心理健康C證作業(yè)-供參考

1、中小學(xué)心理健康C證48學(xué)時(shí)培訓(xùn)作業(yè)紙 姓名 學(xué)校一、填空題：1、現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對象已從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)向面向 全體學(xué)生 。2、學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要途徑有：開設(shè)心理輔導(dǎo)課、個(gè)別心理輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)。3、_傾聽_是心理輔導(dǎo)過程的基本環(huán)節(jié)。它能使輔導(dǎo)人員了解來訪者的情況，發(fā)現(xiàn)來訪者的心理問題。4、根據(jù)輔導(dǎo)工作目的和實(shí)施途徑、方法的不同，可把心理檔案劃分為三類，A類：以發(fā)展為目標(biāo)；B類：以_教育_為目標(biāo)，C類：以矯治為目標(biāo)。5、心理輔導(dǎo)可以建設(shè)以下四支隊(duì)伍，即_班主任隊(duì)伍_、心理輔導(dǎo)課程專職教師、心理輔導(dǎo)工作者和學(xué)生心理輔導(dǎo)服務(wù)員。6、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的功能是 發(fā)展和預(yù)防 理輔導(dǎo)活動(dòng)課的對

2、象是 全班學(xué)生 。7、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的基本性質(zhì)是 活動(dòng)課程 和 發(fā)展性團(tuán)體輔導(dǎo) ，心理輔導(dǎo)課的效能取決于 團(tuán)體動(dòng)力 。二、論述題1、請結(jié)合心理健康教育教師的基本職責(zé)論述如何成為一名合格的心理健康教育教師?；韭氊?zé)（1）為學(xué)生的個(gè)性心理發(fā)展提供指導(dǎo)，在了解學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)水平、愛好、能力的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)的需要給予學(xué)生升學(xué)和職業(yè)選擇的指導(dǎo)； （2）幫助學(xué)生克服情感、意志和個(gè)性、人際交往和相互理解等方面的偏差； （3）有義務(wù)幫助和提高學(xué)校教師和工作人員的心理健康水平，提高學(xué)校管理者和教育工作者在兒童心理、教育心理、社會(huì)心理、學(xué)習(xí)心理等方面的知識和能力水平； （4）向家長提供不同年齡學(xué)生的家庭教育、

3、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等心理咨詢。論述如何成為一名合格的心理健康教育教師可考慮以下幾點(diǎn)：（1）相關(guān)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí) （2）具有耐心、細(xì)致、真誠、愛護(hù)、守信的心理品質(zhì)，熱愛當(dāng)事人 （3）善于感染人、善于與人交往的工作方式，熱愛心理輔導(dǎo)工作 （4）遵守心理輔導(dǎo)道德準(zhǔn)則 2、以你所任教的年級的學(xué)生為對象，設(shè)計(jì)一堂以“幫助學(xué)生正確評價(jià)自己”為中心的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案。要求：A自擬活動(dòng)課主題；B確定執(zhí)教年級；C活動(dòng)目的；D寫明課前準(zhǔn)備內(nèi)容；E活動(dòng)步驟；F分析可能出現(xiàn)的問題做個(gè)最好的自己【輔導(dǎo)目的】通過動(dòng)物學(xué)校故事理解“萬物各有所長，各有所短”。認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)自我接納。 發(fā)揮自身的優(yōu)勢，尋求自信的支撐點(diǎn)，做個(gè)最

4、好的自己。 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件，白紙，彩筆等?！据o導(dǎo)過程】1、導(dǎo)語：在我們今天正式上課之前，我們首先來放松一下，請大家像我一樣，在大拇指上畫個(gè)你喜歡的笑臉，用你的笑臉和對自己及周圍同學(xué)打個(gè)招呼。其實(shí)想讓自己開心歡笑就這么簡單。這節(jié)課就讓老師和大家一起來分享這樣的微笑。對自己微笑，對他人微笑，對挫折微笑，“做個(gè)最好的自己”。2、故事討論：“動(dòng)物學(xué)?！钡膯⑹?。 （1）聽故事 “動(dòng)物學(xué)?！?，使學(xué)生理解“萬物各有所長，各有所短”。（2）學(xué)生討論：同學(xué)們，這個(gè)故事給你留下印象最深的是什么？你從中獲得了什么啟示？3、展示活動(dòng)：“我的優(yōu)點(diǎn)樹”。 a.請同學(xué)們對照表格用彩色筆畫“我的優(yōu)點(diǎn)樹”，b. 請把你

5、畫的優(yōu)點(diǎn)樹交給組內(nèi)其他同學(xué)，讓同學(xué)幫你畫出你未畫出的優(yōu)點(diǎn)果實(shí)。c. 知道自己這么優(yōu)秀，是不是更有自信呢？談?wù)勥@兩次活動(dòng)的感受。4、自我探索：“我心自知”，認(rèn)識自己，不放棄自己。 但是，人畢竟不是十全十美的，是不是有這樣的時(shí)候，有些事情，你想過要努力做好，但是總覺得還是無法做到的？(1)請同學(xué)們拿出紙筆，根據(jù)自己學(xué)習(xí)生活情況寫一句或幾句這樣的話：我無法做到（完成、實(shí)現(xiàn)）例如“我無法做到按時(shí)完成作業(yè)”，大聲朗讀并體會(huì)自己的心情。(2)把這個(gè)句子中的“我無法做到”改成“我現(xiàn)在還沒有做到”大聲讀，(3)然后把這個(gè)句子改成“我一定能做到”繼續(xù)大聲讀，(4)請同學(xué)們談?wù)勥@些改變對自己心情的影響。重新讀讀你

6、寫的句子，有什么新的感受？可能，你們中間，有這樣的同學(xué)，現(xiàn)在還無法做到,那么用積極的語言暗示自己。 5、實(shí)踐園：積極暗示，激發(fā)你的小宇宙，讓你做最好的自己 (1) 你期望自己成為什么樣的人，你就怎樣暗示自己。(2)杜絕消極的自我評價(jià)。(3)握緊你的拳頭：握拳對鏡，做積極的自我暗示。(4) 給自己設(shè)定一個(gè)近期目標(biāo)， （5）被電視劇、游戲、上網(wǎng)聊天等因素誘惑的時(shí)候，學(xué)會(huì)自我暗示，自我激勵(lì)：你一定有很多話想說，請豎起你的拇指對著笑臉，說上幾句吧！6. 最后讓我們一起來集體朗誦小詩：如果無法成為山澗的松林，就做各地的灌木吧； 如果不能成為灌木，就做小草吧，使街道更加青翠美麗；如果不能成為林蔭大道，那就做窄窄的小路。若是無法成為太陽，就做一顆星星吧，只要你能發(fā)出光澤。人生道路上本來就沒有輸贏，只要你努力了，你就能做個(gè)最好的自己！7. 教師寄語：我們的活動(dòng)就要結(jié)束了，老師和各位同學(xué)度過了快樂的40分鐘