五年級(jí)前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180接后滾翻

1、前滾翻轉(zhuǎn)體180接后滾翻教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)理念 本課根據(jù)新課標(biāo)的要求，以健康第一為指導(dǎo)思想，尊重學(xué)生的主體地位，注重實(shí)踐能力以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，通過體育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生向“健康、快樂、合作”的方向發(fā)展。本課是技巧單元中的第三課時(shí)中，第一課時(shí)和第二課時(shí)的內(nèi)容是復(fù)習(xí)所學(xué)過的前滾翻和后滾翻。二、學(xué)情分析 本次授課班級(jí)市我校六年級(jí)（1）班，學(xué)生人數(shù)為30人。六年級(jí)學(xué)生身體形態(tài)和機(jī)能發(fā)展還沒有達(dá)到高峰期，柔韌、靈敏素質(zhì)相對(duì)較好。已初步掌握一般滾翻動(dòng)作。但其力量等其它素質(zhì)還較差，神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)機(jī)能的支配、調(diào)節(jié)還不精細(xì)。心理上，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)任何新鮮事物都有興趣，但興趣也容易轉(zhuǎn)移，有時(shí)注意能力

2、不強(qiáng)。本課在設(shè)計(jì)上抓住水平三學(xué)生的好進(jìn)取、愛爭(zhēng)第一的特點(diǎn)。優(yōu)化教學(xué)策略、改善學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中享受體育成功的樂趣。三、教學(xué)目標(biāo)與重、難點(diǎn) 1、復(fù)習(xí)前滾翻與后滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，能較連貫完成組合動(dòng)作。2、發(fā)展協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，對(duì)技巧組合動(dòng)作練習(xí)產(chǎn)生興趣。3、勇于展于自我，不怕困難，體驗(yàn)成功后的快樂。重 點(diǎn)：前、后滾翻的動(dòng)作要協(xié)調(diào)、連貫。難 點(diǎn)：交叉和轉(zhuǎn)體180度的動(dòng)作。 四、教法與學(xué)法 依據(jù)新課標(biāo)的理念，考慮小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。本課主要采用分組競(jìng)賽法、教師講解示范法、語言激勵(lì)法等教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。另外注意學(xué)生情緒的變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方

3、法，在教學(xué)中教師多用言語激勵(lì)學(xué)生克服練習(xí)中出現(xiàn)的困難以及強(qiáng)調(diào)學(xué)生練習(xí)中的安全。本課主要在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在學(xué)法上主要運(yùn)用分組練習(xí)法、小組討論法等。學(xué)生通過小組合作、探究完成本課教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。五、課堂預(yù)計(jì)：預(yù)計(jì)平均練習(xí)密度為35%左右，平均心率為110-120%六、場(chǎng)地與器材：場(chǎng)地： ?；@球場(chǎng) 器材：小體操墊50塊 體育課時(shí)教案 2013年4月24日教學(xué)內(nèi)容1、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180接后滾翻2、障礙跑教學(xué)目標(biāo)1、掌握前滾翻與后滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，能較連貫完成組合動(dòng)作。2、發(fā)展協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，對(duì)技巧組合動(dòng)作練習(xí)產(chǎn)生興趣。3、

4、勇于展于自我，不怕困難，體驗(yàn)成功后的快樂。部 分教 學(xué) 內(nèi) 容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式時(shí)間開始部分準(zhǔn)備部分1、集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生。1、熱身：在音樂的伴奏下隊(duì)形變換跑2徒手操：頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)。1、語言簡(jiǎn)明扼要，精神飽滿。1、帶領(lǐng)學(xué)生繞場(chǎng)地進(jìn)行慢跑。2、教師帶領(lǐng)做徒手操，講解動(dòng)作要求。1、快、靜、齊，精神飽滿。1、頸部活動(dòng)范圍要大。2、動(dòng)作舒展、大方到位。1、四列橫隊(duì) 810基本部分1、新授：前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度接后滾翻（1）、復(fù)習(xí)前滾翻（2）、復(fù)習(xí)后滾翻 （3）、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180接后滾翻動(dòng)作方法：略重 點(diǎn)：前、后滾翻的動(dòng)

