大班動物怎樣保護(hù)自己教案

1、大班11月份教案-2動物怎樣保護(hù)自己1知道動物都有自我保護(hù)的能力，而且保護(hù)自己的方法是多種多樣的。2學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。3積極參加活動，有進(jìn)一步探索動物自保的興趣。過程：1引出話題：動物是我們的朋友嗎？為什么？既然是朋友，那你知道動物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活的環(huán)境有沒有危險？2動物的自我保護(hù)能力：當(dāng)他們遇到危險時，它們是怎樣保護(hù)自己的？（自由述說）動物有那么多的方法來保護(hù)自己，現(xiàn)在我們?nèi)フ硪幌?，哪些動物用的是一樣的方法？什么方法？（分組進(jìn)行）3匯總交流：每組派一代表交流。根據(jù)每小組匯總的情況，總結(jié)幾種方法：動物們真聰明，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的用保護(hù)色；有的用盔甲；有的用

2、硬刺自衛(wèi)；有的放臭氣；有的裝死；有的斷肢逃跑等。除了這些方法之外，還有其他方法嗎？動物之最活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒喜歡和關(guān)愛動物的情感及對動物探索的欲望。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某個方面能稱得上“之最”的動物?；顒訙?zhǔn)備：1、搜集豐富的動物圖片，布置在活動室里.2、制作“動物之最”的動物專集課件。3、準(zhǔn)備白紙、筆、動物輪廓、橡皮泥、動物模具、剪刀、彩紙、彩紙碎片、動物拼圖、膠水等多種材料?；顒舆^程：1、參觀“動物展覽會”，幼兒自由觀賞。2、師生交流：你喜歡的動物是誰？長什么樣子？喜歡吃什么？3、帶幼兒觀看動物專集課件，讓幼兒觀察、了解這些動物在哪個方面比較

3、突出（脖子最長的動物是長頸鹿；鼻子最長的動物是大象；耳朵最長的動物是兔子；跑得最快的動物是獵豹；最兇猛的動物是老虎；嘴巴最大的動物是河馬；尾巴最漂亮的動物是孔雀）。4、了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。討論：動物住在哪里？如果沒有了森林，環(huán)境會怎樣？動物會怎樣？我們應(yīng)怎樣保護(hù)森林？5、幼兒自由選擇材料，通過各種方式表現(xiàn)動物之最。6、“聰明寶寶大比拼”。鼓勵幼兒想辦法，通過各種途徑搜集在某個方面能稱得上“動物之最”的動物。活動結(jié)束：小朋友一起探討。小鼴鼠的心愿活動目標(biāo)：1、在玩沙過程中培養(yǎng)幼兒分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2、在游戲過程中體驗(yàn)玩沙的樂趣。3、學(xué)習(xí)：掏沙、裝沙。活動準(zhǔn)備：1、大型箱子（裝電視機(jī)

4、或電冰箱的紙箱子）6個，紙箱兩端相通；袋子（大?。?0*30，帶收縮口）；玩沙工具：鏟子、桶、小推車。2、與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的掛圖一幅?；顒舆^程：1、活動前準(zhǔn)備活動：帶領(lǐng)幼兒學(xué)各種小動物走路進(jìn)入沙地，活動身體（我學(xué)小鴨擺擺擺，我學(xué)小兔跳跳跳，我學(xué)小貓悄悄走，我學(xué)小狗跑一跑，我學(xué)小鼴鼠爬爬爬，爬爬爬，爬爬爬，爬到媽媽身邊來！）將幼兒集中到老師身邊，圍著老師坐下來。2、以談話的形式引出活動內(nèi)容。教師向幼兒講述：“前幾天啊，老師做了個夢，夢見小眼鼠有個心愿，想讓我告訴小朋友幫它完成，小朋友你們E意幫幫小霰鼠嗎？先讓老師告訴你們小跟鼠的心愿吧！（出示掛圖：一幅秋天森林的背景圖，上面有一只可憐的小霰鼠在想著

