如何提升中心執(zhí)行力ppt課件

1、如何提升中心執(zhí)行力不執(zhí)行、慢執(zhí)行、虛執(zhí)行、亂執(zhí)行、選擇執(zhí)行、變相執(zhí)行。執(zhí)行力缺乏的表現(xiàn)一、醫(yī)院管理。如考核制度的有效性，合理性，公平性，全面性 。二、管理任務(wù)不注重糾正偏向，不注重細(xì)節(jié)，不注重普遍性和特殊性。三、醫(yī)務(wù)人員不能與患者進(jìn)展有效溝通，在效力理念上還跟不上社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的開展，尚缺乏以人為本，以病人為中心的效力理念。四、平安認(rèn)識(shí)缺乏，存在著平安隱患。六、任務(wù)質(zhì)量不高，效力不到位 。 影響執(zhí)行力的要素有效的管理流程、機(jī)制和考核，明確執(zhí)行的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，執(zhí)行者的執(zhí)行才干，執(zhí)行者的責(zé)任心， 信息的有效溝通。醫(yī)院制度的緣由 包括責(zé)任制、分配與鼓勵(lì)制度等 執(zhí)行監(jiān)視環(huán)節(jié) 追蹤考核 一是沒有監(jiān)視，二是監(jiān)視

2、的方法不對(duì)員工的執(zhí)行力問題 才干 責(zé)任心職工無(wú)章不循 規(guī)章制度不健全 規(guī)章制度不可以有效的保證職工有穩(wěn)定的責(zé)任感執(zhí)行力缺乏的緣由執(zhí)行力三大中心流程 一、戰(zhàn)略規(guī)劃流程二、人員設(shè)置流程 崗位與個(gè)性 潛力與才干 創(chuàng)新與學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī)與利益三、運(yùn)營(yíng)機(jī)制流程 明晰的、數(shù)據(jù)化的、高效 的任務(wù)流程和績(jī)效考核 監(jiān)視與考核 鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì) 動(dòng)機(jī)與利益 院指點(diǎn)：指點(diǎn)、管理與監(jiān)視執(zhí)行 橋？ 跟進(jìn)、鼓勵(lì)、參與執(zhí)行中層是： 墻？ 困惑、不解、妨礙執(zhí)行 基層：徹底的執(zhí)行三大執(zhí)行力要素 一、指點(diǎn)人行為 二、繼續(xù)變革醫(yī)院文化三、堅(jiān)持量才適用 指點(diǎn)人行為制定醫(yī)院運(yùn)營(yíng)理念，確立明確的愿景目的；建立一套科學(xué)的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，從勞動(dòng)力強(qiáng)度、技術(shù)含量、風(fēng)險(xiǎn)要素、品德程度、發(fā)明才干等激發(fā)員工的內(nèi)在潛力，提高創(chuàng)新力；盡能夠?qū)⑨t(yī)院各崗位職責(zé)進(jìn)展量化、細(xì)化；協(xié)助和指點(diǎn)中層管理者尋覓好的任務(wù)思緒，任務(wù)方法，鼓勵(lì)中層管理者發(fā)揚(yáng)發(fā)明性的執(zhí)行力。指點(diǎn)人行為承上啟下的作用，是組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)和實(shí)現(xiàn)醫(yī)院愿景目的的關(guān)鍵。 組織控制才干、協(xié)調(diào)互補(bǔ)才干、管理創(chuàng)新才干，隨時(shí)處理實(shí)施中遇到的困難和問題。繼續(xù)變革醫(yī)院文化動(dòng)力式管理，壓力式管理 “醫(yī) 與 “ 療 “病 與 “ 人公平的獎(jiǎng)懲制度和繼續(xù)的內(nèi)部培訓(xùn)，有積極的執(zhí)行文化在給予影響和