再別康橋課件 (2)

1、再別康橋巫溪中學(xué)劉道清胡適曾經(jīng)說:“志摩的人生觀是一種單純信仰，這里面只有三個(gè)大字 愛，自由，美”?！拘熘灸?jiǎn)介】 徐志摩(18971931）筆名云中鶴，浙江海寧人。中學(xué)與郁達(dá)夫同班。1916年考入北京大學(xué)，畢業(yè)后先后到美國、英國留學(xué)。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教現(xiàn)代詩人、散文家。1921年開始創(chuàng)作新詩, 著有詩集志摩的 詩、翡冷翠的一夜、猛虎集 。新月社主要成員之一。作品影響深遠(yuǎn)，被人們譽(yù)為“一手奠定中國詩壇的人”。 1931年 11月19日，由南京乘飛機(jī)到北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī)墜身亡。 我敢說,康河是世上最美的一條水! _徐志摩康 橋 情 結(jié) “我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給

2、我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的?！保ㄎ鼰熍c文化）徐志摩 康橋，是英國著名劍橋大學(xué)所在地。1920年徐志摩遠(yuǎn)涉重洋，從美國到英國劍橋大學(xué)研究文學(xué)。在這里，他度過了一年多真正悠閑自在、貯滿詩意的新生活。其間徐志摩邂逅了林徽音，度過了一段最自由美好的留學(xué)時(shí)光。他可以隨意地選科聽課，也可以在風(fēng)景秀麗的康河兩岸看書、賞景，或者下河劃船，盡情陶醉在大自然中 年輕的徐志摩是在1921年春天走進(jìn)康橋的。這一個(gè)特定的春光明媚的季節(jié)，成了志摩和康橋永恒的春天；那些不能釋懷的日子，成了志摩一生的感動(dòng)。志摩也算是個(gè)見過真山遠(yuǎn)水的人，但他卻毫不遲疑的斷言：“我感說，康河是全世界最秀麗的一條水我在康河的日子可真是

3、享福，深怕這輩子再也得不到那樣甜蜜的機(jī)會(huì)了徐志摩的情感歷程愛熟識(shí)徐志摩的人都說他天真摯誠、熱情無私、活潑風(fēng)趣。他一生追逐性格完全不同的三個(gè)女性：張幼儀、林徽因、陸小曼。徐志摩逝世后，他的生命被熱愛他的三位女性用不同的方式延續(xù)：張幼儀自立、自強(qiáng)，繼續(xù)侍奉公公，撫養(yǎng)兒子，并在上海創(chuàng)立時(shí)裝公司、女子銀行，開風(fēng)氣之先。林徽因揀拾了一塊失事飛機(jī)的碎片珍藏到去世，并提議設(shè)置“志摩獎(jiǎng)金”鼓勵(lì)文學(xué)青年。陸小曼終身素服，絕足社交場(chǎng)所，編輯出版徐志摩全集成為她唯一的心愿。 張幼儀林徽因陸小曼 1928年作者故地重游，11月6日，在歸途的南中國海上，吟成了這首傳世之作。可以說“康橋情結(jié)”貫穿在徐志摩一生的詩文當(dāng)中，

4、而再別康橋無疑是其中最優(yōu)秀的一篇。朗讀本詩，體會(huì)作者情感。蕩漾青荇浮藻長(zhǎng)篙滿載mnsbnlnyngxngzogozi漫溯斑斕一種微波輕煙似的淡淡的離愁別緒。再別康橋視頻再別康橋（朗誦）.f4v輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇油油的在水底招搖；在康河的柔波里我甘心做一條水草。那榆陰下的一潭， 不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙， 向青草更青處漫溯；滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別

5、離的笙蕭夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。悄悄的我走了， 正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩1難舍難分揮手作別云彩圖2歡喜和眷戀河畔金柳倒影圖3更加歡喜和眷戀青草水底招搖圖4對(duì)康橋的永久戀情榆陰浮藻清潭圖5感情達(dá)到高潮撐篙漫溯尋夢(mèng)圖6情緒低落黃昏夏蟲沉默圖7難舍難分招手惜別云彩圖意境，情趣與意象的融合 再 別 康 橋愁（輕輕）（金柳、波光、青荇、水草）（悄悄）喜愁 全詩以離別康橋時(shí)感情起伏為線索，抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情 .全詩抒發(fā)了什么感情?新詩三美音樂美 繪畫美 建筑美的音樂美A,押韻.B,音節(jié)和諧,節(jié)奏感強(qiáng).C,回環(huán)復(fù)沓.的建筑美.節(jié)的勻稱和句的整齊.共七節(jié),每節(jié)兩句,單行

6、和雙行錯(cuò)開一格排列,無論從排列上,還是從字?jǐn)?shù)上,都整齊劃一,給人以美感.的繪畫美云彩,金柳,夕陽,波光,艷影,青荇,彩虹,青草,星輝斑斕.2、河畔金柳倒影圖3、青草水底招搖圖 4、榆陰浮藻清潭圖5、撐篙漫溯尋夢(mèng)圖6、黃昏夏蟲沉默圖7、招手惜別云彩圖詩中的畫境1、揮手作別云彩圖感情體味此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。 （駱賓王于易水送人一絕）與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃的送杜少府之任蜀州）寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰山在玉壺。（王昌齡芙蓉樓送辛漸）李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白贈(zèng)汪倫） 古人送別詩問題如果我們把這些詩歌和徐志摩的這首詩比較一下，在送別的對(duì)象上有什么不同？答案一般離別詩離別的是人，這首詩離別的卻不是人，是“西天的云彩”，告別對(duì)象由人間向天空轉(zhuǎn)移，跳出了寒暄叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。沙揚(yáng)娜拉 贈(zèng)日本女郎 最是那一低頭的溫柔 像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞， 道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 沙場(chǎng)娜拉！ 這是詩人隨泰戈?duì)栐L日后的感懷之作。詩人捕捉到的是女郎道別時(shí)一剎那的姿態(tài)，“溫柔”、“嬌羞”、“蜜甜的憂愁”準(zhǔn)確地傳達(dá)出少女楚楚動(dòng)人的韻致以及依依