冀人版小學科學三年級下冊第一課《生物與非生物》教案_第1頁
冀人版小學科學三年級下冊第一課《生物與非生物》教案_第2頁
冀人版小學科學三年級下冊第一課《生物與非生物》教案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、生物與非生物科學知識：1：能描述生物的特征。2：能說出生物與非生物的主要區(qū)別科學探究：1：能觀察并描述生物和非生物的不同點2：能運用比較的方法，歸納出生物和非生物的特征創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、出示：狗和玩具狗的圖片引導：圖片中有兩只狗，你認為哪個是生物，哪個是非生物？說理由（學生從生命，會運動，會吃東西等方面）3、提問：判斷生物與非生物的依據(jù)是什么？探究發(fā)現(xiàn)，形成新知1、比較狗和玩具狗的不同點提出問題。出示狗和玩具狗的圖片（或者視頻）觀察記錄。學生觀察狗和玩具狗的特點，并把觀察結(jié)果記錄在科學活動手冊表達交流。學生匯報結(jié)果，說說狗和玩具狗的不同點。得出結(jié)論。從動物的生成、繁殖、對外界的刺激產(chǎn)生反應

2、等方面與非生物進行比較。2、觀察豆子與石子的變化。（1）引導：大家在課前將大豆與小石子分別放在盛水的容器中，并注意保持豆子與石子濕潤，課前實驗中你們觀察到了什么現(xiàn)象？（2）交流：小組內(nèi)交流實驗情況，展示實驗記錄（3）討論：根據(jù)實驗現(xiàn)象能得出什么結(jié)論？（4）小結(jié)：大豆種子在一定的條件下可以萌發(fā)，而石子不能萌發(fā)。3、比較貓和蒲公英的相同點（1）提出問題出示圖片，提問：貓是動物，蒲公英是植物，它們有哪些共同點呢？（2）分析比較根據(jù)旁邊的提示：“它們是否都能生長？”“是否都能繁殖？”“是否都需要水”“是否都需要營養(yǎng)”等方面進行分析比較。（3）得出結(jié)論貓和蒲公英都是生物，能生長，繁殖，生長過程中需要水和營養(yǎng)?？偨Y(jié):動物、植物和人都是生物，生物能生長、能繁殖、在生長過程中需要水和營養(yǎng)，毛絨玩具和石頭都是非生物，非生物不能生長，不能繁殖，也不需要水和營養(yǎng)。實踐運用，拓展延伸機器人是生物嗎？（出示機器人圖片）尋找校園中的生物與非生物。導學案活動一：比較狗和玩具狗的不同點出示圖片觀察（從需要食物、能運動、會呼吸思考）狗的特點：玩具狗的特點：小結(jié)：活動二：觀察豆子與石子的變化出示豆子和石子在水中浸泡5天的視頻或記錄單豆子特點：石子特點：小結(jié)：活動三：比較貓和蒲公英的相同點通過旁邊的提示問

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論