2016山東教師資格綜合素質(zhì)寫作備考——如何確定文章的立意

1、2016山東教師資格綜合素質(zhì)寫作備考如何確定文章的立意2016年起山東省教師資格考試將一年舉辦2次，上半年和下半年各1次，考試時間以國家公布的時間為準(zhǔn)。普通高等學(xué)校三年級(含)以上學(xué)生，可憑學(xué)校出具的在校學(xué)籍證明報考?？荚嚂r間一般上半年1月份報名，3月份筆試；下半年9月份報名，11月份筆試。山東教師資格考試網(wǎng)將及時為廣大考試推送山東教師資格證、山東教師招聘招考公告、備考資料等全方位考試信息，預(yù)祝廣大考生順利通過考試。在教師資格證統(tǒng)考試題中，占分比例最大，最能拉開考生間分?jǐn)?shù)差距的就是寫作題，即使這樣，廣大的考生也無須擔(dān)心，因為只要了解歷年寫作真題的命題規(guī)律，掌握了?？嘉捏w的寫作方法，再有針對性地

2、加強練習(xí)，對于寫作題，在短時間內(nèi)，考生們也是能夠拿到不錯的分?jǐn)?shù)，那么，如何高效地備考寫作呢?接下來，就由中公資深講師楊莉老師給大家進行講解。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，寫作要想拿到高分，作為考生，首先得了解閱卷老師的判卷心理和標(biāo)準(zhǔn)。縱觀歷年教資的寫作真題，可以發(fā)現(xiàn)，?？汲懙奈捏w就是議論文或者論說文，如果閱卷老師在30S內(nèi)就能捕捉到考生作文的中心思想即論點，基本上就不會是低分的作文，這一點是絕對可以保證的，因為議論文的三大要素之一就是論點。關(guān)于判卷標(biāo)準(zhǔn)，一般而言，閱卷老師會從立意、結(jié)構(gòu)、素材、卷面和語言等方面去給分。一篇很好的文章必然具備兩個要素：內(nèi)容和文采，當(dāng)然，在教資寫作考試中，如果考生無法做

3、到文采斐然，但只要觀點明確，沒文采，其作文依然可以成為一類文章;而一篇文章如果只有文采，沒有觀點那就屬于四類文，20分以下，是低分作。因此，建議廣大的烤鴨們，一定要學(xué)會提煉觀點，觀點在文章的立意和論據(jù)中體現(xiàn)，既要準(zhǔn)確也要明確。那么，如何根據(jù)題干中的材料提煉出明確的觀點呢?一般來講，教資的寫作真題命題趨勢歸納為三種：命題作文、話題作文、材料作文。命題作文，立意已經(jīng)很明確，屬于比較簡單的一種類型;話題作文，與命題作文一樣較為簡單;相對而言，材料作文較難，難于如何從一段材料中提煉出明確的論點，即確定文章的立意。在這里，中公講師楊莉老師，給大家介紹兩種常用的方法：關(guān)鍵詞分析法和主體分析法。1.關(guān)鍵詞分

4、析法，意即從給定的一段材料中尋找關(guān)鍵詞，那些出現(xiàn)頻率較高的或者概括性的詞語就是這里所謂的關(guān)鍵詞。這種分析方法適用于觀點型或者哲理型的材料。其分析步驟是：找關(guān)鍵詞-分析關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系-解釋關(guān)鍵詞的含義-最后確定文章的立意。2.主體分析法，意即從給定的材料中找出所涉及的人物或者動物。這種分析方法適用于故事型的材料。其分析步驟是：找主體-找主體的做法-做法的共同目的/行為的結(jié)果-引申義即立意。方法不用，就是假把式。接下來，我們運用上述方法分析兩道寫作真題：第一道：2014上半年教師資格考試(幼兒園、小學(xué))閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。博覽群書總還是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華”，但仔細想想

5、，在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文本。不少于800字。上面這道真題題干所給材料是觀點，比較適合用關(guān)鍵詞分析法：第一步，找關(guān)鍵詞“腹有詩書氣自華”、“在人身上真正起作用的”、“讀懂、讀通、讀化”第二步，找邏輯關(guān)系選擇有用的書進行精讀、多讀，對人才能起到極大的作用。第三步，解析關(guān)鍵詞涵義“腹有詩書氣自華”-即要多讀書;“在人身上真正起作用的”-要讀有用的書;“讀懂、讀通、讀化”-要精讀書，讀透書，真正地內(nèi)化所讀內(nèi)容，方顯效果。第四步，確定立意學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書寶劍鋒從磨礪出，梅

6、花香自苦寒來第二道：2014下半年教師資格考試(幼兒園)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。一位主持人問一名立志做飛行員的小朋友：“假如有一天，你架著飛機飛到太平洋上空時，熄火了，你會怎么辦?”小朋友想了想說：“我會先讓大家綁好安全帶，然后我乘著降落傘跳出去。”有觀眾問他：“你為什么一個人逃生，丟下大家不管?”小孩滿含眼淚，顯得很委屈。主持人又問：“為什么你要這么做?”小孩急切地說：“我要去拿燃料，我還要回來!”要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。上面這道真題題干所給材料屬于故事型，比較適合用主體分析法：第一步：找主體主持人、小朋友、觀眾第二步，找做法滿含眼淚，顯得很委屈第三步，找結(jié)果去拿燃料，還要回來第四步，確定立意教師要學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲教育不要先入為主學(xué)生不是空著腦袋走進教室，走近教師的關(guān)愛學(xué)生，先從傾聽做起以上就是確定文章立意的兩種常用方法，把握方法后，多加練習(xí)即可，后期我們會繼續(xù)為大家介紹文章的結(jié)構(gòu)布局、素