安全文化要素培訓(xùn)講義ppt68頁

1、安全文化要素培訓(xùn)安全經(jīng)驗分享活動培育安全文化的工具通過安全經(jīng)驗分享：以特有的方式，時刻提醒大家注意安全；能夠幫助我們吸取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗、改進(jìn)管理，避免重蹈覆轍；作為全員參與的重要方式，能夠有效促進(jìn)安全文化氛圍的形成；從小事做起，從現(xiàn)在做起讓安全成為習(xí)慣，讓習(xí)慣更加安全培育安全文化 安全文化是企業(yè)內(nèi)員工共同形成的安全價值觀和行為規(guī)范的一種形態(tài)，它是企業(yè)的內(nèi)在特質(zhì)，又能夠被感知。它囊括了企業(yè)安全管理的整個體系，不能片面地理解為僅僅是安全宣傳或者開展一些安全活動。什么是安全文化？ 安全文化存在于每個企業(yè)只要企業(yè)內(nèi)存在安全管理行為，就存在安全文化，只不過是先進(jìn)或者落后的問題。因此，不要刻意為了安全文化

2、而去做事情而是，堅持做好每一件事情,安全文化自然形成 ！為什么要培育安全文化？之一傳統(tǒng)的安全管理方式（注重技術(shù)的投入和改善）安全文化建設(shè) 零目標(biāo)僅僅依靠技術(shù)或者嚴(yán)格的安全監(jiān)督是不可能實現(xiàn)的 只有每個人都有強烈的安全意識、正確的安全觀念和良好的安全行為 習(xí)慣，安全零目標(biāo)才可能實現(xiàn)。HSE管理體系的管理階段（重視系統(tǒng)化的管理）時間降低事故率安全業(yè)績很難再繼續(xù)提升需要通過安全文化建設(shè)，提高每個人的自覺意識，落實每個人的安全責(zé)任，從而形成安全生產(chǎn)長效機制（自我約束、自主管理、以人為導(dǎo)向的安全管理機制）安全文化是安全管理發(fā)展的必然趨勢，是建立安全生產(chǎn)長效機制的重要抓手安全長效機制的特征：“我要安全”的意

3、識，“我會安全”的能力，健全完善的制度，持續(xù)改進(jìn)的機制僅僅依靠人的本能缺乏系統(tǒng)的安全規(guī)章安全組織機構(gòu)不健全安全是安全人員的事領(lǐng)導(dǎo)層不直接管理安全認(rèn)為事故是難免的員工害怕安全人員處罰是主要的管理手段通過嚴(yán)格監(jiān)督控制事故直線領(lǐng)導(dǎo)不直接管安全 相信事故是可以預(yù)防的 有感領(lǐng)導(dǎo)逐漸形成氛圍 領(lǐng)導(dǎo)和員工都意識到安全是自己的責(zé)任而不是負(fù)擔(dān) 全員安全技能大幅提高 自覺遵章守紀(jì) 正向激勵是主要管理手段 自我持續(xù)改進(jìn)機制 有感領(lǐng)導(dǎo)成為習(xí)慣員工踴躍參與安全活動主動糾正他人違章注重團(tuán)隊安全和榮譽豐富的激勵手段關(guān)注工作之外安全自我持續(xù)改進(jìn)機制本能階段嚴(yán)格監(jiān)督階段自主管理階段團(tuán)隊管理階段安全文化的四個階段及其特征為什么要

4、培育安全文化？之二1自然本能2強制34自愿奉獻(xiàn)（道德層面）悟性本能自律5徹底解決員工安全意識問題，植入安全基因，使安全成為每個人的本能員工個人素養(yǎng)的進(jìn)階安全帶文化的形成過程冰山理論死亡損工傷害限工醫(yī)療 急救事件 不安全行為不安全狀況危害和風(fēng)險果(善后)因(管理)以往的關(guān)注點現(xiàn)在的關(guān)注點我們經(jīng)常強調(diào)安全管理必須關(guān)口前移、重心下移，既關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過程，但實際上我們既沒有樹立這樣的理念，也沒有手段，更沒有落實為什么要培育安全文化？之三通過安全文化真正實現(xiàn)安全的過程管理1 死亡30 損工事件300 醫(yī)療、限工事件3000未遂事件 / 急救箱300,000 不安全行為不安全狀況地上有一灘油一員工踩上

