人教（PEP）六年級上冊英語表格式教案：Unit1 How can I get there第二課時

1、教材分析本單元主要圍繞“感受”開展教學活動，讓學生學習一些日常生活中常見的 表達自己心情和感受的單詞和句型，比擬貼近學生的生活。教學時，要注意讓 學生進行操練和運用。教學目標.掌握本單元的重點單詞和短語。.能用句型 Whats wrong? How do you feel? How does he/she feel?簡單地詢問他 人的身體是否健康。.能用句型 Your father is ill. I feel sick.Im happy/sad/angry/bored/tired/excited.You look h叩py.簡單的表達自己或他人的健康狀況以及各種情緒和心理狀態(tài)。.能用句型Wh

2、at should I do?You should向他人索取建議并能為他人提供些建 議。教學重點.掌握A,B局部Lefs learn和Lefs talk中的詞匯和句型。.能用適當的句型表達自己或他人情緒和心理狀態(tài)，陳述產生某種心情的原 因，感冒期間的考前須知。教學難點.掌握A,B局部Let,s learn和Lets, talk中的詞匯和句型。.能用適當的句型表達自己或他人情緒和心理狀.態(tài)，陳述產生某種心情的原 因，感冒期間的考前須知。.單詞feel的用法。教學準備教師準備課件、單詞卡、圖片、作為獎勵的小禮物教學課時6課時第一課時課時目標1 .能聽說讀寫r新單詞：chase, mice, bad

3、, hurt.2.能運用所學語言描述他人感受。重點難點重點：能運用所學語言描述他人感受。難點：能運用所學語言描述他人感受課題名稱Unit 6 How do you feel?教學程序教師活動環(huán)節(jié)過渡語學生活動設計意圖修改意見課前熱身T:GoodSs:Good師生問候morning ,boys and現(xiàn)在開始上課morning,teachergirls.7Ss:ilm fine thankT:How are youyou.today?.Lets begain ourclass now.課前預習找同學分角色讀上學生分角色讀對復習舊知節(jié)課對話局部。話識新課呈現(xiàn)1 .T:This .Ss:I feel

4、 happy.weekend ,we will goto the park and have同學們假如我a goodtime.How do們這周去公you feeel?園，你們的心2.師播放Lets talk”情如何？局部的錄音，學生學生聽錄音并跟讓學生聽跟讀。讀錄音，學習語音語3.師讓生同桌之間調。分角色練習表演對學生同桌之間表話，請幾組學生上同桌之間讀對演對話講臺表演，表現(xiàn)好話的給予獎勵。4.師找生匯報Sam鞏固延伸課堂小結作業(yè)布置和Sarah的談話內 容。5.講解對話中的重 難點知識。師課件出示pair work局部的圖 片，將學生分成兩 人一組，用學過的 詞語和句型描述看 到這些圖片的感 受。這節(jié)課你有什么收 獲？還有什么不懂 的地方嗎？學生匯報Sam和 Sarah的談一話內 容，并注意聽老 師講解的重難點 知識。學生認真看圖 片，并說出自己 的感受.背誦“Lets talk” 局部的對話。.做配套的練習 題。請同學匯 報Sa.m和 Sarah的談 話內容， 檢查學生 復述故事 的能力。板書設計Unit 6 How do you feel? chase, mice, bad, hurt He chases t