美術(shù)學(xué)院本科論文設(shè)計手冊模板藝術(shù)設(shè)計,動畫

1、-. z. - w -本科畢業(yè)論文(設(shè)計、創(chuàng)作)手冊題 目：杜仲茶系列包裝設(shè)計說明類 型：論文設(shè)計創(chuàng)作專 業(yè)：藝 術(shù) 設(shè) 計姓 名：周超學(xué) 號：班 級：2010級6班指導(dǎo)教師：黃 旭2015年 4月填 表 說 明1、本表是江師學(xué)院對本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控的重要手段，有關(guān)人員必須按照要求認(rèn)真填寫。2、本表應(yīng)在學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作開展過程中按實際進(jìn)程填寫。字體用宋體小四號（英文采用四號Time New Roman”字型），段落格式為：固定值，行間距為22磅。由學(xué)生填寫的容應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行。在畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）撰寫的過程中，本表由學(xué)生負(fù)責(zé)保管，務(wù)必小心，遺

2、失不再補(bǔ)發(fā)。3、此表采用A4紙雙面打印后由各二級學(xué)院妥善保存。4、請在論文、設(shè)計、創(chuàng)作、面談、其它等選項的方框中打勾。如：畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）任務(wù)書周超班級2010級6班專業(yè)藝術(shù)設(shè)計論文題目杜仲茶系列包裝設(shè)計說明畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）進(jìn)行的起止日期：2015年11月22日-2015年5月8日畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）進(jìn)行地點：江師學(xué)院大千美術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）研究的主要容（對學(xué)生應(yīng)該做的工作提出明確和針對性強(qiáng)的要求）：研究的主要容：1、明確設(shè)計定位 （必須結(jié)合自己的設(shè)計構(gòu)想進(jìn)行述）2、細(xì)化設(shè)計構(gòu)思及草圖（必須結(jié)合自己的設(shè)計構(gòu)想進(jìn)行具體的述）3、繪制過程（結(jié)合自己的設(shè)計構(gòu)想說明設(shè)計過程中應(yīng)

3、把握的重點、技法選擇、預(yù)期效果等）4、答辯材料的整理（1、按規(guī)填寫畢業(yè)設(shè)計說明手冊,2、制作PPT演示文稿。容包括：課題來源、資料準(zhǔn)備、設(shè)計構(gòu)思、分析討論、作品草圖、技法實踐、設(shè)計作品等所有畢業(yè)設(shè)計期間收集到的相關(guān)資料。3、刻錄成光盤。容包括：畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)電子檔、PPT演示文稿等相關(guān)資料。）主要環(huán)節(jié)的基本要求：1、設(shè)計定位要深入、明確。2、作品必須原創(chuàng)，并有相應(yīng)的草圖、過程，并拍照留底。3、按預(yù)期目標(biāo)完成作品的制作和畢業(yè)設(shè)計說明的撰寫。4、按要求完成作品展覽、PPT演示文稿制作和畢業(yè)設(shè)計材料的整理。中外文獻(xiàn)查閱要求：1、參考文獻(xiàn)應(yīng)有8篇以上。2、采取材料來源應(yīng)可靠，材料廣博

4、。3、引用參考文獻(xiàn)均應(yīng)進(jìn)行標(biāo)注并按引文中出現(xiàn)的先后順序列出文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)格式必須正確。論文（設(shè)計說明）撰寫要求：畢業(yè)設(shè)計說明的容應(yīng)與畢業(yè)設(shè)計的選題一致。2、畢業(yè)設(shè)計說明的撰寫應(yīng)在教師指導(dǎo)下按手冊要求認(rèn)真填寫。3、畢業(yè)設(shè)計說明的字?jǐn)?shù)不少于3000字。畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）進(jìn)度安排：（主要包括開題報告、實驗、測試、初稿、定稿、答辯等所涉及的主要環(huán)節(jié)完成的日期）2014年11月22日-2015年5月3日: 確定課題，完成畢業(yè)設(shè)計說明任務(wù)書。2014年11月25日-2014年12月8日:收集相關(guān)資料，完成畢業(yè)設(shè)計說明開題報告。2014年12月1日-2015年12月29日: 確定構(gòu)圖后進(jìn)行設(shè)計，并開始撰