5、擁有一個溫暖的家和可口的糧食）小霰鼠告訴我，秋天到了，天氣涼了，他很想有個溫暖的家和可口的糧食，如果有這些，冬天的時候它就會過得很舒服，很快樂！小朋友你們愿意幫它這個忙嗎？我們應(yīng)怎么幫它呢?3、繞小霰鼠的心愿展開話題討論，怎樣幫小眼鼠完成心愿?（1）給小霰鼠造個“家二小眼鼠習(xí)慣住在什么樣的地方？（住地下，該給眼鼠造個地下房子）,“地下的房子”該怎樣造呢？（展示材料，給孩子想像的空間）。（2）給霰鼠準(zhǔn)備食物：用沙子代表霰鼠的“食物”；用布袋子儲存“食物”。4、分工合作：幫小熊鼠完成心愿。（1）分工商議：大班掏沙，做地下房子，小班裝沙將沙裝入桶里、推車以及沙袋里中。（2）大小班平均搭配，幼兒自由分

6、成兩大組，進(jìn)行競賽，看哪組能更好的完成熊鼠的心愿。（3）幼兒各自領(lǐng)材料與工具進(jìn)行活動。5、活動的進(jìn)程。（1）大班的孩子先用鏟子或用手將沙地掏成一個大坑，能將三個大紙箱連接成一個長的通道口（兩端相通）平擺著放入到掏好的坑中即可。小班幼兒用小鏟將桶、推車以及布袋裝滿沙子。(2)大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的桶與推車倒在紙箱上，用沙子將紙箱覆蓋起來，造成一個“地下房子”，兩個通道口不蓋沙，保持通暢。(3)“地下房子”造好后，大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的布袋的口收縮好，打上結(jié)做成“糧食袋”，與小班的孩子一起抬著運(yùn)進(jìn)為小霰鼠造好的房子里。(4)活動評比：看兩組哪組小霰鼠的房子造的好？看哪組為小霰鼠準(zhǔn)備的糧食多

7、？6、結(jié)束活動。大家一起跳“快樂舞”，慶祝自己的勞動成果，老師告訴幼兒：“小眼鼠晚上一定會告訴我，它喜不喜歡你們給它完成的心愿？明天一早我就告訴你們好嗎？說不定小跟鼠還會在小朋友的夢里出現(xiàn)呢？你們明天也要告訴老師喲！”活動結(jié)束離開沙地。著火了怎么辦活動目標(biāo):1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護(hù)能力?；顒訙?zhǔn)備：圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具手槍一個。安全出口一個?；顒恿鞒蹋阂弧⒊鍪救菀装l(fā)生危險的圖片引出問題。教師：“今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，請大家觀察圖片上小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么情況？1、教師出示投影儀展示圖片，讓

8、幼兒自己說。2、教師挑選幾幅介紹。教師小結(jié)：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)?，F(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請小朋友提醒家長，在清明節(jié)上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。二、小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”。教師提問：“當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么情況？”教師實(shí)驗(yàn)幼兒觀察后回答。教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。三、如果發(fā)生火災(zāi)，沒有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己？幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。1、報警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細(xì)地址,在得到消防隊的明

9、確回答后，才可以掛電話。教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。2、逃生方法。除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口，離開火場。）3、怎么離開火場？濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個個跟著走，不可擁擠下樓。掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答

10、后，才可以掛下電話。四、防火演習(xí)。情景：突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場?！碧嵝延變翰槐鼗艔?，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。設(shè)計合理的食譜活動目標(biāo)1、了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2、為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡活動過程：我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？營養(yǎng)寶塔.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合

11、適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。.吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）.可以吃的第二個多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多）.吃的最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）我的營養(yǎng)食譜看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎？將紙折成三折，使它看起來象菜單。把

12、早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。折攏食譜在封面處美化裝飾選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧。動物保護(hù)棋活動目標(biāo)1、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護(hù)動物、保護(hù)自然環(huán)境的方法?；顒訙?zhǔn)備1、各種動物受傷的照片。2、動物受傷原因介紹的課件。3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

