pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材分析課件(PPT 80頁(yè))

1、ep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材分析第1頁(yè)，共80頁(yè)。教材目錄Unit 1 My New Teachers Unit 2 My Days of the Week Unit 3 Whats Your Favourite Food? Recycle 1 Unit 4 What Can You Do? Unit 5 My New Room Unit 6 In a Nature Park Recycle 2 第2頁(yè)，共80頁(yè)。Unit1教材分析 單元教材分析單元教學(xué)目標(biāo) 各課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)建議 第3頁(yè)，共80頁(yè)。單元教材分析1本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述人物體貌特征和個(gè)性的語(yǔ)言，其中難點(diǎn)在于A、B部分Read a

2、nd write 中對(duì)話的口頭以及書(shū)面表達(dá)。學(xué)生用書(shū)在A、B部分Lets talk 活動(dòng)中做了鋪墊，要求教師在教學(xué)過(guò)程中注意反復(fù)利用已學(xué)的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)型活動(dòng)感知新的語(yǔ)言點(diǎn)，以減輕教與學(xué)的難度。 第4頁(yè)，共80頁(yè)。2本單元A、B部分Lets try 的聽(tīng)力練習(xí)在教學(xué)中要予以特別關(guān)注，這是本學(xué)期新出現(xiàn)的一種教學(xué)形式。這一部分是Lets talk 中新句型的教學(xué)鋪墊，在教學(xué)過(guò)程中可通過(guò)完成這項(xiàng)聽(tīng)力練習(xí)自然引出新一輪的對(duì)話教學(xué)。 第5頁(yè)，共80頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1能力目標(biāo)（1）能夠簡(jiǎn)單描述自己教師的體貌特征及性格特點(diǎn)，如：We have a new English teacherHes tall

3、 and strongHes very funny（2）能夠詢問(wèn)并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Whos your English teacher? Mr CarterHes from CanadaWhats he like? Hes tall and strong（3）能夠聽(tīng)懂一些描述人物特征的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書(shū)中的Lets try部分。（4）能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“My New Teacher”。能夠靈活替換歌詞中的科目及表示人物特征的形容詞。第6頁(yè)，共80頁(yè)。2知識(shí)目標(biāo)（1）理解A、B部分Read and write中的會(huì)話，并根據(jù)提示填充句子或回答問(wèn)題。（2）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)A、B部分Let

4、s learn和Read and write中的四會(huì)單詞和句子。（3）理解Lets start、Lets find out、Lets sing、Lets chant和Pair work等部分的內(nèi)容。（4）了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀出例詞。（5）了解Task time、Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。第7頁(yè)，共80頁(yè)。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：根據(jù)小學(xué)高年級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中更大限度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，積極主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)過(guò)程中注意培

5、養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，有效利用學(xué)生用書(shū)中設(shè)計(jì)的Pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。（3）文化目標(biāo)：了解中西方國(guó)家在稱呼人名上的不同習(xí)慣。第8頁(yè)，共80頁(yè)。教學(xué)重難點(diǎn)1.本單元的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)A、B部分Lets learn 和Read and write 中的四會(huì)單詞和句子。3.能夠簡(jiǎn)單描述自己教師的體貌特征及性格特點(diǎn)，如：We have a new English teacher. Hes tall and strong. Hes v

6、ery funny.第9頁(yè)，共80頁(yè)。4.能夠詢問(wèn)并介紹學(xué)校里教師的情況，如： Whos your English teacher? Mr. Carter .Hes from Canada. Whats he like? Hes tall and strong.5.理解A、B部分Read and write 中的會(huì)話，并根據(jù)提示填充句子或回答問(wèn)題。第10頁(yè)，共80頁(yè)。教學(xué)建議 1、本單元的教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)充分利用所提供的情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)加以突破。2、Lets start部分在學(xué)生用書(shū)當(dāng)中首次出現(xiàn)，教師應(yīng)正確理解此部分的輔墊作用，可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要加以運(yùn)用，并幫助學(xué)生熟悉教材內(nèi)

