七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第5課黃河頌練習(xí)新人教版

1、黃河頌練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。1. 選出下列加粗字讀音、書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（ ）A氣魄 (p) 劈成 (p) 宛轉(zhuǎn) (wn) B狂瀾 (ln) 贊歌 (zn) 發(fā)源 (yun)C屏嶂 (zng) 濁流 (zhu) 滋長(zhǎng) (z) D山顛（din） 哺育 (p) 澎湃 (pn)2. 下列各項(xiàng)關(guān)于文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A、黃河頌在體裁上是一首頌詩(shī)，著眼于“歌頌”。B、“望黃河滾滾”的“望”字，一直統(tǒng)領(lǐng)到“用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障”，既有寫(xiě)實(shí)的成分，又有雄奇瑰麗的想象。C、該詩(shī)注意營(yíng)造歌詞的畫(huà)面之美，“黃河滾滾”、“驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾”等句，在讀者面前展開(kāi)了一幅寵大的波

2、瀾壯闊的雄偉圖畫(huà)！D、這首歌詞寫(xiě)得明快雄健、節(jié)奏鮮明、音節(jié)洪亮，以短句為主，兼以長(zhǎng)句。3.文學(xué)常識(shí)。黃河頌選自黃河大合唱，它是一部大型 作品，由 作詞， 譜曲。作品由 個(gè)樂(lè)章組成，它以豐富的 ，壯闊的 和磅礴的 ，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。4. 指出下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭方法。??！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。（）驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。（）我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)。（）??！黃河！你是中華民族的搖籃。（）5. 下列詩(shī)句朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（ ）A、它/表現(xiàn)出/我們民族的精神B、我/站在/高山之巔

3、C、掀起/萬(wàn)丈狂瀾D、你是中華民族/的搖籃6.請(qǐng)你至少寫(xiě)出兩句有關(guān)黃河的古詩(shī)句或俗語(yǔ)。二、閱讀理解。我站在高山之巔， 在你的身邊扮演！ 望黃河滾滾， ??！黃河！ 奔向東南。 你是偉大堅(jiān)強(qiáng)， 驚濤澎湃， 像一個(gè)巨人 掀起萬(wàn)丈狂瀾； 出現(xiàn)在亞洲平原之上， 濁流宛轉(zhuǎn)， 用你那英雄的體魄 結(jié)成九曲連環(huán)； 筑成我們民族的屏障。 從昆侖山下 啊！黃河！ 奔向黃海之邊； 你一瀉萬(wàn)丈， 把中原大地 浩浩蕩蕩 劈成南北兩面。 向南北兩岸??！黃河！ 伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。 你是中華民族的搖籃！ 我們民族的偉大精神， 五千年的古國(guó)文化， 將要在你的哺育下 從你這兒發(fā)源； 發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！ 多少英雄的故事，1.根據(jù)句子意思寫(xiě)

4、出詩(shī)中相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）巨大的波浪。（ ）（2）輾轉(zhuǎn)。這里指彎彎曲曲地延伸。（ ）（3）原指水勢(shì)浩大，漫無(wú)邊際。也指聲勢(shì)浩大。（ ）（4）喂養(yǎng)，通過(guò)教育培養(yǎng)。（ ）2.詩(shī)中加點(diǎn)的“望”字有什么表達(dá)作用？3.詩(shī)歌通篇用了第幾人稱(chēng)的口吻，這樣寫(xiě)有什么好處？4.為什么說(shuō)黃河是中華民族的搖籃？參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。1. 選出下列加粗字讀音、書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是B。解析：A項(xiàng)中劈應(yīng)為 (p)，宛應(yīng)為 (wn) 。C項(xiàng)中嶂應(yīng)為障。 D項(xiàng)中顛應(yīng)為巔， 哺應(yīng)為(b)。2. 下列各項(xiàng)關(guān)于文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是B解析：本題是考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。B中應(yīng)是“望”字統(tǒng)領(lǐng)到“劈成南北兩半”。3. 文學(xué)常識(shí)

5、合唱藝術(shù) 光未然 冼星海 八 藝術(shù)形象 歷史場(chǎng)景 氣勢(shì)解析：本題是考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的把握，我們根據(jù)相關(guān)資料填空即可。4. 比喻對(duì)偶反復(fù)比喻解析：本題考查對(duì)修辭手法的辨析，將黃河的支流比喻成鐵的臂膀?！绑@濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；”和“濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)?！毙纬蓪?duì)偶?！跋衲阋粯拥膫ゴ髨?jiān)強(qiáng)！”說(shuō)兩遍，形成反復(fù)。將黃河比喻成搖籃。5. 下列詩(shī)句朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是 D。解析：應(yīng)該在謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間停頓，所以應(yīng)該為：你是/中華民族的搖籃。6.請(qǐng)你至少寫(xiě)出兩句有關(guān)黃河的古詩(shī)句或俗語(yǔ)。有關(guān)黃河的詩(shī)句：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。王維使至塞上白日依山盡，黃河入海流王之渙登鸛雀樓有關(guān)黃河的俗語(yǔ)：1不見(jiàn)棺材不落淚,不到

6、黃河不死心 2跳進(jìn)黃河也洗不清解析：根據(jù)積累寫(xiě)出來(lái)即可。二、閱讀理解。1、（1）狂瀾 （2）宛轉(zhuǎn) （3）浩浩蕩蕩 （4）哺育解析：本題考查對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，我們首先理解句子的意思，然后在詩(shī)中找意思相同的詞語(yǔ)。2、統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，表現(xiàn)詩(shī)人站在高山遠(yuǎn)望黃河的見(jiàn)聞、感受。解析：本題考查對(duì)關(guān)鍵詞句作用的理解，我們結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析?！拔艺驹诟呱街畮p，望黃河滾滾”這句話(huà)說(shuō)明了我望的地點(diǎn)和內(nèi)容，從“黃河滾滾”到“劈成南北兩面”寫(xiě)的是看到的黃河景象，所以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，表現(xiàn)詩(shī)人站在高山遠(yuǎn)望黃河的見(jiàn)聞、感受。3、采用了第二人稱(chēng)“你”的口吻，便于直接抒情。解析：本題是理解抒情的人稱(chēng)，詩(shī)歌中多次出現(xiàn)“你”，所以應(yīng)該是第二人稱(chēng)。使用第二人稱(chēng)的作用是便于抒發(fā)情感。4、因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)祥地，它孕育了五千年的古國(guó)文化，哺育了世世代代的炎黃子孫。解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言特色的理