懷素寫字教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

1、懷素寫字教學(xué)設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：昨天我們一起學(xué)習(xí)了懷素寫字這篇課文，小朋友學(xué)得怎么樣呢？老師來考考大家，準(zhǔn)備好了嗎?（出示生字詞：寫字 古時(shí)候 日子一長(zhǎng) 書法家 懷素 和尚 好學(xué)上進(jìn) 這樣 有名）（輕聲：候 尚 多音字：好 長(zhǎng)）（后鼻音：名 前鼻音：進(jìn)）（指名讀 一起讀）過度：大家讀真好！那課文呢？請(qǐng)四個(gè)小朋友分別讀課文的四個(gè)自然段，其他小朋友認(rèn)真聽，仔細(xì)想，你覺得懷素是怎樣的一個(gè)人?。ǔ鍪咎羁眨簯阉厥莻€(gè)（ ）。）學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)第一段過渡：大家說的都不錯(cuò)！請(qǐng)看?。ǔ鍪緢D），圖上是誰？他在干什么呢？（學(xué)生：懷素在家練習(xí)寫字。）師：通過看圖，你覺得他是一個(gè)怎樣的孩子？（認(rèn)真 好學(xué)上進(jìn)。）（出示：第

2、一段）（指名讀）他是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子（好學(xué)上進(jìn)加點(diǎn)），你知道什么叫好學(xué)上進(jìn)嗎？（指名學(xué)生說）說的真好！那我們班級(jí)有哪些同學(xué)可以用好學(xué)上進(jìn)來形容呢？（學(xué)生說）師：懷素那么認(rèn)真，是多么的好學(xué)上進(jìn)呀，而且他從小就喜愛寫字（從小加點(diǎn)），師：是??！懷素在像我們小朋友那么大的時(shí)候就特別喜歡寫字。師：那你能讀好第一段嗎？（指名讀）（評(píng)價(jià)：老師一聽就聽出了懷素很好學(xué)）（老師好象看見懷素好學(xué)上進(jìn)的樣子了。）（一起讀）學(xué)習(xí)最后一段師：就因?yàn)閼阉匦r(shí)侯很好學(xué)上進(jìn)，所以他長(zhǎng)大以后，就-（引讀最后一段，出示最后一段）（有名有點(diǎn)）有名是什么意思呢？（就是很有名 大家都知道他）師：看！（出示圖）因?yàn)閼阉氐淖謱懙暮芷粒∷?/p>

3、以大家都稱他為書法家！（書法家加點(diǎn)）（學(xué)生讀最后一段）學(xué)習(xí)第二自然段過渡：大家讀的真棒！那懷素從小是怎樣學(xué)寫字的呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文的第二自然段。（學(xué)生自由的讀）（出示第二自然段）（指名學(xué)生讀，其他小朋友思考懷素寫字的態(tài)度怎么樣？）師：懷素寫字的態(tài)度怎么樣？ （出示：懷素寫字非常認(rèn)真。）師：非常認(rèn)真還可以怎么說？（十分認(rèn)真 很認(rèn)真 特別認(rèn)真）在“認(rèn)真”前加上“非?！?，說明認(rèn)真得很，這一句應(yīng)該讀呢？（學(xué)生有感情的讀）師：懷素寫字非常認(rèn)真，他到底怎樣寫的呢？ （出示句子第二句）（指名學(xué)生讀）（板書：先。再。）師：懷素寫字先做了什么準(zhǔn)備？（指名學(xué)生說）懷素先做好了這些準(zhǔn)備又是怎樣寫的呢？（一筆一畫 照著）師：懷素寫字每次都那么認(rèn)真嗎？從哪個(gè)字可以看出來呢？（總是）過度：懷素