北京教師資格證資料(共9頁(yè))

1、中小學(xué)：科目類(lèi)型難易報(bào)名時(shí)間考試時(shí)間通過(guò)率備注普通話(huà)讀說(shuō)易每月一次每月一次95%普通話(huà)考試簡(jiǎn)單，無(wú)需培訓(xùn)；考完取證時(shí)間大致1個(gè)月，建議提前考??；報(bào)名網(wǎng)址：/北京市語(yǔ)言文字測(cè)試中心教育學(xué)紙筆難2014年12月15-29日2015年3月22日20%閉卷考試科目，相對(duì)來(lái)說(shuō)，需要記憶的知識(shí)點(diǎn)比較多；報(bào)名網(wǎng)址：北京市教師資格網(wǎng) 教育心理學(xué)紙筆難2014年12月15-29日2015年3月22日20%閉卷考試科目，理論較多，需要理解記憶，切勿死記硬背；報(bào)名網(wǎng)址：北京市教師資格網(wǎng) 教學(xué)能力測(cè)試試講中2015年4月2015年5月下旬50%兩學(xué)通過(guò)后才能報(bào)名試講，報(bào)名網(wǎng)址：北京市教師資格網(wǎng) 幼兒園：科目類(lèi)型難易報(bào)

2、名時(shí)間考試時(shí)間通過(guò)率備注普通話(huà)讀說(shuō)易每月一次每月一次95%普通話(huà)考試簡(jiǎn)單，無(wú)需培訓(xùn)；考完取證時(shí)間大致1個(gè)月，建議提前考??；報(bào)名網(wǎng)址：/北京市語(yǔ)言文字測(cè)試中心學(xué)前教育學(xué)紙筆難2014年12月15-29日2015年3月22日20%閉卷考試科目，相對(duì)來(lái)說(shuō)，需要記憶的知識(shí)點(diǎn)比較多；報(bào)名網(wǎng)址：北京市教師資格網(wǎng) 兒童發(fā)展概論紙筆難2014年12月15-29日2015年3月22日20%閉卷考試科目，理論較多，需要理解記憶，切勿死記硬背；報(bào)名網(wǎng)址：北京市教師資格網(wǎng) 教學(xué)能力測(cè)試試講中2015年4月2015年5月下旬50%兩學(xué)通過(guò)后才能報(bào)名試講，報(bào)名網(wǎng)址：北京市教師資格網(wǎng) 一、戶(hù)籍(hj)要求戶(hù)口或者(huzh

3、)檔案兩者之一在北京，即可在北京進(jìn)行教師資格考試認(rèn)定。根據(jù)教師資格條例第五章第十三條規(guī)定，申請(qǐng)人員均可向其單位或戶(hù)籍所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)申請(qǐng)。對(duì)于(duy)戶(hù)口不在北京的人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其思想品德鑒定，既要有工作單位的證明，又要有在本市存放人事檔案的機(jī)構(gòu)（人才服務(wù)中心）出具的相關(guān)證明；戶(hù)籍和人事檔案均不在北京的，應(yīng)回戶(hù)籍所在地申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。 二、學(xué)歷要求：具備合格的相應(yīng)學(xué)歷資格種類(lèi)應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷條件幼兒園教師幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或以上學(xué)歷小學(xué)教師中等師范學(xué)校畢業(yè)或以上學(xué)歷初級(jí)中學(xué)教師高等師范專(zhuān)科學(xué)?；蚱渌髮W(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及以上學(xué)歷高級(jí)中學(xué)教師高等師范院校及其他大學(xué)本科畢業(yè)或以上學(xué)歷中等職

4、業(yè)學(xué)校教師高等師范院校及其他大學(xué)本科畢業(yè)或以上學(xué)歷中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或以上學(xué)歷并應(yīng)具備助理工程師以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)高等學(xué)校教師研究生或大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷上報(bào)名時(shí)間為2014年12月15日13：00至2014年12月29日15：00止。具體流程及步驟如下：項(xiàng)目步驟名稱(chēng)時(shí)間具體內(nèi)容備注筆試第一步考試報(bào)名2014年12月15-29日登錄北京教師資格網(wǎng)，注冊(cè)填報(bào)個(gè)人信息，上傳個(gè)人照片并報(bào)名此網(wǎng)站務(wù)必保存，保存好注冊(cè)信息第二步審核材料2015年1月上旬現(xiàn)場(chǎng)審核資格并報(bào)名交費(fèi)報(bào)名費(fèi)一科30元，共計(jì)60元第三步打印準(zhǔn)考證考前一周登陸報(bào)名網(wǎng)站，網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證考前務(wù)必將準(zhǔn)

