2020版高考語文新創(chuàng)新一輪復習通用版講義分冊三第二部分第10講寫好文章的開頭和結(jié)尾含答案

1、第10講寫好文章的開頭和結(jié)尾微點撥(一)鎖定題旨，先聲奪人如果說材料是文章的血肉，那么主題思想無疑就是文章的靈魂了。將主旨明確于文章的開篇之處，開宗明義地表達出作者的思想情感傾向，可以極大程度地避免考生出現(xiàn)入題緩慢，切題無序，甚至偏題、跑題的現(xiàn)象。下面我們結(jié)合選文示例，學習這一類開頭的寫作方法。1開門見山就是指在文章起始之時就點明題旨，直接交代文章所寫的人、事、物，開宗明義地表達自己的思想觀點。其優(yōu)勢在于入題迅速，節(jié)省筆墨，便于讀者及時把握文章核心。比如俄國作家屠格涅夫的蔚藍的王國的開篇：“蔚藍的王國啊，充滿著蔚藍、光明、青春、幸福的王國呀！我看見過你在夢中?！蔽恼轮苯忧腥胫髦?，表達了作者對自

2、由、青春、幸福的熱切期盼和對現(xiàn)實的強烈不滿。再比如拉美現(xiàn)實主義詩人達里奧的笑聲，開頭僅用24字：“笑聲是生活的點綴。笑容可掬的人，一般都是身心健康的人。”寥寥數(shù)語，奠定了文章基調(diào)，展示了作者鮮明的情感傾向。2闡釋題目這種開頭首先從自選角度出發(fā)，對文章題目或者所給材料的內(nèi)涵和外延進行簡單的解讀，在剖析中得出中心思想，自然切入主題。這種開頭的好處是主旨集中，與寫作對象結(jié)合緊密，便于文章的進一步展開。比如余光中的猛虎與薔薇：“英國當代詩人西格夫里薩松曾寫過一行不朽的警句，我心里有猛虎在細嗅薔薇?？梢哉f這行詩是象征派的代表，因為它具體而又微妙地表現(xiàn)出人性力量中相對的本質(zhì)，但同時更表現(xiàn)出那兩種相對的本質(zhì)

3、的調(diào)和。”作者通過闡釋，向我們明確了題目的內(nèi)涵意義。3引用起興在歷史發(fā)展的長河里，詩詞歌賦、名言佳句、俗語民諺甚至典故軼事往往蘊含著豐富的文化趣味。恰當而又合理地引用，會在展示我們扎實豐厚的日常積累的同時，使我們的開頭意蘊飽滿，氣象宏大，有利于中心思想的強化確立。比如高考滿分作文雨意的開頭，引用詩句開篇：“雨，向來是詩人作家抒情詠物的載體。杜甫的筆落驚風雨，詩成泣鬼神使雨有了思想；劉禹錫的東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴使雨有了感情；李商隱的君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池使雨有了靈性。雨，這名家筆下的寵兒，在不同的情境下有著不同的性格，讓我覺察到它超出形象之外的意蘊?！庇秩?018年高考語文全國

4、卷莫讓亂花迷人眼運用起興類比開頭：“鮮嫩滑口的野生菇可能含有致命的毒素，芬芳四溢的玫瑰花下面是帶刺的枝丫生活中，一些斑駁陸離的表象下面，深藏著不為人知的本質(zhì)和秘密?！边@個開頭，以含有致命毒素的野生菇和帶刺的玫瑰花開篇，由生活中的現(xiàn)象歸納出“本質(zhì)隱藏于表象之下”的結(jié)論，進而引出作者的論點“不要為事物的表象所迷惑”。文章主旨最為要，鎖定才能不跑調(diào)。技法歌訣開門見山省筆墨，切題定調(diào)是靈藥。闡釋題目見自然，意蘊范圍明確到。引用起興情飽滿，強化中心展奇效。微寫作閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。嘉靖三十四年，楊繼盛因彈劾嚴嵩被下獄處死，他書寫的對聯(lián)“鐵肩擔道義，辣手著文章”至今流傳。1916年9月，時任北京

