江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)初級中學九年級化學全冊《1.1化學給我們帶來什么(第1課時)》教案(新版)滬教版_第1頁
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1、此文檔部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡，如有侵權請告知刪除本文檔可自行編輯和修改內(nèi)容，感謝您的支持 化學給我們帶來什么課題1.1化學給我們帶來什么（第1課時）教學時間教學目標1、認識學習、研究化學的意義；2、認識碳酸氫銨的性質3、知道碳酸氫銨受熱后減少的原因及貯存的注意事項。教學重點1、通過碳酸氫銨受熱分解實驗知道化學能幫助我們正確認識物質。教學難點1.從碳酸氫銨受熱分解實驗總結出碳酸氫銨存貯注意事項；2 讓學生初步認識到性質、用途及保存等方面的關系教學方法實驗演示法、交流討論教學媒體演示實驗教學過程：【情景創(chuàng)設】投影提出下列問題：怎樣才能使天空變藍？河水變得清澈？物質變得更豐富？生活變得更美好？你 的美好

2、愿望正在通過化學家的智慧和辛勤勞動逐漸實現(xiàn)?！久鞔_學習目標】一、回顧、預習與交流【交流預習內(nèi)容】1、學習和研究化學可以幫助我們正確地，合理地咼效地。2、思考下列說法是否正確：點石成金（）水能變成油（）發(fā)功使鋁變成金（）抽煙有利于頭腦清醒（）用鐵鍋比鋁鍋炒菜對人體好（）化肥使用越多越好（）農(nóng)藥不能用（）煤氣燃燒時火越紅越好（）在牛奶中添加三聚氰胺有利于兒童身體健康（）【新知導學】：【思考與交流】二、合作、研討與點撥（一）化學幫助我們正確認識物質1、正確認識碳酸氫銨活動一、碳酸氫銨的溶解碳酸氫銨是 色狀固體，將少量的碳酸氫銨固體放入足量的水中并用玻璃棒攪拌，現(xiàn)象是 ，說明碳酸氫銨溶于水?；顒佣?、碳

3、酸氫銨的加熱如右圖取少量的碳酸氫銨固體放入蒸發(fā)皿中并用酒精燈加熱，可觀察到的現(xiàn)象。說明碳酸氫銨易分解。結論：碳酸氫銨減少的原因是 總結：通過以上活動你對碳酸氫銨的認識是 ,你認為碳酸氫銨應 保存?；顒尤?、碳酸氫銨的加熱若用如右圖所示的裝置加熱碳酸氫銨，可以觀察到的實驗現(xiàn)象是。（提示：CQ能使澄清石灰水變渾濁）思考1碳酸氫銨受熱分解生成物有哪些？思考2:實驗結束時，應該先將導管從燒杯中取出，還是先熄滅酒精燈？為什么?小結：加熱碳酸氫銨的文字表達式為提示：表達式就是哪些反應物在什么條件下反應生成哪些產(chǎn)物，物質間用“+”號連接，讀作“和”；反應和生成物間用“=”號或“,讀作“生成”，并在上面寫上反應條件。三、總結、反思與提升1、日常生活中，物質的保存也有學問。請你仿照下例說出物質貯存的一些注意事項。例：受熱易分解的物質應放在陰涼的地方2、符號表達式：力口熱碳酸氫銨的符號表達式： （提示：將文字表達式中的物質的中文名改成對應的物質的化學式（化學符號）

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