5、考證打印出來(lái)第四步筆試考試2015年3月22日考試地點(diǎn)市內(nèi)隨機(jī)分配，一天考完，各科滿(mǎn)分100分，60分及格筆試難度最大第五步成績(jī)查詢(xún)2015年4月中旬登陸報(bào)名網(wǎng)站，查詢(xún)成績(jī)筆試成績(jī)不合格，無(wú)法參加下一步試講面試第六步試講報(bào)名2015年4月下旬登錄北京教師資格網(wǎng)，依據(jù)戶(hù)口或檔案所在地報(bào)名只有筆試成績(jī)合格，才有資格參加面試第七步審核材料2015年5月上旬高中、中職等在教育學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)審核；初中、小學(xué)在各區(qū)縣現(xiàn)場(chǎng)審核需要攜帶普通話(huà)證書(shū)及體檢證明材料第八步打印準(zhǔn)考證考試前一周登陸報(bào)名網(wǎng)站，網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證考前務(wù)必將準(zhǔn)考證打印出來(lái)第九步試講考試2015年5月末高中、中職等在北京教育學(xué)院考試；初中、小學(xué)在各區(qū)縣

6、考試；考試內(nèi)容大致分為15分鐘試講、5分鐘說(shuō)課、5-10分鐘自由答辯北京各區(qū)縣試講考試時(shí)間及成績(jī)公布時(shí)間略有不同第十步成績(jī)查詢(xún)2015年6月中旬高中、中職成績(jī)?cè)诒本┙處熧Y格網(wǎng)查詢(xún)；初中、小學(xué)成績(jī)?cè)诟鲄^(qū)縣教務(wù)網(wǎng)站查詢(xún)?cè)囍v成績(jī)合格后，即可領(lǐng)取教師資格證取證第十一步領(lǐng)取教師證2015年6月下旬高中、中職教師證在北京教育學(xué)院領(lǐng)?。怀踔?、小學(xué)教師證在各區(qū)縣教委領(lǐng)取可由他人代領(lǐng)北京市教師(jiosh)資格證考試用書(shū)：中小學(xué)教師(jiosh)資格證考試用書(shū) 教育學(xué)作 者：肖北方(bifng)出 版 社：北京出版社書(shū)籍介紹: 北京市教師資格證書(shū) 2014年使用教材版本 中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師資格認(rèn)定培訓(xùn)教材(

7、第3版) 教育心理學(xué)作 者：盧強(qiáng)出 版 社：北京出版社書(shū)籍介紹: 北京市教師資格證書(shū) 2014年使用教材版本 中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師資格認(rèn)定培訓(xùn)教材(第3版)幼兒教師資格證考試(kosh)用書(shū) 學(xué)前教育(xuqin-jioy)學(xué)作 者：李生蘭出 版 社：華東師范大學(xué)出版社書(shū)籍簡(jiǎn)介:主要是研究學(xué)前兒童教育的現(xiàn)象，提示學(xué)前教育的規(guī)律，以增強(qiáng)學(xué)員從事幼兒教育工作的職業(yè)素質(zhì)，提高幼兒教育質(zhì)量(zhling)的一門(mén)學(xué)科。旨在幫助學(xué)員了解幼兒教育的基本知識(shí)和主要理論，掌握幼兒教育的實(shí)踐技能和重要能力。 兒童發(fā)展概論作 者：秦金亮出 版 社：華東師范大學(xué)出版社書(shū)籍簡(jiǎn)介: 涉及兒童發(fā)展基礎(chǔ)、感知覺(jué)注意發(fā)展、記

8、憶發(fā)展、想象思維發(fā)展、言語(yǔ)發(fā)展、情緒發(fā)展等內(nèi)容，力圖以生理、認(rèn)知、社會(huì)、文化四個(gè)維度來(lái)構(gòu)建兒童發(fā)展的學(xué)科知識(shí) 體系，并在體系的統(tǒng)整性、教材的彈塑性、知識(shí)的創(chuàng)生性、文字的可讀性、內(nèi)容的可理解性、課程資源的立體性等方面有所突破。全國(guó)統(tǒng)考地區(qū)教師資格證考試專(zhuān)用教材：初中教師資格證考試用書(shū) 語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：王榮生出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 對(duì)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，為教學(xué)提供了一定的參考，更有利于教師課上的講解，達(dá)到課堂知識(shí)與課本理論的融匯貫通，為教師講解課堂知識(shí)、課時(shí)安排提供了參考。 數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)(jio xu)能力作 者：劉兼 朱文(zhwn)芳出 版 社：高等教