7、容的變化。3、利用學(xué)生用書(shū)中設(shè)計(jì)的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。第11頁(yè)，共80頁(yè)。4、在教學(xué)過(guò)程中，更大限度發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積極主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。5、由于教學(xué)內(nèi)容非常貼近學(xué)生的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，讓學(xué)生進(jìn)行采訪，并用英語(yǔ)描述學(xué)校的教師。第12頁(yè)，共80頁(yè)。Unit2教材分析 單元教材分析教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)建議 第13頁(yè)，共80頁(yè)。單元教材分析1、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)星期課程安排和周末活動(dòng)的表達(dá)方法。星期等單詞拼寫(xiě)難度較大，教師要采取靈活

8、多樣的方式巧教、趣教，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。2、lets try部分是lets talk 中新句型的教學(xué)鋪墊，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)完成這項(xiàng)聽(tīng)力練習(xí)自然引出新一輪的對(duì)話教學(xué)。3、學(xué)生能根據(jù)課表描述課程以及安排自己的周末活動(dòng)。第14頁(yè)，共80頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo)（1）能夠簡(jiǎn)單描述一周內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況。如 ：We have English ，science ，computer and PE on Wednesdays 。I often do my homework on Saturdays .（2）能夠簡(jiǎn)單的介紹學(xué)校的課程以及個(gè)人的周末安排。如 What do we have on Mondays

9、？ Let me see .We have Chinese 、English 、math 、and music on Mondays. What do you do on Saturdays? I often do homework ,read books and watch TV .(3)能夠聽(tīng)懂學(xué)會(huì)欣賞歌曲My days of the week.第15頁(yè)，共80頁(yè)。2、知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)A、B部分，lets learn, Read and Write中的四會(huì)單詞和句子。（2）理解lets start, Read and Write, lets try. lets find out,

10、 lets sing, lets chant, lets play等部分內(nèi)容。（3）了解Pronunciation中的字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則。（4）了解Task time, Story time, Good to know等部分的內(nèi)容。（5）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生合理利用周末做到有張有弛，勞逸結(jié)合。第16頁(yè)，共80頁(yè)。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步懂得珍惜時(shí)間的重要性，教育他們既要抓緊校內(nèi)的時(shí)間學(xué)，又要學(xué)會(huì)合理利用周末，做到有張有弛，勞逸結(jié)合。（2）文化目標(biāo)：了解英語(yǔ)國(guó)家的一些沒(méi)有固定日期的節(jié)日，如母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)這些節(jié)日日期不固定，常是

11、某個(gè)月份的第幾天，要讓學(xué)生有所了解，然后慶祝。（3）學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重合作式學(xué)習(xí)，利用學(xué)生用書(shū)中設(shè)計(jì)的Pair work ,Group work, lets play以及Task time部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意義。第17頁(yè)，共80頁(yè)。重點(diǎn)難點(diǎn)分析 1、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)星期課程安排和周末活動(dòng)的表達(dá)方法。其中難點(diǎn)是A、B部分Read and write 中對(duì)話的口頭以及書(shū)面表達(dá)，另外Wednesday, Tuesday, Thursday, Saturday等單詞拼寫(xiě)難度較大，教師要采取靈活多樣的方式巧教、趣教，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。2、lets try部分是lets tal

12、k 中新句型的教學(xué)鋪墊，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)完成這項(xiàng)聽(tīng)力練習(xí)自然引出新一輪的對(duì)話教學(xué)。第18頁(yè)，共80頁(yè)。單元學(xué)與教建議 學(xué)生學(xué)習(xí)是為了學(xué)以致用，正課時(shí)應(yīng)采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在情景中學(xué)以致用，這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓知識(shí)貫穿于學(xué)生的生活中，讓學(xué)生把知識(shí)牢記。本單元與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系密切 ，所以盡量要從學(xué)的實(shí)際出發(fā)。小組合作學(xué)習(xí)法，為了培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生之間相互協(xié)助，讓接受快的幫助接受慢的，既能夠加快學(xué)之間的學(xué)習(xí)速度，又能增進(jìn)友誼。 第19頁(yè)，共80頁(yè)。Unit3教材分析 單元內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)建議第20頁(yè)，共80頁(yè)。單元內(nèi)容分析 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主

13、要單詞：cabbage, mutton, pork。2、能聽(tīng)懂What would you like for lunch? Id like . What do you have for lunch today? I have eggplant . Whats your favourite food? I / We like . 并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。第21頁(yè)，共80頁(yè)。3、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)：tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplant tasty, salty, sweet, sour, fresh，并認(rèn)讀單詞healthy。What do

