2022年江蘇省蘇州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中考線上第一次語(yǔ)文調(diào)研試題（word版 無(wú)答案）

1、 PAGE 4初三語(yǔ)文線上中考模擬訓(xùn)練 第一部分（26 分） 閱讀下面的文字，按要求答題。（6 分） “呀諾達(dá)”熱帶雨林景區(qū)是海南五大熱帶雨林精品的濃縮，是一個(gè)豐富多彩、 的“綠色王國(guó)”。它位于海南省保亭自治縣，海榆中線三亞至保亭方向 18 公里處，距三亞市區(qū)僅 35 公里，距鳳凰機(jī)場(chǎng) 52 公里，是的三亞后花園。景區(qū)北與五指山、七仙嶺比肩相連；東 tio（ ）南海萬(wàn)傾波濤，美麗的海棠灣近在 zh（ ）尺；與南中國(guó)第一溫泉南田溫泉僅一水之隔。經(jīng)石峽峽谷兩岸山體高聳，峭壁懸崖，巨巖林立，林深靜m（），樹(shù)木 cng（）蘢，是典型的峽谷景觀區(qū)?！把街Z達(dá)”雨林谷遮天蔽日，流泉疊瀑，傾瀉而下，年平均溫度

2、 24 度。朋友，歡迎你來(lái)到“呀諾達(dá)”景區(qū)：“ 呀諾達(dá)”景區(qū)空氣 清新，是您自由呼吸的大氧吧！1.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4 分） 東 tio( ) zh( )尺 靜m( ) cng( )蘢 2.文中兩處，一詞填入成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（2 分） A.人聲鼎沸 名過(guò)其實(shí) B.人聲鼎沸 名副其實(shí)C.人跡罕至 名副其實(shí) D.人跡罕至 名過(guò)其實(shí)3.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。（10 分） 下見(jiàn)小潭， 。 （柳宗元小石潭記） 萬(wàn)籟此都寂， 。（常建題破山寺后禪院） 中 軍 置 酒 飲 歸 客 ， 。（ 岑 參 ） ，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹漁家傲秋思） ，乞人不屑也。（孟子魚(yú)我所

3、欲也） 人生自古誰(shuí)無(wú)死？ 。（文天祥過(guò)零丁洋） 不 應(yīng) 有 恨 ， ？（ 蘇 軾 水 調(diào) 歌 頭 ） 江城子密州出獵中與李白的行路難“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”有異曲同工之妙的句子 是 ： ， ？ 學(xué)校組織以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（7 分）【活動(dòng)一：發(fā)表讀書(shū)感言】小林：人類(lèi)發(fā)展的歷史證明，讀書(shū)能夠提升自我的重要途徑。讀書(shū)不僅使我增長(zhǎng)了知識(shí)，而且讓我變得更加睿智、更加豁達(dá)。小東：讀書(shū)可以凈化心靈。我們可以憑借書(shū)本跨越時(shí)空，在人類(lèi)的精神殿堂內(nèi)尋找到財(cái)富，用最美好的東西培養(yǎng)我們的情操。小華：高爾基有句名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！弊x書(shū)給我?guī)?lái)的最大改變是我變得

4、更加快樂(lè)了， 我不再心浮氣躁，能漸漸地在閱讀中體味到至純的快樂(lè)。4、讀書(shū)周活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛發(fā)表感言。下列表述有誤的一項(xiàng)是（）（2 分）A.畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，修改時(shí)可將“提升”改為“提高”。B.加粗詞語(yǔ)“睿智”“凈化”“改變”的詞性各不相同。“跨越時(shí)空”“精神殿堂”“心浮氣躁”三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。畫(huà)框線的句子運(yùn)用了比喻修辭，但小華在發(fā)表感言時(shí)引用這一名言不恰當(dāng)?！净顒?dòng)二：分享讀書(shū)收獲】閑齋老人在儒林外史序中將儒林外史中的人物分成了四類(lèi)：“A.有心艷功名富貴而媚人下人者；B.有倚仗功名富貴而驕人傲人者；C.有假托無(wú)意功名富貴自以為高被人看破恥笑者；D.終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層為中流砥

