3我們的班集體1

1、PAGE 3PAGE 3品德與社會三年級上冊讓我們學會合作教學設計教學內(nèi)容:北師大版小學三年級品德與社會課程第二單元快樂的學校生活主題三我們的班集體 課題3讓我們學會合作教學對象分析：在我們的生活中需要合作來完成的事情非常多！為了適應社會的發(fā)展和對人才的新的要求，現(xiàn)行的學科教學和德育教育，都非常強調(diào)培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識。學生在各門學科的學習中，經(jīng)常采用小組合作學習的方式，在學校的各種活動中，經(jīng)常接觸合作的游戲活動。因此，“合作”對學生來說是比較熟悉的，但大多 HYPERLINK /article/shuxue/ 數(shù)學生對合作的重要性認識不夠，缺乏對合作方法的了解，與人合作的意識和能力比

2、較薄弱。教材分析：讓我們學會合作這一課題旨在通過體驗活動，讓學生認識到自己身為集體中的一員，不僅要關心集體，參加集體活動，維護集體榮譽，還要對自己承擔的任務負責，學會與人交流、合作，分享快樂。因此，通過本課題的學習，要讓學生體驗到合作的重要性，認識合作的條件，培養(yǎng)他們初步的合作意識和能力。教學目標：1.凸現(xiàn)合作中存在的問題，引導學生關注合作。2.認識生活中合作的重要性和廣泛性，了解合作的條件，學會合作。3.體會到合作成功的喜悅，培養(yǎng)學生初步的合作意識和能力。4.培養(yǎng)分析、反思的能力。教學重、難點：引導學生認識合作的條件，學會合作。學生準備：1.到生活中去觀察人們之間的合作現(xiàn)象。教師準備：1.兩

3、個皮球。2.制作課件。課時安排：1課時。教學過程：檢查課前作業(yè)單同學們課前搜集的關于合作的名人名言拿出來，匯報一下?。▎谓z不成線，獨木不成林；人心齊，泰山移；二人同心，齊力斷金等）同學們完成的真好！在這幾句名言中，我們體會到了什么意思？（團結，合作）那么什么是合作呢？老師給大家?guī)韼捉M圖片，請大家看一下。（學生觀看）師：同學們，這些場面讓我們?yōu)橹炔?，為之震撼?008奧運會開幕式的大型舞蹈表演，更讓全中國的人民感到自豪，讓全世界人民感到震驚！同學們這是一個人的力量能完成得了的嗎？這靠的是（許多人的合作）我們這節(jié)課就來學習，（板書）讓我們學會合作4、理解合作：什么是“合作”？合作的概念 （出示

4、幻燈片 ）二、關注合作現(xiàn)象，感受合作的重要。1、設情境，交流生活中的合作現(xiàn)象。同學們喜歡看歡樂喜劇人嗎？你們知道嗎？歡樂喜劇人里面的每一個團隊在準備一個節(jié)目的時候。都有各自的分工，每個人都要做好各自的工作。當你看到他們精彩的表演時，那是團隊里每個成員共同努力的結果。就說文松團隊吧，為了在表演中獲得最好的效果，每個人都付出了最大的努力。宋小寶在身體沒有完全恢復的情況下，都來參加助演。最終獲得了總冠軍！可以播放一下，他們的視頻！師生交流：在我們的生活中有哪些事情需要大家合作的？出示幻燈片：回顧過去，小組討論。然后匯報交流。2.小結提升，感受合作的重要。課件：展示多幅合作的圖片及文字小結：（邊展示畫

5、面邊說）小朋友們，生活中需要合作的事情真的是說也說不完呀！看，拔河，打籃球，合唱，表演等都要隊員相互合作！學會合作多么重要！因為，（出示文字全班讀）合作，能產(chǎn)生超過個人的力量；合作，幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽；合作，給我們帶來愉快的體驗。三、游戲體驗，認識合作的條件。1、玩游戲，體驗合作。想體驗一下合作給我們帶來的愉快嗎？好，我們馬上合作來玩一個游戲。出示幻燈片，明確要求！(請將學生分成兩組)“我們一起來寫字”請出26名學生，分為兩組。每人只能寫一筆，每組最后完成“合作”二字。哪組先完成為勝利者。2、活動后，與學生交流！懂得合作的條件（1）采訪成功的小組：你們誰想出的辦法？為什么

6、你要第一？你們有去爭先恐后嗎？為什么沒有？（根據(jù)學生回答板書：商量分工 做好工作 團結協(xié)作 互相幫助）人心齊，泰山移！你們是會合作的小組。（2）采訪沒有成功的小組：你們雖然沒有成功，但同樣是勇敢的。因為你們沒有合作好，會有什么后果呢？從成功的那組同學身上，你們學到要怎樣合作？希望等會能看到你們成功的合作！來，跟老師握握手，接受老師的鼓勵！掌聲鼓勵他們。*假如學生都成功脫險的話，設如下的教學環(huán)節(jié)：假如在合作的過程中，有人不合作，會出現(xiàn)怎么樣的情況呢？請三個同學來和老師模擬一次。問學生：老師是怎么不合作的？會導致什么后果？3、小結：同學們，鮮花和蝴蝶合作能結出碩大的果實，隊員和隊員合作，只要掌握了

7、合作的條件，也能結出成功的果實。這合作的條件就是（讀板書）。四、游戲體驗合作。1、玩?zhèn)髑蛴螒?，體驗集體合作。（1）設情境：現(xiàn)在大聲告訴老師，有信心和你的伙伴合作好了嗎？為了考驗同學們的合作精神，我特意設計了一個游戲，想玩嗎？課件出示（錄音）：接力傳球 游戲規(guī)則：小組長用單手把球傳到右邊同學的手里，依次傳一圈，把球再傳給小組長。音樂停止，游戲結束。明白怎么玩嗎？（請一生簡單說說怎么玩）補充說明：如果球落地的話，馬上撿起從落地的那個同學開始接著傳。傳完的小組長馬上站到講臺前。大組為單位站成一個圈。學生在音樂的伴奏下（音樂時間為40秒）玩游戲，音樂停止，游戲結束。（2）采訪玩得最快的一個組：開心嗎？你們合作得那么好，有什么秘訣嗎？（引導學生從大組的合作和兩人間的合作去說）（