滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第二章達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

1、第二章達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、選擇題(每題3分，共36分)1空氣中下列各成分所占的體積由小到大的順序是()氧氣氮?dú)舛趸枷∮袣怏wABCD2下列說(shuō)法不正確的是()A空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?B氧氣可用于醫(yī)療急救C食品包裝中充入氮?dú)庖苑栏?D新鮮空氣中不含二氧化碳3下列是火柴頭中含有的四種物質(zhì)，火柴點(diǎn)燃時(shí)會(huì)生成刺激性氣味的氣體，已知這種氣體會(huì)污染空氣，生成這種有害物質(zhì)的是()A二氧化錳 B氯酸鉀 C紅磷 D硫4下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是()A二氧化錳在一切反應(yīng)中都作催化劑B催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)都不變C二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)速率，也能增加氧氣的產(chǎn)量D加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)

2、錯(cuò)把KMnO4當(dāng)作MnO2加入，其結(jié)果是仍能加快化學(xué)反應(yīng)速率，且能增加氧氣的產(chǎn)量5實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)中，下列做法可行的是()A用鑷子夾取塊狀石灰石 B將鼻子湊到容器口聞酸液的氣味C用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取CO2 D把用剩的酸液倒回原瓶6自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法正確的是()A自來(lái)水生產(chǎn)中可用明礬作絮凝劑 B供水系統(tǒng)提供的水不含任何雜質(zhì)C液氯可以除去水中的懸浮顆粒 D生活中可直接取用該自來(lái)水喂養(yǎng)金魚7空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。下列空氣中各組分的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是()A氧氣無(wú)色無(wú)味，可用于醫(yī)療急救B氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于制造硝酸C二氧化碳能與水反應(yīng)，可用于制干冰D稀有

3、氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用于制霓虹燈8下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是()A硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰 B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙C碳在空氣中燃燒生成二氧化碳 D將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，鐵絲劇烈燃燒9下列各項(xiàng)分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖，其中正確的是()10取四朵用石蕊試液染成的紫色干燥紙花進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，下列分析錯(cuò)誤的是()實(shí)驗(yàn)噴灑稀鹽酸噴灑水放入干燥CO2中噴水后放入CO2中花的顏色紅色紫色紫色紅色A.說(shuō)明酸溶液可以使石蕊變紅B對(duì)比說(shuō)明中產(chǎn)生了與鹽酸性質(zhì)相似的物質(zhì)C對(duì)比說(shuō)明水在石蕊變色過(guò)程中不發(fā)揮任何作用D對(duì)比說(shuō)明二氧化碳能和水反應(yīng)11“碳達(dá)峰”是

4、指我國(guó)承諾在2030年前，二氧化碳的排放量不再增長(zhǎng)；“碳中和”是指到2060年，采取各種方式抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。下列措施不利于“碳達(dá)峰”和“碳中和”的是()A鼓勵(lì)民眾植樹造林 B加大煤和石油的使用C培育氫燃料電池汽車產(chǎn)業(yè) D循環(huán)利用CO2，制備燃料、尿素等物質(zhì)12實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A裝置和組合可以用來(lái)制取氧氣 B裝置和組合可以用來(lái)制取氫氣C裝置和組合可以用來(lái)制取二氧化碳 D裝置可以隨時(shí)添加液體藥品二、填空題(15分)13(7分)氧氣、水、二氧化碳都是我們身邊常見的物質(zhì)。(1)檢驗(yàn)?zāi)碂o(wú)色氣體是否為氧氣的方法是_，下列化學(xué)反應(yīng)中

5、，氧氣不作為反應(yīng)物的是_。天然氣燃燒 緩慢氧化 光合作用 鋼鐵生銹(2)液氫、液氧是運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑，其中液氧的作用是_，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_，基本反應(yīng)類型是_反應(yīng)。(3)水是生命之源，飲用硬度過(guò)大的水不利于健康，因此生活中人們常用_的方法將硬水軟化。(4)溶洞探險(xiǎn)最好使用火把照明，當(dāng)觀察到_現(xiàn)象時(shí)，禁止進(jìn)入溶洞。14(8分)2021年第26屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在英國(guó)蘇格蘭格拉斯哥舉行。(1)下列反應(yīng)都能生成二氧化碳?xì)怏w，試分析判斷會(huì)給自然界排放大量“溫室氣體”二氧化碳的主要化學(xué)反應(yīng)有_(填序號(hào))。煤燃燒生成二氧化碳用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳天然氣燃燒生成二氧化碳碳酸氫鈣受熱分解生成二氧化碳

6、汽油燃燒生成二氧化碳(2)在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體，固體二氧化碳的俗名是_。(3)二氧化碳是全球氣候變暖的罪魁禍?zhǔn)祝?dāng)然二氧化碳也不是一無(wú)是處。下列關(guān)于二氧化碳的自述中，你認(rèn)為不符合客觀事實(shí)的是_(填序號(hào))。我能在滅火中大顯身手我能參加綠色植物的光合作用我能與血紅蛋白結(jié)合使人中毒固體的我可以用于人工降雨(4)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少二氧化碳的排放；二是增加二氧化碳的消耗。請(qǐng)你列舉一條減緩溫室效應(yīng)的措施：_。三、簡(jiǎn)答題(18分)15(10分)簡(jiǎn)要寫出由于實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)而引起下列后果的原因。(1)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時(shí)，水槽中的水變成紫紅色_。(2