14、 you have for lunch on Mondays? We have tomatoes, tofu and fishWhats your favourite fruit? I like applesTheyre sweetI dont like grapesTheyre sour4能夠了解中國(guó)一些傳統(tǒng)食物所蘊(yùn)含的文化。第22頁(yè)，共80頁(yè)。單元教學(xué)目標(biāo)1能力目標(biāo)（1）能夠提問(wèn)并回答三餐所吃的食物，如：What do you have for lunch today / on Mondays. ? We have tomatoes, tofu and fish .（2）能夠簡(jiǎn)單描述一些食

15、物的味道，如：The apples are sweet .（3）能夠提問(wèn)并回答最喜歡吃的食物是什么，并說(shuō)出原因，如：Whats your favourite food? I like applesThey are sweet .（4）能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“What Do You Have for Lunch?”和本單元的歌謠。第23頁(yè)，共80頁(yè)。2知識(shí)目標(biāo)（1）認(rèn)讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的單詞和句子，并掌握四會(huì)單詞。（2）掌握Read and write中的四會(huì)句子，讀懂對(duì)話內(nèi)容，完成句子填空。（3）了解Lets start、Group / Pair work、Ta

16、sk time等部分的內(nèi)容。（4）了解Pronunciation中字母組合ow, oa, fr, fl的發(fā)音規(guī)則，認(rèn)讀相關(guān)的單詞。（5）了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。第24頁(yè)，共80頁(yè)。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注重合作學(xué)習(xí)。（2）了解中國(guó)表示美好愿望的傳統(tǒng)美食，并介紹其他國(guó)家的代表性食物，開(kāi)拓學(xué)生的視野。第25頁(yè)，共80頁(yè)。教學(xué)重、難點(diǎn)分析 1第一課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握有關(guān)食物的單詞：tomato, tofu, green beans, fish, potato, pork,

17、 cabbage, mutton, eggplant。要求通過(guò)四年級(jí)上冊(cè)第五單元所學(xué)句型“What would you like for lunch?” 操練所學(xué)新單詞。難點(diǎn)是本課時(shí)詞匯量大，要求四會(huì)掌握的單詞多。要讓學(xué)生在課堂上較好掌握這些單詞，教師需巧教、趣教，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如：教師比較potato和tomato兩個(gè)單詞的異同，引導(dǎo)學(xué)生速記。教師還可激勵(lì)學(xué)生小組間展開(kāi)拼讀單詞比賽，借以突破教學(xué)難點(diǎn)。 第26頁(yè)，共80頁(yè)。2第二課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握詢問(wèn)和回答三餐所吃食物的句型：What do you have for lunch today? I have . 難點(diǎn)為句子：“Wh

18、at would you like for lunch?”與“What do you have for lunch today?”的不同用法。 第27頁(yè)，共80頁(yè)。3.第三課時(shí)的重、難點(diǎn)是四會(huì)掌握句子：What do you have for lunch on Mondays? We have . 教師還需要解釋句子“That sounds good”的含義。 第28頁(yè)，共80頁(yè)。4.第四課時(shí)的重、難點(diǎn)是重點(diǎn)為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握Lets learn中的單詞tasty, salty, sweet, sour, fresh。難點(diǎn)為單詞healthy的發(fā)音。第29頁(yè)，共80頁(yè)。5.第五課時(shí)的重難

19、點(diǎn)是：重點(diǎn)掌握詢問(wèn)和回答最愛(ài)吃什么食物的句型：Whats your favourite food? I like .難點(diǎn)為單詞favourite的發(fā)音。第30頁(yè)，共80頁(yè)。6第六課時(shí)的重點(diǎn)是：重點(diǎn)為本課時(shí)四會(huì)句子的掌握。Whats your favourite fruit? I like applesTheyre sweetI dont like grapesTheyre sour難點(diǎn)為單詞favourite的拼寫(xiě)。 第31頁(yè)，共80頁(yè)。單元教與學(xué)建議 1本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)圍繞食物展開(kāi)的單詞及句子。課文中部分四會(huì)單詞和句子在前四冊(cè)學(xué)生用書(shū)中有所呈現(xiàn)，在教授時(shí)可用以舊帶新的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。本單元A

