【一年級(jí)語(yǔ)文】新人教一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)模版課件

1、一年級(jí)語(yǔ)文第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)上冊(cè)單元教學(xué)內(nèi)容?畫?四季?小小竹排畫中游?哪座房子最漂亮?爺爺和小樹?語(yǔ)文園地二?單元教材分析本單元共有五篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地，五篇課文中，有描寫山水的謎語(yǔ)詩(shī)，有極富兒童情趣的兒歌，有風(fēng)景如畫的江南風(fēng)光，有農(nóng)村教育的新面貌，還有滲透人與自然和諧相處的人文情懷，整組課文融知識(shí)性、趣味性于一體，能夠激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的愿望。語(yǔ)文園地有六項(xiàng)內(nèi)容，包括分辨字音、比擬形近字、字的偏旁歸類、讀詞語(yǔ)、讀句說(shuō)句和讀背古詩(shī)。在本組教材教學(xué)中 ，要表達(dá)教學(xué)的整體性，教師可以帶孩子走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識(shí)身邊的事物，用眼去欣賞，用耳去傾聽，用心去感悟，使孩子能夠有一顆愛大自然的真摯之心。單元

2、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本單元50個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9種筆畫和9個(gè)偏旁。2、能正確、流利的朗讀課文，感悟課文內(nèi)容，背誦第一、二、三、四課課文。3、感受詩(shī)中描繪的景色，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情；知道江南是個(gè)美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。單元教學(xué)重、難點(diǎn)1、識(shí)字與寫字。 2、正確、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)課時(shí)安排1、畫 2課時(shí)2、四季2課時(shí)3、小小竹排畫中游2課時(shí)4、哪座房子最漂亮2課時(shí) 5、爺爺和小樹2課時(shí)語(yǔ)文園地二3課時(shí)第二單元檢測(cè)2課時(shí)共計(jì)15課時(shí)課 題?畫?教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字。認(rèn)識(shí)“辶、忄兩個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文，

3、背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)會(huì)寫個(gè)字。認(rèn)識(shí)“辶、忄兩個(gè)偏旁。教學(xué)準(zhǔn)備生子卡片教學(xué)方法朗讀教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？誰(shuí)能說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜一猜？同學(xué)之間互相出謎語(yǔ)，互相猜，教師也參與其中老師也出個(gè)謎語(yǔ)大家猜一猜好嗎？“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥不驚。學(xué)生猜謎語(yǔ) 這那么謎語(yǔ)就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文?畫?。、出示掛圖或課件同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了什么？是一幅山水畫請(qǐng)你們看看畫上都有什么？指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一首謎語(yǔ)詩(shī)?畫? 板書課題教學(xué)過程、欣賞：教師配樂朗誦課文，學(xué)生邊聽邊欣賞“畫。、識(shí)字：同學(xué)們也想讀

4、嗎？要想讀得好得先過生字寶寶這一關(guān)，你們有沒有信心？出示本課生字，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)。說(shuō)說(shuō)你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的。自讀課文，邊讀邊用自己喜歡的符號(hào)畫出生字表中的生字，借肋拼音多讀幾遍。利用生字卡片在組內(nèi)交流識(shí)字方法。認(rèn)識(shí)“辶、忄兩個(gè)新偏旁。你想提醒大家在識(shí)字的時(shí)候注意什么？注意區(qū)分平翹舌：“色是平舌音，“聲、春是翹舌音。用偏旁歸類的方法識(shí)記“遠(yuǎn)、近、還；用給熟字換筆畫或換偏旁的方法來(lái)識(shí)記“無(wú)、人、近；用給熟字加筆畫的方法識(shí)字“來(lái)。認(rèn)讀帶拼音的生字。可以指名讀，領(lǐng)讀，齊讀，開火車讀摘掉拼音帽子的生字寶寶你還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你通過這一關(guān)!、朗讀：生字寶寶對(duì)大家的表現(xiàn)非常滿意，他們?cè)O(shè)的關(guān)卡你們順利通過了，

5、可他們又淘氣地跑回課文中去了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？自由朗讀課文指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。多種方式練習(xí)朗讀。、寫字：出示要寫的字“人、火，認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字應(yīng)該怎樣寫，書空。注意筆順規(guī)那么：先撇后捺。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字的每一筆在田字格中的位置。 “人字的第二筆從豎中線和橫中線交叉處偏左一點(diǎn)起筆，“火字第四筆“捺從豎中線和橫中線交叉處起筆。教師范寫，示范筆畫的寫法。學(xué)生先描紅，然后自由練寫。注意寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)。組內(nèi)評(píng)議，寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。小結(jié)板書設(shè)計(jì)1 畫人火文六作業(yè)布置回家請(qǐng)教家長(zhǎng)，或者在書中查找謎語(yǔ)。教學(xué)后記第二課時(shí)課 題?畫?教學(xué)目標(biāo)1、了解“遠(yuǎn)和“近、“有和“無(wú)、“來(lái)和“去是意思

6、相反2、理解課文內(nèi)容，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫。教學(xué)重點(diǎn)了解“遠(yuǎn)和“近、“有和“無(wú)、“來(lái)和“去是意思相反教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)句的意思教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)方法觀察法 朗讀法教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)學(xué)生自由讀詩(shī)，教師制作課件導(dǎo)入一、導(dǎo)課今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首五言謎語(yǔ)詩(shī)。形象感知，揭示詩(shī)題教學(xué)過程二、聯(lián)系生活導(dǎo)入新課。1、談話導(dǎo)入。2、同學(xué)們，平時(shí)我們看了許多畫，今天請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地來(lái)看一幅圖，看看這幅畫畫面上畫了些什么?(用紅筆板書：山、水、花、鳥)畫的是什么季節(jié)?(春天)從哪些地方可以看出是春天?(桃花)。3、結(jié)合日常生活中看到過的“山、水、花、鳥的情景，要求學(xué)生答復(fù)下面的問題。(1

