數(shù)字電子技術(shù)及實(shí)踐課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)字電子技術(shù)與實(shí)踐課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案頭 (一)單元標(biāo)題：搶答器電路設(shè)計(jì)與仿真授課對象：電子3142、3143學(xué)時(shí)：13上課地點(diǎn)：3312教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能測試邏輯門電路會(huì)常用MSI組合邏輯器件的測試會(huì)組合邏輯電路的設(shè)計(jì)會(huì)組合邏輯電路的制作與調(diào)試邏輯門電路基本知識(shí)常用MSI組合邏輯器件的特性組合邏輯電路的設(shè)計(jì)方法組合邏輯電路的制作與調(diào)試方法能力訓(xùn)練任務(wù)及案例邏輯門電路測試常用MSI組合邏輯器件的測試組合邏輯電路的設(shè)計(jì)組合邏輯電路的制作與調(diào)試教學(xué)組織班級授課、學(xué)生討論、操作教學(xué)材料教材：數(shù)字電子技術(shù)，馬俊興 主編，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社作業(yè)書面：任務(wù)報(bào)告書二、教案步驟教學(xué)內(nèi)容教

2、學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）邏輯門電路功能測試常用MSI組合邏輯器件的測試組合邏輯電路的設(shè)計(jì)組合邏輯電路的制作與調(diào)試講授設(shè)問課件演示實(shí)物展示個(gè)別回答5分鐘引入課題引入提問引入課題：搶答器啟發(fā)、 提問、討論實(shí)際電路展示、課件板書學(xué)生提問教師回答20分鐘操練1實(shí)際操作邏輯門電路功能測試啟發(fā) 誘導(dǎo)板書演示小組操作40分鐘操練2實(shí)際操作常用MSI組合邏輯器件的測試啟發(fā) 誘導(dǎo)板書演示小組操作100分鐘操練3實(shí)際操作搶答器電路的設(shè)計(jì)啟發(fā) 誘導(dǎo)板書演示小組操作100分鐘深化（加深對基本能力的體會(huì)）搶答器電路的仿真，報(bào)告啟發(fā) 誘導(dǎo)板書演示小組操作100分鐘歸納、總結(jié)（知識(shí)和能力）能力：

3、能測試邏輯門電路會(huì)常用MSI組合邏輯器件的測試會(huì)組合邏輯電路的設(shè)計(jì)會(huì)組合邏輯電路的制作與調(diào)試知識(shí)：邏輯門電路基本知識(shí)常用MSI組合邏輯器件的特性組合邏輯電路的設(shè)計(jì)方法組合邏輯電路的制作與調(diào)試方法在教師引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)教師再歸納課件板書教師提問學(xué)生發(fā)言10分鐘訓(xùn)練鞏固拓展檢驗(yàn)做教材訓(xùn)練題啟發(fā) 誘導(dǎo)重點(diǎn)講解個(gè)別指導(dǎo)板書個(gè)別回答20分鐘總結(jié)重點(diǎn)：組合邏輯電路的制作與調(diào)試方法難點(diǎn):組合邏輯電路的制作與調(diào)試方法教師講授 或提問課件板書5分鐘作業(yè)書面：任務(wù)報(bào)告書課后完成5分鐘后記數(shù)字電子技術(shù)與實(shí)踐課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案頭 (二)單元標(biāo)題：BCD碼轉(zhuǎn)七段數(shù)碼管譯碼顯示電路授課對象：電子3142、3143

4、學(xué)時(shí)：12上課地點(diǎn)：3312教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能分析多諧振蕩電路、計(jì)數(shù)器電路及譯碼顯示電路。2、能用軟件繪制電路原理圖和PCB圖。3、能熟練識(shí)別與應(yīng)用所用的電子元器件。4、能正確選擇儀器與工具來裝配和調(diào)試電路。能撰寫格式恰當(dāng)?shù)膶?shí)訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)告。1、多諧振蕩電路、計(jì)數(shù)器電路及譯碼顯示電路基本知識(shí)。2、各類電子元器件的識(shí)別方法。3、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的撰寫方法。能力訓(xùn)練任務(wù)及案例1、電路工作原理分析2、PCB的設(shè)計(jì)與制作3、電路的裝配與調(diào)試4、撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告。教學(xué)組織班級授課學(xué)生討論、操作作品演示教學(xué)材料教材：數(shù)字電子技術(shù)，馬俊興 主編，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社作業(yè)BCD碼轉(zhuǎn)七段數(shù)碼管譯碼顯示電路板

