高中物理第二章第11節(jié)簡單的邏輯電路教案新人教版選修

1、高中物理 第二章第11節(jié)簡單的邏輯電路教案 新人教版選修3-1授課年級高二課題2.10簡單的邏輯電路課程類型新授課課程導學目標目標解讀1.初步了解簡單的邏輯電路及表示符號。2.通過實驗,理解“與”“或”和“非”邏輯電路中結(jié)果與條件的邏輯關(guān)系。3.知道真值表,會用真值表來表示一些簡單的邏輯關(guān)系。4.通過簡單的邏輯電路的設(shè)計,體會邏輯電路在現(xiàn)實生活中的意義。5.初步了解集成電路,關(guān)注我國集成電路的發(fā)展情況。學法指導“與”門、“或”門、“非”門三種邏輯電路就是能實現(xiàn)三種邏輯關(guān)系的電路，電路具體是怎樣的不必追究。課程導學建議重點難點三種門電路的邏輯關(guān)系以及邏輯電路的簡單應用。教學建議通過演示實驗讓學生

2、知道邏輯關(guān)系可以通過電路來實現(xiàn),從而引入門電路。結(jié)合生活實例介紹“與”門、“或”門、“非”門三種邏輯電路的邏輯關(guān)系,并在此基礎(chǔ)上介紹這三種邏輯關(guān)系的真值表。引導學生通過教材的科學漫步,以及網(wǎng)絡(luò)查詢,了解門電路的應用情況,開闊學生的視野。課前準備實驗器材準備：“與”門、“或”門、“非”門三種邏輯電路導 學 過 程 設(shè) 計程序設(shè)計學習內(nèi)容教師行為學生行為媒體運用新課導入創(chuàng)設(shè)情境目前,電子計算機以及與電子計算機密切相關(guān)的自動控制技術(shù)已經(jīng)深入到人類生活、生產(chǎn)的方方面面。在工廠一些危險、繁重的環(huán)節(jié)中,電子計算機控制的機器人已經(jīng)取代了人從事生產(chǎn);在商場,電子計算機在商品的進貨、管理、銷售等方面發(fā)揮著越來越

3、重要的作用。計算機的核心是由什么構(gòu)成的呢?這里面有什么邏輯關(guān)系呢?通過這節(jié)課的學習我們將明白其中的道理。第一層級研讀教材確保每一位學生處于預習狀態(tài)，要求在教材上劃出重難點。 通讀教材，作必要的標注，梳理出本節(jié)內(nèi)容的大致知識體系。PPT課件呈現(xiàn)學習目標 完成學案巡視學生自主學習的進展，學生填寫學案的情況。盡可能多得獨立完成學案內(nèi)容，至少完成第一層級的內(nèi)容。結(jié)對交流指導、傾聽部分學生的交流,初步得出學生預習的效果情況就學案中教材詮釋交流的內(nèi)容與結(jié)對學習的同學交流。第二層級(小組討論小組展示補充質(zhì)疑教師點評)主題1：“與”門電路只要能理解“與”門電路邏輯關(guān)系即可，教師可以多舉一些事例說明。真值表和符

4、號要能對應起來.閱讀教材中“與門”內(nèi)容：(1)商品房樓道中的路燈什么條件下才會發(fā)光?此種“條件”與“結(jié)果”之間的關(guān)系是什么邏輯關(guān)系?(2)數(shù)字“1”來表示聲控、光控開關(guān)的接通,數(shù)字“0”來表示斷開,路燈接通為“1”,斷開為“0”,試完成以下狀態(tài)表和真值表:PPT課件口頭表述主題2：“或”門電路學生如果能根據(jù)事例能對應上“或”門的邏輯關(guān)系,并能比較清晰地說出來就很不錯了.另外,真值表和符號要能對應起來.閱讀教材中“或門”標題下的內(nèi)容,回答下列問題。(1)業(yè)務員去供貨商處提貨,但必須先支付貨款,他可以用現(xiàn)金支付或者用銀聯(lián)卡支付,也可用支票支付。那么支付方式與提貨之間是什么邏輯關(guān)系?(2)我國動車實

5、行實名制售票,可以憑身份證上車,也可憑車票上車。現(xiàn)在有一個驗證機和一個驗票機,試為進站口設(shè)計一個邏輯電路來控制欄桿的開、關(guān)。PPT課件口頭表述主題3：“非”門電路圖中R1、R2為分壓電阻,以使門電路獲得合適的電壓,J是應急燈開關(guān)控制繼電器,可能都要具體分析一下.否則學生看不懂.閱讀教材中“非門”內(nèi)容：(1)十字路口的紅綠燈之間的關(guān)系是什么邏輯關(guān)系?(2)圖中R1、R2為分壓電阻,以使門電路獲得合適的電壓,J是應急燈開關(guān)控制繼電器,請在虛線框內(nèi)填入需要的門電路符號。PPT課件口頭表述第三層級基本檢測根據(jù)具體情況與部分同學交流,掌握學生的能力情況.全體學生獨立思考，獨立完成，小組同學都完成后可交流討論。PPT課件技能拓展視學生基礎(chǔ)和課堂時間、教學進度決定是否作要求教師未提出要求的情況下學有余力的學生可自主完成PPT課件記錄要點教師可在學生完成后作點評學生在相應的位置做筆記。PPT課件第四層級知識總結(jié)教師可根據(jù)實際情況決定有沒有必要總結(jié)或部分點評一下。學生就本節(jié)所學做一個自我總結(jié)，之后可小組交流討論。PPT課件呈現(xiàn)感悟收獲注意有代表性的收集一些學生的體會，以便有針對性地調(diào)整教學方法。根據(jù)自己的感受如實填寫。根據(jù)自己的思考找出解決方案。課外拓展介紹集成電路相關(guān)知識PPT課件板書設(shè)計2.10簡單的邏輯電路基本門電路“非