五上竊讀記作業(yè)

1、用“”標(biāo)出下列詞語的正確讀音（分） 招牌（zho pi zo pi）（貪婪t l tn ln） 腋下（yu xi y xi） 懼怕（j p j p）二、按要求填空（分） 、“竊”用音序查字法，應(yīng)先查（ ），再查（ ）。是（ ）結(jié)構(gòu)，可以組成（ ）、（ ）、（ ）等詞語。（ 、“檐”共（ ）畫，部首是（ ），和它形近的字有（ ）（ ）（ ）。 、文中“貪婪”是說明：_。 三、火眼金睛，辨字組詞（分） 餓（ ）腋（） 轆（ ） 懼（ ） 峨 （ ）掖（ ）漉（ ） 俱（ ）蛾（ ）液（ ）蹗（ ） 具（ ）四、句子訓(xùn)練（分） 指出下面句子運(yùn)用了什么修辭手法。（分） 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹

2、餓狼，貪婪地讀著。 就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？理解句子含義。（分） 我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！ 這句話中的破折號的作用是 我感到“快樂”是因?yàn)?我感到“懼怕”是因?yàn)?表現(xiàn)了作者 （2）我的腿真酸啊，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的 休息。 這句話寫出了作者 的樣子，“不得不”說明了作者 你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！ 這句話既是對全文的 又表達(dá)了作者 的思想感情。縮寫下列句子。（分） 在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找。 _ 我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把 書放回書架。 _五、按課文內(nèi)容填空（分）

3、 、我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)?進(jìn)來看書的人 但是 、最令人開心的是 ，越是 因?yàn)槟菚r(shí) 、我合上書，咽了一口唾沫，好像 然后才 六、拓展訓(xùn)練（分） 、課文向我們描寫了 的事。、學(xué)習(xí)了本篇課文，你的感受是： 【參考答案】 一、用“”標(biāo)出下列詞語的正確讀音 zho pi y xi tn ln j p 二、按要求填空（分） 、“竊”用音序查字法，應(yīng)先查（Q），再查（qi）。是（上下）結(jié)構(gòu)，可以組成（竊 ?。?、（盜竊）、（竊聽）等詞語。 、“檐”共（）畫，部首是（木），和它形狀相近的字有（贍）、 （瞻）、 （譫）。 、文中“貪婪”是說明：作者的讀書熱情高很喜歡讀書。 三、火眼金睛，辨字組詞（分） 略

4、四、句子訓(xùn)練（分） 、指出下面句子運(yùn)用了什么修辭手法。 比喻 反問 、理解句子含義。（分） 我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！ 這句話中的破折號的作用是解釋說明。 我感到“快樂”是因?yàn)槲易x到自己喜歡的 書；我感到“懼怕”是因?yàn)槲沂窃跊]有買書的情況地書。表現(xiàn)了作者非常喜愛讀書。 我的腿真酸啊，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的 休息。 這句話寫出了作者讀書辛苦的樣子，“不得不”說明了作者喜愛讀書。 你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！ 這句話既是對全文的總結(jié)，又表達(dá)了作者喜愛讀書的思想感情。 縮寫下列句子。（分） 眼睛尋找。 我把書放回書架。五、按課文內(nèi)容填空（分） 略 六、

5、拓展訓(xùn)練（分） 略 一、按提示填空（分） 、課文以“_”為線索，以“我”_急匆匆地趕到書店，到 _依依不舍離開的時(shí)間順序和藏身于_、_兩個(gè)場景的插入， 細(xì)膩生動地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受和復(fù)雜滋味， 表現(xiàn)了“我”對_的熱愛和對 _的渴望。 、竊讀記中的“竊”的意思是_。 、本文的中心句是_。 二、字詞積累與運(yùn)用（分） 、一錘定音（在加粗的字的正確讀音下打“”）（） 目的地（d de） 支撐（chng cng） 踮起腳尖（din din） 智慧（zh z） 暫時(shí)（zn zhn ）貪婪（ln nn ）、小小詞語林（在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語）（分） 貪婪地（ ） 急匆匆地（ ）高興地（ ） 敲打的（