7、) 想一想，如果從遠(yuǎn)處看山，山上的景色能看清楚嗎?(模模糊糊、沒有顏色、看不清)(2) 如果水從山上直往下流，從近處聽，會(huì)有什么聲音?(有嘩嘩的流水聲)(3) 各種花過了開花的季節(jié)就會(huì)怎樣?(不再開了，看不到花)(4) 鳥停在樹上，人來(lái)到鳥的前面，鳥就會(huì)怎么樣?(鳥就會(huì)受驚，會(huì)飛走)小結(jié)：我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降纳健⑺?、花、鳥是這樣的，那么畫上的山、水、花、鳥是怎樣的?作者又是怎樣寫畫上的山、水、花、鳥的呢?請(qǐng)跟老師來(lái)看看。三、創(chuàng)設(shè)情境、補(bǔ)充詩(shī)句。1、請(qǐng)一位同學(xué)站在教室的最后排看畫中的“山有沒有顏色?要求學(xué)生把看到的告訴同學(xué)。板書：遠(yuǎn)看有色。2、請(qǐng)一位女同學(xué)來(lái)到畫的前面聽一下“水有沒有聲音?要求把

8、聽到的告訴同學(xué)。板書：近聽無(wú)聲。3、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)，圖上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季節(jié)開的?(春天)現(xiàn)在是什么季節(jié)了，為什么它還開著?板書：春去還在。4、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到畫前面來(lái)模仿一下平時(shí)趕鳥的情景，讓別的同學(xué)看看鳥怕不怕?即它會(huì)不會(huì)飛走?板書：人來(lái)不驚。四、齊讀詩(shī)句，板書課題。1、齊讀詩(shī)句。2、給詩(shī)加上題目。3、弄清題目與詩(shī)句的關(guān)系。(謎底謎面)五、自讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音。1、自由讀課文，借助拼音多讀幾遍2、找出生字并劃上線，多讀幾遍，記住字音。3、誰(shuí)愿意把課文讀給老師聽一聽。(指名讀)4、愿意讀的站起來(lái)讀。六、齊讀課文，試著背誦。1、齊讀課文。2、試著背誦。(以最先用紅筆板書的“山

9、、水、花、鳥四個(gè)字為線索來(lái)背。小結(jié)板書設(shè)計(jì)畫遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲，春去花還在， 人來(lái)鳥不驚。作業(yè)布置背誦古詩(shī)教學(xué)后記第一課時(shí)課 題四季教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字， 3、認(rèn)識(shí)種筆畫“豎彎鉤和兩個(gè)偏旁“雨字旁、禾木旁。教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)寫4個(gè)生字。2、認(rèn)識(shí)種筆畫“豎彎鉤和兩個(gè)偏旁“雨字旁、禾木旁。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)記11個(gè)生字教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)方法朗讀法教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、初識(shí)四季1、師：同學(xué)們，今天老師帶著你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位漂亮的媽媽，她的名字叫大自然。大自然媽媽有四個(gè)非常漂亮的女兒，想不想去看？2、出示課件，學(xué)生欣賞四季圖和贊美四季的音

10、樂。3、師：大自然媽媽四位漂亮的女兒各有各的本領(lǐng)，她們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽(yáng)變成大火球，曬得我們成天想泡在水里；可以讓黃澄澄的橘子掛在枝頭；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。想和這四位漂亮的姐姐交朋友嗎？4、大家猜猜大自然媽媽這四位漂亮的姐姐叫什么名字？5、板書四季。教學(xué)過程二、初讀課文1、聽老師讀課文，聽一聽老師讀的和你預(yù)習(xí)時(shí)的讀音是否一樣？2、借助拼音讀通課文。1自己讀課文，并圈畫出生字，借助拼音多讀幾遍。2前后兩個(gè)同學(xué)互相讀讀生字，互相糾正讀音。三、認(rèn)讀生字1、出示帶拼音的生字，學(xué)生認(rèn)讀。將生字以兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)的形勢(shì)分類：1兩拼音節(jié)：對(duì)、秋、雪、肚、就

11、、冬2三拼音節(jié)：說(shuō)、夏3整體認(rèn)讀音節(jié)：是、葉、圓學(xué)生認(rèn)讀后讓他們自己找規(guī)律。2、出示要學(xué)習(xí)的偏旁：禾字旁、雨字頭1找到這些偏旁的生字，可以幫助學(xué)生用加一加的方法學(xué)習(xí)。2指導(dǎo)學(xué)生按照老師的樣子說(shuō)，如秋字，秋字我運(yùn)用的是加一加的方法，禾字旁加上火字就是秋。3生字中還有哪個(gè)字可以用加一加的方法。3、找一找生字中有沒有學(xué)過的偏旁。說(shuō)和葉兩個(gè)字。4、生字寶寶手拉手來(lái)和我們見面了。帶拼音四、寫字指導(dǎo) 1、認(rèn)識(shí)筆畫豎彎勾，出示要學(xué)習(xí)的三個(gè)漢字，了解要學(xué)習(xí)的三個(gè)漢字中都有豎彎勾。書空寫豎彎勾，注意豎要直，彎要圓，勾要尖。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察字帖，找重點(diǎn)筆畫，找準(zhǔn)壓線筆。(1)學(xué)寫七字，注意筆順。師范寫，學(xué)生說(shuō)筆畫

