(推薦課件)學習態(tài)度主題班會

1、如果驕傲沒被現(xiàn)實大海冷能拍下、又怎會懂得、要多努力才走得到遠方、如果夢想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)、又怎會曉得、執(zhí)著的人有隱形翅牓、把眼淚裝在心上、會開出勇敢的花、可以在疲憊的時光閉上眼睛聞到一種芬芳、就像好好睡了一夜直到天亮、又能邊走著邊哼著歌用輕快的步伐、沮喪時總會明顯感到孤獨的重量、多渴望懂得的人給些溫暖借個肩膀、很高興一路上我們的默契那么長、穿過風又繞個彎、心還連著、像往常一樣最初的夢想緊握在手上、最想要去的地方、怎么能在半路就返航、最初的夢想絕對會到達、實現(xiàn)了真的渴望才能夠算到過了天堂1 1402班主題班會學習態(tài)度護航，人生目標引路2一個簡單的例子：假如我們把英文中從A到Z編碼為126，那

2、么我們可以得到這樣一個結(jié)論：hardwork（勤奮）8+1+18+4+23+15+18+11=98 knowledge（知識）11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 love（愛）12+15+22+5=54luck（運氣）12+21+3+11=47 麥兜的志愿。好好學習班會開始前，大家先做一個思考3attitude（態(tài)度）：這些看起來對我們很重要的東西都不是100，那到底什么才是我們生活中最重要的呢？1+20+20+9+20+21+4+5=100分！4學習態(tài)度影響著學生的學習效果 我國心理學工作者近些年來曾對中學生的學習問題進行了實驗研究。研究結(jié)果表明，學生的學習態(tài)度不僅 直接影響

3、學習行為，而且還直接影響著學習成績。那些喜歡學習，認為學習很有意義的中學生，上課注意聽講 ，按時完成作業(yè)，學習成績優(yōu)良。相反，而那些對學習不感興趣，認為學習無用的學生，課堂行為問題多，學習成績也差。 據(jù)上述研究結(jié)果可見，學生學習態(tài)度的好壞與其學習效果密切相關(guān)。在學校情境里，如果其它條件基本相等，學習態(tài)度好的學生，其學習效果總是遠勝于學習態(tài)度差的。 5從跨入校門以來，你們經(jīng)常會聽到這樣的話語：我要求你們的很簡單，端正態(tài)度，認真對待每一件事，只要態(tài)度認真，任何事情都能做好。人們平時都在強調(diào)態(tài)度這兩個字，但人們對于態(tài)度究竟是什么，對學習生活有什么作用卻不清楚，所以今天我們的班會就從大家都在強調(diào)的態(tài)度

4、開始。端正學習態(tài)度，提高學習效率！6什么是態(tài)度？態(tài)度：指人的舉止動作；對于事物的立場或看法。態(tài)度：是你向他人表達心情的方式；態(tài)度：也是你對具體做法、反應的取舍。態(tài)度。行動的內(nèi)在因素。7倒霉的棺材案例一：8有兩個秀才一起趕考，路上遇到一支出殯的隊伍。 看到那黑乎乎的棺材，其中一個秀才心里立即涼了半截，心想：今天怎么這么倒霉，趕考的日子竟然遇到棺材。于是，心情一落千丈，直到走進考場，那個黑乎乎的棺材一直揮之不去，結(jié)果文思枯竭，名落孫山。9而另一個秀才同時也看到了棺材，心里也同樣驚了一下，但轉(zhuǎn)念一想：棺材，棺材，那不是有“官”又有“財”嗎？好，好兆頭啊，看來這次要鴻運當頭了，一定會高中的，于是心里十

5、分興奮，情緒高漲，走進考場文思如泉涌，果然一舉高中。10十年前： 三個工人在砌一堵墻。有人過來問他們：“你們在干什么？” 十年前后案例二：第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻！我正在搬運著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人哪！”第二個人抬頭苦笑著說：“我們在蓋一棟高樓。不過這份工作可真是不輕松啊” 第三個人滿面笑容開心地說：“我們正在建設(shè)一座新城市。我們現(xiàn)在所蓋的這幢大樓未來將成為城市的標志性建筑之一??！想想能夠參與這樣一個工程，真是令人興奮?！?十年后： 第一個人依然在砌墻；第二個人坐在辦公室里畫圖紙他成了工程師；第三個人，是前兩個人的老板。 11你認為一個人的態(tài)度會對這個人產(chǎn)生什么影響？“

