圖書館孔凡梅 (2)

1、圖書館教學(xué)設(shè)計(jì) 孔凡梅教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。2、引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法豎式計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一的道理。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。 同學(xué)們喜歡看課外書嗎？我們知道書記是人類知識(shí)的海洋，大家應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。學(xué)校圖書館進(jìn)了許多新書，我們一起去圖書館看一看，都進(jìn)了哪些書呢？板書課題。二、探究新授。1、看圖提問(wèn)題。仔細(xì)觀察，學(xué)校圖書館為我們準(zhǔn)備了哪些圖書？從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息呢？誰(shuí)能根據(jù)數(shù)學(xué)信息

2、提出一個(gè)用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？（生獨(dú)立思考，指名提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，師板書問(wèn)題）2、根據(jù)問(wèn)題列式。同學(xué)們真棒，一下子就提出這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，下面我們就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題：汪汪樂(lè)園和海底世界一共有多少本？你會(huì)列式嗎？請(qǐng)拿出練習(xí)本列出算式。（生列式師巡視）3、初探進(jìn)位加法。（1）初探算法。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么列式的？大家都同意這樣列式嗎？（2）交流算法。怎樣計(jì)算28+4的得數(shù)呢？算好的小朋友請(qǐng)把你的算法與你的同桌說(shuō)一說(shuō)?，F(xiàn)在誰(shuí)愿意把你的方法介紹一下。（學(xué)生匯報(bào)交流算法）算法一：擺小棒。先擺28根小棒，再擺4根，先從4根拿2根放到8根里就是10根了，把它捆一捆合在2捆里就得到3捆零2根，就得32了。算法二：借助

3、計(jì)數(shù)器，進(jìn)行撥珠計(jì)算，先撥出28，再在個(gè)位上撥出4，個(gè)位上相加滿十向十位進(jìn)1，個(gè)位上剩2，十位上的2加上1就是3，合起來(lái)就是32。 算法三：口算。先算8+4=12 ，再算20+12=32 算法四：先算28+2=30， 再算30+2=32。算法五：豎式計(jì)算。（生嘗試列式。讓學(xué)生說(shuō)寫豎式時(shí)要注意什么呢？又是怎么算的？）強(qiáng)調(diào)：數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。個(gè)位上8+4 滿十進(jìn)一，十位上2加1等于3，就是3個(gè)十。師：8+4=12滿十怎么辦？怎樣記不會(huì)忘了進(jìn)一。（生講師板書進(jìn)位一）誰(shuí)還會(huì)說(shuō)個(gè)位相加滿十了怎么辦？（多指名回答）師強(qiáng)調(diào)進(jìn)上的“1”要寫在個(gè)位和十位之間，橫線之上，小一些與十位上的數(shù)字區(qū)分開(kāi)。請(qǐng)孩子觀察

4、這個(gè)豎式，十位上明明是2，結(jié)果怎么成3了?怎么多了1？這個(gè)1怎么得來(lái)的？ 師強(qiáng)調(diào)：通過(guò)剛才的講解，你覺(jué)得我們?cè)诹胸Q式時(shí)要注意什么？（生答師補(bǔ)充）讓我們一起用這種方法在本上用豎式計(jì)算完整。（3）小結(jié)。通過(guò)大家的思考，我們用口算、擺小棒、計(jì)數(shù)器和列豎式等方法來(lái)計(jì)算出兩位數(shù)加一位數(shù)的加法的得數(shù)。這幾種方法中，你更喜歡用哪種方法？（讓幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)） （4）練習(xí)。老師更欣賞列豎式計(jì)算的方法，下面我們就用這種方法來(lái)解決汪汪樂(lè)園和淘氣歷險(xiǎn)記共有多少本？學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，找學(xué)生在黑板上演示。學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)。學(xué)生自己解決前面黑板上所提出的問(wèn)題，教師加以鼓勵(lì)。三、鞏固練習(xí)。1、練一練第3題。學(xué)生獨(dú)立完成。2、練一

5、練第4題。齊讀問(wèn)題，找出與問(wèn)題無(wú)關(guān)的數(shù)學(xué)信息，強(qiáng)調(diào)獲取信息時(shí)，要根據(jù)題目的要求去選擇信息，這樣才能正確的解決問(wèn)題。 3、練一練第5題.四、課堂小結(jié)。1.這節(jié)課你你學(xué)到了什么？2.你想提醒大家在計(jì)算中注意什么？出示教學(xué)兒歌，齊讀一遍。圖書館教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生掌握了20以內(nèi)進(jìn)位加法以及整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這是學(xué)習(xí)多位數(shù)加法最基礎(chǔ)的內(nèi)容。因此，兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的加法是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。教材結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出加法的過(guò)程，使其在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。另外，讓學(xué)生探索計(jì)算方法也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教材不是一開(kāi)始就呈現(xiàn)豎式，而是利用具體的實(shí)物模型列舉了四種計(jì)算思考方式，由直觀到抽象，加深了學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解，也使學(xué)生體驗(yàn)到可以使用不同工具和思路探索計(jì)算方法。本節(jié)課教學(xué)反思如下：1.學(xué)生在演示擺小棒計(jì)算得數(shù)的時(shí)候，我應(yīng)該將兩種方法做一下比較，再著重強(qiáng)調(diào)滿十根換成一捆，突出滿十進(jìn)一的教學(xué)難點(diǎn)。2.學(xué)生在演示計(jì)數(shù)器的方法是時(shí)，應(yīng)該讓其他同學(xué)在學(xué)生講解教師演示的同時(shí)動(dòng)手實(shí)踐，一起用計(jì)數(shù)器計(jì)算，并再次強(qiáng)調(diào)滿十進(jìn)一。3.在解決“汪汪樂(lè)園和淘氣歷險(xiǎn)記共有多少本”這個(gè)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生全部做完后再找?guī)讉€(gè)學(xué)生到黑板演示，學(xué)生集體評(píng)價(jià)找出對(duì)錯(cuò)