5、滑倒,擦傷或者, 胳膊碰到設(shè)備邊緣，割傷或者, 滑倒摔斷胳膊或者, 頭碰到設(shè)備，死亡“過程管理”管什么？一切皆有可能過程管理的重點安全文化如何實現(xiàn)過程管理定期進(jìn)行安全評估并持續(xù)改進(jìn)鼓勵報告事件有感領(lǐng)導(dǎo)、全員參與和屬地管理作業(yè)前的安全分析行為安全審核過程管理通過多種手段讓過程管理不再是一句口號持續(xù)強化安全培訓(xùn)關(guān)注小事件的原因，防止發(fā)生更大的事故 。更多的方法需要我們創(chuàng)新但是，一切都是圍繞提高全員的自覺意識和安全能力，而不是僅僅依靠監(jiān)督促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變，落實每個人的安全責(zé)任，培養(yǎng)抵制違章的自覺意識提高員工的風(fēng)險識別和控制能力在沒有成為隱患或者發(fā)生事故之前就控制好風(fēng)險使更多的人成為義務(wù)安全員，讓違章和隱

6、患無處藏身及時發(fā)現(xiàn)管理短板，研究對策加以解決PDCA循環(huán)安全文化要素管理基于風(fēng)險的管理完善的制度持續(xù)改進(jìn)機制系統(tǒng)的工藝安全管理豐富而且人性化的管理手段注重自主和團(tuán)隊氛圍的培養(yǎng)HSE體系要素管理基于風(fēng)險的管理完善的制度持續(xù)改進(jìn)機制剛性管理方式計劃實施檢查改進(jìn)制度管理向文化管理嚴(yán)格監(jiān)督向自主、團(tuán)隊管理PDCA為什么要培育安全文化？之四安全文化是對HSE體系的充實發(fā)展和持續(xù)改進(jìn)，最終形成HSE文化以人為本轉(zhuǎn)變觀念培養(yǎng)習(xí)慣提高能力經(jīng)驗分享觀察溝通安全分析事件調(diào)查審核定級安全培訓(xùn) 制度規(guī)范高危作業(yè) 屬地管理五種工具具有普適性的安全文化推進(jìn)途徑 一個核心二個推動三條主線四點切入安全文化的架構(gòu)模型 在有感領(lǐng)

7、導(dǎo)與全員參與的相互作用和推動下，行為安全、系統(tǒng)安全、工藝安全三個子系統(tǒng)構(gòu)成的整個安全管理體系得以實現(xiàn)高效運作安全感召力-通過言行向員工傳遞您對安全的信念、決心和熱情，能夠感染帶動員工參與安全管理，要從關(guān)心、愛護(hù)員工的健康角度去體現(xiàn)，而不是考慮自己的前途和考核指標(biāo)的壓力，也不要抱怨客觀條件的限制何謂有感領(lǐng)導(dǎo)？-有安全感召力、領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)安全領(lǐng)導(dǎo)力-深入基層了解安全管理的真實狀況掌握一些安全技能（審核、溝通、安全標(biāo)準(zhǔn)）親自參與安全實踐，不斷更新了解清晰的管理思路，把握正確方向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理安全的重要形式有感領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生“動車效應(yīng)”如何做好有感領(lǐng)導(dǎo)？以體現(xiàn)安全核心價值為主線，以落實個人安全行動計劃為出發(fā)點

8、，以“聽到、看到、感受到”為手段，以得到員工認(rèn)可的感召力、領(lǐng)導(dǎo)力作為唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)展示有感領(lǐng)導(dǎo)的方式：聽到-（讓員工）聽到領(lǐng)導(dǎo)在各種場合強調(diào)安全看到-（讓員工）看到領(lǐng)導(dǎo)親自實踐安全感受到-（讓員工）感受到領(lǐng)導(dǎo)真正重視安全決策和制定政策、分配資源時優(yōu)先考慮安全的要求體現(xiàn)核心價值主動學(xué)習(xí)安全標(biāo)準(zhǔn)，注重細(xì)節(jié)和習(xí)慣養(yǎng)成，帶頭遵守并堅持高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求親自主持安全會議親自匯報安全工作 掌握安全管理動態(tài)親自進(jìn)行安全審核經(jīng)常與員工交流和討論安全問題，營造平等溝通氛圍帶頭做安全經(jīng)驗分享促進(jìn)集體氛圍及時并且親自表揚獎勵對安全（HSE）有貢獻(xiàn)的員工強化榮譽感、自豪感不抱怨不氣餒，任何時候都展現(xiàn)對安全工作的決心和信心展