9、育出版社書(shū)籍介紹: 指導(dǎo)參加教師資格考試的人員以及即將(jjing)從事教師職業(yè)的群體迅速適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)所帶來(lái)的新變化，達(dá)到考試大綱規(guī)定的理論與實(shí)際能力水平，形成符合教師職業(yè)從業(yè)要求的教育教學(xué)能力與素養(yǎng)。 英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：張志富 本冊(cè)主出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 指導(dǎo)參加教師資格考試的人員以及即將從事教師職業(yè)的群體迅速適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)所帶來(lái)的新變化，達(dá)到考試大綱規(guī)定的理論與實(shí)際能力水平，形成符合教師職業(yè)從業(yè)要求的教育教學(xué)能力與素養(yǎng)。 物理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：陳峰 鄭淵方出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 指導(dǎo)參加教師資格考試的人員以及即將從事教師職業(yè)的群體迅速適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)所

10、帶來(lái)的新變化，達(dá)到考試大綱規(guī)定的理論與實(shí)際能力水平，形成符合教師職業(yè)從業(yè)要求的教育教學(xué)能力與素養(yǎng)。 化學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：王磊出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 根據(jù)化學(xué)學(xué)科和化學(xué)教育學(xué)自身的特點(diǎn)和要求，系統(tǒng)地組織和編排內(nèi)容，通過(guò)詳實(shí)的步驟、流程等方法介紹，全方位展示化學(xué)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力基礎(chǔ)知識(shí)。 生物學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：胡玉華出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 適合初級(jí)中學(xué)教師申請(qǐng)者，針對(duì)考生學(xué)習(xí)要求設(shè)計(jì)，內(nèi)容緊密配合教材，對(duì)重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有益的整理、歸納及補(bǔ)充，講求基礎(chǔ)性與拓展性、普及與提高的有機(jī)結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，以便廣大考生快速掌握應(yīng)試技巧，順利通過(guò)教

11、師資格考試。 歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：姬秉新出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 適合初級(jí)中學(xué)教師申請(qǐng)者，針對(duì)考生學(xué)習(xí)要求設(shè)計(jì)，內(nèi)容緊密配合教材，對(duì)重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有益的整理、歸納及補(bǔ)充，講求基礎(chǔ)性與拓展性、普及與提高的有機(jī)結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，以便廣大考生快速掌握應(yīng)試技巧，順利通過(guò)教師資格考試。 地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)(jio xu)能力作 者：王民出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 具有(jyu)同步檢測(cè)，夯實(shí)基礎(chǔ)、專(zhuān)項(xiàng)突破、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，原創(chuàng)性強(qiáng)、自主檢測(cè)，評(píng)價(jià)靈活四大特點(diǎn)。最后一章還附有考試大綱(試行)和參考書(shū)目?jī)?nèi)容對(duì)照表。 思想品德學(xué)科知識(shí)與教學(xué)(jio xu)能力作 者：

12、韓震 李曉東出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 全書(shū)分為思想品德學(xué)科知識(shí)與能力、思想品德課程理論知識(shí)與能力、思想品德教育教學(xué)理論知識(shí)與能力和思想品德教育教學(xué)評(píng)價(jià)理論知識(shí)和能力四大模塊，力圖緊扣 考試大綱，盡量突出科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)用性原則，使廣大考生對(duì)思想品德課教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)、理論知識(shí)和能力、教育教學(xué)理論知識(shí)和能力以及教育教 學(xué)評(píng)價(jià)理論知識(shí)和能力有全面、系統(tǒng)的把握和理解。 美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：鞏平出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 根據(jù)美術(shù)學(xué)科和美術(shù)教育學(xué)自身的特點(diǎn)和要求，系統(tǒng)地組織和編排內(nèi)容，通過(guò)詳實(shí)的步驟、流程等方法介紹，全方位展示美術(shù)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力基礎(chǔ)知識(shí)。

13、結(jié)合申 請(qǐng)者自身學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力的特點(diǎn)，以理論和實(shí)踐相結(jié)合的形式，結(jié)合美術(shù)課程的實(shí)施特點(diǎn)，通過(guò)大量的案例指導(dǎo)、開(kāi)放式的習(xí)題設(shè)計(jì)，幫助學(xué)習(xí)者盡快的理解和 掌握考綱要求的各項(xiàng)指標(biāo)。 體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：沈建華出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 全書(shū)分為四個(gè)模塊。模塊一是體育學(xué)科知識(shí)與能力, 模塊二是體育教學(xué)設(shè)計(jì), 模塊三是體育教學(xué)實(shí)施, 模塊四是體育教學(xué)評(píng)價(jià)。 音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：金亞文出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 根據(jù)音樂(lè)學(xué)科和音樂(lè)教育學(xué)自身的特點(diǎn)和要求，系統(tǒng)地組織和編排內(nèi)容，通過(guò)詳實(shí)的步驟、流程等方法介紹，全方位展示音樂(lè)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力基礎(chǔ)知識(shí)。 信息技

