大氣壓強 (6)

1、“大氣壓強”教學(xué)設(shè)計 “發(fā)現(xiàn)法”“做中學(xué)”“思中學(xué)”“說中學(xué)”“練中學(xué)”是新課改中常見的詞匯，其側(cè)重點各有不同，但其內(nèi)在的宗旨都是自主、合作、探究，都是為了實現(xiàn)課堂互動，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。由于水銀對人體有害，“大氣壓強”一節(jié)的實驗多為講解實驗，增加了教學(xué)的難度，應(yīng)該怎樣把握教材，實現(xiàn)師生互助，達到教學(xué)目標呢？下面談?wù)勎业淖龇āτ诒竟?jié)的教學(xué)，對學(xué)生提出課前預(yù)習(xí)要求：1根據(jù)課文的描述，做一做皮碗實驗和水杯實驗，初步體會實驗原理、產(chǎn)生問題；2觀察生活中與大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象。課堂上，我將其分為四部曲：一、課題的引入設(shè)置問題、激發(fā)興趣；二、問題的探究得出概念、實驗測量；三、問題的拓展聯(lián)系實際、深

2、化研討；四、總結(jié)和歸納形成結(jié)論、體味方法。具體的處理方法：一、課題的引入設(shè)置問題、激發(fā)興趣同學(xué)們在家里做了實驗，你是怎樣做的？你有什么想法？（大約2分鐘的發(fā)言時間）教師對講得好的進行表揚，對講得不怎么好的進行鼓勵，調(diào)動積極性。二、問題的探究得出概念、實驗測量（一）大氣壓強概念的得出 1學(xué)生做皮碗實驗（如圖1），思考是什么力量吊起了鉤碼？在教師的引導(dǎo)下分析原因：除了皮碗和鉤碼，就只有空氣！這個力量一定來自空氣。那為什么要擠壓皮碗呢？學(xué)生會談很多的想法，然后教師進行動畫分析講解（圖2），得出a中大氣對皮碗有向上的壓力f；b中大氣對皮碗有向右的壓力f，在f的作用下，玻璃和皮碗間產(chǎn)生一個摩擦力f，f等

3、于皮碗和鉤碼的重，從而得出大氣壓強的概念。 2能證明大氣壓強存在的還有哪些實例？鼓勵學(xué)生發(fā)言，肯定學(xué)生的發(fā)言后，請兩位學(xué)生分別演示書上的“水杯實驗”和“雞蛋實驗”，再一次分析原因。 3教師指出：能證明大氣壓強存在的事例很多，但最早證明大氣壓強存在的是馬德堡半球?qū)嶒?。通過多媒體介紹奧托格里克和馬德堡半球?qū)嶒?，然后請學(xué)生上臺演示，學(xué)生踴躍爭取動手，此時，可趁機提問：怎么做這個實驗？為什么要將里面的空氣抽掉？實驗完畢后，再請學(xué)生講講：為什么會有那么大的力量？說明了什么？鼓勵學(xué)生勇于探索，科學(xué)求證，大膽實踐。 4思路拓展：為什么大氣有壓強？為什么大氣對各個方向都有壓強了 對比液體產(chǎn)生壓強的原因，學(xué)生很

4、容易得出空氣受重力作用，所以能產(chǎn)生壓強，空氣具有流動性，所以大氣對各個方向都有壓強的結(jié)論。 （二）大氣壓強的測量 1提問：我們怎樣才能測量出大氣壓強的值呢？要用到什么器材？（猜想） 2演示（圖3）實驗：將玻璃瓶灌滿水，再倒過來，看到什么現(xiàn)象？水受重力的作用，但沒有往下流，一定是受到一個向上的力的作用，這個作用只能是來自大氣壓。將瓶子灌滿的目的是什么？再將玻璃瓶換成1米長的玻璃管，用水灌滿后倒放在水槽里，看到水還是沒有流下來。那么，是不是不管玻璃管多么長，水都不往下流呢？究竟大氣壓能支待多高的水柱？（引出話題，進一步猜想） 3介紹托里拆利和托里拆利實驗：用多媒體向?qū)W生展示實驗動畫，邊演示邊講解。

5、 4我們怎樣將大氣壓強計算出來呢？ 水銀產(chǎn)生的壓力與大氣壓力平衡，將大氣壓強轉(zhuǎn)化為水銀的壓強來計算： pp0水銀gh 5這里是采用轉(zhuǎn)化和替代的方法來解決問題的，算一算標準大氣壓能支持多高的水柱？由此知道如果用水來做這個實驗有難度。 三、問題的拓展聯(lián)系實際、深化研討 （一）托里拆利實驗的拓展 1實驗中為什么要把玻璃管中的空氣排盡？如果沒有排盡空氣，對實驗結(jié)果有什么影響？為什么？我們又怎樣檢驗空氣是否排盡？ 2玻璃管的粗細對結(jié)果有沒有影響？為什么？ 3如果將玻璃管往上提1cm或往下壓1cm，但管口都不離開槽中水銀面，管內(nèi)外水銀高度差有沒有變化？如果將玻璃管傾斜呢？為什么？ 4如圖4，a中在玻璃管頂端a處開一個小孔，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？b中如果在玻璃管中間b處開一個小孔呢？ 5如圖5，如果當時的 大氣壓是72cm水銀柱，a中a點的壓強是多少？b點的壓強又是多少？b中玻璃管頂端受到多大的壓強？（二）計算問題拓展1能不能用公式p空氣gh來計算空中某點的壓強？為什么？2假定當?shù)氐臍鈮菏?6cm水銀柱，塑料吸盤的半徑是10cm，塑料吸盤吸在天花板上（不考慮吸盤的質(zhì)量），下面能吊多重的物體？3假定地面的氣壓是76cm水銀柱，地球的半徑是6400km，地球上空氣的質(zhì)量大約是多少？四、總結(jié)和歸納形成結(jié)論、體味方法這一部分盡量由學(xué)生完成，教師提示、鼓