5、實(shí)訓(xùn)報(bào)告二、教案步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）1、告知本項(xiàng)目的主要內(nèi)容2、告知本項(xiàng)目的主要安排步驟課件演示實(shí)物展示個(gè)別回答20分鐘引入課題引入BCD碼與十進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換啟發(fā)、 提問、討論實(shí)際電路展示、課件板書學(xué)生提問教師回答15分鐘操練1實(shí)際操作典型單元電路及整體電路的識(shí)讀啟發(fā) 誘導(dǎo)板書演示小組操作2小時(shí)操練2實(shí)際操作原理圖及PCB的繪制個(gè)別輔導(dǎo)實(shí)際操練演示小組操作3小時(shí)操練3實(shí)際操作PCB板制作及電路裝配與調(diào)試個(gè)別輔導(dǎo)實(shí)際操練演示小組操作2小時(shí)操練4實(shí)際操作撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告資訊、輔導(dǎo)板書演示個(gè)別回答2小時(shí)總結(jié)學(xué)生優(yōu)秀作品展示。通過本項(xiàng)目的教學(xué)，主要用到了數(shù)字

6、電子技術(shù)的哪些知識(shí)和技能。讓學(xué)生講述項(xiàng)目化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。教師講授 或提問課件板書45分鐘后記一、教案頭 (三)單元標(biāo)題：數(shù)控直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)與仿真授課對象：電子3142、3143學(xué)時(shí)：17上課地點(diǎn)：3312教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能正確熟練地操作儀器、儀表、工具。能正確應(yīng)用A/D和D/A轉(zhuǎn)換器、計(jì)數(shù)器等器件。培養(yǎng)元器件資料的檢索與閱讀能力；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力；口頭表達(dá)能力。會(huì)應(yīng)用DAC0832轉(zhuǎn)換器設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試鋸齒波發(fā)生器。能撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告儀器、儀表、工具的使用方法、讀數(shù)方法等。A/D和D/A轉(zhuǎn)換器、計(jì)數(shù)器的特性和使用方法。文獻(xiàn)檢索與閱讀方法；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法。數(shù)控直流穩(wěn)

7、壓電源的設(shè)計(jì)方法；電路裝配與調(diào)試方法等。能力訓(xùn)練任務(wù)及案例數(shù)控直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)與仿真教學(xué)組織班級授課、學(xué)生討論、操作教學(xué)材料教材：數(shù)字電子技術(shù)，馬俊興 主編，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社作業(yè)書面：任務(wù)報(bào)告書二、教案步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）A/D、D/A的概念數(shù)控直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)與仿真講授設(shè)問課件演示實(shí)物展示個(gè)別回答20分鐘引入課題引入引入課題。數(shù)控電源如何實(shí)現(xiàn)精確控制？啟發(fā)、 提問、討論實(shí)際電路展示、課件板書學(xué)生提問教師回答20分鐘操練實(shí)際操作單元電路設(shè)計(jì)、仿真啟發(fā) 誘導(dǎo)板書演示小組操作200分鐘深化（加深對基本能力的體會(huì)）整體電路設(shè)計(jì)與仿真啟發(fā) 誘導(dǎo)板書演示小組操作380分鐘歸納、總結(jié)（知識(shí)和能力）能力：能脈沖信號產(chǎn)生電路功能分析會(huì)脈沖信號產(chǎn)生電路的制作與調(diào)試知識(shí)：脈沖信號產(chǎn)生電路基本知識(shí)脈沖信號產(chǎn)生電路的特性及工作原理分析脈沖信號產(chǎn)生電路的制作與調(diào)試方法在教師引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)教師再歸納課件板書教師