幼兒園小班語言教案范文(通用5篇)

1、精品文檔，助你起航，歡迎收藏和關注!幼兒園小班語言教案范文（通用5篇）幼兒園小班語言教案范文（通用5篇）作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于 學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼 兒園小班語言教案范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要 的朋友。幼兒園小班語言教案1活動Ll標：學習兒歌不要吵醒小蝸牛，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圉。探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。注意與同伴協調一致的朗誦兒歌，體驗關愛小蝸牛的情感?；顒訙蕚洌?將裝飾好的紙箱套在錄音機上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。張大蝸牛圖片，若

2、干張小蝸牛圖片。搖籃曲的音樂磁帶?；顒舆^程：1 幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。教師懷抱“小蝸牛”，導入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。” 接著表演唱搖籃曲哄其入睡。幼兒學習兒歌不要吵醒小蝸牛。（1）幼兒產生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小 蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎？（2）幼兒初步感知兒歌內容。教師用請求的語調示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲 音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著?！弊詈?，與幼兒一起繼續(xù)哼唱 搖籃曲哄小蝸牛睡覺。（3）幼兒跟誦兒歌

3、。教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌?！袄坠魢?打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧！”（4）幼兒集體朗誦兒歌。再次引導幼兒哼唱搖籃曲，突然雷聲乂響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒 歌，注意聲音要保持一致。（5）幼兒有表情的朗誦兒歌。教師提問，啟發(fā)幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與靂公公對話?！袄?公公怎么乂打呼嚕啦！想想看，我們應該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，乂 不會吵醒小蝸牛。幼兒人手一只小蝸?！?，唱搖籃曲，哄其入睡。師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄 小蝸牛睡覺呢！聽音樂搖籃曲，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛 安靜

4、地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。（大余縣水城幼兒園李墩）附兒歌：不要吵醒小蝸牛雷公公，雷公公，請您清點打胡嚕。我的蝸牛在睡覺，不要吵醒小蝸牛。幼兒園小班語言教案2活動Ll標：1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習慣，并愿意用“我會自己”的句式說說自己 會做的事?；顒訙蕚洌喝宋镔N絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機活動重點：培養(yǎng)幼兒積極觀察表達的能力，有說的愿望。活動過程：1、以介紹新朋友認識引出主題。2、認識紅紅（1）介紹紅紅（2）向紅紅問好，幼兒。觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什么？介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。表達自己愿意與紅紅交朋友的愿

5、望想法。3、認識東東觀察東東，說說對東東的感受。友愛教育，勸說東東。幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。說說東東自己會做的事。說說夸贊的話。4、介紹自己說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)聽音樂動一動，演演自己會作的事?；顒咏Y束對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。幼兒園小班語言教案3活動目標：1、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應的詞匯：走、跳、游、飛、爬。2、培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的習慣，并鼓勵他們在集體面詢大聲的表述。 活動準備：1、教學圖片若干張。2、小動物指偶：小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。3、音樂找朋友?；顒舆^程：一、自曲介紹我的

6、好朋友是XXX”請幼兒介紹“我的好朋友是XXX”，并與好朋友握握手，抱一抱。二、猜謎語小鴨”，并引岀講述的主題。1、扁扁的嘴巴會游泳，走起路來搖搖擺擺，唱起歌來嘎嘎嘎。2、師：你怎么知道是小鴨子的？三、逐步出示圖片，講述圖片內容。1、小鴨子在哪里玩？它一個人玩心里高興嗎？那怎么辦呢？2、出示小圖片“小兔”，看，誰來了？小鴨會對小兔說什么呢？小兔乂會說 什么呢？練習說短句：“你能和我一起游泳嗎？ ”“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！”3、依次出示圖片“小兔、小鳥”，繼續(xù)練習對話。（1）個別扮演角色說（與老師對說）（2）幼兒與幼兒之間扮演角色說。（3）自由交流說。4、講述最后一段討論：“還有誰

7、可以和小鴨一塊兒游泳呢？ ”四、豐富詞匯“走、跳、飛、爬、游”以各種形式開展（1）老師說動物的名稱，幼兒說相應的動詞。（2）老師做動作，幼兒猜相應的動詞。（3）個別、集體、小組輪流說。五、集體舞找朋友。幼兒園小班語言教案4活動口標1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。2、知道做一些力所能及的事情。3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。重點難點讓幼兒從小就有合作意識。活動準備1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。3、教會幼兒說兒歌搬椅子?；顒舆^程：一、師扮演媽媽，幼

8、兒扮演小兔子，跳進活動室。師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳 進活動室，發(fā)現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這 么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應該怎么辦呢？ ”引導幼兒說出把椅子擺 好。二、幼兒一邊念兒歌搬椅子，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的 方法。三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老 師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上） 玩游戲兩遍。四、請幼兒把

9、椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？五、小結：兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以后，記得要用我 們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎？附兒歌搬椅子小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。一個挨著一個放，整整齊齊真好看。教學反思因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕 松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們 沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活 動結束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領， 而是玩游戲。以后設計教

10、學活動內容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點, 使他們樂意參與，并愿意在游戲中學會的活動。白科：在坐具當中，家具凳子，馬扎是最早出現的，它是凳子的前身，在凳 子上加一個靠背就衍變成為了椅子。凳子在民間的稱謂叫機凳。幼兒園小班語言教案5活動Ll標：1、創(chuàng)設情境引導幼兒感知、理解兒歌內容。2、在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜愛的食物，鼓勵幼兒大膽 表述。3、激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情?；顒訙蕚洌?、兒歌的配套圖譜。2、小朋友操作卡（動物與食物）。活動過程：一、導入活動老師：”大家好，你們知道它是誰嗎？ ” “今天巧虎過生日，請來了許多小 動物，聽！它們來了 ！”（敲門聲）”猜猜是誰在敲門??？ ” “我們請它進來吧?！保ǔ鍪拘」穲D）”這是誰??？ ”“小花狗，怎么叫的？ ”（小花狗，汪汪汪）” 它喜歡吃什么？ ”（幼：吃骨頭出示骨頭圖）”吃什么，吃骨頭?！薄坝钟性S多小動物來了?！保ǔ鍪矩?、 雞、羊的圖片）二、在情境中引導幼兒大膽講述1、欣賞兒歌老師：”老師把它們編了一首好聽的兒歌，一起來聽一聽?！?、學習完整兒歌老師：”兒歌好不好聽?。磕銈兿氩幌雽W啊？ ”小朋友們, 請你們也跟著