12、書空。(2)學(xué)寫兒字，注意第一筆是豎撇。師范寫，學(xué)生說(shuō)筆畫書空。3學(xué)寫九字，注意第一筆是撇。師范寫，學(xué)生說(shuō)筆畫書空。(4)學(xué)寫無(wú)字，注意最長(zhǎng)最短筆。師范寫，學(xué)生說(shuō)筆畫書空。小歌謠：找準(zhǔn)第一筆，看好壓線筆。牢記最長(zhǎng)最短筆，寫好漢字沒問題。3、學(xué)生在書上描紅，寫兩個(gè)字。注意隨時(shí)調(diào)整孩子們的寫字姿勢(shì)。四、初步感知我們認(rèn)識(shí)了生字，自己練習(xí)讀課文，把課文讀通順，邊讀邊標(biāo)一標(biāo)，課文共有幾句話。4句1請(qǐng)4個(gè)同學(xué)分別讀課文，一：咬字準(zhǔn)確，聲音響亮。二：讀通句子，語(yǔ)速稍快。其他同學(xué)認(rèn)真聽他們讀，說(shuō)一說(shuō)他們誰(shuí)讀地符合標(biāo)準(zhǔn)。想一想哪句話對(duì)應(yīng)的哪附圖。這幅圖描寫的是什么季節(jié)。2老師出那幅圖你們就讀和它相對(duì)應(yīng)的那句話好

13、嗎？注意語(yǔ)速稍快。試著小組的方式齊讀課文小結(jié)今天，我們和大自然媽媽的四個(gè)女兒交朋友，朗讀了贊美她們的詩(shī)歌，她們教我們認(rèn)識(shí)了很多生字寶寶、認(rèn)識(shí)了四個(gè)偏旁，一個(gè)筆畫。最棒的是我們會(huì)寫了三個(gè)漢字?，F(xiàn)在，是秋天了，課下或回家的路上，找一找那些事物是屬于秋天獨(dú)有的。板書設(shè)計(jì)2四 季七 兒 九 無(wú)作業(yè)布置書寫生字詞語(yǔ)教學(xué)后記第二課時(shí)課 題四季教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。2、讓學(xué)生通過朗讀和感悟，從中受到美的熏陶，激發(fā)他們熱愛大自然的感情。3、進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，句式遷移。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，句式遷移。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)方

14、法朗讀法 觀察發(fā)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入小朋友，聽說(shuō)四季王國(guó)的景色可美了，你們想去嗎？請(qǐng)大家坐上火車，準(zhǔn)備出發(fā)。 點(diǎn)課件，開火車認(rèn)讀生字、詞。四季王國(guó)到了。請(qǐng)大家盡情地欣賞吧！教學(xué)過程二、欣賞四季美景師點(diǎn)擊課件播放四季的圖片，四季王國(guó)的景色美嗎？三、自由選讀，自主探究 是啊，大自然是位神奇的魔術(shù)師，它不斷地變幻出美麗的四季，有一位叔叔參觀了四季王國(guó)后，寫了一首優(yōu)美的詩(shī)。你們想聽嗎？師表情朗誦。這首詩(shī)就在書本61頁(yè)，你們自己讀一讀。你最喜歡什么季節(jié)呀？把你最喜歡的季節(jié)找出來(lái)美美地多讀幾遍。 四、精讀課文，感受四季的美1、學(xué)習(xí)秋天師：小朋友讀得多認(rèn)

15、真呀！那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對(duì)，冬天剛開始，就是初冬。那么，剛過去的是什么季節(jié)呢？是啊，秋天，天高氣爽，瓜果飄香，它是一個(gè)收獲的季節(jié)，你們喜歡秋天嗎？老師也特別喜歡秋天。1理解詞句。請(qǐng)幾個(gè)喜歡秋天的小朋友來(lái)讀讀這一句出示課文第三幅插圖和第三句話。多種形式讀。出示谷穗：你們見過真的谷穗嗎？這就是谷穗，上面一粒一粒的叫谷子，去掉谷子外面的殼，就是大米，我們每天吃的大米飯就是這個(gè)來(lái)的。你們看，谷穗成熟了，沉甸甸的，它好象在誰(shuí)來(lái)學(xué)小谷穗做做鞠躬的動(dòng)作？指名一學(xué)生做鞠躬的動(dòng)作哎呀，真有禮貌。想做的小朋友站起來(lái)做一做。想做的學(xué)生站起做 2表演并說(shuō)話。真是一群有禮貌的小谷穗。谷穗鞠著躬說(shuō)：指名 3指導(dǎo)

16、朗讀 。小谷穗，你們還想說(shuō)什么呢？師：哇，你們這些小谷穗可真自豪，我們?cè)賮?lái)讀讀這句話，誰(shuí)最自豪？還想讀？請(qǐng)你讀給同桌聽，同桌當(dāng)當(dāng)小老師，給他評(píng)一評(píng)。 誰(shuí)還想再讀一讀呢？這么多小朋友。那一塊讀吧！生齊讀你知道秋天還有哪些變化嗎？師：小朋友觀察得可真仔細(xì)，說(shuō)得很完整。2、學(xué)習(xí)冬天。1欣賞圖片。走過金秋，寒冷的冬天到了，你們看，點(diǎn)擊課件，出示冬天圖和課文內(nèi)容北風(fēng)呼呼，小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地，小朋友堆起了可愛的雪娃娃，你們喜歡嗎？ 2指導(dǎo)朗讀。齊讀、指名讀。“大肚子一挺讀得真好，你為什么這樣讀呀？師：真聰明，你很會(huì)想象。好啦，可愛的小雪人，挺起你們的大肚子，自豪的讀一讀吧！學(xué)生用喜歡的方式自由讀3仿說(shuō)句子。

