10．辦一張自己的報(bào)紙1

1、蘇教版四年下冊(cè)第三單元PAGE PAGE 4辦一張自己的報(bào)紙江陰市立新中心小學(xué) 黃潔一、教學(xué)目標(biāo)1體會(huì)報(bào)刊等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代傳媒安全、有效地獲取信息。2了解辦一張報(bào)紙的基本程序，體會(huì)辦報(bào)人員工作的辛苦，今后能夠認(rèn)真閱讀報(bào)紙并妥善收藏報(bào)紙。3能根據(jù)調(diào)查和新聞報(bào)道，提出問(wèn)題，進(jìn)行探究和思辨；了解報(bào)紙的改革，為報(bào)紙的生存獻(xiàn)策。4.通過(guò)報(bào)刊等傳媒了解社會(huì)，提升閱讀的積極性，嘗試在合作中辦小報(bào)，創(chuàng)建報(bào)紙的欄目。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.能根據(jù)調(diào)查和顯示，提出問(wèn)題，進(jìn)行探究和思辨；2.通過(guò)報(bào)刊等傳媒了解社會(huì)，提升閱讀的積極性，嘗試在合作中學(xué)習(xí)，創(chuàng)建報(bào)紙的欄目。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.課前進(jìn)行獲取

2、信息渠道的調(diào)查問(wèn)卷；2.準(zhǔn)備實(shí)踐操作的內(nèi)容四、教學(xué)過(guò)程：(一)談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)報(bào)紙1.同學(xué)們，外面的世界精彩紛呈，大事小事不斷發(fā)生，熱點(diǎn)話題層出不窮。你是通過(guò)什么來(lái)了解身邊的熱點(diǎn)話題的呢？（教學(xué)意圖：從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引發(fā)話題，導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，打開(kāi)學(xué)生已有生活與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的通道。）2.了解現(xiàn)代傳媒3.今天我們就來(lái)聊聊生活中的報(bào)紙？（相機(jī)板書(shū)）4.認(rèn)識(shí)多種報(bào)紙 5.認(rèn)識(shí)報(bào)紙的組成部分（報(bào)頭、報(bào)眼、版位、欄目）（教學(xué)意圖：通過(guò)講解，讓學(xué)生了解報(bào)紙的組成部分。并對(duì)生活中的報(bào)紙有更深入的了解。）（二）聊報(bào)紙，談收獲 1.交流喜歡的報(bào)紙，喜歡的欄目，喜歡的理由。 （教學(xué)意圖：從列舉家

3、人常看的報(bào)紙以及我?？吹膱?bào)紙入手，激發(fā)學(xué)生讀報(bào)興趣，分享閱報(bào)的收獲,了解不同的人愛(ài)好及關(guān)注的內(nèi)容各有側(cè)重，因而報(bào)紙的欄目也相當(dāng)豐富的。讓學(xué)生明白讀報(bào)可以豐富知識(shí)、了解新聞、擴(kuò)大視野、娛樂(lè)身心）相機(jī)板書(shū) 小結(jié)：報(bào)紙是個(gè)小版面，也是個(gè)大世界。 2.現(xiàn)在報(bào)紙給了你什么感覺(jué)？ 3.小結(jié)：報(bào)紙豐富了我們的生活，調(diào)節(jié)了我們的生活，也改變了我們的生活，讓我們與外面的世界更接近。（三）了解報(bào)紙的產(chǎn)生，感受辛勞 1.那么，一張正規(guī)的報(bào)紙是怎樣產(chǎn)生的呢？說(shuō)辦報(bào)程序 2.關(guān)于這個(gè)程序內(nèi)容，你有什么不了解的嗎？ 3.看一份報(bào)紙的誕生過(guò)程？ 4.播放視頻報(bào)紙是怎樣產(chǎn)生的，看完之后，你想說(shuō)些什么？（教學(xué)意圖：對(duì)辦報(bào)程序進(jìn)

4、行思考，帶著問(wèn)題觀看報(bào)紙制作過(guò)程，了解辦報(bào)過(guò)程，體會(huì)辦報(bào)的辛苦，激發(fā)珍惜報(bào)紙的情感。） 5.小結(jié) 一份小小的報(bào)紙，凝聚了團(tuán)隊(duì)的力量。他們?cè)诓煌膷徫簧瞎餐献?，誕生了一張完美的報(bào)紙。探究報(bào)紙生存現(xiàn)狀1.一份報(bào)紙來(lái)之不易，那么人們閱讀報(bào)紙、訂閱報(bào)紙的情況如何呢？報(bào)紙的生存狀態(tài)如何呢？ (1)呈現(xiàn)調(diào)查數(shù)據(jù);思考：看了這張表，你有什么發(fā)現(xiàn)？ (2)看專(zhuān)題報(bào)道，你會(huì)對(duì)報(bào)紙的生存現(xiàn)狀有更清晰的認(rèn)識(shí)。 (3)呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖、視頻畫(huà)面 2.看完這些，你有什么想說(shuō)的？ 3.對(duì)此，你有什么思考呢？ 4.老師歸納了一下同學(xué)們的問(wèn)題，大致有這三個(gè)方面內(nèi)容：為什么紙質(zhì)報(bào)讀者圈越來(lái)越小？紙質(zhì)報(bào)最后會(huì)走向消亡嗎？報(bào)紙?jiān)谛旅襟w

5、時(shí)代如何更好地生存？5.自選話題，進(jìn)行討論（教學(xué)意圖：通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)和專(zhuān)題報(bào)道內(nèi)容，提出質(zhì)疑，從而思辨為什么紙質(zhì)報(bào)讀者圈越來(lái)越?。考堎|(zhì)報(bào)最后會(huì)走向消亡嗎？報(bào)紙?jiān)谛旅襟w時(shí)代如何更好地生存？從而認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀，為報(bào)紙的發(fā)展提出自己的見(jiàn)解。這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的探究與思辨的意識(shí)，同時(shí)也深化了主題。）小結(jié)：報(bào)紙為了在新媒體時(shí)代更好地生存，也在不斷地與時(shí)俱進(jìn)，作出改變。由單一的紙質(zhì)報(bào)逐漸走向多元。（五）自辦一份班級(jí)報(bào)紙1敢不敢也來(lái)嘗試辦一份報(bào)紙？那我們也來(lái)嘗試辦一份自己的報(bào)紙。辦什么報(bào)好呢？2我建議女生來(lái)辦一份女生報(bào)，男生來(lái)辦一份男生報(bào)，到時(shí)候來(lái)一個(gè)男女生pk，看哪一份報(bào)紙更能吸引讀者。 3.圍繞這個(gè)主題，你想安排哪些欄目呢？小組討論。（教學(xué)意圖：通過(guò)小組合作體驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，體驗(yàn)創(chuàng)作和暢想的樂(lè)趣，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中提升認(rèn)知，發(fā)展能力，升華情感。） 4.匯報(bào)欄目小結(jié)：同學(xué)們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)有特色有個(gè)性，有了主題有了欄目，同學(xué)們就可以分工合作了。下周的品德課上，我們就來(lái)進(jìn)行班報(bào)展覽和評(píng)比。（六）總結(jié)提升，提出希望1.展示班級(jí)小報(bào)，覺(jué)得怎么樣？我相信你們的班報(bào)一定做得更好。2.同學(xué)們，報(bào)紙就像是一座橋，連接了我們和外面的世界，它讓我們?cè)趫?bào)紙小小的版面里看到了一個(gè)大大的世界。不僅如此，我們還學(xué)習(xí)了辦報(bào)的方法，創(chuàng)意設(shè)計(jì)了我們的班報(bào)的