20、部分的語(yǔ)言點(diǎn)可通過(guò)復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)第五單元導(dǎo)入。Lets try部分的內(nèi)容安排在Lets talk之前，為L(zhǎng)ets talk的教學(xué)做鋪墊，同時(shí)也讓學(xué)生先從聽(tīng)覺(jué)上熟悉Read and write中的四會(huì)句子。對(duì)于句型部分的教學(xué)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，靈活替換，不應(yīng)只要求學(xué)生背出該對(duì)話，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)運(yùn)用。 第32頁(yè)，共80頁(yè)。2另外，教師要注重本單元A、B部分Lets learn、Read and write中四會(huì)單詞和句子的發(fā)音與書(shū)寫(xiě)，以及語(yǔ)音部分中字母組合ow, oa, fr, fl的發(fā)音規(guī)律，教師要為學(xué)生做出正確的示范和指導(dǎo)。 第33頁(yè)，共80頁(yè)。Unit4教材分析 單元內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)

21、重難點(diǎn)第34頁(yè)，共80頁(yè)。單元內(nèi)容分析 1本單元的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的表述方法，主要句型是：What can you do? I can sweep the floorCan you set the table? Yes, I canNo, I cant難點(diǎn)是A、B部分的Lets talk和幾個(gè)動(dòng)詞詞組的四會(huì)掌握。在第三、四冊(cè)教材中已出現(xiàn)了本單元大部分的動(dòng)詞詞組，如：water the flowers, sweep the floor, set the table, make the bed等等，同時(shí)學(xué)生也已掌握了打掃教室、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等許多動(dòng)作表達(dá)方式，教師在教學(xué)中應(yīng)注意以舊引新，降低學(xué)習(xí)

22、難度，還要不斷循環(huán)復(fù)現(xiàn)，幫助學(xué)生積累鞏固。 第35頁(yè)，共80頁(yè)。2教學(xué)本單元應(yīng)與學(xué)生日常生活實(shí)踐緊密相連，教師可引導(dǎo)學(xué)生在每日做適量家務(wù)勞動(dòng)的同時(shí)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，并作調(diào)查與統(tǒng)計(jì)。另外，本單元要求四會(huì)掌握的動(dòng)詞詞組和句型都較難，建議分散教學(xué)、各個(gè)擊破，同時(shí)每節(jié)課進(jìn)行及時(shí)的鞏固操練，使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)。 第36頁(yè)，共80頁(yè)。單元教學(xué)目標(biāo) 1能力目標(biāo)（1）能夠簡(jiǎn)單介紹自己能做的家務(wù)勞動(dòng)，如：I can clean the bedroomI can cook the meals（2）能夠詢問(wèn)別人能做什么事情，如：What can you do? Can you set the table?（3）欣賞、學(xué)

23、唱歌曲“I Can Help”。第37頁(yè)，共80頁(yè)。2知識(shí)目標(biāo)（1）掌握A、B部分Lets learn 、Read and write 中的四會(huì)單詞和句子。（2）聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Lets learn 、Lets talk中的單詞和句子。（3）理解Pronunciation中字母組合or, all, pl, pr 的發(fā)音規(guī)律。（4）理解Lets chant部分的內(nèi)容。（5）了解Story time 、Good to know等部分的內(nèi)容。第38頁(yè)，共80頁(yè)。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：使學(xué)生樹(shù)立自信心、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并養(yǎng)成講究衛(wèi)生、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人的好品質(zhì)。（2）學(xué)習(xí)策略：

24、注重小組合作學(xué)習(xí)與相互溝通和交流。（3）文化目標(biāo)：了解一些有關(guān)安全、環(huán)保、洗滌的生活常識(shí)。第39頁(yè)，共80頁(yè)。教學(xué)重、難點(diǎn)分析 第一課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的五個(gè)動(dòng)詞詞組cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom，empty the trash。難點(diǎn)是四個(gè)動(dòng)詞詞組的書(shū)寫(xiě)cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。以及運(yùn)用句型“I can .”進(jìn)行表述。 第40頁(yè)，共80頁(yè)。第二課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：重

