1　我們的生活需要誰3

1、我們的生活需要誰 鳳陽縣西泉鎮(zhèn)考城小學(xué) 王偉 一、教學(xué)內(nèi)容： 人教版品德與社會三年級下冊第三單元生活不能沒有他們中的第一課我們的生活需要誰。 二、教材分析： 本單元的主題是引導(dǎo)學(xué)生通過自己的生活體驗(yàn)和對生活中勞動者的觀察，認(rèn)識各行各業(yè)存在的意義，感受他們的勞動給人們生活帶來了方便，以及人們之間相互依賴、相互服務(wù)的關(guān)系，從而知道職業(yè)不分貴賤，從小樹立起尊重各行各業(yè)勞動者的態(tài)度。本節(jié)課就是以學(xué)生通過體驗(yàn)和觀察的方式，匯報自己一天的活動，聯(lián)想有誰在為我們服務(wù)，體會生活需要各行各業(yè)的人們?yōu)槲覀儙矸奖愫蛶椭鸀榍腥朦c(diǎn)，初步認(rèn)識各行各業(yè)勞動者在人們生活中的意義，激發(fā)學(xué)生尊重并感謝勞動者的情感。 三、學(xué)情分

2、析： 由于從事服務(wù)行業(yè)的人與學(xué)生生活最密切，也是學(xué)生最容易直接感受和觀察到的對象，因此教學(xué)中，我采取以直接服務(wù)于學(xué)生實(shí)際生活的勞動者、以他們的真實(shí)工作狀況為切入和教學(xué)活動始終，調(diào)動學(xué)生的直觀感受和體驗(yàn)，體會從事服務(wù)行業(yè)勞動者的苦與樂，來逐漸感受各行各業(yè)勞動者的重要性，從而引導(dǎo)他們在實(shí)際生活中尊重別人，長大成為別人生活需要的人，為今后進(jìn)一步認(rèn)識并尊重其他行業(yè)的勞動者而奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：認(rèn)識人們的生活離不開從事各種行業(yè)的勞動者，感受各行各業(yè)勞動者的給人們生活帶來的方便。 2過程與方法：采用觀察、體驗(yàn)、講解交流、模擬情節(jié)等方式，認(rèn)識服務(wù)社會的勞動者。 3.情感態(tài)度和價值觀：感

3、受勞動者給人們生活帶來的方便，激發(fā)學(xué)生感謝勞動者的情感。 五、教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：了解與人們生活密切相關(guān)的勞動者。 教學(xué)難點(diǎn)：感受勞動者服務(wù)于社會的意義。 六、教學(xué)過程：課前活動：活動一：走入學(xué)生生活，導(dǎo)入新課（白板展示學(xué)生學(xué)校環(huán)境的PPT）問題：看完這個PPT你覺得校園帶給你什么印象呢？問題：那都有誰保證了我們的校園的美麗與整潔呢？問題：在學(xué)校，我們最熟悉的人是誰呢？你都見過她做哪些工作呢？（設(shè)計(jì)意圖：用孩子們的生活情境來吸引學(xué)生注意力，同時以親切的談話切入課題。）活動二：明明的一天過渡：走出學(xué)校，在我們的生活中也有許多的人為我們服務(wù)呢，看看明明一天，你都能看到誰在為我們服務(wù)呢？（白板

4、展示課本明明一天的六副圖） 師：四人為小組討論在明明一天中，你能看到誰為我們服務(wù)，他們給我們的生活帶來了哪些方便？明明吃早餐 （媽媽在為明明準(zhǔn)備早餐，賣早點(diǎn)的阿姨、）明明在人行道上走 （交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工人、）明明在公交車上 （司機(jī)叔叔、售票員阿姨、）明明在學(xué)校 （老師、傳達(dá)室的老爺爺、紅領(lǐng)巾）明明買東西 （售貨員阿姨）明明看電視 （演員、攝像機(jī)、媽媽、）師：看來，為我們服務(wù)的人還真不少，所以，我們的生活離不開什么？（人。板書：人）師：今天我們就來討論一個話題我們的生活需要誰（設(shè)計(jì)意圖：此時通過播放形象的課件，以熟悉的情境帶學(xué)生們回顧一天的生活，了解身邊勞動者的存在，讓他們初步感受是勞動者的服務(wù)

5、為我們生活帶來許多方便。活動三：我們的生活需要誰 1、認(rèn)識自己身邊的人A、小組交流師:這就是明明一天的生活以及為他服務(wù)的人?，F(xiàn)在我們一起來交流一下課前調(diào)查，用自己喜歡的方式記錄“為我服務(wù)的人”，看看誰的新發(fā)現(xiàn)最多。 B、展示調(diào)查成果師：請各小組的派代表匯報調(diào)查結(jié)果C、談感受 師：孩子們收集得很好，除了你們所說的，在我們生活中還有哪些人為我們服務(wù)呢，我們一起來看看（課件出示搜集的照片） 師：這里面還有誰在為我們服務(wù)呢？你有什么感受？生：每天為我們服務(wù)的人很多 我們應(yīng)該感謝她們 我為別人，別人也為我 我們的生活離不開她們、師：是的，每天為我們服務(wù)的人很多很多，他們來自于各行各業(yè)。 （設(shè)計(jì)意圖：展示

6、學(xué)生廣泛收集到的各種資料，讓學(xué)生們從不同角度列舉了幾個范例，旨在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考在我們生活中還有哪些為我們服務(wù)的人，以及他們給我們的生活帶來怎樣的方便。） 2、他們給我們帶來了什么師：在他們?yōu)槲覀兎?wù)的過程中，給我們帶來了什么，請用一個詞語來表達(dá)（快樂、幸福、方便、快捷、）活動四：明理激情假如沒有他們師：是啊，我們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動者，他們的勞動給我們的生活帶來了許多方便和幫助。假如這些給我們帶來方便、快樂的人停止了工作，我們的生活會怎樣呢？A、假如沒有消防員叔叔，我們的生活會怎樣？B、假如沒有清潔工，我們的生活會怎樣？想看看嗎？（課件） 請孩子們大膽想象說一說自己的想法。（設(shè)計(jì)意圖：假想問題的提出，是基于學(xué)生之前的認(rèn)知感受，在假想中讓學(xué)生認(rèn)識到在我們生活中缺少某一個行業(yè)，都會給人們帶來很多麻煩，進(jìn)一步認(rèn)知勞動不分貴賤，只有分工不同，我們都要尊重勞動者。）（板書：感恩、尊重）活動五：情景模擬，學(xué)生活動