2022年中考語文二輪復習：主題作文“忙與盲”寫作指導（審題指導 高分范文 名師點評）

1、2022屆中考語文二輪復習 ：主題作文“忙與盲”寫作指導（審題指導+高分范文+名師點評）文題呈現(xiàn)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。今天的中國，正處于奮力追趕的時期，需要努力奮斗，沒有資格過于悠閑。就個人而言，身處一個競爭激烈、信息爆炸、物質(zhì)激增的時代，如果不忙著追求，可能就意味著機會的喪失、財富的流失、美好生活的缺失。忙往往是不可避免的。但一個人“忙”很容易陷入“盲”，一個人“盲”肯定會更“忙”，“忙”中生亂，亂中變“盲”。對此，即將步入600的你有著怎樣的思考與體驗？要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。審題指導材料共4句話

2、，前3句話是一層，著重從社會、個人兩個層面強調(diào)了“忙”的社會意義。社會層面而言，“忙”是當下社會發(fā)展的必然要求；個人層面而言，“忙”是追求個人幸福的必經(jīng)途徑。這三句話為最后一句作鋪墊。最后一句話，語意突轉(zhuǎn)，借諧音雙關(guān)著重辨析“忙”與“盲”的關(guān)系，引出立意的重心，激發(fā)學生深入思考：如何正確處理“忙”與“盲”的矛盾？為什么會“盲忙”？如何避免“盲忙”？“忙”的道在哪里？立意時，既要體現(xiàn)“忙”的意義與價值，更要體現(xiàn)“忙”與“盲”的辯證思考。這是一道典型的任務型作文，寫作時考生要注意文題要求，體現(xiàn)“即將步入高中的你”的思考與體驗。在立德樹人方面，要求考生結(jié)合當下的時代背景，關(guān)注自身，思考什么才是有意義

3、、有價值、有成效的，檢視自己的“忙”是否有目標、有規(guī)劃，是否適合自己，是否有使命擔當，從而避免忙而無序，忙而收效甚微甚至無效，背離初心，迷失自己。具體可以從下面幾個方面立意：“忙”出真我風采。結(jié)合自我的深刻體驗，特別是初中生活的體驗，具體闡述如何理性地認識“忙”的深刻內(nèi)涵和重要意義，正確地“忙”?！懊Α倍弧懊ぁ薄Ｏ日劇懊Α钡闹匾饬x，然后再結(jié)合因瞎忙而事倍功半的社會現(xiàn)象，從思想與行為之間的關(guān)系，闡述自己的認識和思考：既要“忙”又不能盲目地“忙”！“忙”而有道。“忙”是社會的常態(tài)，但唯有目標正確清晰、規(guī)劃科學、循序漸進的“忙”才真正有益于社會，有益于人生?！懊Α敝榔鋵嵕褪嵌苏繕?、樹立理想、

4、科學規(guī)劃之道，是理性生活、高質(zhì)量生活之道。佳作展示高分范文一虛明纖毫，忙中勿盲化用詩句“虛明見纖毫”，蘊藉有力。一考生尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！很榮幸于此發(fā)表我對忙與盲的思考，而我們應謹記：“虛明見纖毫，羽蟲亦飛揚?！泵Χ饋y，忙而勿盲！開宗明義，直接點題，呼應標題“虛明纖毫”，直截了當。時代在瘋狂失速，置身于21世紀競爭激烈、信息爆炸、物質(zhì)激增的現(xiàn)代社會的人們，不得不日復一日步履匆匆，盲目向前，蕓蕓囚徒，混跡于紛塵喧囂，燈紅酒綠，不知所向何方。故此，我們應明智對待“忙”、杜絕“盲”，避開亂。結(jié)合背景，有力概括當下蕓蕓眾生相，細化觀點，并再次呼吁“忙而勿盲”，扣題緊密。忙中勿盲，需實力