5、柱。”賞讀課上，老師在黑板上寫(xiě)下上面一段話，引發(fā)了同學(xué)們的討論。請(qǐng)結(jié)合對(duì)儒林外史的了解，補(bǔ)全下面對(duì)話。（3 分）小恒：我覺(jué)得 絕對(duì)是 A 類(lèi)人物的代表。他先是為了結(jié)交權(quán)貴盜用牛布衣的名號(hào)，后來(lái)為巴結(jié)牛玉圃，甘愿與牛玉圃以祖孫相稱(chēng)，可謂媚態(tài)畢現(xiàn)。小晗：說(shuō)起 B 類(lèi)人物，我想到了 。他剛到南昌府時(shí)，不肯就任，直到蘧太守和蘧公子將一些銀子和物資送與他，他才愿意接任；上任后，他釘了一把頭號(hào)的庫(kù)戥，問(wèn)明余利，讓大家把錢(qián)財(cái)歸 公，為自己贏得名聲。小雅：景蘭江之流屬于C 類(lèi)人物。他們自命風(fēng)雅，但正如杜慎卿所言，他們的風(fēng)雅“雅的這樣俗”。小筱：王冕是 D 類(lèi)人物的代表。由 一事可以看出?！净顒?dòng)三：整理讀書(shū)對(duì)聯(lián)

6、】珍珍同學(xué)有搜集對(duì)聯(lián)并歸類(lèi)的好習(xí)慣。下面是她整理的有關(guān)讀書(shū)的對(duì)聯(lián)，但是其中有一副不屬于此類(lèi)， 請(qǐng)你幫她找出來(lái)。（）（2 分）A.挑燈春秋明大義，常飲翰墨儒胸襟。B.開(kāi)卷神交天下士，著書(shū)學(xué)立一家言。C.萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年。D.傳家有道唯存厚，處世無(wú)奇但率真。7、下列對(duì)漫畫(huà)跳繩寓意理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3 分） A.換一個(gè)角度看問(wèn)題，長(zhǎng)處或許正是短處。 B.要正確認(rèn)識(shí)自己，根據(jù)自身?xiàng)l件發(fā)展自己。C.學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能減少失敗的可能性。 D.找到合適的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，才能砥礪自己成長(zhǎng)。 第二部分（44 分） （一）閱讀下面這首詩(shī)，完成 8-9 題。（6 分） 送人游吳 杜荀鶴 君到姑蘇見(jiàn)

7、，人家盡枕河。古宮閑地少，水巷小橋多。夜市賣(mài)菱藕，春船載綺羅。遙知未眠月，鄉(xiāng)思在漁歌?！咀⑨尅繀牵禾K州，春秋時(shí)為吳國(guó)都城。姑蘇：蘇州的別稱(chēng)。枕河：臨河。古宮：指姑蘇。 綺羅：指華貴的絲織品或絲綢衣服。一說(shuō)此處是貴婦、美女的代稱(chēng)。未眠月：月未眠。 對(duì)本詩(shī)的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3 分） 首聯(lián)是詩(shī)人對(duì)眼前所看到的姑蘇城城中景物的全貌概寫(xiě)，點(diǎn)明了其房屋沿河而建的特點(diǎn)。 頷聯(lián)從局部入手，運(yùn)用對(duì)比手法描繪了姑蘇城民居多，空地少，河渠密布，小橋眾多的特點(diǎn)。 C.頸聯(lián)對(duì)仗工整，尤其是“賣(mài)”和“載”兩個(gè)動(dòng)詞的使用，生動(dòng)地描繪了吳地繁榮、富足的特點(diǎn)。D.這首詩(shī)中詩(shī)人先寫(xiě)了吳地的人文歷史和秀美風(fēng)光，尾

