二年級《持輕物投遠》微課設計

1、（水平一）二年級持輕物投遠微課設計學校姓名一、課標內容11版新課標指出：學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學內容的選擇還是教學方法的更新，都應十分關注學生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。因此，在原地正面持輕物投遠的教學中，如何激發(fā)學生的運動興趣是學生掌握投擲技能的有效保證。所以本課中以游戲貫穿主線，利用不同教學手段激發(fā)學生運動參與的熱情，不斷觸碰學生爭強好勝的心理，通過學生學習、體驗，鍛煉學生上肢力量，以及下肢等其他肌肉群體協(xié)調配合用力，通過投遠，挑戰(zhàn)自己，增強自信心。二、教材分析持輕物投遠為原

2、地正面投擲輕物單元第一課時內容，是小學二年級上冊投擲類教材，在水平一的田徑類教學中所占比重較大，該項目也是小學生比較喜愛的，并且與生活密切相關的一項體育技能。該技能學習以上肢運動為主，結合下肢協(xié)調配合用力，是一項上、下肢協(xié)調配合的身體活動，在水平一階段，投擲類教材的主要內容是以一些滾、拋、擲動作為主，在教學中除了教學學生習慣用力的肢體外，還要兼顧左右肢體均衡發(fā)展，讓孩子們嘗試換另一只手進行投擲練習，保持學生左右肢的勻稱發(fā)展。由于此類課場地要求不高，器材準備比較簡單，容易開展課堂教學，并且通過此類身體活動，能有利促進學生上肢肌肉、下肢協(xié)調性、關節(jié)靈敏性、韌帶以及身體機能的發(fā)展，為學生以后身體力量

3、、協(xié)調性、靈敏性的素質都有顯著的促進作用。三、學情分析由于二年級的學生活潑好動，對大多數事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定挑戰(zhàn)性的、多人或集體參與的活動，有較強的表現欲望，但注意力不太集中。對于技術類學習，雖然其身體基本活動能力在一年級通過教學初步得到鍛煉，但多是模仿或自發(fā)形成的，對技術要領還未形成較正確的認知與理解。所以在制定教學目標時，為了使學生知道屈肘過肩、快速揮臂的重要性，書面化理解原地投擲輕物技術的要求有些過于死板，固將教材內容游戲化處理，通過不同游戲設置，提高學生學習興趣，提升學習關注力。在具體實施時，學生的學習習慣還是很幼稚化，所以培養(yǎng)學生互相競爭、團結協(xié)作的精神，激發(fā)學

4、生積極參與體育活動的習慣。四、課時安排根據體育教學中動作技能的形成規(guī)律，本階段還處于泛化階段，所以我把本單元設計成4次課，本課是第1課時，是原地正面投擲輕物教學中技術掌握初學階段，為后面的投準及投沙包做好了鋪墊，為發(fā)展學生上下肢協(xié)調配合能力，鍛煉上肢力量起到至關重要的作用。教材內容課時原地正面投擲輕物教學內容教學目標課時數重難點4教與學策略1持輕物投遠2持輕物投準1.使學生初步了解持輕物擲遠的的技術動作。2.通過學習初步掌握屈肘過肩、快速擺臂的投擲動作。3.通過游戲、競賽，提高學生相互競爭、奮勇拼搏精神。1.使學生初步了解對準目標投擲的技術動作。2.通過學習，大部分學生能夠形式練習中擊中目標。

5、3.培養(yǎng)學生積極動腦、創(chuàng)新、糾錯的良好品質。重點：屈肘過肩、快速擺臂難點：上下肢協(xié)調配合用力重點：屈肘過肩、肘關節(jié)向前、用力快速揮臂難點：調整出手角度、力度，擊中目標1.探索游戲化的投擲練習方法，引起興趣2.通過比賽、闖關的形式激勵學生學習3.通過有效評價，激發(fā)競爭意識1.近距離投準練習2.加大距離投準練習2.打靶得分練習3.小組投準得分競賽3持輕物設高、設遠投擲1.使學生初步掌握持輕物投遠的技術動作。2.通過學習，改變學生出手的角度、力度，并能夠下肢蹬地協(xié)調用力。3.體驗成功的喜悅感，增強學生努力拼搏、堅持不懈的自信心。重點：出手角度、力度的控制難點：手臂后引，加大力矩，身體協(xié)調配合1.利用

6、優(yōu)秀運動員圖片以及教師示范，引起學生注意力。2.采用分層教學，通過限高、限遠等要求，鞏固投遠動作。3.通過闖關比賽、小能手評比激發(fā)孩子參與熱情。1.使學生明白通過手臂后引，加4正面持沙包投遠快出手速度能投更遠的技術動作。2.掌握直臂后引、屈肘過肩、快速揮臂以及下肢協(xié)調配合的完整動作。3.通過考核形式，激發(fā)學生間相重點：手臂后引，調節(jié)出手角度、力度以及時機。難點：動作協(xié)調、爆發(fā)力強1.技術動作評定2.投擲遠度成績評定3.運動會選手選拔機制互鼓勵、努力拼搏的精神五、教學目標：1.認知目標：通過學習，了解原地正面投擲技術動作以及各個環(huán)節(jié)，并通過身體練習增強感悟，并表現出對投擲類身體活動的興趣。2.技