5、寫設(shè)計說明初稿。2014年12月1日-2015年2月26日: 完成畢業(yè)設(shè)計，修改畢業(yè)設(shè)計說明。2015年2月27日-2015年3月13日: 填寫畢業(yè)設(shè)計說明中期報告，修改畢業(yè)設(shè)計說明。2015年3月14日-2015年4月4日:填寫畢業(yè)設(shè)計說明書。2015年4月5日-2015年5月3日:完成PPT文稿的制作，整理畢業(yè)設(shè)計說明材料,參加畢業(yè)設(shè)計說明答辯資格審定。2015年5月9日:畢業(yè)設(shè)計說明答辯。2015年5月9日-2015年5月13日: 完成畢業(yè)設(shè)計說明后期工作。學(xué)生開始執(zhí)行任務(wù)書日期 ：2014年11月22日-2015年5月3日學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）日期：2015年5月8日指導(dǎo)教師(

6、簽名)：二級學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo) (簽名)： 2014年11月 30 日 2014年12 月1 日注：此畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）任務(wù)書由教師負(fù)責(zé)填寫，審核后下發(fā)學(xué)生執(zhí)行。畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）開題報告論文題目杜仲茶系列包裝設(shè)計說明一、選題的背景與意義（本研究的現(xiàn)狀綜述、理論價值與實際意義；畢業(yè)設(shè)計思路、觀念、表現(xiàn)技法及理論意義）(一)本研究現(xiàn)狀綜述、理論價值與實際意義1、現(xiàn)狀綜述：隨著社會進(jìn)步，包裝的作用逐步的從保護(hù)商品不受損傷、便于運(yùn)輸以及儲藏和消費(fèi)者攜帶、美觀大方、有利于商品的銷售變成商品競爭之間的外在形式。并且，由于包裝的不斷豪華化，使得商品包裝逐步的變成了商品價值的主要體現(xiàn)方面。商品的價格隨著包

7、裝成本的提高而不斷的提高，使得現(xiàn)在商品價格上漲嚴(yán)重。而且過度包裝所需的原材料不僅成本極高，而且使用量極大、可回收極少，對于現(xiàn)在已經(jīng)變得有些貧瘠的地球來說，是一項極其沉重的壓力。并且，現(xiàn)代包裝設(shè)計所造成的環(huán)境污染正在逐步的嚴(yán)重化。因此，包裝設(shè)計由豪華向節(jié)儉、由污染向環(huán)保的發(fā)展趨勢已經(jīng)成為必然。包裝是品牌理念、產(chǎn)品特性、消費(fèi)心理的綜合反映，它直接影響到消費(fèi)者對購買欲。我們深信，包裝是建立產(chǎn)品與消費(fèi)者親和力的有力手段。經(jīng)濟(jì)全球化的今天，包裝與商品已融為一體。包裝作為實現(xiàn)商品價值和使用價值的手段，在生產(chǎn)、流通、銷售和消費(fèi)領(lǐng)域中，發(fā)揮著極其重要的作用，是企業(yè)界、設(shè)計不得不關(guān)注的重要課題。包裝的功能是保護(hù)