8、聯(lián)借月表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)之情。 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)“人家盡枕河”一句中“枕”字的表達(dá)效果。（3 分） （二）閱讀下面的文言文，完成 10-13 題。（13 分） 兒時(shí)跨蒼頭頸，猶及見(jiàn)王新建燈。燈皆貴重華美，珠燈、料絲無(wú)論，即羊角燈亦描金細(xì)畫(huà)，纓絡(luò)罩之。懸燈百盞，尚須秉燭而行，大是悶人。余見(jiàn)水滸傳“燈景詩(shī)”有云：“樓臺(tái)上下火照火，車(chē)馬往來(lái)人看人。”已盡燈理。余謂燈不在多，總求一亮。余每放燈，必用如椽大燭，專(zhuān)令數(shù)人剪卸燼煤，故光迸重垣，無(wú)微不見(jiàn)。十年前，里人有李某者，為閩中二尹，撫臺(tái)委其造燈，選雕佛匠，窮工極巧，造燈十架，凡兩年。燈成，而撫臺(tái)己物故，攜歸藏櫝中。又十年許，知余好燈，舉以相贈(zèng)，余酬之五十金

9、，十不當(dāng)一，是為主燈。遂以燒珠、料絲、羊角、剔紗諸燈輔之。 而友人有夏耳金者，剪彩為花，巧奪天工，罩以冰紗，有煙籠芍藥之致。更用粗鐵線界畫(huà)規(guī)矩，匠意 出樣，剔紗為蜀錦，墁其界地，鮮艷出人。耳金歲供鎮(zhèn)神，必造燈一盞。燈后，余每以善價(jià)購(gòu)之。余一小徯善收藏，雖紙燈亦十年不得壞，故燈日富。又從南京得趙士元夾紗屏及燈帶數(shù)副，皆屬鬼工，決非 人力。燈宵，出其所有，便稱(chēng)勝事。（節(jié)選自張岱世美堂燈） 【注釋】蒼頭：年紀(jì)較大的奴仆：王新建：明末收藏家，墁（mn）：蒙而包之。小徯：侍童。 10.下面哪一組加點(diǎn)詞的意義相同？（ ）（3 分） A. 鮮 艷 出人 出則 無(wú) 敵 國(guó) 外 患 者B.窮工極巧，造燈十架 所

10、識(shí)窮乏者得我與C.皆屬鬼工，決非人力。 有良田美池桑竹之屬 D.燈宵，出其所有，便稱(chēng)勝事 予觀夫巴陵勝狀 下面加點(diǎn)詞的用法哪一處與其他三處不同？（ ）（3 分） A.即羊角燈亦描金細(xì)畫(huà)，纓絡(luò)罩之 B.畚箕運(yùn)于渤海之尾C.其一犬坐于前D.域民不以封疆之界 把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4 分） 而友人有夏耳金者，剪彩為花，巧奪天工，罩以冰紗，有煙籠芍藥之致。 又從南京得趙士元夾紗屏及燈帶數(shù)副，皆屬鬼工，決非人力。 13.“我”的燈與王新建的燈有什么不同？為什么？（3 分） （三）現(xiàn)代文閱讀。 閱讀下面三則材料，完成 14-16 題。（10 分） 材料一： 理直氣壯看上去好像沒(méi)什么不好，我有理

11、呀，怎么就不能氣勢(shì)足一點(diǎn)呢？別忘了。我們老祖宗還有一句話呢有理不在聲高，得理還須饒人。如果是對(duì)待敵人，對(duì)待那些居心叵測(cè)的小人，我們當(dāng)然要“理直氣壯”。現(xiàn)實(shí)中，這樣深仇大恨的對(duì)立畢竟很少。洪應(yīng)明在菜根譚中指出：“人之短處，要曲為彌縫，如暴而揚(yáng)之，是以短攻短：人有頑固。要善為化誨，如忿而疾之，是以頑濟(jì)頑?！币虼?，發(fā)現(xiàn)了別人的不足，理直氣壯地直接指出，不如理直氣和地巧妙指出。后者既容易被人接受，也能夠體現(xiàn)出批評(píng)者的涵養(yǎng)和氣度。著名教育家陶行知先生當(dāng)年任育才學(xué)校的校長(zhǎng)時(shí)，親眼看到一個(gè)男生用磚頭砸另一名同學(xué)，遂將其制止，并責(zé)令他到校長(zhǎng)室接受批評(píng)。陶先生回到辦公室，見(jiàn)男生已在等候，便掏出一塊糖遞給他說(shuō)：