5、大學圖書館主任的李大釗為友人書寫此聯(lián)時，將“辣”改成“妙”，而成“鐵肩擔道義，妙手著文章”，傳誦甚廣。1967年9月，楊聯(lián)陞向恩師錢穆“求字”，懇請錢穆先生書寫“平肩擔道義，庸手著文章”，以“平肩亦可分擔道義，庸手猶當勉著文章”自我警勉；而錢穆先生為楊聯(lián)陞書寫對聯(lián)時改為“雙肩擔道義，只手著文章”，兩字之改，再出新意，傳為佳話。這幾個不同版本的對聯(lián)，你最喜歡哪一個？請用上文講到的三種方法中的一種寫一個開頭。參考答案(示例一)“鐵肩擔道義，辣手著文章”這副楊繼盛為自己書寫的對聯(lián)正體現(xiàn)了他的錚錚鐵骨與敢于直諫的精神。而這副對聯(lián)在廣為流傳的過程中，又衍生出了其他的版本。我認為，其中最好的莫過于錢穆先生

6、所寫的“雙肩擔道義，只手著文章”。(開門見山，直接入題)(示例二)同樣的雨，有人看到的是愁緒萬千，有人看到的是潤物無聲；同樣的落花，有人欣賞它的繽紛美麗，有人憐憫它的柔美無助；而同樣的警語，有人欣賞它的擔當，有人欣賞它的豪壯。而我，獨愛楊聯(lián)陞先生“平肩擔道義，庸手著文章”中體現(xiàn)出的平庸者亦可有所擔當?shù)那閼选?起興類比，引人入勝)微點撥(二)渲染鋪陳，蓄勢定調(diào)絢麗多彩是“鳳頭”最明顯的外部特征，許多優(yōu)秀文章的開頭之所以被人們稱為“鳳頭”，與它們文采飛揚、引人入勝的起筆是分不開的。那么，怎樣才能給我們自己的文章也安上一個漂亮的“鳳頭”呢？在這里，我們給大家提供了三個方法。1描摹景象在不少優(yōu)秀作文的

7、開頭部分，我們都會看到一些漂亮的景物描寫。這些景物描寫在交代文章環(huán)境背景的同時，渲染和烘托了氣氛，形象直觀地向讀者傳遞著作者的思想感情，給人以舒緩清麗之感。如2018年高考語文全國卷尋找古老歲月的蹤跡的開頭：“微風拂過山梁，泛起陣陣濤聲，仿佛埋在黑土里的先烈們的英魂在低語。山寨的斗牛場里，時而深沉時而高亢的蘆笙聲、時急時緩的鑼鼓聲、羊的咩咩聲隨著微風越過山梁，把吉祥的信號傳送到遠方?！弊髡咭跃拔锩鑼戦_篇，通過寫微風拂過山梁引起的濤聲，還有山寨的斗牛場中傳來的蘆笙聲、鑼鼓聲和羊的咩咩聲，來營造厚重、古樸的氛圍，既給人一種肅穆之感，也讓人感受到一種古老的生活氣息。一下就抓住了讀者，讓人仿佛身臨其境

8、，心馳神往。2設(shè)置懸念懸念是激發(fā)讀者持續(xù)閱讀的動力之一。開頭部分的懸念也是這樣，鮮明的反差對比，巧妙的反問設(shè)問，往往能夠迅速地引起閱讀者的關(guān)注，調(diào)動閱讀者的情緒，將他們帶入到特定的情境里，讓他們參與其中，從而在他們興趣集中之時巧妙地完成鋪墊，自然引出下文。比如張伊妍在買椰子的女人里是這樣開篇的：“已經(jīng)5個小時了。北京時間凌晨1點，曼谷時間12點，我們被困在異國首都的一個偏僻角落，燈光昏黃的大巴車上，老人和孩子早已沉沉睡去，只有疲憊而不耐煩的爭吵在車廂里回蕩：你到底還要困我們多久？”3巧用修辭以修辭起筆無疑是鑄造文章“鳳頭”的重要方法。恰當?shù)男揶o不僅可以給人帶來“文采飛揚”的感受，而且可以化抽象

9、為形象，化直白為雋永，起到凸顯主旨的作用。排比展氣勢，引用添底蘊，比喻顯生動，擬人增感情中學生正處于寫作的學習階段，有意識地加強這方面的訓練，對提高語言的表達效果大有益處。下面我們欣賞一下高考滿分作文鄉(xiāng)情悠悠的開頭：“浩浩的江水載著揚帆的船兒遠征，然而燈塔的方向才是船兒心底最依戀的港灣；湛藍的天空承托起鴿子飛翔的翅膀，然而家的方向永遠是如此清晰。正如那江水中流淌的依戀，天空中掠過的思念，當故鄉(xiāng)這個熟悉的名詞在腦海里浮現(xiàn)，心中總有些悸動?！泵牢娜畿?，耐人咀嚼。文似看山不喜平，起筆通幽有曲徑。技法歌訣景象描摹添氣氛，觸景興懷寄感情。懸念設(shè)置勾人心，引人入勝靠語境。巧用修辭展妙筆，回環(huán)跌宕方動聽。微