6、）依依不舍地（ ）花花綠綠的（ ）舒舒服服地（ ）餓得（ ）三、猜猜我是誰（根據(jù)意思寫詞語）（分） 、形容感情深，非常留戀，不忍離別。 、形容雨極大，像盆子倒的一樣。 四、課文片段閱讀（分） 最令人開心的是雨天， 越是傾盆大雨我越高興， 因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下 去。 就像在屋檐下躲雨， 你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭， 不時(shí)望著街心， 好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 、這段話寫了“我”_的場面。（分） 、為什么越是傾盆大雨“我”越高興？（分） _ _ 、用“”畫出表情發(fā)愁的句子，用“畫出內(nèi)心快樂的句子。作者進(jìn)行對比描寫

7、，更加表現(xiàn)出“我”怎么樣？（） _ 五、寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用（分） 課文寫了“我”藏身眾多顧客、借雨天讀書的兩個(gè)場面。你也仿照課文描寫一個(gè)場面。 _ ”竊讀記練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)（三篇）一、讀拼音，寫詞語 J j p cho ci w yn ( ) ( ) ( ) ( )chng z pi d zh chng （ ） ( ) ( ) shgu din q jio( ) ( ) 二、我會查字典 “竊”，用音序查字法，先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法，先 查（ ）部，再查（ ）畫。“竊”在字典中有三種解釋： 偷； 偷偷地； 謙指 自己（意見）。在“竊讀記”中選第（ ）種解釋，在“行竊”中選第

8、（ ）種解釋，在“竊 以為不可”中選第（ ）種解釋。三、比一比，再組詞 竊（ ） 像（ ） 竅（ ） 豫（ ） 撐（ 掌（ 碗（ 蜿（ ） ） ） ） 偏（ 編（ 誤（ 娛（ ） ） ） ） 距（ 矩（ ） ） 呂（ 侶（ ） ） 四、選詞填空 急切 急忙 、一位小朋友摔倒了，小紅（）把她扶起來。 、在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛（ ）地尋找鼓勵(lì) 鼓舞、我最近出了一本書，（）小孩背詩。 、這場勝仗，（ ）了戰(zhàn)士們的士氣。五、用修改符號修改病句 、我們要忍耐力改正自己的缺點(diǎn)。 、賞們的表演精彩極了，視覺里響起了雷鳴般的掌聲。 、老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們要勤奮學(xué)習(xí)。 、在老師的幫助下，李勇的作文水平提高

9、了?！緟⒖即鸢浮?一、讀拼音，寫詞語 饑餓 懼怕 充足 屋檐 竊讀 支撐 書柜 炒菜 踮起腳 二、我會查字典 “竊”，用音序查字法，先查大寫字母（Q），再查音節(jié)（qie）；用部首查字法，先查 （穴）部，再查（四）畫?！案`”在字典中有三種解釋： 偷； 偷偷地； 謙指自 己（意見）。在“竊讀記”中選第（）種解釋，在“行竊”中選第（）種解釋，在“竊 以為不可”中選第（）種解釋。三、比一比，再組詞 盜竊 撐起 偏離 距離 呂布 相像 飯碗 誤會）四、選詞填空 、急忙 、急切 、鼓勵(lì) 、鼓舞一、我能準(zhǔn)確讀出下面字的讀音（用“”表示出來） 能準(zhǔn)確讀出下面字的讀音目的地（d d de） 的 充足（cng c

10、hng）踮腳尖（din din）暫時(shí)（zn zhn ）二、我能為下面的字再找一位看起來相似的“形近字”或“音近字”朋友，并為這個(gè)字組 我能為下面的字再找一位看起來相似的“形近字” 音近字”朋友， 詞 妙（ （ 懼（ （ ） ） ） ） 餓（ （ ） ） 充（ （ ） ） 柜（ （ ） ） 撐（ （ ） ）三、下面的句子寫得多生動哇，我也要寫一寫 下面的句子寫得多生動哇， 、急忙打開收，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 像_ 、我合上書，咽了一口唾沫，好像所所有的智慧都吞下了，然后才依依不舍 依依不舍地把書放 依依不舍 回書架。依依不舍_ 、這時(shí)我總會想起國文老師鼓勵(lì) 鼓勵(lì)我們的話：“記住