17、小朋友讀得真好聽，表演得也很棒！可是老師覺得還有點(diǎn)美中缺乏，咱們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，為自己喜歡的季節(jié)說(shuō)一句話。老師就做了一回小詩(shī)人，給我自己找來(lái)的圖畫編了一句詩(shī)，點(diǎn)擊課件，出示小朋友，你們想不想做一回小詩(shī)人。給這些圖畫編一句詩(shī)歌。了解、介紹：這是什么季節(jié)的什么景物。如果你在秋天或冬天看到過更美的景色，當(dāng)然更好。指名數(shù)生說(shuō)。你們還喜歡什么季節(jié)呢？指名數(shù)生說(shuō)。你們?yōu)槭裁聪矚g呢？這樣吧，咱們就用自己靈巧的小手把這個(gè)季節(jié)的美景畫出來(lái)吧！畫好后，再來(lái)做做小詩(shī)人，為你的圖畫編一句詩(shī)，行嗎？準(zhǔn)備一下。師放音樂3、說(shuō)畫贊春、夏。師放課件：小畫家、小詩(shī)人們準(zhǔn)備好了嗎？展示臺(tái)請(qǐng)生上臺(tái)展示，并說(shuō)話。師隨機(jī)把圖畫貼在黑板

18、上。4、學(xué)習(xí)春、夏。小朋友不僅畫畫得美，詩(shī)也寫得很棒。詩(shī)人叔叔也給春天和夏天寫各寫了一句詩(shī)。擊課件，出示春夏圖好，請(qǐng)你美美地讀一讀。男女生分讀。，我們女孩子說(shuō)話嫩聲嫩氣，很可愛也很好聽，一起來(lái)當(dāng)當(dāng)草芽。讀第一句話。男孩子，你們就是荷葉羅！春天萬(wàn)物復(fù)蘇、百花齊放。夏天樹葉茂密、荷花盛開。讓我們一起再美美地來(lái)讀讀這兩句話。全班齊讀。五、再讀體會(huì)，總結(jié)升華四季王國(guó)的景色多美好呀，你能把這么美麗的景色讀出來(lái)嗎？學(xué)生自由讀配樂齊讀。老師給你配上音樂，讓我們一同走進(jìn)四季這美麗的畫卷吧！小結(jié)板書設(shè)計(jì)春 草芽尖尖四季 夏 荷葉圓圓 秋 谷穗彎彎 冬 雪人作業(yè)布置1、背誦課文。2、搜集有關(guān)描繪四季的圖片和兒歌。

19、教學(xué)后記第一課時(shí)課 題小小竹排畫中游教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫“口、日、中三個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和3個(gè)偏旁。2、正確地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“口、日、中三個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和3個(gè)偏旁。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)言環(huán)境，識(shí)記生字教學(xué)準(zhǔn)備課件 生字卡片 偏旁卡片教學(xué)方法朗讀法教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、小朋友，喜歡旅游嗎？喜歡老師給你們推薦一個(gè)風(fēng)景很美的地方，好不好。課件出示江南的風(fēng)景圖片師：這就是江南，美嗎？美2、介紹江南及竹排出示竹排江上游課件，你們想坐著竹排在美麗的江南上游玩嗎。想可是大新旅行社告訴老師！要想去江南游玩，一

20、定先完成這個(gè)任務(wù)，聽清楚了：把生字寶寶喊出來(lái)，送到江南的家去，有信心完成這個(gè)任務(wù)嗎？有好！那讓我們一起趕快走進(jìn) 小小竹排畫中游 齊讀課題 去尋找生字寶寶吧！教學(xué)過程二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。師：請(qǐng)翻開課本64頁(yè)，自己讀課文，聽清老師的要求，小手指著讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)拼音寶寶幫幫你，咱們比比看，誰(shuí)能把課文大聲地讀下來(lái)，開始讀吧！ 1生自由練習(xí)讀課文2指名讀師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，誰(shuí)能站起來(lái)讀給大家聽。指名讀其他小朋友請(qǐng)用小手指著課文，注意用你的神耳朵聽聽，他是不是把每個(gè)字都讀好了2、指導(dǎo)讀好“綠油油師：課文中藏有一個(gè)秘密，我想除了這位同學(xué)，其他同學(xué)也沒有發(fā)現(xiàn)。想知道嗎？想

21、請(qǐng)看“綠油油這個(gè)詞，看，“油字上標(biāo)的是幾聲？ 生答復(fù)師：對(duì)，這個(gè)“油字單獨(dú)讀時(shí)，它讀二聲，可是兩個(gè)“油字和“綠交上朋友以后，它就變調(diào)為一聲。師：跟著老師讀一遍生讀男女同學(xué)比賽讀一遍3、齊讀課文，讀準(zhǔn)字音。師：注意“綠油油的讀音，我們一起把課文讀一遍， 指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音三、學(xué)習(xí)生字，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境識(shí)記生字。1、讀準(zhǔn)生字的音1圈出生字，自主拼讀師：同學(xué)們讀課文的聲音真好聽！生字寶寶也被你們吸引來(lái)了，瞧！課件出示帶拼音的生字師：請(qǐng)拿出鉛筆，用最快的速度在課文中圈出這些生字寶寶，別讓他跑了，圈完后大聲拼讀一遍。比一比，哪個(gè)同學(xué)最快？ 2檢查生字認(rèn)讀情況。師：誰(shuí)能當(dāng)小老師教讀小老師教讀、開火車讀利用生字卡片師：小