25、點(diǎn)是句型“What can you do? I can .”難點(diǎn)是句子“Are you helpful at home?”以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)會(huì)話。 第41頁(yè)，共80頁(yè)。第三課時(shí)重點(diǎn)是四會(huì)掌握句型：What can you do? I can . 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是能正確拼寫(xiě)四會(huì)句型。 第42頁(yè)，共80頁(yè)。第四課時(shí)重點(diǎn)是有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的另外五個(gè)動(dòng)詞詞組wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishesput away the clothes。本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)是四會(huì)掌握四個(gè)動(dòng)詞詞組wash the clothes, set

26、the table, make the bed和do the dishes。教師要特別注意指導(dǎo)clothes的發(fā)音和拼寫(xiě)。 第43頁(yè)，共80頁(yè)。第五課時(shí)重點(diǎn)是句型：Can you . ? Yes, I canNo, I cant難點(diǎn)是句子：Id like to have a try以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)會(huì)話。 第44頁(yè)，共80頁(yè)。第六課時(shí)重點(diǎn)是四會(huì)掌握句型：Can you . ? Yes, I canNo, I cant難點(diǎn)是正確拼寫(xiě)四會(huì)句型Can you make the bed? No, I cantCan you use a computer? Yes, I can 第45頁(yè)，共8

27、0頁(yè)。Unit5材分析 單元內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)各課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)第46頁(yè)，共80頁(yè)。單元內(nèi)容分析 1本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)房間物品名詞、表示位置的介詞和There be 句型的用法。難點(diǎn)在于能使學(xué)生正確使用There be 句式的單、復(fù)數(shù)形式及其結(jié)合位置、特征等長(zhǎng)句的表達(dá)法。2建議教師參考第三冊(cè)第四單元內(nèi)容，把握本單元每課教學(xué)要點(diǎn)，明確 There be 句型每課時(shí)的分級(jí)教學(xué)目標(biāo)，逐一突破，循序漸進(jìn)。第47頁(yè)，共80頁(yè)。單元教學(xué)目標(biāo) 1能力目標(biāo)（1）能夠簡(jiǎn)單描述房間物品名稱、特征、數(shù)量、位置，如：There are two end tables near the closet（2）能夠運(yùn)用句型：

28、Is this your bedroom? Wheres the trash bin? 等詢問(wèn)，并能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感，如：Its cool! 等。（3）能夠按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)較好完成Lets playTalk and draw 等活動(dòng)項(xiàng)目。（4）學(xué)唱歌曲 My Small Bedroom。第48頁(yè)，共80頁(yè)。2知識(shí)目標(biāo)（1）掌握A、B部分Lets learn 、Read and write中的單詞，并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。（2）聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Lets talk中的句型。（3）理解ir、ur、th的拼讀規(guī)則。（4）了解Story time 、Good to know等部分的內(nèi)容。第49頁(yè)

29、，共80頁(yè)。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：有興趣用英語(yǔ)表達(dá)，能積極參與活動(dòng)。（2）學(xué)習(xí)策略：注意觀察、比較，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）文化目標(biāo)：了解英語(yǔ)國(guó)家人們?cè)煸L他人的禮節(jié)、習(xí)俗。第50頁(yè)，共80頁(yè)。各課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)第一課時(shí)1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課主要單詞mirror、curtain、closet、end table、trash bin。2能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞air-conditioner，以及句型：Is this your. ? I have . 并能在情景中運(yùn)用。3能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“My Small Bedroom”第51頁(yè)，共80頁(yè)。第一課時(shí)本課時(shí)重

30、點(diǎn)掌握Lets learn 部分六個(gè)四會(huì)單詞，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答、介紹。難點(diǎn)為單詞air-conditioner的發(fā)音。第52頁(yè)，共80頁(yè)。第二課時(shí)1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話，并能做替換練習(xí)。2能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型 There is a. / There are. 并能在情景中運(yùn)用。3了解 Good to know內(nèi)容。第53頁(yè)，共80頁(yè)。第二課時(shí)本課重點(diǎn)句型為：There is . There are. 難點(diǎn)句型有：I have my own room nowWhats it like?第54頁(yè)，共80頁(yè)。第三課時(shí)1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子There are two bedrooms, a kitc

31、hen, a washroom and a living roomThere is a mirror, a bed and a big closet2理解ir、ur、th的拼讀規(guī)律并熟練讀出例詞。第55頁(yè)，共80頁(yè)。第三課時(shí)本課重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握 There be 句型的簡(jiǎn)單表達(dá)法，掌握四會(huì)句子的正確書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生區(qū)分使用 There is 和 There are 的表達(dá)法。第56頁(yè)，共80頁(yè)。第四課時(shí)1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞in、on、under、behind、near。2能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞over、in front of和句子Wheres the . ? Its. 并能在情景中