9、示有感領(lǐng)導(dǎo)的方式：親自參與制定員工技能需求矩陣，親自培訓(xùn)員工自己學(xué)習(xí)同時指導(dǎo)他人的過程、督促自己帶頭做親自調(diào)查事故樹立“事故是資源”的觀念，提高自己的風(fēng)險識別能力、查清原因、徹底整改關(guān)注下屬的安全職責(zé)履行關(guān)心、督導(dǎo)定期評估有感領(lǐng)導(dǎo)效果（自評、群眾測評），并加以改進(jìn)形成持續(xù)改進(jìn)機制 。做法因人而異，方式多種多樣，關(guān)鍵看效果展示有感領(lǐng)導(dǎo)的方式：循序漸進(jìn)先易后難1、觀察發(fā)現(xiàn)安全或者不安全的現(xiàn)象2. 表揚營造良好的溝通氛圍3. 討論說出你的擔(dān)心，切入溝通主題4. 啟發(fā)探討更安全的做法5. 感謝取得改正的承諾6、跟蹤確認(rèn)整改，展現(xiàn)對安全的執(zhí)著管理安全的法寶安全觀察與溝通（六步法）觀察哪些方面？1、員工的

10、行為及反應(yīng)安全和不安全的行為；員工的反應(yīng)指引溝通方向舉例：停止工作或改變工作方式(注意現(xiàn)場遺留的工用具, 已經(jīng)打開的人孔, 腳手架等)清楚程序，但可能是違章操作，關(guān)注點是責(zé)任制落實沒有反應(yīng)不清楚程序，沒有經(jīng)過培訓(xùn)，關(guān)注點是培訓(xùn)2、工作位置、 姿勢可能滑倒、跌倒、絆倒；可能被工具設(shè)備撞擊、碾壓、絞纏、擠、砸、刺，等等可能墜落可能觸電，接觸高溫高壓可能接觸或吸入有毒有害介質(zhì)別扭和不安全的工作姿勢？崗位危害識別充分嗎？ 有控制措施嗎？觀察哪些方面？看到類似的現(xiàn)象就是溝通的機會，高危作業(yè)？培訓(xùn)？風(fēng)險識別？不要視若無睹地走開，否則會給員工留下默許的印象19MI/QA202220203、個人防護(hù)頭部、面部

11、、手、足、眼、耳的個人護(hù)品呼吸器、通風(fēng)設(shè)施防墜落裝置（全身式安全帶）防觸電護(hù)具受限空間救援裝備特殊護(hù)具（如：防酸堿服等）注意：不一定是員工的問題，而很可能是管理問題觀察哪些方面？面部防護(hù)？不安全行為？正確的做法30個人防護(hù)和操作均符合要求4、工具、設(shè)備的完整性不適合該作業(yè)未正確使用安全環(huán)保職防設(shè)施缺失、未運行、不正常工藝、工具、設(shè)備本身不安全或者異常，如：超負(fù)荷、參數(shù)異常、安全附件（檢測、報警）缺失損壞需要檢測而未檢測，如：氣體檢測儀、特種設(shè)備與設(shè)計不符，如：隨意的變更安裝、施工的質(zhì)量不符合要求跑冒滴漏、腐蝕老化、擠壓變形等對于懷疑但不熟悉的工藝設(shè)備, 以請教的方式切入，從對方的回答與說明當(dāng)中

12、尋找問題 (可以參考操作規(guī)程,標(biāo)準(zhǔn)操作條件與操作極限等)。觀察哪些方面？配電箱應(yīng)上鎖缺危險標(biāo)識配電箱應(yīng)接地應(yīng)有防雨措施（頂蓋）配電箱應(yīng)距離地面0.61.5米分路隔離開關(guān)斷路器總隔離開關(guān)配電箱應(yīng)具備電源總隔離開關(guān).分路隔離開關(guān).斷路器插座應(yīng)按規(guī)定的位置緊固在絕緣板上，不得歪斜和松動。規(guī)范的做法規(guī)范的做法5、工作程序操作規(guī)程、工作程序、規(guī)章制度、方案等缺失，未及時修訂和變更與實際不符，操作性差職責(zé)不清、界面混亂風(fēng)險識別不充分，安全措施針對性差，不能有效控制風(fēng)險審查、批準(zhǔn)等不符合程序，必要的記錄缺失，文件失控沒有進(jìn)行培訓(xùn)或效果差，員工不知曉或未掌握高危作業(yè)無許可特殊工種無資質(zhì)未執(zhí)行規(guī)程、程序、方案等

