部編版六下道法教案課件【375頁(yè)】

1、最新部編版2020年春季六年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)所有課件1.學(xué)會(huì)尊重第一課時(shí)第一單元完善自我 健康成長(zhǎng)1.學(xué)會(huì)尊重第二課時(shí)2.學(xué)會(huì)寬容第一課時(shí)2.學(xué)會(huì)寬容第二課時(shí)3.學(xué)會(huì)反思第一課時(shí)3.學(xué)會(huì)反思第二課時(shí)第二單元愛(ài)護(hù)地球 共同責(zé)任4.地球-我們家園第一課時(shí)4.地球-我們家園第二課時(shí)5.應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害第一課時(shí)5.應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害第二課時(shí)6.探訪古代文明第一課時(shí)第三單元 多樣文明 多彩生活6.探訪古代文明第二課時(shí)7.多元文化 多樣魅力第一課時(shí)7.多元文化 多樣魅力第二課時(shí)第四單元 讓世界更美好8.科技發(fā)展 造福人類第一課時(shí)8.科技發(fā)展 造福人類第二課時(shí)9.日益重要的國(guó)際組織第一課時(shí)9.日益重要的國(guó)際組織第

2、二課時(shí)10.我們愛(ài)和平第一課時(shí)10.我們愛(ài)和平第二課時(shí)1.學(xué)會(huì)尊重第一課時(shí)環(huán)節(jié)一:每個(gè)人都應(yīng)得到尊重 在生活中，我們會(huì)遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。你能不能說(shuō)一說(shuō)，你最尊重的是誰(shuí)？暢所欲言在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人，你覺(jué)得他們值得尊重嗎？為什么？ 說(shuō)一說(shuō)你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們的故事吧。暢所欲言 每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)得到尊重。暢想美好 如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將有哪些變化？人人都享有法律規(guī)定的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的權(quán)利。 中華人民

3、共和國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等?！薄皣?guó)家尊重和保障人權(quán)?！薄爸腥A人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯?！敝鳈?quán)平等人類永恒的追求目前，“三同”“同票同權(quán)”、“同命同價(jià)”、“同工同酬”一起闖入公眾視野：城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表；處理重大交通事故、礦山事故時(shí)不考慮年齡、收入狀況等因素，以同一數(shù)額確定死亡賠償金；從事相同內(nèi)容工作，獲同級(jí)別工資待遇。 這充分體現(xiàn)了 原則 平等看漫畫、析道理案例明理導(dǎo)行 朗讀活動(dòng)園，思考：劉蓉是用什么樣的眼光看待自己的？你覺(jué)得劉蓉是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？案例明理導(dǎo)行 幾個(gè)同學(xué)不愿意看到劉蓉這樣消極下去，準(zhǔn)備開導(dǎo)她，如果你是其中的一員，你

4、準(zhǔn)備對(duì)劉蓉說(shuō)些什么？案例明理導(dǎo)行 在同學(xué)們的幫助下，劉蓉漸漸發(fā)生了一些變化。在一節(jié)“發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值”的班會(huì)課上，同學(xué)們把許多具體做法寫成小紙條貼在黑板上，下課后劉蓉認(rèn)真閱讀你的紙條上寫著什么？請(qǐng)把你關(guān)于尊重自己的建議送給劉蓉吧！ 你覺(jué)得尊重自己還表現(xiàn)為什么？ 說(shuō)一說(shuō)你知道的自損形象的事有哪些？這些行為僅僅使我們顏面掃地、形象受損嗎？尊重自己應(yīng)該怎么做呢？活動(dòng)園 自讀活動(dòng)園“好脾氣的故事”，思考： “講道理”先生說(shuō)“好脾氣”先生的做法是不尊重自己，你同意他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺(jué)得以后還可能發(fā)生什么事情呢？ 尊重自己，并不意味著拒絕批評(píng)。尊重自己與接收別人的批評(píng)

5、是不矛盾的，如果過(guò)于愛(ài)面子，輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己。判斷行為以下哪些行為屬于“尊重自己”？哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己”？說(shuō)說(shuō)你判斷的理由。蘇剛聽(tīng)不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見(jiàn)，他都要找很多理由為自己辯護(hù)。王凱給趙明起了一個(gè)難聽(tīng)的外號(hào)，趙明一聽(tīng)就火了，要求王凱向他道歉。黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮，有一天好朋友方方說(shuō)張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺(jué)得傷自尊了。兩個(gè)星期都沒(méi)理方方。老師找楊麗談話，說(shuō)她最近上課總想開小差，學(xué)習(xí)退步，聽(tīng)了老師的話，聽(tīng)了老師的話，楊麗既難過(guò)又慚愧。吳達(dá)特別喜歡下棋每次贏了棋就興高采烈，輸了棋就生氣發(fā)火，班上誰(shuí)都不愿意和他下棋。 過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪些不良后果？你

6、覺(jué)得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)、過(guò)度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)？謝謝大家返回1.學(xué)會(huì)尊重第二課時(shí)照鏡子 在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的尊重？當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么？你的感受是怎樣的？感覺(jué)被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？暢所欲言 古時(shí)候，有個(gè)醫(yī)生，有一天，他被召到皇宮為國(guó)王看病。國(guó)王對(duì)他說(shuō)：“你給我看病，不能像看別的病人那樣?！彼卮穑骸罢?qǐng)?jiān)?，陛下！在我眼里，病人都是?guó)王。”故事園思考：醫(yī)生的病人在與他相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)作國(guó)王來(lái)對(duì)待時(shí)，他自己的地位降低了嗎?為什么？在生活中，你是怎樣尊重別人的？結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來(lái)什么？快照快照快照快照尊重他人才會(huì)贏得尊重，在

7、日常生活中我們要學(xué)會(huì)如何尊重他人。請(qǐng)你依據(jù)情景完成下面的句子。（1）你與同學(xué)在交談中，意見(jiàn)發(fā)生分歧，你會(huì)說(shuō)出尊重的語(yǔ)言：_ 。（2）小雨在考試中沒(méi)有考好，受到大成的嘲諷，你會(huì)說(shuō)出尊重的語(yǔ)言： _ 。（3）你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，你會(huì)說(shuō)出尊重的語(yǔ)言： _ 。（4）同學(xué)剛剛擦過(guò)教室的地板，而你兩腳污漬地從外面回來(lái)，你會(huì)說(shuō)出尊重的語(yǔ)言： _ 。在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語(yǔ)有哪些？收集這些話語(yǔ)，看一看它們有什么共同的特點(diǎn)？案例明理導(dǎo)行 自由讀11頁(yè)閱讀角小小的善。 思考：文章里小小的善指什么？ 在我們生活中，小小的善無(wú)處不在，你發(fā)現(xiàn)過(guò)這種小小的善嗎，請(qǐng)選擇一例介紹一下，并談?wù)勀愕?/p>

8、看法。下面是同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┍憩F(xiàn)，請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)，對(duì)還是錯(cuò)，為什么。（1）趙明明聽(tīng)說(shuō)張林有一本漫畫書，于是中午便私自到他的課桌里翻出來(lái)看。（2）上自習(xí)課時(shí)，劉紅做完作業(yè)，就大聲地說(shuō)話。（3）小東很調(diào)皮，他總愛(ài)給同學(xué)起外號(hào)。活動(dòng)園 自讀11頁(yè)“活動(dòng)園” ，思考： 你認(rèn)為六（3）班原來(lái)的班規(guī)好嗎？改動(dòng)后的班規(guī)你又覺(jué)得怎么樣了呢？談出你自己的看法？謝謝大家返回2.學(xué)會(huì)寬容第一課時(shí) 清朝康熙年間有個(gè)大學(xué)士名叫張英，一天張英收到家信，說(shuō)家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他用職權(quán)疏通關(guān)系，打贏這場(chǎng)官司，張英閱信后坦然一笑，揮筆寫了一封信，,并附詩(shī)一首:千里修書只為墻，讓他三尺有何妨？萬(wàn)里