5、強大，經(jīng)驗豐厚。分論點一：忙而勿盲的條件是實力和經(jīng)驗。2020年無疑是特殊的一年，是中華民族艱苦奮斗，再創(chuàng)輝煌的一年！年初，新冠肺炎在有“九省通衢”之稱的武漢爆發(fā)，隨即肆虐全國。白衣戰(zhàn)士們積極響應黨中央的號召，與病毒鏖戰(zhàn)，夜以繼日，未曾停歇。他們不懼高強工作壓力，憑精湛技藝和忘我之無畏與死神競速，忙著挽救生命。他們臨危不亂，“忙”而未“盲”，專注一心，精益求精，最終將疫魔成功擊退。醫(yī)務工作者身負青囊，揮劍而“忙”。因雄厚業(yè)務實力和豐富臨床經(jīng)驗的支撐，他們未變“盲”、未生“亂”。以2020年抗疫為例，有時效，很典型。分析時緊緊圍繞“實力”“經(jīng)驗”落筆，照應了分論點，不忘點題扣題。忙中勿盲，需堅守

6、初心，淡泊名利。分論點二：忙而勿盲的條件是初心和品格。高原礫石，海拔超八千米；萬年積雪，日夜溫差數(shù)十度。作為一名植物學家，鐘揚不汲汲于名利，而是致力于物種的保護、基因的護存，數(shù)十載如一日忙碌于青藏高原。流逝的光陰是鐘揚豐富西部物種基因庫的有力見證。鐘揚忙碌著直至倒下，他的“忙”永恒了數(shù)千種美麗！鐘揚懷揣心中炙熱，堅定而“忙”。將功名利祿忘卻，將初衷本心珍藏的珍貴品格，使鐘揚“忙”而不會生“盲”！以鐘揚為例，挖掘出潛藏于他身上的高貴品質(zhì)：堅守初心，淡泊名利，與分論點相呼應，默契融洽。分析不忘記揭示事例內(nèi)涵，畫龍點睛。忙中勿盲，需心境強大，毅力堅強。分論點三：忙而勿盲的條件是心境和毅力?！爸袊粫?/p>

7、出現(xiàn)饑荒！”這是身為“90后”的袁隆平院士令人動容的承諾。為圓“禾下乘涼夢”，他將畢生心血傾注于田壟之間，苦心孤詣尋雄株，殫精竭慮解難題，不懼流言，不畏冷眼，數(shù)千次的失敗后誕生的是震驚世界的成果。袁隆平院士的“忙”，安穩(wěn)的是天下百姓的心，滿足的是民眾最強烈的企求！麥菽稻浪數(shù)千重，袁隆平院士以超人的心境“忙”而未“盲”，那不撓毅力保證的是在不“盲”之余，車水馬龍、人聲鼎沸，現(xiàn)世安然，國泰民安！以袁隆平為例，點出強大心境與堅強毅力的意義，回應中心。分析部分語氣激烈，情感澎湃，有撼人心魄的力量。翹首注視榜樣，我們熱血沸騰。身處世界一體化、經(jīng)濟全球化的浪潮尖端，身為新時代的青年，我們該如何對待“忙”？

8、我們需要努力奮斗、奮力追趕，抓住難得的涌動機會！而在這忙碌之中，切不可輕易“生亂”，更不可亂中“出盲”。我們應當以豐厚經(jīng)驗、強大實力來支撐，以忘卻寵辱維護本心，以強大心境理智對待“忙”！愿奔赴新時代的我們，虛明之中見纖毫，羽蟲飛揚自分明。一葦以航，避忙中生盲；來去天涯，勤栽一樹花！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！總結(jié)全文，回應論點，處處著意點題扣題。結(jié)尾語言整齊，善用對稱句式，給文章增添脈脈余香！名師點評文章化用詩句開宗明義，快速入題，迅速抓住讀者興趣，直攝內(nèi)心。三個分論點，分別從不同角度破題，如散開的煙火，炫麗多彩，姿態(tài)不同，令人叫好。論據(jù)典型，分析緊扣論點，處處不忘點題扣題，大小呼應，前后照應，大