8、商品、傳達(dá)商品信息、方便使用、方便運(yùn)輸、促進(jìn)銷售、提高產(chǎn)品附加值。包裝作為一門綜合性學(xué)科，具有商品和藝術(shù)相結(jié)合的雙重性。2、理論價值：杜仲茶系列包裝設(shè)計試圖在現(xiàn)代包裝三個戶表現(xiàn)的基礎(chǔ)上融入傳統(tǒng)藝術(shù)對形式美、和古典美的追求，表達(dá)當(dāng)代人對茶葉文化的人文觀照，同時也要繼承中國茶文化中所獨具的精神和觀念，讓中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代包裝設(shè)計藝術(shù)上得到體現(xiàn)。3、實際價值：實際意義：我所做的杜仲茶葉的一系列包裝，在反映地方性文化、體現(xiàn)民族特色的同時，還會考慮到包裝造型、制作工藝等。從而吸引消費(fèi)者，又展現(xiàn)出地方性的特定文化傳承。（二）、畢業(yè)設(shè)計思路、觀念、表現(xiàn)技法(簡單闡述設(shè)計的整體思路，例如，如何從A到B，

9、如何從B到C)1、設(shè)計思路我所做的杜仲茶系列包裝是從文化傳承的角度為切入點，運(yùn)用精巧工藝技術(shù)，更加彰顯其地方特色。包裝在保護(hù)、裝飾產(chǎn)品的同時，又成為宣傳地方特色和彰顯文化底蘊(yùn)的重要載體。是有名的中國杜仲之鄉(xiāng)”，杜仲是中醫(yī)傳統(tǒng)中藥材，中國古代著名的醫(yī)藥學(xué)家時珍所著 本草綱目載杜仲，能入肝補(bǔ)腎，補(bǔ)中益精氣，堅筋骨，強(qiáng)志，治腎虛腰痛，久服，輕身耐老。杜仲列為中藥上品已有2000多年的歷史。時珍曰杜仲久服輕身耐老，說明杜仲有病治病，無病保健的功效。杜仲茶應(yīng)該具有很好的市場前景。但茶葉包裝千篇一律，大部分以直觀的運(yùn)用風(fēng)景作為創(chuàng)作元素，畫面呆板缺少創(chuàng)意，包裝形式上缺少個性與創(chuàng)新，難以在眾多茶產(chǎn)業(yè)中突出，不

10、利于產(chǎn)品的銷售。因此杜仲茶系列包裝的定位應(yīng)融入地方民族特色以及文化元素，并設(shè)計個性造型、采用精致雕刻工藝，提高產(chǎn)品檔次，以旅游產(chǎn)品和禮品形式注入于市場。由此考慮杜仲茶外包裝整體以紙包裝的形式出現(xiàn)。杜仲茶的系列包裝設(shè)計落腳點在地方特色與文化上，因而在設(shè)計中會滲透一些地方建筑與書法的設(shè)計元素，以體現(xiàn)出茶業(yè)的歷史悠久與地方文化底蘊(yùn)。包裝部分會使用到木質(zhì)材質(zhì)，并使用雕刻工藝，局部將應(yīng)用燙金工藝，以提高產(chǎn)品的檔次2、設(shè)計的觀念（簡要介紹此次設(shè)計的基本觀念。觀念1觀念2）隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和完善，包裝已由商品的附屬地位逐步演變成為商品的重要組成部分，具有極其明顯的商業(yè)價值。其價值賦予了包裝

11、的使命不再是原始的一般字面上包”與裝”的概念，而是集美術(shù)設(shè)計、商品介紹、使用說明為一體的銷售形式。1、個性化的商品形象就是最有效的促銷手段。商品包裝設(shè)計作為一種高度知識密集型的創(chuàng)造活動，在誘導(dǎo)消費(fèi)、提高商品競爭力、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展等方面起著重要作用。而因此越來越多的企業(yè)已經(jīng)開始注重對本企業(yè)的商品進(jìn)行專業(yè)的包裝設(shè)計，以及對商品現(xiàn)有包裝進(jìn)行全新的包裝升級。2、可持續(xù)包裝設(shè)計商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動了包裝設(shè)計產(chǎn)業(yè)的繁榮，包裝業(yè)在發(fā)展的同時不僅消耗了大量資源，廢舊的包裝又對環(huán)境造成污染。隨著一些環(huán)保新材料、新技術(shù)相繼出現(xiàn)，發(fā)展無污染、無公害的可持續(xù)包裝，推廣可持續(xù)包裝設(shè)計，能有效解決包裝與環(huán)境問題，也是未來包裝

