借代借喻區(qū)別

1、關(guān)于借代借喻的區(qū)別第一張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月借喻是比喻的一種，本體和喻體各代表的必須是兩種本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻 如：我們應(yīng)當(dāng)禁絕一切空話，但是主要的和首要的任務(wù)是把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。（毛澤東反對黨八股）第二張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 本體 喻體 喻詞明喻 有 有 “像、如”暗喻 有 有 “是、為”等借喻 無 有 無幾種比喻的區(qū)別第三張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月一、部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。 例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（望天門山） 例用船的一部分“帆”代替船。 借代的種類第四張

2、，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月二、特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。 例如：圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面絮絮地說，慢慢向外走去（故鄉(xiāng)） 第五張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月三、具體代抽象。 例如：南國烽煙正十年。（梅嶺三章） 例中的“烽煙”，原是古代邊境用以報警的煙火，這里代指戰(zhàn)爭，把戰(zhàn)爭這個抽象的概念具體化、形象化了。 第六張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月四、工具代本體。 例如：等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。（榆錢飯） 例中的“囤”是裝糧食的工具，用“亮了囤底”代指缺了糧：“鍋”是做飯的工具，用“揭不開鍋”代指沒飯

3、吃。 第七張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月五、專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。 例如：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！（最后一次講演） 例中第二個“李公樸”，代指不怕流血犧牲，為爭取民主和平而戰(zhàn)斗的人們。第八張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月1、借喻側(cè)重表達(dá)本體和喻體之間的相似性，借代則側(cè)重說明本體和借體之間的相關(guān)性。 如：我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（魯迅故鄉(xiāng)）先生，給現(xiàn)洋錢，袁世凱，不行嗎?（葉圣陶多收了三五斗） 第九張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月2、借喻可改為明喻，借代則不能。 如：忽如一夜春風(fēng)來，千

4、樹萬樹梨花開。馬之悅鬼著哪，連替中農(nóng)說幾句公道話都是前怕狼后怕虎的，唯恐丟了烏紗帽。 第十張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月3、借喻的作用是使本體形象化，借代的作用是給本體換個名稱。 如：狂風(fēng)緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠的將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。既要讀點(diǎn)通俗的金庸，也要讀些經(jīng)典的茅盾。 第十一張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月登金陵鳳凰臺 李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。第十二張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月2013安徽卷秋齋獨(dú)宿唐韋應(yīng)物 山月皎如燭，

5、霜風(fēng)時動竹。 夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州秋齋獨(dú)宿 金趙秉文 冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。 驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。第十三張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無眠。 趙詩：借代，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹保怀鲈乱购庖u人；“暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句。（4分）第十四張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月減字木蘭花向子諲 斜紅疊翠，何許花神來獻(xiàn)瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)。 真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。（1）“斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“獻(xiàn)”對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。 分別使用了借代和擬人的修辭。前句以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象。“獻(xiàn)”字寫出花神