7、能目標：通過學習，基本掌握原地正面持輕物投遠的技術動作，體驗手臂后引、屈肘過肩、快速揮臂的動作，提高學生投遠能力，并能發(fā)展學生上肢力量以及下肢等其他身體部位的協(xié)調配合用力。3.情感目標：通過學習培養(yǎng)學生奮勇拼搏、不畏困難、堅持不懈、團結協(xié)助的良好品質。六、教學重難點重點：持輕物屈肘過肩，快速揮臂用力的動作難點：下肢蹬地協(xié)調配合，手臂后引，加強整體協(xié)調用力。七、課前準備（1）每人準備舊報紙一張，并備份一些，以備不時之需。（2）布置一個正方形場地，要求一列橫隊站一邊，教師站中間講解、示范（3）在其中一條邊的正前方（利用跑道線），用數字標好不同分值八、教學過程構思1.教學導入（1）甩炮游戲教學手段：

8、1）通過講解、示范折好紙炮，利用快速揮臂，使紙炮發(fā)出響聲。2）組織學生自由練習，相互比較，并通過依次展示選出最響選手。3）優(yōu)生示范，引出甩臂速度、力度決定紙炮的響聲4）組織學生模仿優(yōu)生練習練習方法：1）重復練習：要求相鄰同學之間相互比較、討論、探索2）比賽練習：通過一一展示，挑選優(yōu)生示范，點明練習目的3）糾正練習：通過模仿優(yōu)生動作，糾正動作再練習組織形式：成正方形四面站立，優(yōu)生展示站教師位（如圖）。設計意圖：通過甩炮游戲，吸引學生的注意力，引出快速揮臂技術動作，體驗甩鞭原理，為接下來投遠學習做好準備。2.主教材教學構思本課中我將堅持一物多用、一用到底的原則，利用一張舊報紙設計我的主教材教學環(huán)節(jié)

9、（1）投擲紙飛機教學手段：1）通過講解、示范折同一類型紙飛機，以屈肘過肩作為飛機起飛準備，利用快速揮臂，將飛機擲出。2）利用“正方形”場地，向外側四面八方投擲紙飛機，并強調課堂安全。3）小組展示，挑選飛得最遠的紙飛機。4）優(yōu)生展示，強調屈肘過肩動作，引出出手角度問題，并結合快速揮臂，能使飛機飛得更遠練習方法：1）自主練習：向外側投擲紙飛機5次。2）集體練習：小組為單位進行投擲2次，挑選出小組最佳。3）展示練習：利用優(yōu)生展示，引出屈肘過肩、快速揮臂的動作要領。4）改進練習：糾正自己的技術動作，再練習5次，是否能超越自己。組織形式：成正方形四面站立，優(yōu)生展示站教師位（如圖）。設計意圖：利用投紙飛機

10、游戲，通過屈肘過肩、快速揮臂動作，讓飛機飛得更遠，甚至可以利用學情，利用飛機起飛前跑道加速，點明手臂后引對于出手初速度的幫助（2）“雪球”大戰(zhàn)游戲教學手段：，1）通過講解、示范將“紙飛機”揉捏成“紙團”引入冬天打雪仗場景，學習擲雪球本領2）利用“正方形”場地，向外側四面八方投擲紙團，并強調課堂安全。3）利用課前設置好的分數線，小組得分練習，并能分層教學不同層次的學生，巡回指導。4）插入小組競賽機制，利用得分培養(yǎng)學生奮力拼搏精神和集體榮譽感意識。練習方法：1）自主練習：根據動作要領向外側投擲紙團5次2）合作練習：利用相鄰同學相互監(jiān)督和檢查動作技術環(huán)節(jié)，點出不足之處，加以改正再練習3）比賽練習：通

11、過小組得分競賽，激發(fā)學生潛能組織形式：“正方形”四面站立四列橫隊站立四列橫隊123456投遠得分設計意圖：改變投擲輕物的形狀，繼續(xù)延續(xù)教材游戲化處理，不斷沖擊學生挑戰(zhàn)的欲望，引入“打雪仗”場景，學習“擲雪球”本領，強調在原有技術動作基礎上加強下肢蹬地、協(xié)調用力，讓紙團擲的更遠。九、教學評析1.處理教材用教材新課程體育教學中，提倡用教材教，用教材改變了體育教師原有的教學習慣和思維方式，給傳統(tǒng)的體育課堂帶來了沖擊，對體育教師素養(yǎng)也提出了更高的要求，根據教材的技能形成規(guī)律，遵循學生的認知規(guī)律，以教材為基本教學資源，活化教材，鮮活教學內容，引導學生自主、探索、研究知識與技能的形成過程，彰顯教師主導身份，落實學生主體地位。2.游戲教學學技能根據水平一階段學生的特點，將教學內容游戲化，在游戲中學技