5、作要協(xié)調(diào)、連貫。難 點(diǎn)：交叉和轉(zhuǎn)體180度的動(dòng)作。1、教師結(jié)合示范講解動(dòng)作方法與要領(lǐng)及保護(hù)與幫助方法。2、學(xué)生兩人一組進(jìn)行前滾翻的練習(xí)。3、提出疑問：如何能把前滾翻和后滾翻協(xié)調(diào)聯(lián)起來完成呢?。4、學(xué)生兩人一組在自己的墊子上試著練習(xí)。5、教師結(jié)合示范進(jìn)行講解.6、學(xué)生再次再自己的墊子上練習(xí)。7、請(qǐng)做的好的同學(xué)在老師的墊子上進(jìn)行展示，師生共同評(píng)價(jià)。8、學(xué)習(xí)做得好同學(xué)的動(dòng)作，在自己的墊子上進(jìn)行鞏固練習(xí)。1、認(rèn)真聽清教師的講解，觀察教師的示范2、兩人一組復(fù)習(xí)前滾翻與后滾翻3、學(xué)生討論如何能把前滾翻和后滾翻結(jié)合起來完成？4、同學(xué)之間相互協(xié)作，共同找出將前滾翻和后滾翻連起來完成的方法。5、認(rèn)真觀察教師的示

6、范后，繼續(xù)在自己的墊子上練習(xí)。6、大膽展示，和老師一起評(píng)價(jià)。7、鞏固練習(xí) 15172、游戲 障礙賽跑介紹游戲方法與規(guī)則各組利用手中的墊子擺放障礙。有序的進(jìn)行障礙賽跑。68結(jié)束部分1、放松：教師帶領(lǐng)進(jìn)行放松。2結(jié)束：總結(jié)本課情況，學(xué)生交流體會(huì)，師生再見。簡(jiǎn)明扼要、突出重點(diǎn)動(dòng)作輕柔、優(yōu)美?？?、靜、齊35場(chǎng)地與器材籃球場(chǎng)小體操墊50塊課堂預(yù)計(jì)練習(xí)密度 35% 平均心率 110-120次/分課堂預(yù)設(shè)為了更好地完成本課的內(nèi)容，教師要注重課堂教學(xué)組織，根據(jù)學(xué)生年齡以及心理特點(diǎn)，本課教師要多用激勵(lì)的語言給學(xué)生以鼓勵(lì)，在講解的過程中要注意語言簡(jiǎn)練，簡(jiǎn)明扼要！前滾翻轉(zhuǎn)體180接后滾翻教學(xué)反思 秦慧 作為一名教師

7、應(yīng)該堅(jiān)信：“每一個(gè)學(xué)生都有獲得成功的愿望，每一個(gè)學(xué)生都有自我實(shí)現(xiàn)向高層發(fā)展的需要，每一個(gè)學(xué)生都有自我發(fā)展的創(chuàng)造潛能”。教師在其發(fā)展過程中，起著非常重要的作用。這節(jié)課把學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高放在首位。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀看教師示范、小組討論、個(gè)人總結(jié)學(xué)習(xí)的方法積極去體驗(yàn)，成為勝利者。在五年級(jí)技巧中，要求學(xué)生掌握滾翻簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作。前滾翻轉(zhuǎn)體180接后滾翻的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，是學(xué)生通過自己的努力可以完成的。在本課教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，自編徒手操“全身運(yùn)動(dòng)” ，讓學(xué)生在不知不覺中分別練習(xí)了前、后滾翻過程中的團(tuán)身動(dòng)作和結(jié)束時(shí)的亮相動(dòng)作；“轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)”讓學(xué)生分別從站立-半蹲-全蹲學(xué)習(xí)了兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度的動(dòng)作，為主教材做了