22、老師在哪？請(qǐng)他來(lái)教教，讀對(duì)的，我們跟他讀，讀錯(cuò)的，我們幫助他。師：同學(xué)們，坐好來(lái)。“嗚嗚嗚火車就要開了，請(qǐng)你這一列來(lái)開讀錯(cuò)了，我們來(lái)請(qǐng)修理工，請(qǐng)你來(lái)修修。3指導(dǎo)讀好難點(diǎn)字音課件出示：兩 苗 江師:帶著三拼音節(jié)帽子的生字寶寶聽到火車的聲音一起跑出來(lái)玩了，我們一起來(lái)叫叫它。課件出示：中、唱、樹師：帶著翹舌音帽子的生字寶寶也飛來(lái)了，老師帶頭跟他們打聲招呼，你們?cè)俑f(shuō)提示學(xué)生注意讀好翹舌音尊重學(xué)生的個(gè)別差異，有層次指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音2、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，識(shí)記生字1歸類識(shí)記“流、江、游師：玩太久了，生字寶寶出汗了，都摘掉了拼音帽子，三個(gè)好朋友一起出來(lái)了，誰(shuí)還認(rèn)得他們？課件出示：流 江 游師：仔細(xì)看這三個(gè)好朋友，

23、你發(fā)現(xiàn)有什么相同的地方？生答復(fù)師：對(duì)呀！他們都帶有三點(diǎn)水，三個(gè)字都與水有關(guān)師：大家一起再來(lái)讀一讀這三個(gè)字寶寶。齊讀2你還知道哪些帶有三點(diǎn)水的字師：你還知道哪些帶有三點(diǎn)水的字指名說(shuō)一個(gè)三點(diǎn)水，能讓我們認(rèn)識(shí)那么多的字寶寶板書：以一帶十師：同學(xué)們，在生活中，只要我們認(rèn)真觀察，就會(huì)認(rèn)得很多字寶寶。3認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。出示三個(gè)偏旁。師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？指偏旁指名說(shuō)師：全班同學(xué)一起來(lái)和這幾個(gè)偏旁打個(gè)招呼吧。齊讀師：三個(gè)偏旁娃娃很不快樂，因?yàn)樗呐笥巡灰娏宋覀儊?lái)做做好事，幫它找到它的朋友，好嗎？讓三個(gè)同學(xué)當(dāng)偏旁娃娃，三人當(dāng)朋友指名說(shuō) 相機(jī)識(shí)記樹、綠、苗，用“苗、岸進(jìn)行字理識(shí)字4、“摘蘋果游戲，穩(wěn)固生字用紙卡做四、再讀

24、課文，能正確朗讀課文五、寫字。1、比一比：口-日-中課件出示：口 日 中師：我們來(lái)看，它要教我們寫哪個(gè)字，會(huì)讀嗎？仔細(xì)觀察這三個(gè)字有什么相同的地方？都有三個(gè)“口。你觀察得真認(rèn)真中間加一橫變成“日； 中間加一豎變成“中；師：對(duì)，這些字都是由“口變化而來(lái)的。2、認(rèn)識(shí)筆畫橫折和橫折鉤師：伸出小手跟著電腦先生寫一寫，邊書空，邊說(shuō)筆畫。3、課件出示寫在田字格中的字，引導(dǎo)觀察要寫的字在田字格中的位置。師：你看寫“口字時(shí)，上面要比下面大提示：口字要寫好，上大下要小。可以寫一個(gè)方塊與口做比擬4、師范寫，生書空。師：來(lái)，小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們先在課本中描紅一個(gè)，在田字格中寫一個(gè)，看誰(shuí)寫得最美。生寫師巡視指導(dǎo)5、引

25、導(dǎo)欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、引導(dǎo)學(xué)生自主觀察，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，教師認(rèn)真指導(dǎo)、引導(dǎo)欣賞，到達(dá)鼓勵(lì)和再穩(wěn)固的作用六回歸文本游戲：我會(huì)找課件出示插圖和詞條師：我們完成了任務(wù)，請(qǐng)帶上生字寶寶去江南吧！字條：小竹排 順?biāo)?鳥兒唱 魚兒游兩岸 樹木密禾苗 綠油油出示課文情境圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些詞應(yīng)放哪個(gè)位置師：我們來(lái)到了美麗的江南，字詞寶寶吵著要回家了，誰(shuí)是有愛心的小朋友，請(qǐng)你把字寶寶送回家。師：字寶寶和同學(xué)說(shuō)：謝謝你們！你們?cè)趺凑f(shuō)生：不用謝！七、擴(kuò)展運(yùn)用師：字寶寶太感謝同學(xué)們了，拉著它的好朋友又出來(lái)道別了，同學(xué)們也不要怕麻煩，跟他們一一道別吧！生齊讀小結(jié)板書設(shè)計(jì)小小竹排畫中游口 日 中作業(yè)布置在課后的

26、“我會(huì)讀中的生詞中，挑選自己喜歡的一個(gè)詞說(shuō)一句話。教學(xué)后記第二課時(shí)課 題小小竹排畫中游教學(xué)目標(biāo)1、在理解課文內(nèi)容的根底上，正確流利地朗讀課文。2、初步理解課文內(nèi)容，知道江南是個(gè)十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想情感教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，知道江南是個(gè)十分美麗、富饒的地方。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法朗讀教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入1.課件出示帶有生字的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀自由讀、指名讀、開火車讀等2.多種形式朗讀課文教學(xué)過程二、合作交流，解疑質(zhì)疑1.讀讀想想，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。2.讀了課文你知道了一些什么？3.學(xué)生再次自由讀課文，