9、長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇，家人接信后，讓出三尺宅基地，鄰居見(jiàn)了，也主動(dòng)相讓，結(jié)果成了六尺巷，這個(gè)化干戈為玉帛的故事流傳至今。暢所欲言讀了這個(gè)故事，你明白了什么？你有什么想說(shuō)的嗎？感悟理解我認(rèn)為,寬容是結(jié)合自己的理解，你能說(shuō)說(shuō)“寬容”是什么嗎？寬容是什么？寬容是一縷陽(yáng)光，它照亮人的心間。寬容是一種氣量。它磨練人的意志。 寬容是一種氣質(zhì)，它能增加你和朋友之間的友誼。 寬容是一種胸懷，一種睿智，一種樂(lè)觀的面對(duì)人生的勇氣。它能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚，它能傳播心靈的快樂(lè)和微笑。寬容盛產(chǎn)幽默，減少人生的沉重感，讓人生充滿快樂(lè)和歡笑。 寬容是什么？寬容是迎接陽(yáng)光暴雨的天空；寬容是容納大樹小草的田野；寬容是

10、嵌滿繁星的美麗夜空；寬容是夕陽(yáng)落下時(shí)的那片最燦爛的紅霞；寬容是帶來(lái)甘霖的明媚彩虹 ！寬容是什么？寬容是冬日后的春風(fēng)，有了寬容就可以吹開你我的心扉，讓世界更溫馨。 寬容是天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地，有了寬容就可以讓世界充滿生的氣息。 寬容是理解，而不是縱容。寬容是對(duì)別人，而不是對(duì)自己。寬容是換位思考，而不是強(qiáng)人所難。寬容是高山流水，而不是針尖麥芒。寬容是真心包容，而不是欲擒故縱。寬容是高潔心態(tài)，而不是惺惺作態(tài)。 寬容是別人給你機(jī)會(huì)，而不是自己給自己借口。寬容是包括對(duì)待敵人，而不是僅僅針對(duì)朋友。 寬容是什么？寬容是文明的唯一考核（海爾普斯）最高貴的復(fù)仇是寬容（雨果）責(zé)人要寬，責(zé)已要嚴(yán) 嚴(yán)以律已，寬以待人

11、 刻苦自己，厚待別人 以春風(fēng)待人，以寒風(fēng)自待 得放手時(shí)須放手，得饒人處且饒人自讀第13頁(yè)寬容城里的三個(gè)特別的文化景點(diǎn)：靜心泉、包容鎮(zhèn)、禮讓亭靜心泉包容鎮(zhèn)禮讓亭1.想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”中沒(méi)有了“寬容”，人們的生活會(huì)變成什么樣呢？2.想象一下，“寬容城”種還有哪些特殊的文化景點(diǎn)？它能起什么樣的作用？1.你有過(guò)在公交車上擁擠的情形嗎？你是怎么做的？2.在生活中，你有寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的？丁丁和朋友參觀過(guò)“寬容城”。想象一下，假如他們來(lái)到一個(gè)對(duì)他人的無(wú)心之失斤斤計(jì)較的“計(jì)較城”，他們會(huì)看到什么樣的生活景象？在教室里，

12、前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒碰掉了 。假如“計(jì)較城”中的同學(xué)對(duì)此計(jì)較，那么在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到樓下住戶的陽(yáng)臺(tái)上。假如“計(jì)較城”中的人們對(duì)此計(jì)較，那么在擁擠的市場(chǎng)里，人們常常不小心相互蹭到。假如“計(jì)較城”中的人們對(duì)此計(jì)較，那么有幾個(gè)同學(xué)很疑惑，別人明明傷害了我們，為什么還要寬容呢？對(duì)此，我們請(qǐng)啄木鳥醫(yī)生幫忙。啄木鳥醫(yī)生認(rèn)為要解決同學(xué)們心中的疑惑，需要找出長(zhǎng)在心中的三條“蟲子”。第一條蟲子：心中有怒氣。A.你當(dāng)時(shí)的情緒體驗(yàn)是什么？一直處于這種情緒中，有利于問(wèn)題的解決嗎？B.我們?cè)撛趺崔k？C.擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來(lái)，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對(duì)問(wèn)題。第二條蟲子：

13、想要報(bào)復(fù)對(duì)方。A.“以眼還眼，以牙還牙”的想法對(duì)嗎？假如用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)，會(huì)有什么后果？B.我們?cè)撛趺醋觯緾.擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。報(bào)復(fù)不是解決沖突的方式，反而可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。第三條蟲子：不愿原諒對(duì)方。A.假如我們執(zhí)意不原諒對(duì)方，我們的內(nèi)心感受是什么樣的？假如我們是犯錯(cuò)者，得不到對(duì)方原諒的內(nèi)心感受又是什么樣的？B.我們?cè)撛趺醋?？C.“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤，擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)原諒他人，其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。出示文言名句：古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不?。惠p以約，故人樂(lè)為善。韓愈原毀

14、譯文：古時(shí)候的君子，要求自己嚴(yán)格而全面，對(duì)人寬容而簡(jiǎn)約。因?yàn)閷?duì)己要求嚴(yán)格全面，所以從不松懈怠惰；因?yàn)閷?duì)人寬容而簡(jiǎn)約，所以人們都樂(lè)意多做好事。啄木鳥醫(yī)生幫助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子”，我們應(yīng)該怎樣才能消滅這些蟲子，真正做到寬容他人呢？1.假如因?yàn)橛械谝粭l蟲子，讓我很憤怒無(wú)法寬容他人，我會(huì)2.假如因?yàn)橛械诙l蟲子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，我會(huì)3.假如因?yàn)橛械谝粭l蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會(huì)寬容度測(cè)試 以下各項(xiàng)，你認(rèn)為是這樣的，就請(qǐng)說(shuō)是，如果你不贊同，就請(qǐng)說(shuō)否。1 有很多人總是故意跟我過(guò)不去。2 碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見(jiàn)最令我難堪。3 我討厭和沉默寡言的人一起學(xué)習(xí)。4 有的人嘩眾取寵，

15、說(shuō)些淺薄無(wú)聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽(tīng)到和看到都很生氣。5 我能原諒對(duì)我態(tài)度很壞的人。6 晚上躺在床上，我會(huì)回想白天與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的情景。7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識(shí)9 有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。10 我不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11 和事事?tīng)?zhēng)強(qiáng)好勝的人呆在一起使我感到緊張。12 我不喜歡獨(dú)斷專行的人。13 有不少人明知方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按照他的意見(jiàn)行事。14 有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。16 有不少人總喜歡對(duì)別人百般挑剔，而不顧

16、他人的情緒。17 當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我就會(huì)大發(fā)雷霆。18 有些蠻橫無(wú)禮的人常常事事暢通無(wú)阻，這真令我看不慣。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： “ 是 ”得 1 分，“ 否 ”得 0 分 1.總分為1318分的：你不夠?qū)捜菡f(shuō)明你需要在生活中加強(qiáng)自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神。2、總分為712分的：表明你具有常人的心態(tài)盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，有時(shí)也會(huì)被他們的態(tài)度所激怒，但總的來(lái)說(shuō)尚能容忍。3、總分為06分 的：你有顆寬容的心說(shuō)明外界的紛繁復(fù)雜很難左右你平和的心態(tài)謝謝大家返回2.學(xué)會(huì)寬容第二課時(shí) 一個(gè)小孩子，在學(xué)校里面偷偷摸摸的，總是偷同學(xué)的東西，看上什么了就去偷，然后也不承認(rèn)。有一次他回家，他

