小學(xué)語(yǔ)文布封《馬》

1、布封馬馬布封. 布封(17071788)，法國(guó)博物學(xué)家 、作家。他從小愛(ài)好自然科學(xué)，26歲入 法國(guó)科學(xué)院。1739年起擔(dān)任皇家花園 ( 植物園)主任。1753年他被法蘭西學(xué)院接受為院士。他用畢生精力經(jīng)營(yíng)家花園，并用40年時(shí)間寫成36卷巨冊(cè)的自然史。 整體感知，檢查預(yù)習(xí)，疏通字詞。認(rèn)準(zhǔn)下列畫線部分的字音相覷 鬣毛 剽悍 馴良 窺伺 瘡痍 闊綽 觀瞻 妍媚 庇蔭 顎骨 遒勁 獷野 畸形 給予 駕馭 羈勒 勒qli pio hn xnku s chung y chuzhn yn mi b yn qi jng gung j j y y j l li本文寫了哪兩種生存狀態(tài)下的馬？分別有什么特性？自主學(xué)習(xí)

2、選擇你最喜歡的方式快速地閱讀課文,思考問(wèn)題.文章描寫了哪兩類馬？人工馴養(yǎng)的馬天然野生的馬兩類馬各自最突出的特點(diǎn)？人工馴養(yǎng)的馬馴良、勇毅天然野生的馬自由自在布封筆下的家馬 自讀1、2小節(jié)，劃出你最有感觸的語(yǔ)句，在旁邊作點(diǎn)評(píng)。 同情合作探究被征服之后的馬具有怎樣的品格? 馬原本是什么樣的動(dòng)物呢?你覺(jué)得家馬和野生的馬誰(shuí)更美？如果你是一匹馬，你會(huì)選擇哪種生存方式？為什么？ 學(xué)法：小組合作探究，小結(jié)交流。欣賞人類馴養(yǎng)的馬欣賞人工馴養(yǎng)的馬1.勇毅：與主人同生死，共榮辱，精神抖擻，耀武揚(yáng)威。2.馴良：服從主人操縱，滿足主人的愿望，無(wú)保留的奉獻(xiàn)自己，甚至生命。欣賞天然野生的馬欣賞天然野生的馬充沛的精力,高貴的

3、精神，不受拘束，沒(méi)有節(jié)制，不屑于受人照顧，強(qiáng)壯、輕捷、遒勁。天性絕不兇猛，豪邁而獷野，群居，團(tuán)結(jié)，不爭(zhēng)斗，和平生活，不妒忌。身材高大，身體各部分配合得最勻稱，最優(yōu)美。內(nèi)在的美外在美美的舞臺(tái)？誰(shuí)更美家馬野馬如果你是一匹馬，你會(huì)選擇哪種生存方式？如果我為馬 梁曉聲 軍馬的一生是豪邁的;賽馬的一生是榮耀的;野馬的一生是自由奔放的;役馬的一生如牛,注定了辛勞的. 是的,如果在對(duì)生命形式的選擇時(shí)，我竟不幸沒(méi)了做人的資格，那么我懇求造物主賜我為一匹野馬。 如果我為馬 梁曉聲 是的，如果在對(duì)生命形式選擇時(shí)，我竟不幸沒(méi)了做人的資格，那么我將懇求造物主賜我為一匹野馬。 如果我的渴望得不到更大的滿足，那么就讓我變

4、成一匹野馬，在行動(dòng)上去追求更大的自由！我知道野馬是難免會(huì)被獅子所捕食了。 在我享受了野馬那一種自由之后，我認(rèn)野馬不幸落入獅口那一種命。 作不成野馬，作戰(zhàn)馬也行。 因?yàn)樵趹?zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)馬和戰(zhàn)士的關(guān)系，使人和動(dòng)物的關(guān)系上升到了一種幾乎完全平等的程度。一切動(dòng)物中，只有戰(zhàn)馬能做到這一點(diǎn)。它和人一樣出生入死，表現(xiàn)出絲毫也不遜于敵人的勇敢無(wú)畏的犧牲精神?！安粫?huì)說(shuō)話的戰(zhàn)友”除了戰(zhàn)馬，沒(méi)有另外的任何動(dòng)物，能使人以“戰(zhàn)友”相視。人對(duì)動(dòng)物，再也沒(méi)有如此之高的評(píng)價(jià)。 不能如野馬般自由的生，何妨像戰(zhàn)馬似的豪邁的死！ 戰(zhàn)斗結(jié)束，若戰(zhàn)士榮歸，戰(zhàn)馬生還，戰(zhàn)士總會(huì)對(duì)戰(zhàn)馬表示一番友愛(ài)。 戰(zhàn)馬此時(shí)的神態(tài)是相當(dāng)矜持的。它不會(huì)因而得意忘

