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文檔簡介

1、1、老師領(lǐng)進門 坐落 后殿 臨摹 衣襟 念叨 歇腳 滋潤 創(chuàng)作 開竅 培育 炊煙裊裊 身臨其境 戛然而止 引人入勝 恭恭敬敬 娓娓動聽練一練：1、“摹”有哪些形近字？分別可以組成什么詞語？“歇”呢？ 娓娓動聽：身臨其境：引人入勝：形容很會說話，說起來委婉動聽，使人愛聽。自己親身到了那個地方。吸引人進入美好的境界。 要求：1、讀課文，圈出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，想想意思。2、思考：田老師把“我”領(lǐng)進了什 么門？自學(xué)提示 從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力，在這方面，田老師培育了我，給我開了竅。老師領(lǐng)進門老師領(lǐng)進門 從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力，在這方面，田老師培育了我，給我開了竅。 輪到給一年級上課，

2、田老師先把這首詩念一遍，又串講一遍，然后編出一段故事，娓娓動聽地講起來。 輪到給一年級上課，田老師先把這首詩念一遍，又串講一遍，然后編出一段故事，娓娓動聽地講起來。 我聽得入迷，恍如身臨其境。田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到同桌捅了我一下，我才驚醒。 入迷 田老師娓娓動聽地講著故事，我聽得入迷。好像（來到哪里？看到什么？聽到什么？） 那時侯的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在田老師的門下受業(yè)四年，聽到上千個故事。這些故事，有如點點春雨，滋潤著我。 那時侯的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在田老師的門下受業(yè)四年，聽到上千個故事。這些故事，有如點點春雨，滋潤著我。 從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力，在這方面，田老師培育了我，給我開了竅。 從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力，在這方面，田老師培育了我，給我開了竅。 有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成陰。無意做的事卻獲得了成功。 老師領(lǐng)進門，修行在自身。 你的成功并不是我的功勞，而是你自己

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