17、媽媽發(fā)現(xiàn)了他偷東西，詢問(wèn)后得知，他喜歡就拿了，也許因?yàn)樗麐寢尳?jīng)濟(jì)條件不是很好，他媽媽沒(méi)有打他，而是說(shuō)喜歡的話就去拿吧，最后可想而知，這個(gè)男孩長(zhǎng)大了因偷竊被抓了起來(lái)，一次他媽媽來(lái)看望他，他對(duì)他媽媽說(shuō)：“媽媽，我要跟你說(shuō)點(diǎn)事情，你把耳朵湊過(guò)來(lái)?！比缓筮@個(gè)男孩隔著鐵欄刪把他媽媽的耳朵咬了下來(lái)，說(shuō)：“都怪你，小時(shí)候不知道教育我，偷竊是不對(duì)的，還鼓勵(lì)我。導(dǎo)致了我今天的下場(chǎng)，這都怪你?！睍乘宰x了這個(gè)故事，你明白了什么？你有什么想說(shuō)的嗎？寬容是有原則的寬容不是無(wú)限度得縱容和姑息遷就.1.自由朗讀案例1。思考：班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為可以寬容嗎？你身邊有沒(méi)有特別寬容但不縱容

18、的事例？2.自由朗讀案例2。思考：想一想，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果。你玩過(guò)火嗎？或者你的身邊有小朋友玩過(guò)火嗎？遇到做這種不安全事的情形，你會(huì)怎么做？中華人民共和國(guó)刑法第一百一十四條：放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。自由讀18頁(yè)活動(dòng)園中的案例。思考：六（2）班的“戰(zhàn)火”因?yàn)槭裁炊鵁饋?lái)？這對(duì)班級(jí)的和諧有什么影響？聯(lián)系實(shí)際想一想：在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)或生活中，有沒(méi)有大家因看法不一致而產(chǎn)生矛盾的事例？說(shuō)一說(shuō)遇到這樣的情形你該怎么做？君子和而不同論語(yǔ)子

19、路這句話的含義是指，君子在與他人交往時(shí)能和諧融洽地相處，但在具體問(wèn)題的看法上卻有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，不必附和別人，人云亦云?！盃I(yíng)造和諧寬容的班級(jí)生活”主題班隊(duì)活動(dòng)1.判斷下面說(shuō)法是對(duì)還是錯(cuò)。（1）.寬容就是忍讓。( ) （2）.寬容就是當(dāng)別人無(wú)意損害了自己的利益并能原諒別人。 （）（3）.晶晶和平平發(fā)生矛盾，晶晶向平平主動(dòng)道歉，平平不接受。( )（4）.我們要懂得站在別人的角度看問(wèn)題，（ ）（5）寬容是一種胸懷，也是一種動(dòng)力。 ( )（6）寬容就是事事要想著他人，屈從于他人。 ( )（7）寬容就是當(dāng)別人無(wú)意間損害了自己的利益能原諒別人。( )親身體驗(yàn)！學(xué) 會(huì) 寬 容鼓起勇氣，親口跟她（他）說(shuō)對(duì)不起

20、，請(qǐng)求她（他）原諒你。我想她（他）可能很希望你能樣做。你也可以把你認(rèn)為應(yīng)該對(duì)她（他）說(shuō)而以前沒(méi)有說(shuō)的話寫在紙條上,然后把紙條對(duì)折，在正面寫上他（她）的姓名，再直接走到他面前鄭重交給他，通過(guò)紙條在你們之間搭起一座寬容的橋梁。感悟理解我認(rèn)為,寬容是通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)寬容的理解？我 心 寬 容開口大笑， 笑天下刻薄之人。大肚能容， 容天下難容之事。謝謝大家返回3.學(xué)會(huì)反思第一課時(shí)中國(guó)著名的學(xué)者曾子說(shuō)：“我每天多次自我反?。?為別人辦事是不是盡心竭力了？和朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)了？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了？”孔子認(rèn)為曾子能夠繼承自己的事業(yè)，所以特別注重傳授學(xué)業(yè)于他。暢所欲言讀了這個(gè)故事，你

21、明白了什么？你有什么想說(shuō)的嗎？感悟理解我認(rèn)為,反思是結(jié)合自己的理解，你能說(shuō)說(shuō)“反思”是什么嗎？反思是什么？反思：思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典反思，聽(tīng)起來(lái)似乎是一個(gè)很抽象的話題。我們都進(jìn)行反思，都有一定的反思能力。當(dāng)我們思考過(guò)去的事情，并從中得到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)時(shí)，就是在反思自己。小學(xué)階段你印象最深的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？在同學(xué)們的心中，“反思”處于一個(gè)什么樣的地位呢？你怎樣認(rèn)識(shí)反思的重要性呢？有一位小伙子，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入一家非常普通的公司工作。公司安排新員工從基層做起。其他新員工都在抱怨：“為什么讓我們做這些無(wú)聊的工作？”“做這種平凡的工作會(huì)有什么希望

22、呢？”這位小伙子卻什么都沒(méi)說(shuō)，他每天都認(rèn)認(rèn)真真地去做每一件領(lǐng)導(dǎo)交給的工作，而且還幫助其他員工去做一些最基礎(chǔ)、最累的工作。由于他的態(tài)度端正，做事情往往更快更好。更難能可貴的是，小伙子是個(gè)非常有心的人，他對(duì)自己的工作有一個(gè)詳細(xì)的記錄，做什么事情出現(xiàn)問(wèn)題，他都記錄下來(lái)；然后，他就很虛心地去請(qǐng)教老員工，由于他的態(tài)度和人緣都很好，大家也非常樂(lè)于教他。經(jīng)過(guò)一年的磨煉，小伙子掌握了基層的全部工作要領(lǐng)，很快，他就被提拔為車間主任；又過(guò)了一年，他就成了部門的經(jīng)理。而與他一起進(jìn)去的其他員工，卻還在基層抱怨著。 讀完故事，你明白了什么？補(bǔ)充故事結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)你的反思經(jīng)驗(yàn)。昨天，同桌建議我參加演講比賽，但

23、是我害怕失敗，不敢參加。我這么做究竟對(duì)不對(duì)呢？我要好好想一想。考試的成績(jī)實(shí)在不理想，讓我來(lái)回憶一下復(fù)習(xí)的經(jīng)過(guò)，看看問(wèn)題出在哪里。你有過(guò)這樣的嘗試嗎？你所反思的是什么事情？進(jìn)行了怎樣的思考？自問(wèn)自答A當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，你是先追究他人責(zé)任還是先反思自己呢？B.你曾經(jīng)反思過(guò)：你是否尊敬你的父母和老師嗎？ C.當(dāng)你放學(xué)回到宿舍時(shí)，是否會(huì)反思一天中發(fā)生的事？ D.當(dāng)你躺在床上休息時(shí)，是否能反思一天所學(xué)習(xí)的知識(shí)呢？ 你學(xué)會(huì)反思了嗎？你覺(jué)得反思的方式還有哪些？名言警句能夠反躬自省的人，就一定不是庸俗的人。 布朗寧（英國(guó)）我是我自己最大的敵人，也是我自己不幸命運(yùn)的起因。 拿破侖（法國(guó)） 看清別人容易，看清自己困難

24、。 彼得巴勒謝謝大家返回3.學(xué)會(huì)反思第二課時(shí)自讀課本24頁(yè)內(nèi)容，思考：反思的方法有哪些？反思的方法有哪些？選擇發(fā)生在自己身上的每件事情，回憶事情的經(jīng)過(guò)。在這件事情中，哪些地方自己做得對(duì)？有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)？在這件事情中，哪些地方自己做得不對(duì)？有哪些失敗的教訓(xùn)？如果能夠重來(lái)一遍，或以后遇到類似的事情，自己可以怎樣做得更好？自由朗讀24頁(yè)活動(dòng)園，思考：這位小朋友是通過(guò)什么方式反思自己的？他這種做法好嗎？你能像這個(gè)同學(xué)一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？1.過(guò)一天不知道時(shí)間的生活2.與10年后的自己對(duì)話3.遇到不順的時(shí)侯嘗試抱怨與反思的差別 4.看一部災(zāi)難片5.寫下自己的人生目標(biāo)6.拿自己和比自己優(yōu)秀的同學(xué)比

