12.《鴻門宴》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)公開課

1、課題12.鴻門宴（1）主備教師李兆榮授課班級202.203 電氣204.205 數(shù)控授課教師李兆榮課型新授課第一L課時(shí)教學(xué)分析本節(jié)課是鴻門宴第一課時(shí)，學(xué)生了解基本文學(xué)常識后，疏通第一段文意，歸納文言知識點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)（1）了解作者司馬遷其人及史記成書的背景。了解秦末楚漢相爭的歷史背景及鴻門宴代表的意義。了解鴻門宴情節(jié)開展的始末。教學(xué)重點(diǎn)1、能說出司馬遷寫作史記的背景及楚漢相爭的歷史背景。2、知道“鴻門宴”的代表的意義，能說出楚漢兩方陣營的代表人物。教學(xué)難點(diǎn)1、能說出司馬遷寫作史記的背景及楚漢相爭的歷史背景。教學(xué)方法講授法、小組討論法教學(xué)過程壞書簡要內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖基 礎(chǔ) 部 分1、文學(xué)常識填

2、空鴻門宴節(jié)選（）。作者是西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思 想家（）。史記是紀(jì)傳體通史，原名太史公書，東漢以后 改為史記，它記載了上起傳說中的黃帝，下訖漢武帝，共約3000 年的歷史，分（）等五種體裁，共130篇，50余萬 字。作為正史二十四史的第一部，魯 迅曾贊譽(yù)史記（）2、給加線的字注音。欲王關(guān)中饗士卒為擊破沛公軍嶗山好美二鰥生說我熟與君少是奉厄酒為壽從百余騎戮力而攻秦范增數(shù)目項(xiàng)王樊哈老師展示PPT,學(xué)生 回答，糾正答案， 一起朗讀記憶。1、能讓學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做 好準(zhǔn)備，自主、省時(shí)、 高效。2、掌握基礎(chǔ)知識和文學(xué)常 識。舉所佩玉玦交戟之衛(wèi)士瞋目視項(xiàng)王目眥盡裂按劍而踞沛公之參塞賜之彘肩切而啖之如恐

3、不勝人方為刀俎何辭為 道堇陽要點(diǎn)部分1、文中有哪些主要人物？他們的關(guān) 系是怎樣的？2、講解翻譯課文第一段，概括本段 主要事件。3、課文第一段記敘這些事件對情節(jié) 展開起了什么作用？4、項(xiàng)羽接獲曹無傷的密報(bào).當(dāng)即 “大怒”，這一個(gè)“怒”字內(nèi)涵相當(dāng)豐富。請 說說其中包含了些什么？學(xué)科班長組織學(xué)習(xí)學(xué)生討論、展示、 質(zhì)疑，教師適時(shí)指 導(dǎo)、點(diǎn)評1、能說出司馬遷寫作史 記的背景及楚漢相爭的歷 史背景。2、知道“鴻門宴”的代表 的意義，能說出楚漢兩方陣 營的代表人物。3、通過領(lǐng)學(xué)討論，提高文 學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)1、文言基礎(chǔ)知識歸納-一通假字 成五采縣告以事延關(guān),毋內(nèi)諸侯張良出，要項(xiàng)伯愿伯具言臣之不敢借德也旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王令將軍與臣有綁因擊沛公于坐學(xué)生課堂完成。鞏固知識點(diǎn)教學(xué)反思及 批改記錄教學(xué)反思：由于學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，導(dǎo)致對課文內(nèi)容理解不深入，必須加強(qiáng)指 導(dǎo)！批改記錄：導(dǎo)學(xué)案已收起，已完成批改！說明：1.各備課小組利用備課組活動(dòng)日討論，由主要備教師完成教學(xué)設(shè)計(jì)一稿并分發(fā)給同組教師，