介詞、連詞（講義）--2022年初高中語文暑假銜接

1、（1）.表示時間、處所、 當(dāng)、當(dāng)著、沿著、順著.表小方式、 據(jù)、拿、比,表不原因、,表不施事、方法、目的:受事:依據(jù)、工具、比較：按、按照、靠、本著、用、通過、根據(jù)、因、因為、由于、為、為了、為著被、給、讓、叫、歸、由、把（將）、管第一課詞性一一介詞、連詞講義一、考綱要求1、了解介詞、連詞的定義、分類和語法特征。2、能夠正確判定和使用介詞和連詞。二、知識點梳理（-）介詞1、定義：介詞起標(biāo)記作用，依附在實詞或短語前面共同構(gòu)成“介詞短語”，整體主要修飾、 補充謂詞性短語，標(biāo)明跟動作、性狀有關(guān)的時間、處所、方式、原因、目的、施事、受事、 對象等。有的介詞還可以放在謂詞性短語前做標(biāo)記。例如：他把賣力氣

2、看成不光彩的事。2、分類:方向：從、自從、自、打、至IJ、往、在、由、向、于、至、趁、（5） .表示關(guān)涉對象：對、對于、關(guān)于、跟、和、給、替、向、同、除了3、介詞的語法特征：有的介詞與動詞同形, 例如：他住在家里嗎？他比我干勁大。他給我買書。介詞不能單獨作句法成分，總要構(gòu)成介詞短語作狀語，少數(shù)還可以構(gòu)成介詞短語作補語。 例如：他從早上工作到晚上。只能根據(jù)語境和意義進(jìn)行判別。他在家嗎？他和我比干勁。他給我一本書。上述例句中，第一列的“在” “比” “給”是介詞，第二列的是動詞。與動詞同形的介詞：拿、至I、跟、由、讓、對、向、朝、往、用、靠、通過等。純粹的介詞不能單獨作謂語或謂語中心，也不能加動態(tài)

3、助詞或者重疊。例如“從、被、 關(guān)于、對于”等。（二）連詞1、定義：連詞用于連接，連接詞、短語、分句和句子等。少數(shù)連詞可連接句子和大于句子 的語言單位一一句群。例如：歷史是過去的事實。但我更認(rèn)為歷史是過去與現(xiàn)在的無終止的對話。2、分類：.主要連接詞、短語的連詞：和、跟、同、與、及、或.連接詞語或分句的連詞：而、而且、并、并且、或者3 .主要連接復(fù)句中的分句：不但、不僅、雖然、但是、然而、如果、與其、因為、所以 3、辨析：“和（跟、同、與、及、以及）”等都表示聯(lián)合關(guān)系，風(fēng)格色彩和用法略有不同，“跟” 有北方口語色彩，“同”有南方口語色彩，“與、及、以及”有文言色彩。它們主要是用來連 接名詞性短語的

4、?！昂汀钡挠梅ㄏ鄬?fù)雜一些，可連接雙音節(jié)謂語性詞語，做謂語、主語、 賓語、定語等。例1：學(xué)科的出現(xiàn)和存在，是由于當(dāng)今社會的需要。（作主語）例2：機器具有減少人類勞動和使勞動更有成效的神奇力量。（作定語）例3：我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚共青團(tuán)的光榮傳統(tǒng)。（作謂語）例4：我們要在原有基礎(chǔ)上發(fā)揮已有的專長和一直保持的特色。（作賓語）“及”只能連接名詞性詞語?！耙约啊边€可以連接動詞性詞語，不過這樣的聯(lián)合短語一 般也不作謂語，而是作主語、賓語或定語。例L封建主總是力圖通過軍事、政治、法律等暴力手段以及溫情脈脈的宗法關(guān)系來控 制勞動人民。（介賓短語中的賓語）例2：掌握信息量的多少以及是否及時、完整，是成敗的關(guān)鍵。

5、（動詞性聯(lián)合短語作主 語）例3：疾呼改革的作品已經(jīng)廣泛觸及經(jīng)濟(jì)、政治、倫理、道德及文化心態(tài)。（作賓語）“而”是從古漢語沿用下來的帶有書面語色彩的連詞，能連接謂詞性詞語或分句，表示 并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、目的等關(guān)系。例如“勤勞而勇敢/蘋果大而不甜/取而代之/為實現(xiàn)理想 而奮斗:“而且”能連接謂詞性詞語，表示意思更進(jìn)一層。例如“柔軟而且光滑”?！安?、并且”連接動詞性詞語或分句，表示并列關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系。例如“繼承并發(fā)展/ 堅決擁護(hù)并且認(rèn)真執(zhí)行”。三、課后訓(xùn)練找出下列句子中的介詞或者連詞，如果是介詞，請說出具體分類。1、爺爺在書房看書。2、不久，校長和老師以及幾個小伙伴也到醫(yī)院看望我。3、他為了學(xué)好這門技

