三個(gè)兒子教案 (2)

1、23. 三個(gè)兒子教學(xué)設(shè)計(jì)人民南路小學(xué) 趙長(zhǎng)吉教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)6生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2.分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語(yǔ)氣。3.能夠用課文中的句式說話。4.欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程： 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入孩子們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23課三個(gè)兒子。【板書課題】上一節(jié)課我們初讀了課文，和課文中的詞語(yǔ)寶寶交了朋友，現(xiàn)在你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？【出示詞語(yǔ)】我們開火車讀這些詞語(yǔ)?！緦W(xué)生讀】孩子們我們?cè)侔堰@些詞語(yǔ)讀一次。【學(xué)生讀】二、指導(dǎo)寫生字孩子們，看看最后一個(gè)詞語(yǔ)是什么？【胳膊】仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

2、【預(yù)設(shè)：月字旁 左右結(jié)構(gòu) 和身體有關(guān) 左窄右寬】孩子們，我們?cè)趯戇@兩個(gè)字時(shí)要把月字寫瘦一點(diǎn)，他是哥哥，要讓一讓右邊的弟弟?，F(xiàn)在你們拿起右手和老師一起寫，我們一邊寫一邊說出筆畫的名稱?！編熒黄饘憽亢⒆觽儸F(xiàn)在打開書107頁(yè)，將這兩個(gè)字工整的寫在田字格里?！緦W(xué)生寫】教師巡視評(píng)價(jià)三、感知課文1. 孩子們，你們想不想認(rèn)識(shí)課文里的三個(gè)兒子？【想】那就請(qǐng)你們自由地朗讀課文，看看他們的媽媽是怎么評(píng)價(jià)他們的?！境鍪締栴}】學(xué)生讀完，回答問題2.朗讀指導(dǎo)孩子們，你們最想讀哪一個(gè)媽媽說的話【學(xué)生選擇媽媽的話讀】現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友扮演三位媽媽，老師讀敘述部分?！編熒纸巧x】3.質(zhì)疑老爺爺?shù)脑掃@個(gè)兒子真的沒有什么特別的

3、地方嗎？我們開火車讀7-13自然段?！鹃_火車讀】在最后一段老爺爺是怎么說的？【學(xué)生讀】讀了老爺爺?shù)脑捘銈冇幸蓡枂?？【為什么只看見一個(gè)兒子？】【板書：一個(gè)兒子？】4.句式訓(xùn)練孩子們我們來看這幅圖，【出示圖片】三個(gè)媽媽拎著水桶回家去，他們的三個(gè)兒子來了。他們是怎么做的？請(qǐng)你們用自己的語(yǔ)言描述?！緦W(xué)生說】那課文里是怎么描述他們的？【出示問題】默讀課文8-11自然段，用自己喜歡的符號(hào)畫出三個(gè)兒子的表現(xiàn)。【學(xué)生回答】【出示描寫三個(gè)兒子的句子】這里用了三個(gè)詞語(yǔ)【一個(gè)，一個(gè)，另一個(gè)】你能用這組詞另外說句話嗎？【學(xué)生說】換量詞說5.抓字詞，指導(dǎo)朗讀孩子們，老爺爺說的那個(gè)兒子是誰(shuí)?。俊境鍪緢D片】【學(xué)生回答】幫媽

4、媽拎水桶的孩子?！境鍪揪渥印窟@句話是怎么形容水桶的？【沉甸甸】“沉甸甸”是什么意思呢？【很重】這桶水很重，課文里還有描寫水桶重的句子嗎？在文中找一找【學(xué)生回答】【出示句子】孩子們，你們從那些字詞感受到這桶水很重的?！局?，晃蕩，走走停停，酸，痛】這桶水這么重，你們能把它讀出來嗎？【學(xué)生讀】6.句式訓(xùn)練孩子們，這兩句話讓我們感受到這桶水很重，那你們能說幾句話讓老師感受到下課后操場(chǎng)的熱鬧嗎？【出示句子】【學(xué)生說】那你們還能說幾句話讓老師感受一下春天的美嗎？【出示句子】【學(xué)生說】孩子們，春天的美，操場(chǎng)的熱鬧，一桶水的重都能用幾句話形容出來。我們把這種方法用到寫話中，就更好了！四、升華主題這桶水這么重，只有第三個(gè)兒子幫媽媽拎。這一幕啊，老爺爺看的清清楚楚。他曾說只看見一個(gè)兒子。這是一個(gè)什么樣的兒子？【學(xué)生回答】【板書：孝敬父母】在我們生活中，怎樣孝敬父母？【學(xué)生回答】五、拓展延伸孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今有