7、)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂_。(3)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有觀察到火星四射的現(xiàn)象_。(4)將制取的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，石灰水沒(méi)有變渾濁_。(5)點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)生了爆炸_。16(8分)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。如圖所示是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣獲得和性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：(1)電解水是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的途徑之一，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_。(2)實(shí)驗(yàn)室用轉(zhuǎn)化獲得O2時(shí)，通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2，其中MnO2起_作用。(3)CO2和O2相互轉(zhuǎn)化的方法很多。在自然界中，CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的_作用。(4

8、)轉(zhuǎn)化是實(shí)驗(yàn)室制取O2的方法之一，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_。四、探究實(shí)驗(yàn)題(31分)17(16分)某興趣小組的同學(xué)對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行探究。【實(shí)驗(yàn)探究】用實(shí)驗(yàn)證明碳酸型飲料(如汽水)中含有二氧化碳。興趣小組同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：打開汽水瓶蓋，立即塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，將導(dǎo)管另一端伸入裝有試劑的試管中。甲、乙兩位同學(xué)分別用不同的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)在試管中加入少量澄清石灰水，觀察到試管內(nèi)_，由此得到結(jié)論：該汽水中含有二氧化碳。乙同學(xué)在試管中加入少量紫色石蕊試液，觀察到試管內(nèi)_，乙同學(xué)認(rèn)為也能得到甲同學(xué)的結(jié)論?！驹u(píng)價(jià)反思】興趣小組的同學(xué)對(duì)甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。(1)丙同學(xué)認(rèn)為

9、甲同學(xué)的方案比較合理，其試管中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_。(2)丁同學(xué)質(zhì)疑乙同學(xué)的方案不夠嚴(yán)密，認(rèn)為也可能是該汽水中的檸檬酸隨氣體進(jìn)入試管，而引起石蕊試液的變色。興趣小組的同學(xué)針對(duì)丁同學(xué)提出的質(zhì)疑進(jìn)行了如下探究：查閱資料：檸檬酸為無(wú)色晶體，易溶于水和酒精；常溫下穩(wěn)定，熔點(diǎn)為153 ，熔化后沸騰前分解，分解溫度約為175 ；檸檬、柑橘等水果中含有檸檬酸。乙同學(xué)在自己實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，未增加任何試劑，接著進(jìn)行了一步實(shí)驗(yàn)操作，該操作是_，可觀察到_，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_?？梢源_認(rèn)不是因?yàn)闄幟仕岫鹗镌囈旱淖兩?8(15分)實(shí)驗(yàn)室常用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的H2O2溶液(MnO2作催化劑)制取少量氧氣。

10、(1)量?。簻?zhǔn)確量取60 mL 6%H2O2溶液需要的玻璃儀器有_。(2)制取氧氣(可能用到的部分裝置如圖所示)實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_，可選擇的發(fā)生裝置為_(填字母)；若用C裝置干燥氧氣，則C中盛放的試劑為_；若用D裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管_(填“a”或“b”)端通入。(3)拓展延伸若直接用30%的H2O2溶液制取氧氣，反應(yīng)速率太快。為獲得平穩(wěn)的氣流，如圖所示發(fā)生裝置能達(dá)到最佳效果的是_(填字母)。答案一、1.A2.D3.D4.D5.A6.A7D點(diǎn)撥：氧氣可用于醫(yī)療急救是因?yàn)檠鯕饪梢怨┙o呼吸，A錯(cuò)誤；氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣，B錯(cuò)誤；干冰是固態(tài)二氧化碳，C錯(cuò)誤；稀

11、有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用于制霓虹燈，D正確。8B9.D10.C11B點(diǎn)撥：加大煤和石油的使用會(huì)排放大量的二氧化碳，不利于實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”和“碳中和”。12A點(diǎn)撥：氧氣的密度比空氣的密度大，不能用向下排空氣法收集。二、13.(1)將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃；(2)助燃劑；氫氣氧氣eq o(,sup7(點(diǎn)燃)水；化合(3)煮沸(4)火把燃燒不旺或熄滅14(1)(2)干冰(3)(4)減少化石燃料的燃燒(或大力植樹造林等)三、15.(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口沒(méi)有放一小團(tuán)棉花(2)可能試管口沒(méi)有略向下傾斜(或加熱時(shí)沒(méi)有預(yù)熱，或加熱前試管外壁的水沒(méi)有擦干，或?qū)嶒?yàn)結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈等，

12、答案合理均可)(3)可能是收集的氧氣不純(或細(xì)鐵絲上的鐵銹沒(méi)有除去，或剛點(diǎn)燃細(xì)鐵絲下端的木條就伸入集氣瓶中等，答案合理均可)(4)可能制二氧化碳所用的鹽酸濃度太大(5)點(diǎn)燃?xì)錃馇皼](méi)有檢驗(yàn)氫氣的純度16(1)水eq o(,sup7(通電)氫氣氧氣(2)催化(3)光合(4)高錳酸鉀eq o(,sup7(加熱)錳酸鉀二氧化錳氧氣四、17.【實(shí)驗(yàn)探究】澄清石灰水變渾濁；石蕊試液變紅色【評(píng)價(jià)反思】(1)CO2Ca(OH)2CaCO3H2O(2)將試管中的液體加熱至沸騰；溶液由紅色變?yōu)樽仙?；H2CO3eq o(,sup7()CO2H2O18(1)100 mL量筒和膠頭滴管(2)H2O2eq o(,sup7(MnO2)H2OO2；B濃硫酸a(3)G點(diǎn)撥：(1)量取60 mL液體，需要100 m