13、了解動物受到傷害的原因。探討保護(hù)動物的方法。難點(diǎn)：通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因?；顒舆^程一、導(dǎo)入部分：1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游，導(dǎo)入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎？火車要出發(fā)了。嗚（放課件音樂火車開了）。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子師：有這么多動物朋友呀！它們在一起唱歌跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車好不好

14、？火車?yán)^續(xù)出發(fā)，嗚2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。師：現(xiàn)在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬師：我們請老虎坐上旅游車好不好？師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹師：大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請

15、小海豚到我們家去做客吧！4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動物朋友嗎？你喜歡哪種動物？二、基本部分引導(dǎo)幼兒討論：動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？師：可是，動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？小結(jié)：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)?、蛋、奶，供給我們?nèi)祟愂秤谩？傊?，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。活動延伸繼續(xù)做各種環(huán)保標(biāo)牌，以自已的實(shí)際行動保護(hù)動物朋友，保護(hù)自然環(huán)境。

16、玩竹竿活動目標(biāo)：1、探索竹竿的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。2、在玩竹竿的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。在玩竹竿中進(jìn)一步增強(qiáng)對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心?；顒訙?zhǔn)備：1、金箍棒人手一根，“樹樁”四個，小紅旗四面，皇冠四個。2、幼兒會做竹竿操，練習(xí)過雙腳立定跳遠(yuǎn)，部分幼兒有一定的玩棒經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程：1、準(zhǔn)備活動。四路縱隊走到四根長竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習(xí)竹竿操。t:猴兒們，我們一起出去玩吧！舉一舉呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，蕩秋千；蕩一蕩呀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖一搖；搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好！2、探索竹竿的不同玩

17、法。t:猴兒們！你看我的金箍棒漂亮嗎？你們想不想玩?。课襾斫o你們變出來。（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。t：請每個小朋友拿一根金箍棒，自己找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還能注意安全?。▽W(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎）幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，讓個別幼兒學(xué)一學(xué)。幼兒合作玩竹竿，進(jìn)一步探索竹竿的不同玩法。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。t:剛才是你一個人玩的，現(xiàn)在請你自己找一個朋友一起玩，想想有沒有什么新的玩法。兩手握住竹竿的兩頭，倆倆將竹竿“十”字交叉比誰的力氣大，進(jìn)行對抗練習(xí)；

18、多人把竹竿放在地上跳房子；雙腳立定跳“小河”（教師針對跳“小河”，移動其中一根竹竿。）t:小河變寬了，誰有辦法跳過去。（直接在原地跳、跑了跳、等）幼兒自由站成面對面的兩排，請2個或2個以上幼兒站在兩排中間，結(jié)伴說出合作玩的方法進(jìn)行示范，同時讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。t:他們是怎么過小河的？（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳）t:猴兒們真聰明，誰來教教老師，怎樣才能跳過小河？教師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動作要領(lǐng)。以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度練習(xí)跨跳。t:請你們找個空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然后跨跳過小河。要求幼兒根據(jù)自己的能力選擇合適的寬度跨跳。3、綜合游戲。結(jié)合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊。t：猴兒們，我們一起來玩一個游戲。做游戲的時候，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過“山洞”、繞過大樹樁，拔下紅旗，跑回原地。比比哪一組最先到，注意要拔下紅旗。（根據(jù)時間確定游戲的次數(shù)）t：今天，我們都很出色，勝利完成了任務(wù)，現(xiàn)在開始頒獎?。ㄓ變簹g呼）4、放松、整理活動。t：今天，你們玩的高興嗎？讓我們一起來跳舞吧！農(nóng)場里的小動物活動內(nèi)容：6的組成活動目標(biāo)：1、通過有趣的游戲活動來學(xué)習(xí)6的組成，知道6有5種分法。2、發(fā)展思維的靈活性，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興