12、“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)到了?！苯又置鲆粔K糖給他：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打同 學(xué)，你立即住手，說(shuō)明很尊重我。”男生將信將疑地接過(guò)糖果。陶先生又說(shuō)：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖給他。這時(shí)男生哭著說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊，我們的談話也該結(jié)束了?！睂W(xué)為人師，行為世范，陶行知先生不愧為人民教育家，在批評(píng)這件事上，沒(méi)有理直氣壯、盛氣凌人，技術(shù)含量相當(dāng)?shù)母?。理直不必氣壯，這需要有一顆寬容之心。得饒人處且饒人，需要有一種自律和自我控制的修養(yǎng)。義正需辭婉，理直也語(yǔ)柔，這不

13、但是一種寬容與謙讓?zhuān)@示了一種風(fēng)度與涵養(yǎng)，能夠讓你有一個(gè)更為和諧友好的人際氛圍。（節(jié)選自理直何必氣壯，有刪改） 材料二： 人占了理，講起話來(lái)自然底氣充盈，往往不給對(duì)方留一點(diǎn)余地和情面。殊不知以這樣的態(tài)度講 話，常常損人顏面：以這樣的態(tài)度為人，往往失了君子風(fēng)范。所以理直也不必氣壯，不妨豁達(dá)一些，心平氣和地說(shuō)話，待人。如此一來(lái)，既不傷人心又不失人情，最終使人心服口服，從心底里感激和敬重 你，豈不更好？據(jù)說(shuō)，周作人家里以前有個(gè)雇工，負(fù)責(zé)采購(gòu)之類(lèi)的雜活兒，有愛(ài)貪小便宜的毛病。當(dāng)時(shí)用錢(qián)，要把銀元換成銅幣，時(shí)價(jià)是一塊銀元換 460 銅幣。很少理財(cái)?shù)闹茏魅艘淮闻c同事聊天時(shí)偶然談及此事，堅(jiān)持認(rèn)為一塊銀元能換

14、 300 多銅幣，并說(shuō)自家雇工一向就這樣對(duì)他講的，同事笑他受了騙。后來(lái)，他回去經(jīng)過(guò)一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)事情果真如此。于是，一天晚飯后，周作人把那個(gè)雇工喚來(lái)，委婉和氣地說(shuō)：“因?yàn)榧业啦粷?jì)沒(méi)有許多事做，你還是另謀高就吧?！睂?duì)方做了虧心事，自然心虛，當(dāng)即苦苦求饒。周先生見(jiàn)了。心一軟，說(shuō)：“唉，剛才的話就當(dāng)沒(méi)說(shuō)，不要在意，要是想留下就留下吧，以后改掉便是了。“后來(lái)，那個(gè)雇工徹底改掉了毛病，與周作人一家相處甚洽。得理時(shí)，講話的最終目的是明是非，道善惡。是要讓對(duì)方心服口服。進(jìn)而改正錯(cuò)誤。而非以理壓人，以理制人。倘若不依不饒，惡語(yǔ)相待，即使你再占理。也會(huì)令理虧之人覺(jué)得你是在以理壓人。所 以，周先生理直氣不壯，和和

15、氣氣，點(diǎn)到為止，處處為對(duì)方著想，并且給了他一次重新做人的機(jī)會(huì)，最終使其改邪歸正。胸襟博大，厚德載物，這般君子氣度，如何能不令人敬重、信服？（節(jié)選自理直不必氣壯，有刪改） 下列對(duì)上述材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3 分） 材料一第段提出論題，并引用洪應(yīng)明的話告訴我們，發(fā)現(xiàn)別人的短處，不要以短攻短，以頑濟(jì)頑， 而要理直氣和，方能夠體現(xiàn)涵養(yǎng)和氣度。 材料一第段舉陶行知批評(píng)教育學(xué)生的例子，為了說(shuō)明學(xué)為人師、行為世范，陶行知不愧為人民教育家的觀點(diǎn)。 材料二第段畫(huà)線句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“據(jù)說(shuō)”，意思是根據(jù)別人說(shuō)，表明文中所舉的周作人事例的真實(shí)性并不確定，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。 “理直氣壯”是一個(gè)常

