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文檔簡介
1、綠色能量站獐山園區(qū)中三班陳俞冰一、材料沒有了在朋友你好主題下,小朋友們要跟好朋友一起 合作做朋友船,勞屹寬跟好朋友們商量著要做什么類型 的船:“我們用一個大的紙盒做船的身體吧,再用一些 棍子做桅桿,小的盒子做船艙吧?!避庈廃c點頭同意了。 于是幾個小朋友開始找材料做朋友船,這時,勞屹寬跟 王翊航說:“我們想要的一些小的盒子沒有了,這可怎 么辦呢? ”二、材料收集大討論(一)材料從哪里來?為了解決想要的材料沒有這種情況,我們展開了一次討論。師:小朋友在游戲的時候會用到各種各樣的材料,可是當(dāng)你想用的時候,教 室里沒有怎么辦呢?(二)什么材料需要收集呢?我們可以收集一些什么材料呢?在繪本故事收集東 收
2、集西里我們找到了答案,我們可以按照自己的喜好, 材料的需要以及用途來收集。那么,你們想要收集什么東西呢?可以用來做什么?(二)積分卡小朋友想好了需要收集什么材料,第二天小朋友陸陸續(xù)續(xù)都帶來了各種各樣 的材料,也總能聽到小朋友們在相互比賽,“我今天帶來了材料,你沒有帶?!薄拔?今天帶來的材料比你多哦!”看到小朋友已經(jīng)在比賽誰多誰少了,于是我們決定 給每一個小朋友做一個積分卡,這樣就能很清楚的知道誰帶的多誰帶的少,誰帶 了誰沒帶。.什么是積分卡呢?六六:“積分卡就是有分?jǐn)?shù)的?!?設(shè)計積分卡積分卡就是小朋友每帶來一次材料就可以積 一分的一張小卡片,那我們來設(shè)計一張積分卡, 讓大家一看就知道是什么意思
3、。于是小朋友們都 很積極地參與到設(shè)計積分卡的活動中。. 一起來投票師:這么多張積分卡,到底選誰的好呢?楊舒杭:“我們來石頭剪刀布吧,誰贏了就選誰的J王翊航:“我覺得還是來投票吧,誰的票數(shù)多就選誰的J大家點點頭一致同意。投票環(huán)節(jié)開始!最后經(jīng)過投票,水語諾設(shè)計的積分卡票數(shù)最高,因此我們采用了水語諾設(shè)計的積分卡。,用什么來積分呢?積分卡設(shè)計好了,我們用什么來積分呢?軒軒:“用貼貼紙吧,我喜歡星星貼紙J王翊航我不想要貼貼紙了,我們每次的獎勵也是貼貼紙J水語諾:“豆子不行,豆子會掉下來的J師:“因為我們收集來的材料都是再次重復(fù)使用,這個行為是悅悅:“那用筆畫一朵小花吧J萬奕軒:“我不太會回小花J小禧:“
4、可以用豆子嗎?!本G色環(huán)保的,我覺得可以選用綠色東西來積分?!弊詈?,我們綜合考慮了一下,決定采用綠色的不干膠作為我們的綠色能量, 小朋友只要帶來了材料,不管是老師要求提供的還是自己主動提供的其他材料, 都可以給自己積一個綠色能量。這樣我們的綠色能量站就開始投入使用啦!5.積分兌換5.積分兌換師:“我覺得沈依晨的這個方法可以,因為我們一個星期上幼兒園的時間有五天。如果這五天你都能帶來材料,就能積滿五個綠色能量,就可以找老師兌換6.獎勵什么呢?6.獎勵什么呢?峰峰:“我想要獎勵奧特曼卡片J小蔣:“那我想要自己做的手工?!彼Z諾:“那老師做一個給我們不就好了?!庇谑?,我們決定獎勵是可以自己挑選折紙書上
5、的一個作品,老師把這個作品 變出來。并且兌換了一次獎勵積分卡上就能得到一朵小紅花。二、我們來收集自從有了“綠色能量收集站”后,小朋友們回家都能主動的收集材料,每天 早上都能看到有他們手里拿著材料或者提了一個裝著材料的袋子進(jìn)來。三、收獲與跟進(jìn)指南中提到“觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)與開展是為了評估他們的興趣、 特點和需要,以便更有效地拓展他們的經(jīng)驗,促進(jìn)他們學(xué)習(xí)與開展?!本G色 能量站讓我們發(fā)現(xiàn)幼兒的需要,以他們的興趣為出發(fā)點,用收集材料的方式 讓幼兒能夠自己記住自己的小任務(wù),并且去執(zhí)行任務(wù)。同時,指南中還 提到“一日生活各個環(huán)節(jié)中都蘊含著豐富的學(xué)習(xí)與開展契機(jī)”。我們正是抓 住了幼兒在游戲活動中發(fā)現(xiàn)材料沒有了這一契機(jī),展開了一系列的以幼兒為 主體的探討活動,一步步的去解決問題。幼兒在這樣的一個過程中有了很多 的收獲,特別是在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中提升了數(shù)學(xué)方面的認(rèn)知,他們會觀察綠色能量
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