9、中有小，以小見大，環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈。除了結(jié)構(gòu)可圈可點之外，語言也有特色，各分論點句式整齊，讀來富有氣勢；分析段語言簡潔，惜墨如金又恰到好處；結(jié)尾有哲理，有余味，發(fā)人深省。整篇文章整散結(jié)合，氣韻流暢，彰顯作者堅實的語言功底。高分范文二步履堅定，追夢咫尺標題韻律鏗鏘，大氣磅礴一考生每個人都不是一座孤島。面對社會的高速發(fā)展，面對職場的快速變化，我們以事業(yè)的名義，乘上城市迅猛的列車，追隨發(fā)展的腳步，低著頭整天穿梭忙碌于鋼筋水泥的城市森林之中，被潛移默化的影響、帶動和同化。城鎮(zhèn)化提速，競爭激烈，階層固化，區(qū)域差距，城鄉(xiāng)差別快速發(fā)展的痕跡依然醒目。不斷激發(fā)自我潛能，不斷實現(xiàn)自我超越，不斷提升自我要求，實

10、現(xiàn)時間使用效率的最大化，成了許多人努力追求的目標?！氨端偕睢弊鳛樯鐣撕?，形象地標示著城市青少年的生存狀態(tài)。這樣的背景下，浮躁和功利日漸纏繞人們的心靈，捆綁人們的思想。貪婪的枝蔓逐漸榨干部分青少年的理性，突破部分青少年的價值底線，瘋狂生長。急功近利之下，“盲忙”自然成了社會一大風景，如一條招搖于晴空的破絮被，格外扎眼。分析當下社會的熱點難點問題，準確生動，一語中的，干凈利索，表明作者異常關(guān)心熱點焦點時事，并對它們保持敏銳的感受。“如一條招搖于晴空的破絮被”，比喻生動，形象刻畫了“盲忙”的特征。所謂“盲忙”，就是沒有找準目標然后去努力，盲目追求所謂的“高效”?！懊っΑ钡娜诉^于看重結(jié)果而不注重過

11、程，甚至于心態(tài)浮躁，結(jié)果是：忙忙碌碌，身心疲憊，但收獲不及預期；加班加點，工作沒有任何起色，生活變成許多無意義事情的簡單堆疊。換言之，“忙”是一種假象，而“盲”才是它真正的本質(zhì)。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，直擊“盲忙”的本質(zhì)，概括凝練，富有哲理，引人深思。如何避免“盲忙”？湖南耒陽女孩鐘芳蓉以自己的選擇給出了答案。她以676分的高分報考了北京大學的冷門專業(yè)考古系，刷瘋了整個網(wǎng)絡。在這個“金融熱”“計算機熱”甚囂塵上的撈金時代，報考大半輩子與老古董相依為命的考古專業(yè)，無疑是“冒天下之大不韙”的逆舉。面對外界的爭議和質(zhì)疑，鐘芳蓉給出的理由是“要追隨樊錦詩先生的步伐，心向敦煌?！狈\詩北大考古系畢業(yè)后，扎根戈壁

12、沙漠幾十載，為敦煌文物的保護和利用作出杰出貢獻。她們都以響亮的聲音回答，避免成為暴虎馮河式的“盲忙”，就要目標明確，頭腦清醒，步履堅定。正面舉鐘芳蓉和樊錦詩的例子，有詳有略，各有側(cè)重。鐘芳蓉側(cè)重于時效，她是高中學子的同齡人，易引起讀者共鳴；樊錦詩是側(cè)證，起烘托之效。再反觀奇葩說上的清華學子梁植，他一上場就如孔乙己先生那般“大方”地排出自己的幾個銅板擁有法律、金融、新聞傳播等研究生學位，各類賽事頻獲金獎。最后來了一句，“面臨畢業(yè)，我應該找什么工作？”有人直截了當?shù)卣f“名校生當是鎮(zhèn)國大器，你一沒胸懷天下，二沒改造國家的欲望，你不覺得愧對清華十多年的教育？”梁植就是典型的“盲忙”，“盲”著各種虛名，“盲”著貼金的賽事，卻走丟在出發(fā)的路途。反面舉清華“才子”梁植的例子，以某人的話點出身出名門，卻缺少擔當?shù)那迦A學子，正是“盲忙”的典型代表，發(fā)人深省。屈原在橘頌中寫道“蘇世獨立，橫而不流”，也許我們達不到“蘇世獨立”的境界，但至少可以做到“橫而不流”。步履堅定，追夢咫尺，再忙也要留出空間冷靜思考。以屈原的名言結(jié)尾，給讀者留下思考的空間和余地。進一步點題扣題，照應標題，強化讀者感受，如黃鐘大呂，余韻悠長。名師點評這篇作文拋卻了常見的板塊