12、設(shè)計業(yè)發(fā)展的趨勢。綠色包裝是包裝學(xué)科的發(fā)展方向，同時也是包裝業(yè)可持續(xù)發(fā)展的唯一之路。未來產(chǎn)品綠色包裝的前提是，在包裝設(shè)計保證功能的同時，盡量減少使用的材料，盡可能消除不必要的裝飾和多余的包裝，提倡簡約包裝，以節(jié)省資源，最大限度地保護(hù)自然資源，最小數(shù)量地生成廢棄物，盡量減少對環(huán)境的污染。3、本土化包裝設(shè)計民族文化、民間美術(shù)不僅體現(xiàn)著民族的精神素質(zhì)和心理素質(zhì)，也體現(xiàn)著民族的喜聞樂見和審美情趣。因此吸收民族特色，表現(xiàn)鄉(xiāng)土風(fēng)情，反映出中國特色包裝是包裝設(shè)計發(fā)展的必然。以本土傳統(tǒng)文化為依托，并積極吸收和借鑒國外的成功經(jīng)驗，尊重民族藝術(shù)的獨特性、體現(xiàn)中華民族的審美心理，從而體現(xiàn)設(shè)計本身的社會價值。另外，需

13、要強(qiáng)調(diào)的是，本土化包裝設(shè)計的最終目的是為了走向國際化。將本土化和現(xiàn)代化相統(tǒng)一，通過包裝向世界傳遞我們本土文化和民族特色，結(jié)合地域和民族共通意識，達(dá)到國際間的交流。3、表現(xiàn)技法（寫明創(chuàng)作應(yīng)用何種表現(xiàn)手法）設(shè)計方案基本確定后，主要通過手繪、攝影、電腦輔助設(shè)計（PS、CD等軟件）來完成整個設(shè)計。4、理論意義（簡要概述此選題的理論意義）包裝不僅是保護(hù)商品、便于儲運(yùn)，而且還具有積極的促銷作用。在科學(xué)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的年代，商品包裝設(shè)計已成為科學(xué)、藝術(shù)、文化相結(jié)合的產(chǎn)物，需要獨特的創(chuàng)意、奇巧的構(gòu)思以及與現(xiàn)代技術(shù)的完美融合。然而吸收民族特色、表現(xiàn)鄉(xiāng)土風(fēng)情的富有商品個性化的包裝是包裝設(shè)計發(fā)展的必然。二、研究

14、（創(chuàng)作）的主要容和預(yù)期目標(biāo)（研究的框架，要求列到一級提綱）研究（創(chuàng)作）的主要容：設(shè)計作品立意構(gòu)思：設(shè)計素材的選擇處理與把握：創(chuàng)作中畫面構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)設(shè)計與材料的運(yùn)用：設(shè)計中工藝的處理；設(shè)計中遇到的問題及解決的辦法：對今后藝術(shù)設(shè)計的影響。預(yù)期目標(biāo)(成果展示方式)：目標(biāo)：1、收集虞美人的作品創(chuàng)作素材，繪制創(chuàng)作草圖。（由指導(dǎo)老師與學(xué)生共同商討決定草圖方案。）2、繪制國畫作品虞美人。（盡量選用較好的宣紙或畫布。）3、針對自己的設(shè)計課題完成畢業(yè)設(shè)計說明的撰寫。4、制作答辯用的PPT。5、作品裝裱。成果展示方式：畢業(yè)設(shè)計展（以包裝設(shè)計實物進(jìn)行展示）三、擬采用的研究（設(shè)計）方法、步驟研究（設(shè)計）方法：（列舉研究