25、較一下 教師來(lái)支招請(qǐng)你反思本周你的言行、舉止、常規(guī)表現(xiàn)等問(wèn)題，并對(duì)自己在本周的言行、舉止、常規(guī)表現(xiàn)等問(wèn)題作出承諾，給自己寫一封信。格式我的反思： （1）? （2）? （3）? 我的承諾：這是郭新同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng)，在相對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)打“”。早晨起床，深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好?。〕赃^(guò)早飯，我和爸爸媽媽道別后去上學(xué)。過(guò)馬路的時(shí)候，我看車不多想闖紅燈。一位負(fù)責(zé)維持路口秩序的阿姨把我攔下，還說(shuō)了我?guī)拙?。我只好?guī)規(guī)矩矩地等綠燈亮了才過(guò)馬路。上午的數(shù)學(xué)課我最喜歡，所以上得特別認(rèn)真。發(fā)測(cè)試卷了。我每都學(xué)到很晚，考試成績(jī)卻不大理想。而朱琪看上去學(xué)得很輕松，考試成績(jī)卻總是比

26、我好。真不知道她是怎么做到的。下午第一節(jié)課我總是特別困，眼皮怎么都抬不起來(lái)。唉，肯定因?yàn)樽罱鼛字茏鳂I(yè)多睡得晚。別人怎么都不困呢？上美術(shù)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶美術(shù)工具了。哎！這已經(jīng)是第三次了。太棒了，英語(yǔ)小演講得了“優(yōu)”！英語(yǔ)真是太簡(jiǎn)單了！我真是太聰明了！放學(xué)了，和好朋友結(jié)伴回家是我最喜歡的事情。路上聊聊天，我特別開心。寫完作業(yè)，我陪爺爺下樓遛彎，爺爺可高興啦!爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了！你這樣選擇的原因是什么？看看其他同學(xué)的選擇，他們的理由是什么？ 個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作中有順境，也有逆境。無(wú)論是順境還是逆境，都要時(shí)刻記住反省自己，防止自己的驕傲情緒膨脹，走到極端，使好事變壞，壞事更糟。謝謝大家返回猜一

27、猜說(shuō)它像球不是球，肚子里面啥都有。人物動(dòng)物和植物，全都生活在里頭。高山森林處處見(jiàn)，江河湖水向海流。天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，猜猜它是什么球？地球4.地球我們家園第一課時(shí)山川河流湖泊 花草樹木四季的風(fēng)冬天的雪 雨露 各種礦石思考：假如離開了地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?？宇宙空間不是大得很嗎。那里有數(shù)不清的星球，如果地球環(huán)境惡化，我們能不能移居到其他星球上去？暢所欲言星球溫度氧氣水月球-123-127無(wú)無(wú)火星-125-20極少量極少量月球火星我們能不能利用高科技手段，創(chuàng)造出 一個(gè)像地球一樣適合人類居住的生存空間呢？“生物圈2號(hào)”啟示你們知道這是什么嗎？美國(guó)生物圈2號(hào)位于美國(guó)亞利桑那州的沙漠上，外觀上是一個(gè)巨型鋼架

28、玻璃建筑物，曾被譽(yù)為人類的“小地球”。目的：科學(xué)家們，大膽假設(shè)，運(yùn)用高科技手段，制造出一個(gè)像地球那樣適合人類生存的星球。內(nèi)部構(gòu)造“生物圈2號(hào)”的失敗，說(shuō)明了什么問(wèn)題？請(qǐng)看29頁(yè)活動(dòng)園，說(shuō)說(shuō)人類是怎樣與自然和諧相處的？除了這些事例，你還知道哪些？ 櫻桃與麻雀 在歷史上，因消滅某一物種釀成后患的事例屢見(jiàn)不鮮。據(jù)史載，普魯士國(guó)王腓特列喜吃櫻桃，1774年他看到成群的麻雀在果園里啄食櫻桃，十分惱怒，立即下令消滅麻雀。一時(shí)舉國(guó)上下，圍剿麻雀，不久麻雀被捕殺殆盡，國(guó)王欣喜不已。不過(guò)，時(shí)隔不久很多果園里害蟲卻泛濫成災(zāi)了。害蟲吃光果子和果樹葉子，果園面臨毀滅。于是國(guó)王又宣布麻雀不要再打了，并決定從外地引進(jìn)麻雀

29、，加以保護(hù)，才使害蟲逐步得到遏制。補(bǔ)充故事 “清道夫”屎殼郎 澳大種亞畜牧業(yè)很發(fā)達(dá)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的牛羊排泄了大量糞便，而那里原來(lái)的生態(tài)環(huán)境中卻沒(méi)有取食、分解糞便的動(dòng)物。這樣日積月累，糞便就遍布地面，滋生了蒼蠅，傳染疾病，且覆蓋了大片草場(chǎng)，牧畜面臨著飼草短缺的危機(jī)。對(duì)此，澳大利亞人無(wú)計(jì)可施。后來(lái)，他們?cè)谖覈?guó)發(fā)現(xiàn)一種叫屎殼郎的昆蟲。這種其貌不揚(yáng)、令人生厭的蟲子專以糞便為食。澳大利亞人對(duì)這樣的“清道夫”十分看重，便從我國(guó)引進(jìn)，不久成片成堆的糞便就被清除。補(bǔ)充故事地球是人類美好的家園,大自然是我們的母親。她生產(chǎn)充足食物，供我們果腹充饑；她奉獻(xiàn)豐富的土石和森林，供我們建造房屋；那牧場(chǎng)上的羊群，藍(lán)花盛開的亞麻

30、田和中國(guó)的桑蠶編織物，讓人類抵擋住酷暑嚴(yán)寒。美 房龍 房龍地理名言警句大自然！我們總在她的環(huán)繞和把握之下：既沒(méi)有力量離開她，也沒(méi)有力量靠近她。她并不向我們發(fā)出邀請(qǐng)或警告，就徑直把我們帶進(jìn)她飛旋的舞步，讓我們急急旋轉(zhuǎn)起來(lái)，直到我們精疲力竭地從她懷抱中倒下。（德國(guó)）歌德歌德傳大自然絕不欺騙我們。欺騙我們的，往往只是我們自己。（法國(guó)）盧梭論科學(xué)與藝術(shù)大自然像微笑著的仁慈母親，她有助于我們的理想，她珍愛(ài)我們的想像力。（法國(guó)）雨果九三年自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物，都是依照規(guī)律運(yùn)作的。（德國(guó)）康德純粹理性批判世界是一個(gè)棋盤，宇宙現(xiàn)象是棋子，賽棋規(guī)則就是我們所稱的自然界規(guī)律。（英國(guó)）赫胥黎美麗新世界通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，

31、你懂得了什么？謝謝大家返回4.地球我們家園第二課時(shí)自讀30頁(yè)活動(dòng)園，下面的圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問(wèn)題？你知道這些環(huán)境問(wèn)題會(huì)帶來(lái)哪些危害嗎？自讀31頁(yè)“活動(dòng)園”，日本的水俁病事件告訴我們什么？請(qǐng)利用下面的關(guān)系圖說(shuō)一說(shuō)你對(duì)環(huán)境問(wèn)題的理解。排放未處理的廢水海水污染魚蝦中毒人生病根據(jù)自己搜集的人類不正當(dāng)行為傷害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對(duì)這些行為的批評(píng)。自讀30頁(yè)活動(dòng)園，下面的圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問(wèn)題？你知道這些環(huán)境問(wèn)題會(huì)帶來(lái)哪些危害嗎？南極條約承認(rèn)南極洲永遠(yuǎn)繼續(xù)專用于和平目的和不成為國(guó)際糾紛的場(chǎng)所或?qū)ο?，是符合全人類的利益的；確認(rèn)在南極洲進(jìn)行科學(xué)調(diào)查方面