14、術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：李建珍出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 對(duì)信息技術(shù)教學(xué)能力及學(xué)科知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，為教學(xué)提供了一定(ydng)的參考，更有利于教師課上的講解，達(dá)到課堂知識(shí)與課本理論的融匯貫通(rng hu gun tng)，為教師講解(jingji)課堂知識(shí)、課時(shí)安排提供了參考。 教育知識(shí)與能力作 者：李 方出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 根據(jù)教育學(xué)自身的特點(diǎn)和要求，系統(tǒng)地組織和編排內(nèi)容，通過(guò)詳實(shí)的步驟、流程等方法介紹，全方位展示教學(xué)知識(shí)和教學(xué)能力的基礎(chǔ)知識(shí)。結(jié)合申請(qǐng)者自身學(xué)科知識(shí) 和教學(xué)能力的特點(diǎn)，以理論和實(shí)踐相結(jié)合的形式，結(jié)合教育的實(shí)施特點(diǎn)，通過(guò)大量的案例指導(dǎo)、開(kāi)放

15、式的習(xí)題設(shè)計(jì)，幫助學(xué)習(xí)者盡快的理解和掌握考綱要求的各項(xiàng)指 標(biāo)。 綜合素質(zhì)作 者：李學(xué)農(nóng)出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 針對(duì)教育學(xué)教材中出現(xiàn)的語(yǔ)言要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的梳理講解，為教師提供高效的參考依據(jù)。從整體上建立教師關(guān)于教育學(xué)知識(shí)架構(gòu)，對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，有利于教師綜合素質(zhì)的提高。高中教師資格證考試用書(shū) 語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：王榮生出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試學(xué)習(xí)參考書(shū)系列叢書(shū)之一，適用于高級(jí)中學(xué)教師資格申請(qǐng)者，是一本價(jià)值極高的教師考試用書(shū)，學(xué)習(xí)中小學(xué)和幼兒園教師資格考試學(xué)習(xí)參考書(shū)系列：語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(適用于高級(jí)中

16、學(xué)教師資格申請(qǐng)者)為教師考試打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：劉兼 曹一鳴出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 指導(dǎo)參加教師資格考試的人員以及即將從事教師職業(yè)的群體迅速適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)所帶來(lái)的新變化，達(dá)到考試大綱規(guī)定的理論與實(shí)際能力水平，形成符合教師職業(yè)從業(yè)要求的教育教學(xué)能力與素養(yǎng)。 英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：關(guān)松林 本冊(cè)主出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 指導(dǎo)參加教師資格考試的人員以及即將從事教師職業(yè)的群體迅速適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)所帶來(lái)的新變化，達(dá)到考試大綱規(guī)定的理論與實(shí)際能力水平，形成符合教師職業(yè)從業(yè)要求的教育教學(xué)能力與素養(yǎng)。 物理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)(jio xu)能力作 者：廖伯琴

17、出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 指導(dǎo)參加教師資格考試的人員以及即將從事教師職業(yè)的群體迅速適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)(biozhn)所帶來(lái)的新變化，達(dá)到考試大綱規(guī)定的理論與實(shí)際能力水平，形成符合教師職業(yè)從業(yè)要求的教育教學(xué)能力與素養(yǎng)。 化學(xué)(huxu)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：王磊出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 以新課標(biāo)教材為依據(jù)，每一個(gè)模塊設(shè)計(jì)了一套同步測(cè)試卷。模塊測(cè)試卷與新課標(biāo)教材完全同步，緊扣單元的重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，突出課標(biāo)教材的特點(diǎn)。 生物學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：胡玉華出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 根據(jù)高級(jí)中學(xué)生物學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考試大綱的要求，全書(shū)分為生物學(xué)科知識(shí)與能力、生物學(xué)教學(xué)