6、態(tài)度”對個人的發(fā)展有什么樣的作用？上述中的人物，對于同一件事，在同一起點，當他們抱有不同態(tài)度時，卻有不同的結(jié)果。12人的情緒主要根源于自己的信念以及他對于該事物的評價與解釋。事物的本身并不影響人，人們只受對事物看法的影響。13 態(tài)度決定了我們的一切，我們在學習的過程中，如果也保持一種樂觀的學習態(tài)度，站在一個高度上看待自己的學習，那我們就會發(fā)現(xiàn)學習充滿了樂趣，就會加倍努力地投入到學習中去，在學習中取得成績。態(tài)度決定了一個人的行為，態(tài)度決定了一個人的思維方式，態(tài)度決定了一個人未來的發(fā)展 態(tài)度決定一切141.檢討和發(fā)現(xiàn)：我們存在哪些不好的態(tài)度，習慣和良好的態(tài)度，習慣？這些問題曾給我們帶來哪些不好的影

7、響？我們的問題15良好學習態(tài)度：不良學習態(tài)度：(1)不求上進， 只求及格。(2)因考試成績不理想而灰心。(3)不求甚解，死記硬背。(4)上課時常做其他的事。(5)不積極表達自己的意見。(6)遇到不會的問題繞過去，不想不問不看書。 (1)有強烈的求知欲。(2)刨根問底，不恥下問，積極思考。(3)成績好時，追求更高目標；成績不好時，查找原因，并努力改善。(4)迎難而上。(5)重視課堂效率，積極發(fā)言。(6)獨立地完成作業(yè)，并盡力做到最好。16播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。 17 作為一名中學生要養(yǎng)成那些良好的習慣： 一、良好的品德習慣： 熱愛班集體，愛護公物

8、；同學之間友好相處，互相幫助；講文明，有禮貌；遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)等。18二、良好的學習習慣： 按時到校，不遲到早退，不曠課；課上認真聽講，積極思考，敢于發(fā)表獨立見解；按時完成作業(yè)；喜歡閱讀課外書，知識面較廣，思維活躍等。19三、良好的健康習慣： 按時作息，生活有規(guī)律，精力充沛；講究衛(wèi)生，衣著整潔；堅持鍛煉身體，上好體育課；愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。20四、良好的勞動習慣： 在家里能夠承擔一些力所能及的家務(wù)；在學校里能認真完成集體交給的任務(wù)；積極參加學校組織的各項勞動；喜歡參加社會實踐活動等。21 總結(jié)：在學校我們應該養(yǎng)成的好習慣有：早睡早起，不遲到，升旗時嚴肅些；早讀時整

9、齊些，響亮些；做操時不缺席。做早操時動作幅度大些，做眼操時認真些；經(jīng)常留意自己以自己座位為圓心的一米范圍內(nèi)是否有垃圾。無論是否你的垃圾，有的話，撿起來；在自習課和晚自修時，安靜些。若發(fā)現(xiàn)附近有同學說閑話，先勸告無效后告訴值日生；在輪到自己值日時，賣力些，將其視為鍛煉自己的機會；提醒自己“自然就是美”，摘下首飾；在宿舍午睡和晚睡時，說話少一些。衛(wèi)生搞好些；在集體活動時，投入些，認真些。22 作為一名中學生，我們首要的任務(wù)是學習，學習態(tài)度和習慣關(guān)系到每個同學的終身發(fā)展！23與成功有約必 改 壞 習 慣問卷調(diào)查走神、發(fā)呆、注意力不集中36時間觀念不強29懶惰、眼高手低25馬虎粗心21半途而廢、無恒心

10、19閑話閑聊19浮躁17散漫17自制力差17閑思10課堂效率低12無計劃10上課愛瞌睡7抱怨別人3悲觀消極不自信6學習時下意識的動作4吃零食2不問問題4不愛總結(jié)2找借口避挫折324良好的學習習慣有什么表現(xiàn)？1.愛動腦筋，愛觀察，愛提問。2.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務(wù)。3.學習有計劃。4.善于集中精神，排除干擾。5.有一套適合自己的學習方法。6.經(jīng)常使用工具書，參考書。7.喜歡閱讀，有意識拓展知識面。8.經(jīng)常與同學討論問題。9.今日事，今日畢。心靈導航與成功有約25每天自問自己今天充分利用時間了嗎？今天上課積極動腦子了嗎？今天作業(yè)獨立完成了嗎？今天不懂的問題解決了嗎？今天的低級失誤減少了嗎