6、術(shù)在不少地方向不少人調(diào)查了不少材料。4、他不僅這樣要求別人，而且也嚴(yán)格要求自己。注：紅色是介詞，藍(lán)色是連詞。第二課介詞、連詞的區(qū)別一、考綱要求1、識記同形的介詞和連詞2、掌握區(qū)分同形介詞連詞的基本方法，準(zhǔn)確判斷詞性二、知識點梳理（-）同形的介詞與連詞有的連詞跟介詞同形，存在劃界問題，例如“和、跟、同、由于、因、因為”等。試以“和”類連詞為例。例如：朱老大和眾多鄉(xiāng)鄰要出去找馬了。老大不和我商量，就辭掉了承包下來的活路。我和同學(xué)們對起答案來，他們答的都不如我準(zhǔn)確。分析：第一句是連詞，后兩句是介詞。（二）介詞與連詞的區(qū)別1,連詞“和”所連接的兩個詞語如果是聯(lián)合關(guān)系，一般可以互換位置而句子的基本意思不

7、變。介詞“和”的前后兩個名詞性詞語沒有直接的語法關(guān)系，更不能互換位置。例如：弟弟和妹妹是少先隊員。妹妹和弟弟是少先隊員。（意思不變，連詞）弟弟和妹妹借童話書。妹妹和弟弟借童話書。（意思改變，介詞）2,介詞“和”前面可以出現(xiàn)狀語，連詞“和”之前不能出現(xiàn)狀語。例如：弟弟和妹妹是少先隊員。弟弟總是和妹妹是少先隊員。（語義不通，連詞）弟弟和妹妹借童話書。弟弟總是和妹妹借童話書。（語義通順，介詞）3.連詞“和”有的可以略去，略去后意思不變，介詞“和”不能略去或改用頓號。例如：弟弟和妹妹是少先隊員。弟弟、妹妹是少先隊員。（略去后不變，連詞）弟弟和妹妹借童話書。弟弟、妹妹借童話書。（略去后改變，介詞）（三）

8、應(yīng)用界定為了準(zhǔn)確地表達(dá)思想，避免歧義，在我國憲法里用“和”作連詞，用“同”或“跟”作 介詞。例如：我國根據(jù)平等、互利、互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整的原則同其他國家建立和發(fā)展外交關(guān) 系。三、課后訓(xùn)練請區(qū)分下列被標(biāo)注的詞語是連詞還是介詞。1、小王和小李說過他下午有事。2、打和罵是解決不了問題的。3、因為你，他挨了批評。4、會議討論和通過了一項決議。注：紅色是介詞，藍(lán)色是連詞。第三課詞性一一助詞、語氣詞一、考綱要求1、了解助詞、語氣詞的定義、分類和語法特征。2、能夠正確判定和使用助詞和語氣詞。二、知識點梳理（一）語氣詞1、定義：語氣詞常用在句尾表示種種語氣，也可以用在句中表示停頓。例如：這日子真夠苦的。您

9、聽見我剛才說的話了嗎？樹葉綠了好些天了。這舊衣裳還能穿呢！ 一場秋雨一場涼嘍！ 他啊，從小就愛到處跑。2、分類：.表示陳述語氣：的、了、吧、呢、啊、著、嘛、唄、罷了（而已）、也罷、也好、 啦、嘲、嘍、著呢.表示疑問語氣：嗎(么)、呢、吧、啊.表示祈使語氣：吧、了、啊.表示感嘆語氣：啊普通話里最基本的語氣詞只有六個：的、了、呢、吧、嗎、啊。3、語法特征語氣詞的語法特征一是附著性強，只能附著在句子或別的詞語后面，起一定的語法作用。 二是語氣詞常常跟語調(diào)一起共同表達(dá)語氣，所以一部分語氣詞可以表達(dá)多種語氣。例如：這是你的書??？這是你的書啊。這是你的書??！語氣詞也可以兩三個連著用。例如：你偷看人家的信了