32、的國(guó)際合作對(duì)科學(xué)知識(shí)有重大的貢獻(xiàn)。旨在約束各國(guó)在南極洲這塊地球上唯一一塊沒(méi)有常住人口的大陸上的活動(dòng)，確保各國(guó)對(duì)南極洲的尊重。條約的主要內(nèi)容是：南極洲僅用于和平目的，促進(jìn)在南極洲地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察的自由，促進(jìn)科學(xué)考察中的國(guó)際合作，禁止在南極地區(qū)進(jìn)行一切具有軍事性質(zhì)的活動(dòng)及核爆炸和處理放射物，凍結(jié)目前領(lǐng)土所有權(quán)的主張，促進(jìn)國(guó)際在科學(xué)方面的合作。南極條約生物多樣性公約于1993年12月29日正式生效。是一項(xiàng)有法律約束力的公約，旨在保護(hù)瀕臨滅絕的植物和動(dòng)物，最大限度地保護(hù)地球上的多種多樣的生物資源，以造福于當(dāng)代和子孫后代。公約規(guī)定，發(fā)達(dá)國(guó)家將以贈(zèng)送或轉(zhuǎn)讓的方式向發(fā)展中國(guó)家提供新的補(bǔ)充資金以補(bǔ)償它們?yōu)楸Ｗo(hù)

33、生物資源而日益增加的費(fèi)用，應(yīng)以更實(shí)惠的方式向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)讓技術(shù)，從而為保護(hù)世界上的生物資源提供便利；簽約國(guó)應(yīng)為本國(guó)境內(nèi)的植物和野生動(dòng)物編目造冊(cè)，制定計(jì)劃保護(hù)瀕危的動(dòng)植物；建立金融機(jī)構(gòu)以幫助發(fā)展中國(guó)家實(shí)施清點(diǎn)和保護(hù)動(dòng)植物的計(jì)劃；使用另一個(gè)國(guó)家自然資源的國(guó)家要與那個(gè)國(guó)家分享研究成果、盈利和技術(shù)。生物多樣性公約知道我國(guó)為保護(hù)生物的多樣性，制訂了哪些法律嗎？為保護(hù)生物的多樣性，我國(guó)相繼頒布了中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法、中華人民共和國(guó)森林法、中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法、中國(guó)自然保護(hù)綱要等法律，我國(guó)于1992年加入國(guó)際保護(hù)生物多樣性公約以來(lái)，在保護(hù)生物多樣性方面做了大量實(shí)質(zhì)性工作，對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)

34、起到了重要的作用。 里約奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌正面是是勝利女神像，背面印有象征勝利的月桂樹葉。奧運(yùn)獎(jiǎng)牌制作過(guò)程十分注重天然和可持續(xù)性，金牌所用的金在提煉過(guò)程中沒(méi)有使用水銀，而銀牌和銅牌均使用30%的可循環(huán)材料。獎(jiǎng)牌掛帶則由回收使用的塑料瓶制成。木質(zhì)獎(jiǎng)牌盒子外形像一粒種子，所使用的木材也是相關(guān)森林保護(hù)機(jī)構(gòu)認(rèn)證的可循環(huán)資源。太陽(yáng)能發(fā)電海浪發(fā)電地?zé)岚l(fā)電風(fēng)能發(fā)電核能發(fā)電可燃冰資源儲(chǔ)量豐富，其廣泛分布于全球大洋海域，甲烷含量是天然氣資源量的60倍，估算其資源量相當(dāng)于全球已探明傳統(tǒng)化石燃料碳總量的兩倍。可燃冰燃燒值高，而且清潔。每立方米的可燃冰天然氣燃燒產(chǎn)生的能量是等量常規(guī)天然氣的1.43倍，明顯高于煤炭、石油，燃燒

35、污染卻又比煤、石油小，更加的清潔環(huán)保。全國(guó)可燃冰資源儲(chǔ)存量相當(dāng)于1000億噸石油，其中有800億噸在南海?？碧斤@示，神狐海域有11個(gè)礦體、面積128平方公里，資源儲(chǔ)存量相當(dāng)于1.5億噸石油儲(chǔ)量。粗略估算，可燃冰可供我國(guó)使用一百年以上。我國(guó)石油的對(duì)外依存度超過(guò)60%，可燃冰對(duì)我國(guó)能源安全及經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要意義。3月22日：世界水日 4月22日：世界地球日 6月5日：世界環(huán)境日6月25日：中國(guó)土地日7月11日：世界人口日 10月4日：國(guó)際動(dòng)物日 10月14日：國(guó)際減災(zāi)日12月29日：國(guó)際生物多樣性日 2019年世界環(huán)境日已由中國(guó)主辦，主場(chǎng)活動(dòng)設(shè)在杭州，主題是“藍(lán)天保衛(wèi)者，我是行動(dòng)者。”通過(guò)這節(jié)課的

36、學(xué)習(xí)，你懂得了什么？環(huán)保標(biāo)語(yǔ)A.珍惜每片綠，留與子孫蔭B.同一個(gè)世界，同一片藍(lán)天C.綠色革命，從我做起 D.動(dòng)物是人類親密的朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。E.不要讓我們的孩子只能在博物館里才見(jiàn)到今天的動(dòng)物。F.感受自然 保護(hù)動(dòng)物G.動(dòng)物是朋友，伴著人類走。 謝謝大家返回5.應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害第一課時(shí) 2008年5月12日，四川汶川、北川發(fā)生里氏8.0級(jí)地震，造成69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤。此次地震為新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最廣、總傷亡人數(shù)最多的地震之一，被稱為“汶川大地震”。 此次地震中，一所普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的師生幸免于難。從2005年開始，這所學(xué)校每學(xué)期都組織一

37、次科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木o急疏散演習(xí)。地震發(fā)生后，得益于平時(shí)的多次演習(xí)，全校2200多名學(xué)生、上百名老師，從不同的教學(xué)樓和教室緊急撤離，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒，全體師生毫發(fā)無(wú)傷。而此時(shí)8棟教學(xué)樓出現(xiàn)部分坍塌，已全部成為危樓。故事導(dǎo)入旱災(zāi)臺(tái)風(fēng)洪澇地震滑坡泥石流 病蟲害讀36頁(yè)中國(guó)自然在災(zāi)害的分布圖，觀察我國(guó)自然災(zāi)害的分布情況，說(shuō)一說(shuō)你了解到了哪些信息？1981年7月9日，四川省遭受了特大暴雨的襲擊，使全省18個(gè)地、市、州的90多個(gè)縣區(qū)發(fā)生了約6萬(wàn)處滑坡、崩塌，其中規(guī)模較大的達(dá)47000多處，特別是盆地北部邊緣山區(qū)和中部丘陵區(qū)分布尤為密集。它們中斷了交通、破壞了灌溉渠系、耕地和山材，

38、 滑坡數(shù)量之多，發(fā)生時(shí)間之集中和造成災(zāi)害之嚴(yán)重程度都是歷史上罕見(jiàn)的。1991年淮河流域大洪水，1991年5月、6月份開始，中國(guó)18個(gè)省、自治區(qū)、直轄市發(fā)生水災(zāi)，5個(gè)省、自治區(qū)發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)。據(jù)當(dāng)時(shí)初步統(tǒng)計(jì)，安徽全省受災(zāi)人口達(dá)4800多萬(wàn)人，死亡267人，直接經(jīng)濟(jì)損失近70億元。江蘇全省受災(zāi)人口達(dá)4200多萬(wàn)人，死亡164人，直接經(jīng)濟(jì)損失90億元。1998年6月中旬發(fā)生的的特大洪水災(zāi)害，主要集中在長(zhǎng)江流域和北方松花江流域，造成了歷史罕見(jiàn)的大洪水災(zāi)害。全國(guó)29各省市自治區(qū)都發(fā)生了不同程度的洪澇災(zāi)害。2008年5月12日，四川汶川、北川發(fā)生里氏8.0級(jí)地震，造成69227人遇難，374643人受傷，1