11、？良好的學習習慣養(yǎng)成了嗎？今天做無效的勞動了嗎？今天爸爸媽媽在干什么？明天我要如何的改變自己？26如何向課堂45分鐘要效率?請優(yōu)秀學生談?wù)勛约旱淖龇?27 第一天要對第二天的課程進行預習，對要學什么做到心中有數(shù)； 每節(jié)課下課后，第一件就是準備好下一節(jié)課的課本、筆記草稿本；1、課前要做哪些準備高效課堂28老師提高聲調(diào)；加重語氣；放慢速度；表情豐富；板書或用顏色粉筆標出；反復強調(diào)。2、課堂上如何把握重點高效課堂293 、課堂筆記“十記” 重點要理清；難點不放過；疑點做標記。 （1）記綱要，掌握知識結(jié)構(gòu)。（2）記疑難，有待掃清障礙。（3）記補充，有利知識擴展。（4）記教師講課的重點、難點。（5）記老

12、師的板書。30(6) 記老師所畫的圖表，它往往是 帶有規(guī)律性的東西。(7) 記老師提出的觀點和推導過程。(8) 記老師講課的思路和思維方法。(9) 記聽課過程中自己頭腦迸發(fā)出的思維火花(10)記學習困難的地方。314. 課堂上如何積極思考問題課堂是老師的“教”與學生的“學”的統(tǒng)一體. 課堂上要:積極思考老師提出的問題;主動大膽說出自己的見解;虛心接受同學們的看法.32 名人名言合理安排時間，就等于節(jié)約時間。-培根 春光不自留，莫怪東風惡。莎士比亞 一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省。-馬克思今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。-歌德33 勸學三更燈火五更雞正是男兒讀書時黑發(fā)不知勤學早

13、白首方悔讀書遲34比 塞 爾 人 的 迷 茫 有一個流傳很廣的真實故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一個名叫比塞爾的小村落，不為人知，與世隔絕。當?shù)氐娜藳]有一個走出過村莊。 不是他們不愿意離開這塊風景秀麗但貧瘠落后的土地，比塞爾人曾多次試圖走出沙漠，都沒有成功。 故事一35 后來，有一個叫肯萊文的歐洲青年，來到了比塞爾，建議他們走出沙漠。當?shù)匾粋€叫阿古特爾的青年，跟隨著肯萊文，一直向著北斗星的方向走，用三天時間走出了沙漠。 多年以后，比塞爾成了遠近聞名的旅游明珠。比塞爾人在村子中央小廣場上，設(shè)立了一個阿古特爾的銅像，銅像的基座上鐫刻著一句話：新生活從選定方向開始36 在非洲的一片茂密的叢林中，走著

14、四個皮包骨頭的男子，他們扛著一只沉重的箱子，在密林里踉踉蹌蹌地往前走。他們跟隨隊長進入?yún)擦痔诫U，可是，隊長卻在任務(wù)即將完成時患急病而不幸長眠于林中了。臨終前隊長把他親手制作的箱子托付給他們，并十分誠懇地說：“如果你們能把這個箱子送到我的朋友手里，你們將得到比金子還貴重的東西?！?故事二37 終于有一天，綠色的屏障突然拉開，他們歷經(jīng)千辛萬苦之后終于走出了叢林，找到了隊長的朋友?？墒悄莻€朋友卻說：“我一無所知?。　庇谑?，打開箱子一看，竟是一堆無用的木頭！ 埋葬了隊長之后，他們便扛著箱子上路了。道路越來越難走，他們的力氣也越來越小了，但他們?nèi)匀还闹鴦磐白咧?38 就這么個故事，看起來，隊長給他們的只是一箱無用的木頭。其實，他卻給了他們行動的目的，使他們獲得了“比金子還貴重的東西”生命。從哲學角度上講，人不同于其它動物之處，