18、知識(shí)與能力以及生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能力三大模塊，每模塊分章節(jié)對(duì)考試大綱的全部?jī)?nèi)容進(jìn)行逐一解析。 歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：趙亞夫 姬秉新出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 在梳理篇中針對(duì)教材中出現(xiàn)的語(yǔ)言要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的梳理講解，為教師提供高效的參考依據(jù)，所編著的練習(xí)題緊扣教材、課標(biāo)，與教材密切同步。無(wú)論是基礎(chǔ)題中的知識(shí)要點(diǎn)還是語(yǔ)法內(nèi)容都力求與各單元同步推進(jìn)。 地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：王民出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 講述的是關(guān)于地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力的知識(shí)，屬于中小學(xué)和幼兒園教師資格考試學(xué)習(xí)參考書(shū)系列，適用于高級(jí)中學(xué)教師資格申請(qǐng)者。本著高效、系統(tǒng)、拓展等原則，精心編寫(xiě)，力爭(zhēng)為教師提

19、供一套具有參考價(jià)值的輔導(dǎo)書(shū)。 思想品德學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：韓震 李曉東出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 專(zhuān)門(mén)設(shè)置了特色欄目，提供了若干課例，從不同角度為大家展示思想政治課的實(shí)施情況。這些課例均來(lái)自一線(xiàn)教師，具有較強(qiáng)的可操作性，期待可以對(duì)搞好思想政治課教學(xué)發(fā)揮較大作用。 美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：陳衛(wèi)和出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 根據(jù)美術(shù)學(xué)科和美術(shù)教育學(xué)自身的特點(diǎn)和要求，系統(tǒng)地組織和編排內(nèi)容，通過(guò)詳實(shí)的步驟、流程等方法介紹，全方位展示美術(shù)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力基礎(chǔ)知識(shí)。結(jié)合申 請(qǐng)者自身學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力的特點(diǎn)，以理論和實(shí)踐相結(jié)合的形式(xngsh)，結(jié)合美術(shù)課程的實(shí)施特點(diǎn)，通

20、過(guò)大量的案例指導(dǎo)、開(kāi)放式的習(xí)題設(shè)計(jì)，幫助學(xué)習(xí)者盡快的理解和 掌握考綱要求的各項(xiàng)指標(biāo)。 體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)(jio xu)能力作 者：陳融出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 為體育學(xué)科知識(shí)與能力、體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育教學(xué)實(shí)施和體育教學(xué)評(píng)價(jià)四大模塊。第一(dy)模塊濃縮了運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、體育人文社會(huì)學(xué)和體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)，其他三個(gè)模 塊較為全面地闡述了與高中體育與健康課程有關(guān)的教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，包括如何選擇與安排高中體育教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)發(fā)與利用體育教學(xué)資源，如何制定單元和學(xué)時(shí)教學(xué)計(jì) 劃、實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)，如何組織體育課教學(xué)、運(yùn)用教學(xué)方法、進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，通過(guò)什么方法評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和教師的課堂教學(xué)等。

21、音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：金亞文出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 根據(jù)音樂(lè)學(xué)科和音樂(lè)教育學(xué)自身的特點(diǎn)和要求，系統(tǒng)地組織和編排內(nèi)容，通過(guò)詳實(shí)的步驟、流程等方法介紹，全方位展示音樂(lè)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力基礎(chǔ)知識(shí)。 信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力作 者：郭紹青出 版 社：高等教育出版社書(shū)籍介紹: 全書(shū)分為學(xué)科知識(shí)與運(yùn)用能力、信息技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)課程的教學(xué)實(shí)施和信息技術(shù)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)四大模塊。 教育知識(shí)與能力作 者：李 方出 版 社：人民教育出版社書(shū)籍介紹: 根據(jù)教育學(xué)自身的特點(diǎn)和要求，系統(tǒng)地組織和編排內(nèi)容，通過(guò)詳實(shí)的步驟、流程等方法介紹，全方位展示教學(xué)知識(shí)和教學(xué)能力的基礎(chǔ)知識(shí)。結(jié)合申請(qǐng)者自身學(xué)科知識(shí) 和教學(xué)能力的特點(diǎn)，以理論和實(shí)踐相結(jié)合的形式，結(jié)合教育的實(shí)施特點(diǎn)，通過(guò)大量的案例指導(dǎo)、開(kāi)放式的習(xí)題設(shè)計(jì)，幫助學(xué)習(xí)者盡快的理解和掌握考綱要求的各項(xiàng)指 標(biāo)。 綜合素質(zhì)作 者：李學(xué)農(nóng)出 版 社：人民教育出版社書(shū)籍介紹: 針對(duì)教育學(xué)教材中出現(xiàn)的語(yǔ)言要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的梳理講解，為教師提供(tgng)高效的參考依據(jù)。從整體上建立教師關(guān)于教育學(xué)知識(shí)架構(gòu)，對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，有利于