39、7923人失蹤。此次地震為新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最廣、總傷亡人數(shù)最多的地震之一，被稱為“汶川大地震”。認(rèn)真閱讀37頁(yè)“活動(dòng)園”中的統(tǒng)計(jì)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？我國(guó)哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？謝謝大家返回5.應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害第二課時(shí)你有避險(xiǎn)意識(shí)嗎？仔細(xì)閱讀39頁(yè)“活動(dòng)園”中的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀下面的圖片與文字，你覺(jué)得哪些做法是正確的？哪些做法是錯(cuò)誤的？對(duì)于那些錯(cuò)誤的行為，說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)在哪兒，應(yīng)該怎么做？ 自然災(zāi)害不可避免，在遇到雷電、山洪、地震和泥石流時(shí)我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？1.防避雷電要細(xì)心：A.室內(nèi)預(yù)防雷擊。關(guān)好門窗，不用電器并拔掉電源插頭，不打電話，不靠近金屬設(shè)備

40、。另外，不穿潮濕的衣服，不靠近潮濕的墻壁。B.室外預(yù)防雷擊。遠(yuǎn)離建筑物的避雷針及其接地線，遠(yuǎn)離各種天線、電線桿、高塔、大樹等，躲避在有防雷設(shè)施的建筑物或金屬殼的汽車中。不在曠野行走，不騎在牲畜上或自行車上，不用金屬雨傘，不把鐵鍬、鋤頭扛在肩上。2.遇到山洪高處跑A.一定要保持冷靜，迅速判斷周邊環(huán)境，盡快向山上或較高地方轉(zhuǎn) 移;如一時(shí)躲避不了，應(yīng)選擇一個(gè)相對(duì)安全的地方避洪。B.山洪暴發(fā)時(shí)，不要沿著行洪道方向跑，而要向兩側(cè)快速躲避。C.山洪暴發(fā)時(shí)，千萬(wàn)不要輕易涉水過(guò)河。3.地震災(zāi)害勿恐慌：A.冷靜處理，切勿著急。如果所處的是平房，那么你要迅速跑到門外；如果是樓房，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗

41、手間等跨度小的地方。B.先找到藏身處，再離危險(xiǎn)區(qū)。迅速抱頭，躲在室內(nèi)墻角或桌子等堅(jiān)固物體下。注意蜷曲身體，降低重心。躲在墻角，應(yīng)用手保護(hù)頭部和頸部；躲桌下，要用手抓緊桌腿。待地震過(guò)后再有序地撤離。C.如若被埋，切勿慌張，留存體力等待救援。4.泥石流來(lái)兩側(cè)跑：A.判斷泥石流。一看：河（溝）床突然斷流或流量突然增大，并夾有大量柴草、樹木；二聽(tīng)：河（溝）谷深處有轟鳴聲并伴有輕微的震動(dòng)感。以上現(xiàn)象說(shuō)明河（溝）上游可能發(fā)生泥石流。B.躲避泥石流。當(dāng)處于泥石流區(qū)時(shí)，不能沿溝向下或向上跑，而應(yīng)向兩側(cè)山坡跑，離開溝道、河谷地帶。注意不要在土體不穩(wěn)定的斜坡停留。當(dāng)面對(duì)不可避免的自然災(zāi)害，首先我們需要保持冷靜，只

42、有冷靜、清醒的頭腦，才能幫助我們有效地逃生。同時(shí)注意千萬(wàn)不要盲目隨從，要學(xué)會(huì)自己判斷格局，遇事三思，愛(ài)護(hù)我們的生命，在災(zāi)難中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在校園里，我們假如突遇地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害，不光要保持冷靜、清醒的頭腦，還要有固定的逃生路線，才能幫助我們盡快地脫離危險(xiǎn)，下面就讓我們一起來(lái)繪制一下逃生路線圖吧！繪制路線圖步驟：先找來(lái)校園平面圖，作為參考。然后，和同學(xué)組成小組一起去調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)圖標(biāo)，在圖上作出標(biāo)注。最后，將合理的逃生路線標(biāo)注在圖上。自讀40頁(yè)閱讀角，思考，你在生活中接觸過(guò)哪些監(jiān)測(cè)、預(yù)警系統(tǒng)？當(dāng)你接收到這些預(yù)警信息時(shí)，你和家人是如何做的？ 為了觀測(cè)天氣變化，人類發(fā)明了氣象衛(wèi)星；為了

43、預(yù)警海嘯，人類在海底放置傳感器，建立應(yīng)急通信站。如今，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將給人類認(rèn)識(shí)世界、跟蹤世界帶來(lái)一場(chǎng)新的革命。借助在地面、地下、海底和太空布設(shè)更多傳感設(shè)備，人類可以每時(shí)每刻地觀察到地球上的所有異?，F(xiàn)象，第一時(shí)間報(bào)告災(zāi)害的發(fā)生，從而給可能受災(zāi)的民眾提供反應(yīng)時(shí)間和生存機(jī)會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，地震預(yù)警如能提前10 秒，生存率即可增加12% 左右；如果能夠提前30 秒預(yù)警，生存率即可增加到40%。干旱、洪澇、臺(tái)風(fēng)的預(yù)警期也能提前至數(shù)日甚至數(shù)月，以便政府和民眾更為充分地做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備。 預(yù)防和減輕臺(tái)風(fēng)災(zāi)害，應(yīng)根據(jù)臺(tái)風(fēng)警報(bào)級(jí)別，及時(shí)疏散沿岸居民應(yīng)留在防風(fēng)安全的地方加固港口設(shè)施，防止船只走錨，擱淺和碰撞，清除高層建筑的

44、廣告牌，預(yù)防強(qiáng)暴雨引發(fā)的山洪和泥石流。 暴雨洪澇災(zāi)害，根據(jù)雨情發(fā)展，及時(shí)轉(zhuǎn)移滯洪區(qū)，集水區(qū)的人來(lái)說(shuō)，財(cái)產(chǎn)，及時(shí)轉(zhuǎn)移城市低洼危險(xiǎn)地帶以及居民損壞的建筑物，切斷低洼危險(xiǎn)的室外電源。 霧發(fā)生時(shí)，大氣能見(jiàn)度和空氣質(zhì)量下降，機(jī)場(chǎng)，高速公路，航運(yùn)中斷，封閉措施，交通驅(qū)動(dòng)程序來(lái)控制速度，以確保居民的安全，到外面去，外出時(shí)戴口罩。 雪災(zāi)發(fā)生時(shí)，相關(guān)部門要做好交通管制，如果有必要，關(guān)閉道路交通，做好道路清掃和積雪融化，司機(jī)小心駕駛，防止道路結(jié)冰。為了防治洪水，防御、減輕洪澇災(zāi)害，維護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行，1997年8月29日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十七次會(huì)議通過(guò)了中華

45、人民共和國(guó)防洪法，自1998年1月1日起施行；2016年7月2日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議，進(jìn)行了第三次修訂。第三十七條任何單位和個(gè)人不得破壞、侵占、毀損水庫(kù)大壩、堤防、水閘、護(hù)岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信設(shè)施以及防汛備用的器材、物料等。除了突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法這一基本應(yīng)急法,目前關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的法律包括水法、防沙治沙法、防洪法、氣象法、防震減災(zāi)法、森林法等；行政法規(guī)有破壞性地震應(yīng)急條例、防汛條例、蓄滯洪區(qū)運(yùn)用補(bǔ)償暫行辦法、森林防火條例、草原防火條例、地質(zhì)災(zāi)害防治條例等,共計(jì)30余部。“防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)大賽”（一）判斷題1. 人在遭遇突發(fā)事件時(shí)，若懂得災(zāi)害自救的常識(shí)，保