27、在不明白的地方上做記號(hào)。4.四人小組交流問題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會(huì)全班交流。重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問題：“密是什么意思？為什么說(shuō)江南是魚米鄉(xiāng)？小竹排是在水里游的，書上為什么要說(shuō)“小小竹排畫中游？5.小結(jié)：江南一帶河流很多，河里有許多魚蝦。那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人們都把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)。正因?yàn)檫@里很美，就像一幅山水畫，所以才會(huì)說(shuō)“小小竹排畫中游。6.師補(bǔ)充課題，生齊讀課題“小小竹排畫中游。7.朗讀指導(dǎo)。a在這么美的地方，撐著竹排，看著兩岸優(yōu)美的景色，你的心情怎么樣？b那你能用快樂的心情來(lái)讀一讀嗎？你自己來(lái)試著讀一讀。c誰(shuí)來(lái)試試看，把你快樂的心情讀

28、給大家聽？指名讀，齊讀。d拓展活動(dòng)：評(píng)選“金嗓子。小組推薦人選，師生共同評(píng)比。e配樂朗讀課文：學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，鼓勵(lì)學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)自己的感受。三、激發(fā)想象，豐富情感悟江南：小朋友都去過江南的很多地方，你能把你在旅游時(shí)看到的、聽到的說(shuō)給其他的小朋友聽嗎？生交流介紹，師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)說(shuō)話。畫江南：在課本的江南插圖上填上美麗的一筆。誦江南：讓學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容改編課文。贊江南：小竹排順?biāo)蔚搅私系钠渌L(fēng)景名勝區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)行情境說(shuō)話練習(xí)，說(shuō)幾句贊美風(fēng)景的話。四、課外拓展，實(shí)踐活動(dòng)收集江南風(fēng)景圖片在教室中展覽。查找自己旅游時(shí)拍攝的照片，下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風(fēng)景點(diǎn)的美麗風(fēng)光。 小

29、結(jié)這么美麗的地方，讓我們感受它的美吧！你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)3 小小竹排畫中游作業(yè)布置書寫生字詞語(yǔ)教學(xué)后記課 題4 哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫了、子、門、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶、穴、尸。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件和圖片教學(xué)方法談話法教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看

30、，欣賞那里的美麗景色。課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。3、師邊演示課件，邊表達(dá)：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看-詩(shī)歌內(nèi)容4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。6、生看課件夸夸這些新房子。7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。教學(xué)過程二、自由朗讀，讀通課文。1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來(lái)，多讀幾遍,記住字音。2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。3、出示生字卡片，檢查讀音。a. 帶拼音指名讀，開火車讀。b.去

31、掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。c.開展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語(yǔ)。三、 朗讀課文，理解內(nèi)容。1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？第一句1方法A、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。方法B、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。2換詞讀詩(shī)句，通過比擬初步體會(huì)疊詞的用法。如果不重疊，你讀了有什么感覺？3指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？第二句。1 生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置。2 說(shuō)房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里

32、？花果香、樹成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。3師生想象朗讀。第三、四句。1 在小朋友眼中，那座房子最漂亮？請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句答復(fù)2 為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？3指導(dǎo)朗讀第三四句通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比擬、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。四、書寫生字。1、認(rèn)讀生字了、子、門、月說(shuō)說(shuō)在什么地方見過這些生字？2、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比擬法區(qū)別了、子；用說(shuō)筆順法記憶門、月。3、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評(píng)。小結(jié)今天你有什么收獲？回家可以講給自己的爸爸媽媽聽聽。板書設(shè)計(jì)哪座房子最漂亮了 子 門 月作業(yè)布置書寫生字

33、詞語(yǔ)教學(xué)后記課 題4 哪座房子最漂亮教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)穩(wěn)固識(shí)字，認(rèn)清字形2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。3、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力、積累詞匯。教學(xué)重點(diǎn)穩(wěn)固復(fù)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村變化。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法合作探究教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、 聽寫生字。教學(xué)過程二、 背誦詩(shī)歌。1、生練習(xí)朗讀。2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。看圖背誦，教師引背3、比比誰(shuí)背的最好。4、唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。三、 穩(wěn)固識(shí)字。1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。2、四人小組討論如何記住這些生字。啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去

34、偏旁的方法識(shí)記生字交流：用比擬法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸。3、開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。4、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，穩(wěn)固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？自讀-同桌檢查-指名讀我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來(lái)欣賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍。四、 詞語(yǔ)積累。1、練習(xí)說(shuō)疊詞，先說(shuō)課文后面的再發(fā)散。2、詞語(yǔ)找朋友：寬寬的 、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、 星星、 眼睛、 蘋果、 小手、 太陽(yáng)、五、 拓展活動(dòng)。

35、談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園。1、四人小組練習(xí)。2、夸校園比賽?？梢哉f(shuō)幾句話，可以朗誦兒歌或詩(shī)。六：布置作業(yè)。我們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區(qū)環(huán)境美小結(jié)農(nóng)村的小朋友用小詩(shī)來(lái)夸了她們的學(xué)校，同學(xué)們也用自己的話來(lái)夸一夸我們的校園吧！板書設(shè)計(jì) 4哪座房子最漂亮小 青青的 白白的寬寬的 大大的 學(xué) 花果香 堂 樹成行作業(yè)布置書寫生字詞語(yǔ)教學(xué)后記課 題5 爺爺和小樹教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫“不、開、四、五四個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫和5個(gè)偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。3.懂得樹木是人類的朋友，人人都要保護(hù)它。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合課文內(nèi)容認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，正確書寫4個(gè)漢字。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合課文內(nèi)