32、正確運(yùn)用。第57頁(yè)，共80頁(yè)。第四課時(shí)本課重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握七個(gè)方位介詞的用法。其中in front of 是個(gè)難點(diǎn)。建議教師在本課滲透 There be 長(zhǎng)句的內(nèi)容，為B部分的對(duì)話教學(xué)進(jìn)行鋪墊。第58頁(yè)，共80頁(yè)。第五課時(shí)1能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：There is a . near /. the . 和The . is near /. the ., 并能在情景中運(yùn)用。2能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言對(duì)房間擺設(shè)作介紹。第59頁(yè)，共80頁(yè)。第五課時(shí)本課重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握 There be 結(jié)構(gòu)較長(zhǎng)句式的表達(dá)法，同時(shí)這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。The books are on the shelf一句為復(fù)數(shù)句式，在教學(xué)中

33、教師不應(yīng)過(guò)多強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法，而重在結(jié)合圖畫(huà)讓學(xué)生理解語(yǔ)意。第60頁(yè)，共80頁(yè)。第六課時(shí)1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子：The closet is near the tableThe trash bin is behind the doorMany clothes are in the closet并在情景中運(yùn)用。2能夠聽(tīng)懂、理解：Whats on the computer? I work with it等句子。第61頁(yè)，共80頁(yè)。第六課時(shí)本課重點(diǎn)是使學(xué)生掌握三個(gè)四會(huì)句型，能熟練運(yùn)用 There be 長(zhǎng)句形式作介紹。難點(diǎn)句子有：Many clothes are in the closet教師重點(diǎn)講解意思，

34、不宜強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法。第62頁(yè)，共80頁(yè)。Unit6材分析 單元內(nèi)容分析單元教學(xué)目標(biāo)各課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)分析第63頁(yè)，共80頁(yè)。單元內(nèi)容分析 1本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)用There be 句式的一般疑問(wèn)句詢問(wèn)并應(yīng)答，其中難點(diǎn)是B Read and write。教材在第五單元A部分的Read and write 以及本單元A Read and write、B Lets talk中都做了鋪墊，教師在教學(xué)過(guò)程中要注意運(yùn)用這些鋪墊，減輕教與學(xué)的難度。 第64頁(yè)，共80頁(yè)。2另外，本單元There be 句型一般疑問(wèn)句中any一詞的用法及字母組合er, or, wh的發(fā)音規(guī)則比較難以掌握，教師在教學(xué)中要予以特別關(guān)注。3

35、C部分的Story time 、Good to know、Task time 等部分可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況和教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的安排要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的。第65頁(yè)，共80頁(yè)。單元教學(xué)目標(biāo) 1能力目標(biāo)（1）能夠簡(jiǎn)單描述自然公園和村莊，如：There is a forest in the nature parkThere are many small houses in my village（2）能用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)自然公園及村莊的基本情況并作答，如：Is there a mountain ? Yes, there isAre there any rivers in your

36、 village ? No, there arent（3）能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“The Panda”。第66頁(yè)，共80頁(yè)。2知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)A、B部分Lets learn 中的四會(huì)單詞和Read and write 中的四會(huì)單詞和句子。（2）能夠了解字母組合er, or, wh 的發(fā)音規(guī)則及其中例詞的讀音。（3）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Lets learn 中的三會(huì)單詞及Lets talk 等部分的內(nèi)容。（4）了解Story time 、Good to know、Task time 等部分的內(nèi)容。第67頁(yè)，共80頁(yè)。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感

37、，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（2）文化目標(biāo)：了解生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)及熊貓的生活習(xí)性。第68頁(yè)，共80頁(yè)。各課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)分析第一課時(shí)1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)主要單詞：flower, grass, river, lake, forest, path。2能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：sky, cloud, mountain及句子：There is a forest in the nature park3能夠完成Lets find out 中找圖片區(qū)別的任務(wù)。4學(xué)唱歌曲: “The Panda”。第69頁(yè)，共80頁(yè)。第一課時(shí)1本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)自然景物的單詞：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path及相關(guān)的句子There is a forest in the nature