5、形,不會(huì)犬似的搖尾巴。它對(duì)夸獎(jiǎng)歷來(lái)能保持高貴的淡然。 這是我尤其尊敬戰(zhàn)馬的一點(diǎn)。 倘做不成戰(zhàn)馬，做役馬也行。 只要那勞動(dòng)對(duì)世界是有益無(wú)害的，我不拒絕勞動(dòng)；只要我力所能及的，我愿承擔(dān)起繁重的勞動(dòng)；只要我勞動(dòng)時(shí)不在我頭頂上揮鞭子，我不會(huì)覺(jué)得勞動(dòng)對(duì)一匹役馬來(lái)說(shuō)是什么懲罰 正如我不情愿做寵犬，我絕不做那樣的一類馬“就是那些奴役狀況最和婉的馬，那些只為著擺闊綽、壯觀瞻而喂養(yǎng)著、供奉著的馬，那些不是為著裝飾它們本身，卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬，它們額上覆著妍麗的一撮毛，項(xiàng)鬣編成了細(xì)辮，滿身蓋著絲綢和錦氈。這一切之侮辱馬性，較之它們的蹄鐵還有過(guò)之無(wú)不及”。 是的，縱然我為馬，我也還是要求一些馬

6、性的尊嚴(yán)的。故我寧肯充當(dāng)役馬，也絕不做以上那一種似乎很神氣的馬。 我也不做賽馬。 我也不喜歡參與競(jìng)爭(zhēng)。不喜歡對(duì)抗式的活動(dòng)。馬是從不互相攻擊互相傷害的動(dòng)物，“它們從來(lái)不發(fā)生追捕一只小獸或向同類劫奪一點(diǎn)兒東西的事件”。 馬群是最和平相處的動(dòng)物群體。 如果我是馬，我愿模范地遵守馬作為馬的種種原則探究性討論1、我們常說(shuō)：“馬是人類最好的朋友，而人類卻不是馬的朋友”結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你的看法 2：找文中有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)家馬的苦難有哪些？你有什么感受？家馬的苦難：銜鐵馬刺鐵釘殘忍的禁錮天性被徹底摧殘戴黃金鏈妍麗的撮毛項(xiàng)鬣編成細(xì)辮身蓋絲綢錦氈淪為奴隸和玩物3.揣摩體會(huì)，對(duì)比描寫 （1）、課文第五段描繪野馬的外形時(shí)，還

7、寫到了其他的一些動(dòng)物，這樣寫的作用是什么？ （2）、文章在寫馬的美貌時(shí)，與其他動(dòng)物作了對(duì)比，你認(rèn)為其他動(dòng)物真的很丑嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法。 節(jié)能 對(duì)比雙方作 用對(duì)比人工馴養(yǎng)的馬和天然野生的馬的習(xí)性特點(diǎn)寫出了人工馴養(yǎng)的馬的馴良，克制，處處受到束縛羈絆的不自由，更表現(xiàn)了天然野生的馬的強(qiáng)壯、輕捷和遒勁，具有充沛的精力和高貴的精神。馬和獅子、驢子、牛、駱駝等的體形的比較說(shuō)明馬是身材高大而各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美的。馬與牛、驢的頭顱的比較突出馬的頭部比例整齊，給人一種輕捷的神情，恰好與頸部的美相得益彰。馬與牛、驢、駱駝、犀牛、獅子的眼睛、耳朵、尾巴的比較。突出馬的眼睛閃閃有光且目光坦率，各部位配合優(yōu)美。

8、 4：請(qǐng)找出文中你喜歡的語(yǔ)句或語(yǔ)段有感情地放聲朗讀并加以品味,并用下面的句式說(shuō)話。 我喜歡“_”(語(yǔ)句或語(yǔ)段),因?yàn)檫@個(gè)語(yǔ)句(或語(yǔ)段)_ 提示：可從內(nèi)容、語(yǔ)言、寫法等方面與同學(xué)一起分享你的賞讀感受精品屋 它和它的主人一樣，具有無(wú)畏的精神，它眼看著危急當(dāng)前而慷慨以赴;它聽(tīng)?wèi)T了兵器搏擊的聲音，喜愛(ài)它，追求它，以與主人同樣的興奮鼓舞起來(lái)；它也和主人共歡樂(lè)：在射獵時(shí)，在演武時(shí)，在賽跑時(shí)，它也精神抖擻，耀武揚(yáng)威。精品屋 因?yàn)樗鼰o(wú)保留地貢獻(xiàn)著自己,所以它不拒絕任何使命, 所以它盡一切力量來(lái)為人服 務(wù),它還要超出自己的力量,甚至于舍棄生命以求服從得更 好. 它們行走著，它們奔馳著，它們騰躍著，既不受拘束，又沒(méi)有節(jié)制；它們因不受羈勒而感覺(jué)自豪，它們避免和人打照面；它們不屑于受人照顧，它們能夠自己尋找適當(dāng)?shù)氖沉?；它們?cè)跓o(wú)垠的草原自由地游蕩、蹦跳。精品屋 所以馬總是和平生活著的，其原因就是它們的欲望既平凡又簡(jiǎn)單，而且有足夠的生活資源使它們無(wú)需互相妒忌。精品屋 在預(yù)習(xí)、美讀課文的過(guò)程中，你還有什么疑問(wèn)？四人小組提問(wèn)釋疑，全班交流解決。 1、如何理解文中“他的教育以喪失自由而開(kāi)始，以接受束縛而告終”這句話？ 2、第二段中為什么說(shuō)“它們額上覆蓋著妍麗的一撮毛，項(xiàng)鬣編成了細(xì)辮，滿身蓋著絲綢和錦氈，這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過(guò)之無(wú)