46、持良好心理狀態(tài)，及時(shí)地采取自救行為保護(hù)自己或能成功逃離現(xiàn)場(chǎng)，常能獲救，避免可能出現(xiàn)的傷亡。（ ）2. 提高憂患意識(shí)，普及災(zāi)害中的自救和互救的基本常識(shí)，是應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害的最有效、最經(jīng)濟(jì)、最安全的方式。（ ）3. 地震主震結(jié)束后，學(xué)校組織學(xué)生疏散時(shí)，要有秩序，還要以書包等保護(hù)頭部。（ ）4. 被埋壓在廢墟中時(shí)，有條件時(shí)可敲擊水管求救。（ ）5. 在山谷中發(fā)現(xiàn)溪水突然混濁時(shí)，應(yīng)警惕山洪暴發(fā)的危險(xiǎn)，趕快逃離山谷。（ ）6. 若山坡上明顯出現(xiàn)裂縫，并有加寬、加長(zhǎng)的現(xiàn)象，這意味著可能發(fā)生滑坡。（ ）7. 電氣設(shè)備發(fā)生火災(zāi)要及時(shí)用水撲救。（ ）“防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)大賽”（二）單項(xiàng)選擇題1. 經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自20

47、09年起，每年5月12日為（ ）。A. “全國(guó)抗災(zāi)救災(zāi)日” B. “中國(guó)賑災(zāi)日”C. “全國(guó)災(zāi)害日” D. “防災(zāi)減災(zāi)日”2. 第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定把每年的6月5日定為（ ）。A植樹日 B地球日 C環(huán)境日 D.減災(zāi)日3. 在戶外，避震應(yīng)該（ ）。A. 室外是安全的，不需要采取任何避震措施B. 就近選擇寬敞的開闊地進(jìn)行避震C. 在大樓旁避震D. 在人多的地方避震4. 在樓上的教室中遭遇地震，應(yīng)該（ ）。A. 馬上往樓下跑B. 坐在座位上喊人救助C. 在教室內(nèi)墻角或課桌旁蹲下，雙手護(hù)頭D. 馬上乘電梯到樓下“防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)大賽”5. 在教室外避震，應(yīng)該（ ）。A. 往家跑B. 在建筑物高度2倍距離

48、外避震C. 向教學(xué)樓里跑，尋求老師的幫助D. 在教學(xué)樓附近避震6. 火車上避震，應(yīng)該（ ）。A. 不要等火車停穩(wěn)，趕快開窗跳車B. 迅速蹲到座椅旁，抓住座椅的鋼管C. 趕快找到自己的行李，以防被人趁亂偷走D. 立即組織大家往外跳7. 救助溺水者，應(yīng)該（ ）。A. 下水后從正面接觸溺水者B. 不論是否會(huì)水，都應(yīng)義不容辭地下水救人C. 根據(jù)自身?xiàng)l件，選擇救人方式，不會(huì)游泳要在岸上找人、找工具救援D. 立即遠(yuǎn)離水邊“防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)大賽”8. 災(zāi)區(qū)臨時(shí)住所的糞便、垃圾，應(yīng)該（ ）。A. 將其入缸，并噴灑消毒藥水 B. 將其倒至房屋后面C. 將其拋到附近的積水中 D. 不用管理9. 泥石流到來(lái)前，預(yù)兆有（

49、 ）。A. 雨后道路泥濘 B. 暴雨過(guò)后山谷中傳來(lái)雷鳴般的響聲C. 山上樹葉向同一個(gè)方向晃動(dòng) D. 晴天10. 戶外遇雷電時(shí)，應(yīng)該（ ）。A. 跑向高處 B. 遠(yuǎn)離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體C. 到大樹下避雨 D 手持金屬物11. 避雷擊時(shí)正確的姿勢(shì)是（ ）。A. 原地站立 B. 手拉手站在一起C. 雙手抱膝并蹲下，盡量低頭，注意不要用手去碰觸墻面 D 快速跑動(dòng)12. 最易發(fā)生森林火災(zāi)的氣象條件是（ ）。A. 晴朗、高溫、大風(fēng) B. 晴朗、高溫、無(wú)風(fēng)C. 悶熱、雷雨前、微風(fēng) D. 低溫、大風(fēng)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？謝謝大家返回6.探訪古代文明第一課時(shí)觀察44頁(yè)“活動(dòng)園”中的示意

50、圖，思考： 人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么這些早期文明都位于大河流域？水是生命之源，人們擇水而居，有水才能維持生命，才能種植農(nóng)作物，養(yǎng)殖家畜家禽，有利于人們的生存，所以早期文明都位于大河流域。 在中國(guó)歷史上，位于長(zhǎng)江流域的河姆渡人（距今約七千年）和位于黃河流域的半坡人（距今約六千年），早就開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢請(qǐng)閱讀課本46頁(yè)“活動(dòng)園”中的圖文資料或者收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個(gè)你最感興趣的話題，嘗試去做個(gè)小小“考古學(xué)家”吧！半坡穴式房屋示意圖河姆渡房屋示意圖半坡出土的小口尖底瓶河姆渡出土的骨器半

51、坡出土的碳化粟（小米）河姆渡出土的碳化稻種為了更好地了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。除此之外，你還有什么發(fā)現(xiàn)？文明古國(guó)流域年代文字建筑科學(xué)古埃及尼羅河流域約公元前3000年象形文字金字塔，獅身人面像太陽(yáng)歷，木乃伊，醫(yī)術(shù)、幾何學(xué)高明古巴比倫幼發(fā)拉底河和底格里斯河約公元前18世紀(jì)楔形文字空中花園太陰歷古印度印度河、恒河約公元前2500年印章文字，梵文巴利赫蒂希爾神廟阿拉伯?dāng)?shù)字古中國(guó)黃河、長(zhǎng)江約公元前2070年甲骨文青銅器四大發(fā)明四大文明古國(guó)資料比較表通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？謝謝大家返回6.探訪古代文明第二課時(shí)殷墟 殷墟位于中國(guó)歷史文化名城安陽(yáng)市的西北部，是中國(guó)商代晚期的都城，距今已

52、有3300多年的歷史。安陽(yáng)殷墟以其重要的歷史、文化、科學(xué)和藝術(shù)價(jià)值，成為人類文明進(jìn)程中一個(gè)重要的里程碑，于2006年被列入世界遺產(chǎn)名錄。甲骨文青銅器玉龍殷墟宮殿宗廟遺址宮殿宗廟遺址位于河南省安陽(yáng)市洹河南岸的小屯村、花園莊一帶，南北長(zhǎng)1000米，東西寬650米，總面積71.5公頃，是商王處理政務(wù)和居住的場(chǎng)所，也是殷墟最重要的遺址和組成部分，包括宮殿、宗廟等建筑基址80余座。在宮殿宗廟遺址的西、南兩面，有一條人工挖掘而成防御濠溝，將宮殿宗廟環(huán)抱其中，起到類似宮城的作用。婦好墓宮殿宗廟區(qū)還有商王武丁的配偶婦好墓，這是迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一一座保存完整的商王室成員墓葬，也是唯一能與甲骨文聯(lián)系并斷定年代、墓

53、主人及其身份的商代王室成員墓葬。墓室有殉人16人，出土器物1928件，包括468件青銅器，755件玉器以及564件骨器，另有將近7000枚海貝。王陵遺址王陵遺址位于河南省安陽(yáng)市洹河北岸侯家莊與武官村北高地，東西長(zhǎng)約450米，南北寬約250米，總面積約11.3公頃。自1934年以來(lái)，在這里累計(jì)發(fā)現(xiàn)大墓13座，陪葬墓、祭祀坑與車馬坑2000余處，并出土了數(shù)量眾多、制作精美的青銅器、玉器、石器、陶器等，是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的殷商王陵所在地。其中，東區(qū)祭祀坑數(shù)量眾多，排列有序，坑內(nèi)有不少人、畜骨架，是殷王室祭祀先祖的一個(gè)公共祭祀場(chǎng)地，現(xiàn)辟為M260展廳。國(guó)之重器后母戊大方鼎我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，有眾多