15、中使用的一些方法。）例：1、調(diào)查分析法：針對*(畢業(yè)設(shè)計題目)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并對其可行性進(jìn)行分析、研究、思考，以便確定設(shè)計的主題思想。2、文獻(xiàn)法：分析國外目前比較優(yōu)秀的同類作品，并仔細(xì)的去理解分析。獲取一些重要的設(shè)計方法和知識，借鑒并吸收好的創(chuàng)意，運(yùn)用到自己的畢業(yè)設(shè)計上來。3、資料收集法：對*設(shè)計方面的資料進(jìn)行收集，了解現(xiàn)在*設(shè)計的動態(tài)和趨勢。4、比較法：對古今中外優(yōu)秀的設(shè)計作品進(jìn)行分析比較，把自己做的作品與其對比，在這個基礎(chǔ)上吸收好的東西，開闊自己的視野。研究（創(chuàng)作）步驟（可包括搜集資料、整理資料、問卷設(shè)計、發(fā)放問卷、回收問卷、實驗測試、數(shù)據(jù)分析處理、撰寫論文等相關(guān)容）1、前期調(diào)研，并寫出

16、調(diào)研報告；2、開題報告：根據(jù)要求寫出自己的開題報告，制定初步設(shè)計想法；3、對*選題”進(jìn)行重點分析，從較基礎(chǔ)的部分著手設(shè)計準(zhǔn)備；4、制定出設(shè)計的初步方案，準(zhǔn)備調(diào)研、開題、完成初稿；5、經(jīng)過與導(dǎo)師討論和分析，對一稿進(jìn)行修改，制定出二稿方案，迎接中期檢查；6、定稿，完成設(shè)計作品；7、作品裝裱與展覽、制作PPT演示文稿，準(zhǔn)備答辯。四、研究（設(shè)計）的總體進(jìn)度安排收集、查閱資料：2014年11月25日-2014年11月30日設(shè)計研究（設(shè)計）計劃： 2014年12月1日-2015年12月26日實施調(diào)查或?qū)嶒灒ㄗ髌分谱鳎?014年12月1日-2015年1月4日撰寫論文（設(shè)計說明）初稿及修改：2015年1月4

17、日-2015年4月9日完成并提交論文（設(shè)計說明）： 2015年4月10日-2015年5月3日論文（設(shè)計）答辯： 2015年5月9日五、參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)著錄格式示例普通圖書例：海魚.包裝裝潢設(shè)計M.:美術(shù)，1997.期刊中析出的文獻(xiàn)例：宗登.論本土化包裝設(shè)計J.藝術(shù)探索，2007（2）.會議錄、論文集例：中國力學(xué)學(xué)會.第3屆全國實驗流體力學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集C.*:*大學(xué),1990.學(xué)位論文例：靜.中國傳統(tǒng)圖案在現(xiàn)代招貼設(shè)計中的應(yīng)用D，M大學(xué),2008.專著中析出的文獻(xiàn)例：林穗芳.美國出版業(yè)概況M/陸本瑞.世界出版概觀.:中國書籍,1991:1-23. 專利例：錫洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨?中國,

18、88105607.3P.1989-07-26.報紙例：丁文祥. 數(shù)字革命與競爭國際化N.中國青年報,2001-11-20(15). 電子文獻(xiàn)例：蕭鈺. 出版業(yè)信息化邁入快車道EB/OL. (2001-12-19) 2002-04-15. http:.creader./news/ 9.htm.六、指導(dǎo)教師意見 指導(dǎo)教師（簽名）：2015年1月4日七、二級學(xué)院意見： 二級學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)（簽名）：2015年1月5日注：本表由學(xué)生負(fù)責(zé)填寫，指導(dǎo)教師簽署意見，二級學(xué)院審核。本科畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）寫作及答辯過程控制表一、指導(dǎo)記錄及修改意見第（1）稿指導(dǎo)方式：面談其它指導(dǎo)意見：指導(dǎo)教師簽名：時間： 年 月 日第（2）稿指導(dǎo)方式：面談其它指導(dǎo)意見：指導(dǎo)教師簽名：時間： 年 月 日定稿指導(dǎo)方式：面談其它指導(dǎo)意見：指導(dǎo)教師簽名：時