13、，安全措施不落實應(yīng)急預(yù)案針對性差，演練評估不認(rèn)真，應(yīng)急物資準(zhǔn)備不足觀察哪些方面？施工半成品沒有保護(hù)，已經(jīng)損壞，影響后續(xù)梁柱施工質(zhì)量承重梁柱大面積焊接易造成應(yīng)力集中和材料晶相改變桶裝泡沫標(biāo)識上明確不得爆曬，現(xiàn)場堆放時卻沒有防曬措施6、作業(yè)環(huán)境和作業(yè)過程屬地劃分、職責(zé)是否清晰標(biāo)準(zhǔn)制度的執(zhí)行落實是否到位現(xiàn)場監(jiān)督、管理、監(jiān)護(hù)是否到位風(fēng)險識別控制過程是否有效員工能力是否滿足工作要求隔離、檢測、防護(hù)、標(biāo)識、安全距離、消防救援設(shè)施人員是否到位觀察哪些方面？不規(guī)范的作業(yè)環(huán)境沒有進(jìn)行隔離和標(biāo)識沒有防護(hù)，也沒有進(jìn)行隔離和標(biāo)識41規(guī)范的管理沒有進(jìn)行隔離和標(biāo)識現(xiàn)場孔、坑、洞設(shè)置了孔蓋或進(jìn)行隔離和標(biāo)識不規(guī)范的挖掘作業(yè)車

14、輛和坑邊距離太近沒有進(jìn)行隔離和標(biāo)識43標(biāo)準(zhǔn)的挖掘作業(yè)現(xiàn)場車輛車輛必須保持離坑道3m的距離 不規(guī)范的吊裝作業(yè)沒有吊裝指揮人員吊車司機離開駕駛室這名員工在進(jìn)行其他作業(yè)沒有使用牽引繩控制吊物鋼絲繩沒有兜掛在吊物中心作業(yè)現(xiàn)場未隔離和標(biāo)識45規(guī)范的吊裝作業(yè)將帶有底墊的支腿安放在堅實的地面上隔離工作區(qū)域， 非作業(yè)人員嚴(yán)禁入內(nèi)信號工 控制吊物的引繩任何吊裝都必須事先計劃不規(guī)范的作業(yè)環(huán)境無固定支架安全距離不足線路布置混亂47規(guī)范的作業(yè)環(huán)境安全距離觀察的細(xì)節(jié)臨時增加的設(shè)備、管線，新的保溫、油漆異常的聲響、振動可疑的氣體泄漏施工、作業(yè)以及泄漏等突發(fā)事件遺留的痕跡從關(guān)鍵記錄切入:工作、運行、檢修記錄；事件事故記錄;

15、變更記錄; 培訓(xùn)演練記錄;安全許可證等務(wù)必觀察清楚，避免誤會以安全的方式接近溝通對象任何人都可以做，知識和技能不是阻礙！17屬地的劃分原則工作區(qū)域：作業(yè)區(qū)、處理站、車間、泵房、巡檢的區(qū)域.資產(chǎn)（裝置/設(shè)備）：采油井、處理裝置、車輛.業(yè)務(wù)職能：財務(wù)處，人事處 ；培訓(xùn)業(yè)務(wù)，承包商管理單項工程：大型動火作業(yè)、新裝置的投運.責(zé)任有屬地，安全不分內(nèi)外員工主動解決現(xiàn)場安全問題案例1針對鐵路物資裝卸過程中存在的吊裝和高處墜落風(fēng)險，員工提出發(fā)運物資時分層裝車以及自制操作平臺的建議，不但裝卸風(fēng)險和勞動強度大大降低，而且將該類物資裝卸耗時由1個小時縮短為8分鐘。 改造前裝車方式改造后裝車方式員工主動解決現(xiàn)場安全問