10、寫作請根據(jù)以下場景，按要求寫一個開頭。時間：夜地點：學校人物：我(高三學生)要求：(1)運用渲染鋪墊的手法；(2)表達自己對“未來社會”的初步感受；(3)150字左右。參考答案寢室中的燭光微微跳動著，午夜的風悄悄地鉆入窗縫，將燭光昏黃的色彩吹滿房間的每一個角落。我靜靜地坐在窗前，紗簾上樹木稀疏的影子正挑逗似地撩撥著我的思緒，勾起我一個高三學生，對未來社會的萬般憧憬。此時此刻，即將到來的未來社會就如眼前在燭光里輕舞的樹木的倩影，仿佛就在我的身邊，就在我的眼前，美麗妖嬈卻又模糊朦朧，虛幻輕靈卻又觸手可及。微點撥(三)自然收束，筆盡意遠有時文章根據(jù)主題表達的需要，在寫作意圖實現(xiàn)以后，干脆利落，自然收

11、束，曲隨意盡，筆隨心止，結(jié)尾雖不事鋪陳，卻能收到樸實雋永、意蘊悠長的“撞鐘”之效，極大程度地避免了容易在初學者身上出現(xiàn)的畫蛇添足的現(xiàn)象。使用時要做好必要的鋪墊，注意情節(jié)、情感發(fā)展的合理性。接下來，我們從三個角度來談一下這種結(jié)尾形式。1結(jié)于事、，常見于記敘類文體，它往往根據(jù)主題表達的需要，在情節(jié)發(fā)展的最后環(huán)節(jié)戛然而止，自然收束全文。其優(yōu)勢是不蔓不枝，簡潔明快，言盡而旨遠。其他類文體有時也使用這一方法，寓情于事，寓理于事，起到深化主旨、引人深思的作用。比如朱自清的荷塘月色孫犁的山地的回憶吳伯簫的菜園小記文章所表述的事情結(jié)束了，作者也就此擱筆，自然貼切，毫無突兀之感?？催^馮至在贛江上的同學恐怕都對文

12、章的結(jié)尾有深刻的印象：“第二天早晨，風住了，船剛要起錨，對岸劃來一只劃子，上邊有兩個漁夫。他們好像是慰問我們昨夜的虛驚，賣給我們兩條又肥又美的鱖魚。妻，幼年生活在海邊，慣于魚蝦，對著這歡蹦亂跳的魚，臉上浮現(xiàn)出病后的第一次健康的微笑。”虛驚以后的喜悅舒暢躍然紙上。2結(jié)于景“以景結(jié)情”是中國古代詩歌常用的藝術(shù)手法之一，它是在詩歌常用于抒情的結(jié)句之處，換之以描景的一種方法。其實，文章也一樣，當文章的感情在結(jié)尾部分即將走向高潮之際，酣暢淋漓的抒情固然可以給人以震撼，但看似平淡的景物描寫有時更能給人以別樣的感受，蘊情于景，起到委婉含蓄，“此時無聲勝有聲”的效果。大家一定記得美國作家奧賴利的微小說在柏林的

13、結(jié)句：“車廂里頓時充滿了可怕的寂靜。”僅僅一句微妙的場景刻畫，卻把車廂里的人們當時百感交集的復雜情感包孕其間，它就像維納斯的斷臂一樣給我們留下了無窮無盡的想象空間。其間蘊含的是對老婦人的愧疚，還是對自己舉止淺薄的自責？是對老年男子的深深同情，還是對戰(zhàn)爭殘酷的痛徹反思？巧妙的結(jié)尾，讓我們不得不為作者擊節(jié)贊嘆。3結(jié)于理“世上本沒有路，只是走的人多了，也就成了路?！边@是魯迅先生故鄉(xiāng)里的名句，也是文章的結(jié)尾。在這里，魯迅以路設(shè)喻，表達了作者困惑彷徨之后，對未來美好社會的深切向往和有奮斗就有成功的必勝信念。這一事例可以啟發(fā)我們，在文章的結(jié)尾部分概括揭示蘊含文章之中的道理，可以以小見大，強化寫作對象的典型

