人教版英語八年級(jí)下冊(cè)Unit1 SectionA Grammar focus -4c 教案設(shè)計(jì)

1、課題Unit1Whatsthematter?課時(shí)SectionAGrammarfocus-4c備課時(shí)間和主備課人與難點(diǎn)2能夠利用情態(tài)動(dòng)詞should詢問及陳述救治建議1能夠用對(duì)疾病及事故傷害的詢問及應(yīng)答，如：A:WhatsthematterwithBen?B:Hehurthimself.A:Doeshehaveatoothache?B:Yes,hedoes.2能夠利用情態(tài)動(dòng)詞should詢問及陳述救治建議，如：A:Whatshouldshedo?B:Sheshouldtakehertemperature.A:教學(xué)目標(biāo)ShouldIputsomemedicineonit?B:Yes,yousho

2、uld./No,youshouldnt.3能夠總結(jié)表中have,hurt,take,get,see,put之后的名詞搭配并正確使用，如：haveatoothache,hurtmyself,takeonestemperature等。5能認(rèn)讀并能工整書寫所學(xué)單詞：herself。重點(diǎn)：1能夠用對(duì)疾病及事故傷害的詢問及應(yīng)答教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠總結(jié)表中have,hurt,take,get,see,put之后的名詞搭配并正確使用教學(xué)用具多媒體和錄音機(jī)教學(xué)流程Step1讀GrammarFocus，總結(jié)動(dòng)詞短語，ReadGrammarFocusandfindoutthephrasesabouthave,hur

3、t,take,get,see,put.教師巡視，待班級(jí)基本得出結(jié)論后進(jìn)行課堂交流，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)，注意強(qiáng)調(diào)搭配中的語法性詞語(如冠詞、物主代詞等)。動(dòng)態(tài)修改部分教學(xué)流程Step2朗讀GrammarFocus，(2minutes)translate.熟練掌握句型。ReadGrammarFocusagaincarefullyandmakesureSshavegraspedthem.Step3總結(jié)問病癥的幾種方式1.Whatsthematterwithsb?=Whatsthetroublewithsb?=Whatswrongwithsb?注：with為介詞，后跟人稱代詞賓格，如her,him,them

4、等。Step4總結(jié)在英語中，表達(dá)“疼痛或不舒服”時(shí)的常用結(jié)構(gòu)：(1)主語+have/has+病癥e.g.haveafever/cold(2)主語+have/has+a+sore+發(fā)病部位sore是一個(gè)獨(dú)立的形容詞，指的是身體某一部位的酸痛。如：soreback,sorethroat,soreback,soreneck.(3)主語+have/has+a+部位-ache-ache作后綴，常與表示身體部位的名詞合成一個(gè)新詞，表身體某部位疼痛，如：toothache,headache,stomachache.(4)(Thereis)somethingwrongwith+ones+部位某人某部位不舒服/

5、出了毛病。Theressomethingwrongwithmyears.Step5總結(jié)如何陳述救治建議Should和shouldnt的用法Step64aFirstletsreadthesentencesandfillintheblanks.Thenchecktheanswerstogether.準(zhǔn)確理解活動(dòng)要求，獨(dú)立完成活動(dòng)，強(qiáng)化目標(biāo)詞Step74bLetsreadthetasksandcirclethebestadvice.Checkyouranswers.Thenwritedownyouradvice.教師巡視指導(dǎo)，獲取反饋，可將班級(jí)同學(xué)中的一些典型錯(cuò)句及時(shí)板書出來，然后集體或另請(qǐng)學(xué)生修改

6、出正確的語句，教師作必要的分析。解釋要求，猜“啞劇”，目標(biāo)語進(jìn)行交流動(dòng)態(tài)修改部分教學(xué)流程Step84cFinish4c.教師務(wù)必先解釋活動(dòng)要求(必要時(shí)可采用肢體演示、示范)，其他同學(xué)逐一就如何不適、如何引起以及建議等內(nèi)容與表演者進(jìn)行交流。巡視評(píng)價(jià)小組表現(xiàn)，匯報(bào)表演以借鑒Askoneortwogroupstoshowtheirs.教師在巡視指導(dǎo)的過程中應(yīng)注意觀察，就各組表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。Step9Homework(布置作業(yè))1.Unit1SectionAGrammarfocus-4c。2.聽寫GrammarFocus句子。3.預(yù)習(xí)Page5.動(dòng)態(tài)修改部分板書設(shè)計(jì)Unit1Whatsthematter?Period4SectionAGrammarfocus-4c總結(jié)問病癥的幾種方式1.Whatsthematterwithsb?=Whatsthetroublewithsb?=Whatswrongwithsb?表達(dá)“疼痛或不舒服”時(shí)的常用結(jié)構(gòu)：(1)主語+ha