54、珍貴的歷史文物、歷史遺址。你還知道哪些震驚世界的中國(guó)文化遺產(chǎn)？今天，我們又該怎樣保護(hù)它們？陜西秦始皇陵兵馬俑秦始皇陵及兵馬俑，1987.12 文化遺產(chǎn)。位于陜西臨潼縣城東5公里，距西安36公里，是秦始皇嬴政的皇陵。 陵區(qū)分陵園區(qū)和從葬區(qū)兩部分。陵園占地近8平方公里，建外、內(nèi)城兩重，封土呈四方錐形，頂部略平，高55米，不僅是中國(guó)歷史上第一座皇帝陵，也是最大的皇帝陵。1974年以來(lái)，在陵園東1.5公里處發(fā)現(xiàn)從葬兵馬俑坑三處，出土陶俑8000件、戰(zhàn)車百乘以及數(shù)萬(wàn)件實(shí)物兵器等文物；1980年又在陵園西側(cè)出土青銅鑄大型車馬2乘。引起全世界的震驚和關(guān)注，被譽(yù)為“世界第八奇跡”?，F(xiàn)已在一、二、三號(hào)坑成立了秦

55、始皇陵兵馬俑博物館，對(duì)外開放。北京故宮北京故宮，1987.12 文化遺產(chǎn)。又稱紫禁城，位于北京市區(qū)中心，為明、清兩代的皇宮，有24位皇帝相繼在此登基執(zhí)政。始建于1406年，至今已近600年。故宮是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、 最完整的古代木構(gòu)建筑群，占地72萬(wàn)平方米，建筑面積約15萬(wàn)平方米，擁有殿宇9000多間，其中太和殿(又稱金鑾殿)，是皇帝舉行即位、誕辰節(jié)日慶典和出兵征伐等大典的地方。故宮黃瓦紅墻，金扉朱楹，白玉雕欄，宮闕重疊, 巍峨壯觀，是中國(guó)古建筑的精華。宮內(nèi)現(xiàn)收藏珍貴歷代文物和藝術(shù)品約100萬(wàn)件。2004年7月，沈陽(yáng)故宮作為明清皇宮文化遺產(chǎn)擴(kuò)展項(xiàng)目列入世界遺產(chǎn)名錄。 在沒(méi)有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的

56、古代，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的？這些不同形狀的巨石是怎樣堆砌成形的？金字塔是 用來(lái)做什么用的？木乃伊又是如何制作的？請(qǐng)你選擇一個(gè)感興趣的問(wèn)題嘗試著自己去探究。除了前面的古代文明外，你還知道哪些古代文明成就。請(qǐng)收集相關(guān)資料，和同學(xué)講講他們的故事。 人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是孤立存在的，而是相互學(xué)習(xí)和借鑒的。古代文明的遺跡是我們了解過(guò)去的重要途徑，也是人類共同的精神、文化財(cái)富，需要我們?nèi)フ湎?、領(lǐng)悟和傳承。在交相輝映的早起文明中，只有中華文明一直延續(xù)至今，未曾中斷，這是中華民族文化自信的重要源泉。 有學(xué)者指出，“歷史上與中國(guó)文化若先若后之古代文化，如埃及、巴比倫、印度、

57、波斯、希臘等，或已夭折，或已轉(zhuǎn)易，或失其獨(dú)立自主之民族生命。唯中國(guó)能以其自創(chuàng)之文化綿永其獨(dú)立之民族生命，至于今日巋然獨(dú)存”。中華文化數(shù)千年一脈相承，具有強(qiáng)大的生命力，不但勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，而且擁有頑強(qiáng)的自我修復(fù)能力和非凡的吸納包容品格。作為炎黃子孫，我們應(yīng)從內(nèi)心深處強(qiáng)烈認(rèn)同民族文化承載的價(jià)值理念，增強(qiáng)堅(jiān)持文化自信的自覺(jué)、堅(jiān)定文化自信的自豪。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？謝謝大家返回7.多元文化 多樣魅力第一課時(shí)人類居住的地球，約71%的面積被海洋覆蓋。陸地僅占地球表面積的29%，但卻是人類生息繁衍的地方。在圖上找出七大洲和四大洋，說(shuō)一說(shuō)他們的名稱。陸地表面高低起伏，形態(tài)多樣。有連綿起伏的高山，有

58、低洼的盆地；有寬廣的高原，有低平的平原試著在世界地形圖上找一找：喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、阿爾卑斯山脈、青藏高原、巴西高原、東非高原、亞馬孫平原、西西伯利亞平原。原始森林山脈峰巒沙漠戈壁沖積平原峽谷海灣海洋瀑布泉水叮咚 請(qǐng)選擇你游覽過(guò)或是了解到的一處世界自然景觀，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。 地理位置：_ 特點(diǎn)：_你還知道世界各地哪些不同風(fēng)情的舞蹈？你最喜歡哪種風(fēng)格的舞蹈？說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。你還知道哪些見(jiàn)面禮儀呢？和同學(xué)交流一下。跪拜禮儀跪拜之禮，廣泛應(yīng)用于中國(guó)古代社會(huì)，周時(shí)就有稽首、頓首、空首三大跪拜禮儀規(guī)定，行禮者必須雙手疊加膝前，叩首到地且停留多時(shí)。這種禮

59、儀一直到辛亥革命時(shí)才伴隨著封建制度一同滅亡。舉手注目禮：舉手注目禮是專屬于軍人的禮節(jié)，軍人行軍禮時(shí)舉右手，手指并攏，指頭觸帽檐，兩眼注視對(duì)方，直到對(duì)方答禮才可放下手。遇到長(zhǎng)者或者長(zhǎng)官時(shí)，軍人必須行軍禮。點(diǎn)頭禮儀點(diǎn)頭禮一般用于平輩和同級(jí)別的人之間，屬于比較快比較生疏的禮節(jié)，一般兩人在路上行走相遇可以在行進(jìn)中繼續(xù)施行點(diǎn)頭禮，長(zhǎng)官對(duì)部下、長(zhǎng)者對(duì)晚輩答禮也可以用點(diǎn)頭禮。.碰鼻禮儀新西蘭的原住民毛利人中還保留著一種古老的見(jiàn)面禮儀，即碰鼻禮。毛利主人在初次見(jiàn)面時(shí)必須與客人鼻尖對(duì)鼻尖連碰兩三次，碰的次數(shù)越多、時(shí)間越長(zhǎng)，則說(shuō)明客人越受他們尊敬。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？謝謝大家返回7.多元文化 多樣魅力

60、第二課時(shí)案例回放：不接受贊美=虛偽?總結(jié)：西方人樂(lè)于贊美別人，同時(shí)也樂(lè)于接受別人的贊美。而中國(guó)人為了顯示謙恭，常常會(huì)“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕”會(huì)讓老外覺(jué)得莫明其妙，好像你不領(lǐng)他的情似的。要不要付小費(fèi)?在美國(guó)給小費(fèi)是一個(gè)很常見(jiàn)的現(xiàn)象。從餐廳吃飯、坐出租車、讓酒店工作人員幫你拿行李等等，都需要給一定數(shù)額的小費(fèi)作為給對(duì)方勞動(dòng)的一個(gè)認(rèn)可和補(bǔ)償。大部分情況是占你消費(fèi)數(shù)額的15%左右.當(dāng)然你可以根據(jù)這家餐廳/酒店的高級(jí)程度，服務(wù)的質(zhì)量有所調(diào)整。但是不給小費(fèi)一般是一種不禮貌的行為，而且會(huì)讓你成為不受歡迎的客人。你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)、演一演或者畫一畫，再想一想有什么