10、吧？這也是你親眼看見的了啊？(二)助詞1、定義：助詞的作用是附著在實詞、短語或句子上面表示結(jié)構(gòu)關(guān)系或動態(tài)等語法意義。 例如：三五成群的鴨子在水面上游得好自在。門開著，燈亮著。小蹲魚像箭似的游來游去。房間都給收拾好了。連我你都不認(rèn)識了？2、分類：,結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得主要表示附加成分和中心語之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。在定語后使用“的”，在狀語后使用“地”, 在補語前面使用“得二例如：一位中年男子默默地眺望遠(yuǎn)處的景色。我們的體委跑得像風(fēng)一樣快。另外，“的”還可以用來組成名詞性“的”字短語。例如：吃的用的、先進(jìn)的、落后的、他聽到的.動態(tài)助詞：著、了、過動態(tài)指的是動作或性狀在變化過程中的情況，是處在哪一點或那一

11、段上。它可以表示 事件在過去、現(xiàn)在或?qū)淼膭討B(tài)。“著”表示動作在進(jìn)行或狀態(tài)在持續(xù)；“了 ”表示動作或性狀的實現(xiàn)，即已經(jīng)成為事實；“過”表示曾經(jīng)發(fā)生這樣的動作或者曾經(jīng)具有這樣的性狀。他的心，鼓著風(fēng)，張著帆，正向那綠陰蔽天的王國騰飛?！爸北硎緞幼髟谶M(jìn)行或狀態(tài)在持續(xù)；船長想起了那個激動地蹦跳的船員，不由得皺了一下眉頭?！傲?”表示動作或性狀的實現(xiàn)，即已經(jīng)成為事實；他提起過大海，可是沒說過這種大魚騰躍的場面?！斑^”表示曾經(jīng)發(fā)生這樣的動作或者曾經(jīng)具有這樣的性狀。.比況助詞：似的、一樣、一般比況助詞附著在名詞性、動詞性、形容詞性詞語后面，表示比喻。例如：她揚起蘋果般的臉。老楊泥菩薩似的坐著，一動也不動。

12、比況短語經(jīng)常跟動詞“像”配合使用。.其他助詞：給、連、們、所“所”可用在動詞前面，組成名詞性短語，如“所見所聞”。也經(jīng)常跟“被、為”配合 使用，組成“被所”、為所”的格式表被動?！敖o”用在動詞前，表示加強語氣，是個口語色彩較濃的助詞?？蓜h去且不影響句意?！斑B”用在名詞性、動詞性、形容詞性詞語前面表示強調(diào)，謂詞前面用“也、都、還” 與之相呼應(yīng)?！皞儭庇迷谥溉说钠胀~后面，表示群體的意義。三、課后訓(xùn)練找出下列句子中的助詞或者語氣詞，并說明類別。她嚇兩腿發(fā)軟。我們不會忘記你的。這件事，連我都不知道。他去了哪里呢？“得”，結(jié)構(gòu)助詞?！暗摹闭Z氣詞，表陳述“連”其他助詞“了”動態(tài)助詞“呢”語氣詞，表陳述

13、第四課助詞、語氣詞的區(qū)別一、考綱要求1、識記同形的助詞和語氣詞2、掌握區(qū)分同形助詞語氣詞的基本方法，準(zhǔn)確判斷詞性二、知識點梳理（一）同形的語氣詞和助詞語氣詞“的、了”跟助詞“的、了”同形，二者在句子里也有可能處于同一位置，不過 語法意義和用法還是有分別的。語氣詞“的”可以單獨附著于句尾，這比較容易看出來。如“我們不會忘記你的二有 時還會跟用來加重語氣的“是”配合著用，這就容易跟結(jié)構(gòu)助詞混淆。（二）二者區(qū)別1 .看“的”后面能不能添加上相應(yīng)的名詞?？梢蕴砑拥脑?，“是”后面構(gòu)成“的”字短語， 說明“的”是結(jié)構(gòu)助詞；不能添加的話，“的”就是語氣詞。他是個賣菜的。他是個賣菜的（人）?？商砑樱百u菜的”是“的”字短語，結(jié)構(gòu)助詞他是會來的。他是會來的（人）。不可添加，“的”是語氣詞2、看刪去“是、的”之后，句子的基本意思改變了沒有；如果改變了，“的”就是結(jié)構(gòu)助詞， 相反，就是語氣詞。他是個賣菜的。他個賣菜。句意改變，不可刪，“的”是結(jié)構(gòu)助詞他是會來的。他會來。句意不變，可刪除，“的”是語氣詞3、可以用改為否定