16、題案例2 自制觸點式報警裝置。噴砂管上安裝觸點裝置，當(dāng)作業(yè)人員發(fā)生危險時，一旦手脫離噴砂管，觸點就會斷開引起聲光報警，提醒及時救援。54安全文化的重要理念- 事故事件是資源 一切事故都是可以預(yù)防的事故事件推進(jìn)方法：領(lǐng)導(dǎo)帶頭，促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變制定激勵措施，鼓勵員工主動報告事故事件并形成氛圍，嚴(yán)禁瞞報普及事故事件調(diào)查方法，直線領(lǐng)導(dǎo)親自調(diào)查事故事件，跟蹤落實糾正預(yù)防措施廣泛開展安全經(jīng)驗分享活動定期收集整理有關(guān)的安全經(jīng)驗分享，開展事故事件原因的統(tǒng)計分析，尋找改進(jìn)管理的機會55事件/事故調(diào)查可以：認(rèn)真汲取教訓(xùn)，分享事件/事故經(jīng)驗，避免重復(fù)發(fā)生找出管理中的缺陷，改進(jìn)管理體系引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)/規(guī)定的制（修）定事件/事故

17、調(diào)查的重點是找出根本（管理）原因，而不是追究責(zé)任管理系統(tǒng)直線領(lǐng)導(dǎo)要掌握事故調(diào)查方法，親自調(diào)查事故：促進(jìn)全員觀念轉(zhuǎn)變不回避問題、查清根本原因（管理原因）調(diào)動資源、徹底整改提高員工和自己的風(fēng)險識別能力摔斷腿地上有油踩在油漬上不會鎖螺栓不對沒檢查新員工沒培訓(xùn)沒有規(guī)定有規(guī)定未執(zhí)行振動超壓腐蝕沒鎖緊墊片問題工具不當(dāng)沒有規(guī)定有規(guī)定未執(zhí)行法蘭漏油有人潑灑或溢出事件：踩到地上一灘油漬，摔斷腿踩在油漬上沒看到?jīng)]有警示故意的沒警示邊走邊聊天沒有規(guī)定有規(guī)定沒執(zhí)行已經(jīng)消毒可以放心使用人員目視管理工具用具目視管理設(shè)備目視管理工藝目視管理生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場目視管理 方便現(xiàn)場管理，使現(xiàn)場管理一目了然。如人員目視、工具用具目視、生

18、產(chǎn)現(xiàn)場目視、工藝目視，便于任何人及時發(fā)現(xiàn)違章或隱患，及時采取措施安全提示的作用。如各類安全警示牌、警示色，提示哪里有危險，哪里不能去作業(yè)現(xiàn)場更加規(guī)范整潔，有助于員工養(yǎng)成自覺的安全意識范圍作用理解目的和作用，不為貼標(biāo)簽而貼標(biāo)簽，控制風(fēng)險是關(guān)鍵，檢查確認(rèn)是關(guān)鍵，屬地主管要負(fù)責(zé)目視管理安全目視化人員目視化管理安全帽（四種顏色）特種作業(yè)資質(zhì)高危作業(yè)資質(zhì)人員狀況一目了然，方便現(xiàn)場管理勞保著裝（統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)服飾）設(shè)備工具目視化管理設(shè)備機具由雜亂無章轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范整齊、取用方便關(guān)鍵參數(shù)和操作指示明確準(zhǔn)確的安全提示信息，避免誤操作現(xiàn)場風(fēng)險提示細(xì)節(jié)之處關(guān)心到位受限空間得到識別控制讓管理變得更簡單Page1工作安全分析是識別作業(yè)危害，控制作業(yè)風(fēng)險最有效的工具第一步：明確作業(yè)內(nèi)容并將作業(yè)活動分解為若干工作步驟第二步：識別每一步驟中的危害及其風(fēng)險程度第三步：制定風(fēng)險消除、削減和控制的措施以及突發(fā)情況下的應(yīng)急處置措施第四步：進(jìn)行溝通，確保參與作業(yè)的每一個人都清楚這些危害及其風(fēng)險控制及應(yīng)急處置措施工作安全分析的步驟JSA的好處識別了危害，控制了風(fēng)險提高員工工作安全意識為編制操作規(guī)程或作業(yè)指導(dǎo)書打下了基礎(chǔ)對新員工是一次有效的培訓(xùn)找出一個安全的工作方法風(fēng)險控制措施融合了所有參與者的經(jīng)驗特別對臨時性作業(yè)、沒有操作規(guī)程指導(dǎo)的作業(yè)的風(fēng)險控制非常有效如何培養(yǎng)