14、意義，起到拓展主旨、深化中心、畫龍點睛的作用。文章結(jié)尾貴自然，筆隨心止孕波瀾。技法歌訣收束于事顯利落，言近旨遠無枝蔓。以景作結(jié)似舒緩，于無聲處聽震撼。結(jié)文于理品真味，看似平淡實非然。微寫作閱讀下面文字，根據(jù)相關(guān)提示補寫一個“結(jié)文于景”的結(jié)尾。最家常的語言，最濃郁的愛這篇文章的正文描述了一對夫妻給家人買衣服的對話，丈夫?qū)ζ拮咏o自己買打折的衣服堅決拒絕，對給女兒買名牌衣服卻非?？犊?。文章以夫妻間的對話結(jié)束，屋內(nèi)恢復安靜結(jié)尾，最后一段的環(huán)境描寫中，給人一種溫暖祥和之感，渲染了家人之間的濃濃親情。最家常的語言，最濃郁的愛(倒數(shù)第二段)家里又恢復了平靜。林媽媽坐在林爸爸的身邊翻看著一本新到的雜志，林爸爸

15、調(diào)低了電視音量回放剛才漏掉的比賽細節(jié)，林零兒則在書房里繼續(xù)“摳”她的數(shù)學題。墻上的時鐘依然嘀嗒嘀嗒不緊不慢地走著。結(jié)尾：參考答案夜深了，四野一片寧靜。一輪圓月探出云層，悄無聲息地將柔軟的銀輝灑在這間充滿溫情的屋子里。微點撥(四)直抒胸臆，彰顯主題文章的結(jié)尾有“豹尾”之說，簡而言之，“豹尾”就是要求文章的收尾要響亮、有力，要在前文蓄勢鋪墊的基礎(chǔ)上，總結(jié)升華，掀起情感的高潮來，從而達到喚起讀者共鳴的目的。在考場作文中，這種方式更易于突出中心，彰顯文采，引起閱卷者的關(guān)注。結(jié)合閱卷體會，編者向大家推薦以下三種方法。1議論深化在文章結(jié)尾處以議論的形式，或?qū)ξ恼碌闹行倪M行概括，或?qū)ξ闹械娜宋铩⑹录右栽u論

16、，或依托行文脈絡(luò)對文章主題進行進一步的闡釋議論，可以有力地概括全文，突出作者的思想情感，拓展文章的深度和廣度。比如高考滿分作文沒有人是一座孤島的結(jié)尾：“也許，平常的愛心只是蘇州撐傘女的一把傘，撐起陽光，撐起人與人之間的愛的天空；也許，平常的愛心只是那位白衣少女的一次人工呼吸，卻可以挽救一個生命，挽救一種美德，挽救人與人之間的溫情。沒有人是一座孤島，順手的小事與平常的愛心便是善的橋梁。”2抒情張本用抒情的表達方式收束文章，直抒胸臆，抒發(fā)作者的內(nèi)心情愫，彰顯文章主題意旨，激起讀者情感的波瀾。這種表達方式，往往可以為文章增添強烈的藝術(shù)感染力。抒情式結(jié)尾的形式多種多樣，常見的有假設(shè)式抒情(例如“如果沒

17、有你”)、對比式抒情(例如“你比更”)、烘托式抒情(例如“正因為”)等形式。在我的母親中，老舍先生是這樣結(jié)尾的：“生命是母親給我的。我之所以能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習慣，是母親傳給我的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。哎！還說什么呢？心痛！心痛！”情真意切，感人至深。實際上，這樣的例子很多，高爾基的晨、三毛的不死鳥、魏巍的誰是最可愛的人等都是抒情式結(jié)尾的典范之作。3呼喚號召文章結(jié)句之時，我們還可以緊扣中心，借助呼吁性的語句寫出自己的理想或愿望，表達文章對真、善、美的呼喚，對假、惡、丑的鞭撻。這種方法可以將個人的情感突破個體的限制，在呼喚號召之中突出主題，激勵人心，從而引起讀者在思想情感上的強烈共鳴。如2018年全國卷優(yōu)秀作文共承中國夢，攜手時代行的結(jié)尾：“親愛的，我的時代讓我明白：青年共同擔當，中國夢才有可能實現(xiàn)。在你成人之際，我要將這句話送給你，愿彼時已然而立的我，和正青春的你，能共同高舉希望的火把，照亮祖國的未來！”語句催人奮進，極具鼓動性。文章結(jié)尾應(yīng)銘記，豹尾有助抒胸臆。技法歌訣議論增添氣與勢，鏗鏘鮮明句有力。抒情亦可做結(jié)句，波瀾起伏難代替。呼喚號召引共鳴，揚善棄惡表心跡。微寫作在現(xiàn)代社會中，我們每一個人都與鄉(xiāng)村有著千絲萬縷的聯(lián)系，或許你曾生活于其中，或許你不止一次與它擦肩而過。請以文章結(jié)尾的形式