36、容認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，正確書寫4個(gè)漢字。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)方法談話法教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入1.師生談話：同學(xué)們，你們見過穿著衣服的小樹嗎？ 預(yù)設(shè)談話范圍：在哪里見過？什么樣子的？2.教師小結(jié)：播放收集到的小樹“穿衣的圖片或錄像資料。3.揭示課題、板書課題：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)?爺爺和小樹?這篇課文。4.認(rèn)識(shí)生字：爺。指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記教學(xué)過程二、初讀板塊 1.識(shí)讀課文，學(xué)生聽讀識(shí)字。 1學(xué)生自由讀課文，用筆圈畫出自己不認(rèn)識(shí)的字。 2教師范讀課文，學(xué)生聽讀識(shí)字，把已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字擦掉。 2.檢查識(shí)字情況，師生交流。 1出示第一個(gè)自然段，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，重點(diǎn)指導(dǎo)生字“棵的讀音。 2出示第二

37、個(gè)自然段，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“到、給、穿、暖、冷的讀音。 3出示第三個(gè)自然段，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“開、傘、熱的讀音。 3.請(qǐng)小老師帶著大家讀課件出示生詞：爺爺 一棵 到了 給小樹穿上暖和 不冷 撐開 小傘 不熱 指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平翹舌音，前后鼻音。 4.穩(wěn)固識(shí)字。 1找一找：請(qǐng)你到生字表中找一找，下面的偏旁藏在哪些生字中？ 利用課件出示幾個(gè)新偏旁：灬冫亻 人 刂 父 2配一配：出示幾個(gè)偏旁和部件，看看哪些偏旁和部件能夠組成新字。 偏旁、部件略 3猜一猜：看圖猜字。 “棵左邊畫棵樹，右邊畫個(gè)果子。 “穿上面一個(gè)洞口，下面一排牙齒。 “傘畫一把帶把的花雨傘。 5.再讀課文，整體感知。 1同桌輪

38、讀，互相評(píng)價(jià)。 2學(xué)生選讀自己喜歡的段落，然后開展朗讀比賽。教師相機(jī)指導(dǎo)把課文讀通順、讀熟練。 3說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？ 三、精讀板塊 一質(zhì)疑問難，梳理問題。 1.讀了課文，你有什么不懂的地方嗎？ 2.學(xué)生小組討論，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問題。 3.全體交流提出的問題，梳理學(xué)生的提問。 預(yù)設(shè)學(xué)生問題： 1“暖和的衣裳是什么？ 2“綠色的小傘指什么？ 3爺爺為什么要給小樹穿上暖和的衣裳。 二再讀課文，引導(dǎo)探究。 4.感情朗讀第二、三節(jié)，理解“暖和的衣裳和“綠色的小傘。 1理解“暖和：在你的生活周圍，什么是暖和的呢？引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)散思維，調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)，豐富學(xué)生感受。 2課文中“暖和的衣裳是指什么呢？ 3出示

39、課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，描述畫面內(nèi)容，體悟“綠色的小傘。三再次想象，豐富體驗(yàn)。 1.出示課件一： 1觀察爺爺在做什么？想象爺爺和“我在談?wù)撔┦裁茨兀?2小組內(nèi)交流，爺爺和“我對(duì)話的內(nèi)容。 3理解“爺爺為什么要給小樹穿上暖和的衣裳？引導(dǎo)學(xué)生體悟到爺爺對(duì)小樹的關(guān)心和疼愛。 2.出示課件二： 1觀察小樹在做什么？想象小樹可能會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么？ 2班級(jí)交流，小樹和爺爺對(duì)話的內(nèi)容。小結(jié)因?yàn)闋敔敱Ｗo(hù)小樹，所以小樹回報(bào)給爺爺一份陰涼，我們從小就要保護(hù)樹木，保護(hù)好大自然。我們愛大自然，大自然也同樣會(huì)愛我們。板書設(shè)計(jì)爺爺和小樹不冷 冬天 暖和的衣裳 爺爺 小樹 夏天 綠色的小傘 不熱作業(yè)布置書寫生字詞語(yǔ)教學(xué)后記課

40、 題5爺爺和小樹教學(xué)目標(biāo)會(huì)寫“不、開、四、五四個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫和5個(gè)偏旁。教學(xué)重點(diǎn)懂得樹木是人類的朋友，人人都要保護(hù)它。教學(xué)難點(diǎn)懂得樹木是人類的朋友，人人都要保護(hù)它。教學(xué)準(zhǔn)備頭飾教學(xué)方法談話法教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入1.課件出示兩幅插圖。 同學(xué)們，在這兩幅插圖中，請(qǐng)選擇一幅，結(jié)合課文和自己的想象，練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。 2.給學(xué)生戴上頭飾，自己找伙伴演一演，一個(gè)做爺爺，一個(gè)做小樹。 3.分組進(jìn)行表演。 4.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各組的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，把小樹和爺爺?shù)恼Z(yǔ)言說(shuō)得豐富一些。教學(xué)過程二、書寫板塊 一識(shí)記字形。 1大屏幕出示本課要寫的生字。 小朋友們，今天我給你們帶來(lái)4個(gè)生字寶寶。課