11、，你們是吃飯長大的，也是讀書長 鼓勵(lì) 大的！” 鼓勵(lì)_ “你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”我對這句話的理解是： _ _ _四、瞧瞧我的閱讀天地 魯迅先生愛書 魯迅先生的全部生活內(nèi)容里， 藏書占著重要的地位， 他也因此被人稱為“愛書如命”的 人。 幼年時(shí)期的魯迅，看書以前，自己先把手洗干凈了，然后捧書閱讀，以免把書弄臟而造 成損壞不。 成年以后， 魯迅讀書十分刻苦、 認(rèn)真。 他把讀書作為自己一種極大的樂趣和事業(yè)。 在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，那是一些簡單的畫線儀器：幾要鋼針、一團(tuán) 絲線、幾塊砂紙，以及兩塊磨書用的石頭。魯迅先生就是用這些極其平常的東西，使得他珍 藏著的一萬多冊圖書歷

12、久常新，沒有一冊出現(xiàn)污損、破散的情況。 魯迅先生一向樂意把借給別人看，特別是青年學(xué)生，但是歸還這時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)書上有了 破邊卷角等情況，是會不高興的。對于那種不愛護(hù)書籍的借閱者，魯迅寧愿把書送給他，也 不忍看著那本被“蹂躪”的原書再轉(zhuǎn)回來。 魯迅先生時(shí)常把一些好書贈給需要的人。 每當(dāng)把書贈送出去時(shí)， 總是非常仔細(xì)地包扎妥 帖，這種花在包書上的心力，是為了友人，理是為了書籍。 、在加粗的字正確讀音上畫“”：寧愿（nng nng）樂意（l yu）、仿照例子把下面句子填寫完整：魯迅先生寧愿把書送給他也不忍看著那本被“蹂躪”的原書再回 來 售貨員 、用“”畫出概括全文主要內(nèi)容的一個(gè)短語。、從短文的主要內(nèi)

13、容中，你體會到作者所要表達(dá)的思想了嗎？寫寫看： _ _一、寫出下列詞的近義詞和反義詞 懼怕 近義詞（ ） 美麗 近義詞（ ） 反義詞（ ） 反義詞( ） 鼓勵(lì) 近義詞（ ） 喜歡 近義詞（ ） 反義詞（ ） 反義詞（ ）（ 二、補(bǔ)充成語 ）別（ ）心（ ） 前車之（ ） 多多（ ）善 （ ）（ ）吞棗 ） （ ）心( ）血 （ ） 大才( ) （ ）（ ）人口 ( )（ ）可畏 ( )（ ）孫山三、照樣子，寫詞語、戀戀不舍（式） _ _ _ 、紅紅火火（式）_ _ _ 、脆生生（式）_ _ _四、判斷對錯(cuò) 、竊讀記主要向我們講述了讀書的滋味。 （ ）、“讀書破萬卷，下筆如有神?！笔抢畎椎脑娋?。（ ） 、走遍天下書為侶這一題目運(yùn)用了比喻的手法。（ ） 、“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是高爾基說的。（ ） 、“為中華之崛起而讀書?！笔侵芏鱽碚f的。 （ ）五、按要求完成句子 、白云飄。（擴(kuò)句） _ 、這難道不是語文書嗎？（改成陳述句） _ 、我把所有的課余時(shí)間都花在借閱圖書上了。（改成“被”字句） _ 、 困難是紙老虎。（改成設(shè)問句） _ 【參考答案】 一、寫出下列詞語的近義詞和反義詞 懼怕 近義詞（恐怕） 反義詞（勇敢） 美麗 近義詞（漂亮） 反義詞（丑陋