16、見(jiàn)的成語(yǔ)，符合人們的認(rèn)知，然而兩則材料卻說(shuō)“理直不必氣壯”，這能夠引起讀者的好奇心，吸引讀者繼續(xù)閱讀。 議論性文章在論述過(guò)程中有時(shí)會(huì)使用某些詞語(yǔ)，如關(guān)聯(lián)詞，來(lái)推進(jìn)論證或轉(zhuǎn)換話題。試從材料二第 段中找出一個(gè)這類(lèi)的詞語(yǔ)，并具體分析其作用。（3 分） 16.請(qǐng)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，從正反兩方面說(shuō)說(shuō)為什么“理直不必氣壯”。（4 分） 閱讀下面的文章，完成 17-21 題。（15 分） 他是一個(gè)木匠，是木匠里的天才。活著的手藝 很小的時(shí)候，他便對(duì)木工活感興趣。他曾經(jīng)用一把小小的鑿子把一段丑陋不堪的木頭掏成了一個(gè)精致的木碗。他就用這木碗吃飯。他會(huì)對(duì)著一棵樹(shù)說(shuō)，這棵樹(shù)能打成一個(gè)衣柜、一張桌子。過(guò)了一年， 樹(shù)的

17、主人真的要用這棵樹(shù)了，找他來(lái)打一張衣柜、一張桌子。他說(shuō)，那是我去年說(shuō)的，今年這棵樹(shù)打了衣柜桌子，還夠打兩把椅子。結(jié)果，真的打了一個(gè)衣柜、一張桌子、還有兩把椅子，木料不多不少。長(zhǎng)大了，他學(xué)了木匠。他手藝很快就超過(guò)了師傅。他鋸木頭，從來(lái)不用彈線。木工必用的墨斗， 他沒(méi)有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕跡。木料上的一道裂痕轉(zhuǎn)眼間就畫(huà)作鯉魚(yú)劃出的水波或是蝴蝶的觸須，一個(gè)節(jié)疤就成為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚(yú)的眼睛。樹(shù)，因?yàn)槟窘乘懒?，木匠又?它以另一種形式活了。我在老家的時(shí)候，常?？此瞿竟せ?。他疾速起落的斧子砍掉那些無(wú)用的枝杈，直擊那厚實(shí)堅(jiān)硬的樹(shù)皮；他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細(xì)

18、致而委婉地游弋他給愛(ài)好寫(xiě)作的我以啟示：我的語(yǔ)言要像他的斧子，越過(guò)浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害，但多年努力，我未臻此境。但是，這個(gè)木匠，在我們村里人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶，人家花錢(qián)請(qǐng)他做家具， 他二話不說(shuō)；可要請(qǐng)他做一些小活兒，他不干。比如打個(gè)小凳子，打扇豬圈門(mén)，裝個(gè)鐵鍬柄他都回答：沒(méi)空兒。村里的木匠很多，別的木匠好說(shuō)話，一支煙，一杯茶，叫做什么就做什么。有一年，我回家時(shí)恰逢大雨，家里的廁所滿了，我要把糞水澆到菜地去。找糞舀，糞舀的柄壞 了。我剛好看見(jiàn)了他，遞上一支煙：你忙不忙？他說(shuō)不忙。我說(shuō)，幫我安個(gè)糞舀柄。他說(shuō)，這個(gè)你自己安，我還有事兒，他煙沒(méi)點(diǎn)上就走了。我有些生氣。村里另一個(gè)木匠過(guò)來(lái)了：“你請(qǐng)他？請(qǐng)不動(dòng)的。我來(lái)幫你安上?！彼吔o我安著糞舀子，邊說(shuō)：“他啊，活該受窮，這些年打工沒(méi)掙到什么錢(qián)，現(xiàn)在工地上的支架、模具都是鐵的，窗子是鋁合金的，動(dòng)斧頭鋸子的活少了。他轉(zhuǎn)了幾家工地，說(shuō)我又不是鐵匠，干不了。他去路邊等活兒，等人家找他做木匠活兒，有時(shí)一兩天也沒(méi)人找我很少回老家，去年，在廣州，有一天，我躺在床