41、件出示4個(gè)生字。請(qǐng)大家看一看，這些字我們?cè)鯓佑涀∷?2小組內(nèi)自主記字，研究記字的方法。 3方法引路，總結(jié)記字的經(jīng)驗(yàn)。如：結(jié)構(gòu)記字法、謎語(yǔ)記字法等。 二指導(dǎo)書寫。 1.指導(dǎo)書寫?yīng)汅w字：不、開、四、五。 1指導(dǎo)學(xué)生讀帖，看清生字每一筆在田字格中的位置。 2出示生字的筆順，把每個(gè)生字描寫一遍。 3重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“ 。 4獨(dú)立仿寫一遍。 5自評(píng)：給自己寫得最滿意的字或筆畫畫上一張小笑臉。 2.教師巡回指導(dǎo)，實(shí)物投影展評(píng)。小結(jié)板書設(shè)計(jì)爺爺和小樹不 開 四 五 作業(yè)布置書寫生字詞語(yǔ)教學(xué)后記課 題語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo)這個(gè)活動(dòng)安排四組練習(xí)，目的是復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音、穩(wěn)固學(xué)過的生字字音，區(qū)別平舌音和翹舌音、鼻音和邊音。

42、通過練習(xí)，開展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的能力。通過認(rèn)讀和比擬，發(fā)現(xiàn)漢字的奧秘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和理解能力。教學(xué)重點(diǎn)目的是復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音、穩(wěn)固學(xué)過的生字字音，區(qū)別平舌音和翹舌音、鼻音和邊音培養(yǎng)學(xué)生的觀察和理解能力。教學(xué)難點(diǎn)目的是復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音、穩(wěn)固學(xué)過的生字字音，區(qū)別平舌音和翹舌音、鼻音和邊音培養(yǎng)學(xué)生的觀察和理解能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法練習(xí)法教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入1、出示拼音卡片：z、zh、c、ch、s、sh、n、l，問：這些拼音娃娃都是我們的朋友，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？(指名認(rèn)讀，教師提示區(qū)別平舌音和翹舌音、鼻音和邊音。)教學(xué)過程一、我會(huì)連2

43、、出示生字，分四組認(rèn)讀，第一組：子、足、真、座、紙。第二組：春、唱、草、穿。第三組：是、傘、師、色、聲。第四組：流、亮、南、暖。(注意：在讀字的過程中要糾正讀得不準(zhǔn)的字音，尤其注意平翹舌音的讀法。)3、游戲：小蝌蚪找媽媽。八名學(xué)生扮青蛙媽媽，頭飾上寫著八個(gè)字母，十八名學(xué)生扮小蝌蚪，頭飾上寫有十八個(gè)字。讓小蝌蚪分別找到自己的媽媽。其它同學(xué)和老師當(dāng)評(píng)委，看哪個(gè)青蛙家庭動(dòng)作最快，評(píng)出“最正確青蛙之家。4、翻開書，自己觀察，根據(jù)書上的例子連線。5、全班交流，共同訂正。二、讀讀比比1、今天有六對(duì)雙胞胎兄弟來(lái)我們班做客，這六對(duì)雙胞胎都是我們以前認(rèn)識(shí)的生字寶寶，我們用熱烈的掌聲歡送他們的到來(lái)!2、大屏幕出示

44、六組生字?？?，每對(duì)雙胞胎兄弟長(zhǎng)得都很象，你能區(qū)分他們嗎？3、小組討論上面三對(duì)“雙胞胎，先一對(duì)一對(duì)地比擬，字的音、形義有什么不同？再看這三對(duì)雙胞胎有什么共同的特點(diǎn)？(都是后面的比前面的多一筆)4、匯報(bào)，重點(diǎn)突出字形的比擬。5、用同樣的方法分析下面的三對(duì)雙胞胎。(這三組都是獨(dú)體字加了偏旁)三、我會(huì)找1、播放課件，(將書上的圖畫制成動(dòng)畫)。今天的天氣真好，郊外的景色真美，看，小白兔在玩捉迷藏呢!在綠毯似的草地還上有這么多的紅蘋果呢!請(qǐng)你們仔細(xì)蘋看看蘋果上的字你認(rèn)識(shí)嗎2、自由練讀生字，如果有不認(rèn)識(shí)的可以請(qǐng)教其它同學(xué)。3、點(diǎn)擊課件，兩個(gè)小朋友走進(jìn)畫面，挎著的小筐上面分別寫著“氵、辶。有兩個(gè)小朋友，挎著小

45、筐兒來(lái)采果子了，這果子可不是隨便采的，你能幫他們嗎？4、小組討論：這兩個(gè)小朋友該怎樣采果子。5、匯報(bào)。(演示課件)6、你還認(rèn)識(shí)其它的“氵、辶的字嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地二作業(yè)布置書寫生字詞語(yǔ)教學(xué)后記課 題語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo)穩(wěn)固識(shí)字和積累詞語(yǔ)。在讀讀說(shuō)說(shuō)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，開展學(xué)生的語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)穩(wěn)固識(shí)字和積累詞語(yǔ)。在讀讀說(shuō)說(shuō)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，開展學(xué)生的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)在練習(xí)中感悟什么樣的話是一句完整的話，在學(xué)生讀句子的根底上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)句子的結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法談話法教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)過程一、我會(huì)讀1、在我們中國(guó)漢字這個(gè)大家族里，成員可多了，你能認(rèn)識(shí)多少呢？我們已經(jīng)學(xué)過不少漢字了，看看這些詞語(yǔ)和你們成為朋友了嗎？2、大屏幕出示