關注兒童成長維護兒童權益

1、第一篇：關注兒童成長維護兒童權益關注兒童成長維護兒童權益市質監(jiān)局開展“六一”兒童節(jié)安全檢查“六一”兒童節(jié)前后，忻州市質監(jiān)局突出“一個主題”，圍繞“三個重點”集中開展安全檢查，給全市 兒童創(chuàng)造了一個安全放心的娛樂環(huán)境，讓孩子們歡度自己的節(jié)日。一個主題：突出做好“食品安全進校園”主題活動，在市區(qū)小學、幼兒園舉辦兒童食品安全講座，介 紹零食的挑選方法以及油炸類、罐頭類、奶油制品、方便面等不健康食品的安全隱患，引導小朋友們遠離 不健康食品、改變不健康的飲食習慣；以果凍、肉干、飲料、膨化食品為例進行現場辨別演示，讓小朋友 們懂得如何通過食品的外包裝（如有無QS標志、品名和生產日期是否清晰、是否有廠家地址

2、、配料成份等）、 感官（如看顏色是否過于鮮艷、聞是否有異味等）來辨別產品質量的好壞。三個重點：一是重點開展食品安全檢查。以奶粉、飲料、糖果、糕點、果凍、奶制品、油炸食品和各 類兒童小食品生產企業(yè)為重點，著重檢查是否有超標準、超范圍使用添加劑行為，是否有添加非食用物質 行為以及進貨記錄制度是否完善等內容，從而全面確保兒童食品安全；二是重點開展強制性認證產品安全 檢查。圍繞兒童玩具、文具、兒童服裝等產品，著重檢查外包裝上標志信息是否齊備，是否符合國家強制 性標準規(guī)定，對查獲的生產假冒偽劣兒童玩具、生產含有毒有害物質兒童玩具的企業(yè)依法嚴肅處理；三是 重點開展游樂設施安全檢查。以植物園為重點，針對目前

3、正在運行的滑道系列、單車滑行系列、激流勇進 彎月飛車系列、組合式陀螺系列、探空飛梭系列、自控飛機系列等大型游樂設施，著重檢查是否存在安全 隱患，是否定期檢驗、人員是否持證上崗、安全管理制度是否完善等內容，切實確保節(jié)日期間游樂設施的 使用安全。第二篇：關注留守兒童健康成長關注留守兒童健康成長公益活動策劃單位：樂源小組背景：“匯源果汁慈善基金會”由中國扶貧基金會與匯源果汁共同發(fā)起，區(qū)域內全部經銷商參加，將主 要應用于救助扶貧地區(qū)的教育、醫(yī)療衛(wèi)生和人道主義救援?！皡R源果汁慈善基金會”啟動后的募集方式為：匯源果汁每銷售一瓶，就自動捐入基金5角，基金使 用區(qū)域將主要集中在全國各地偏遠地區(qū)。在中國有這樣一

4、個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經濟發(fā)展和社會穩(wěn) 定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，也有父母雙雙外 出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢群體留守兒童。留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經濟的快越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體一一農村留守兒 童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和 幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，

5、一些人甚至會因此而走上犯罪道路。根據權威調查，中國農村目前“留守兒童”數量超過了 5800萬人。57. 2% 的留守兒童是父母一方外出，42. 8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79. 7%由爺爺、奶奶或外 公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7. 3%為不確定或無人監(jiān)護。由于地理和歷史等原因， 我國不同區(qū)域的經濟發(fā)展很不平衡，農村人地矛盾尖銳。在市場經濟迅猛發(fā)展的推動下，大量農村剩余勞 動力為改變生存狀況外出務工，其中大部分為夫妻一同外出，因經濟等原因無法將子女帶在身邊，由此引 發(fā)“留守兒童”問題。由于留守兒童多由祖輩照顧，父母監(jiān)護教育角色的缺失，對留守兒童的全面健康成 長

6、造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。據調查顯示，父母外出打工后，與 留守兒童聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多 不盡人意處，這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現偏差，學習受到影響。 留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現出內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行 為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。（一）關注留守兒童健康成長公益活動啟動儀式活動時間：2012年5月1日活動地點：天一城參加人員：各級領導、媒體記者、志愿者代表、邢臺匯源

7、總代理等橫幅名稱：關注留守兒童健康成長公益活動啟動儀式事物分工：一、策劃單位：簽名噴繪設計制作、落地牌安裝、橫幅、開幕儀式的活動流程、拍攝、攝影、捐款箱、 活動海報、嘉賓名字牌、背景布二、外聯單位：來院領導聯系、嘉賓聯系、條幅審批、三、媒介單位：約記者、接待記者、新聞通稿、領導發(fā)言稿、聯系主持人、以上工作內容請各組負責人安排在5月1日前執(zhí)行完成。儀式議程：（待議）1、主持人介紹來賓2、宣布活動開始3、XX領導講話4、剪彩（二）捐款活動時間：2012年5月3日地點：天一城參加人員：全體市民、匯源員工一、策劃單位：簽名噴繪設計制作、落地牌安裝、橫幅、拍攝、攝影、捐款箱、活動海報、背景布二、外聯單位

8、：來院領導聯系、嘉賓聯系、條幅審批、三、媒介單位：約記者、接待記者、新聞通稿、領導發(fā)言稿、聯系主持人、第三篇：關注留守兒童健康成長關愛留守兒童所謂留守兒童，就是指父母雙方或一方流動到其他地區(qū)，孩子被迫留在戶籍所在地，不能和父母共同 生活在一起的兒童。這些兒童由于長時間不能和父母生活，因此，他們在各方面的表現確實令人擔憂，其 表現形式多種多樣：有的學生只講玩，家庭作業(yè)不做，不思進??；凡留守學生學習成績普遍較差，組織紀 律比較散漫；不守法規(guī)，犯罪傾向比例較大，這些學生主要是由于監(jiān)護管理的“盲區(qū)”，由于父母不在身邊， 老人們的文化知識淺薄，思想不怎么先進，還趕不上時代的發(fā)展，既沒有教育的精力和體力，

9、也沒有教育 的能力；有的父母常年在外，只是用錢去關心小孩，從不過問小孩的學習情況，因而有的學生不追求進步， 在家動不動就發(fā)脾氣，問錢用，沒有錢就把家里面能賣的就拿來變賣了；特別是現在的學生都是家長的掌 上明珠，學校老師不能打，不能罵，甚至連講話都還得注意分寸，是否引起學生家長的不滿乃至到學校興 師問罪。因此，留守學生的教育問題，是一個牽涉到家庭、學校、社會的系統(tǒng)工程，僅靠任何一方的教育 是不夠的，必須全社會重視和參與。第一，讓留守兒童感到家的溫暖。父母不在身邊，我們老師就要像父母一樣在生活上，學習上關心他 們，在思想上為他們指明道路；他們不管是在學習上還是在生活上有困難，我們應竭盡全力地去幫助

10、；若 是思想上、行為上出現了差錯，我們決不能訓斥他們，都應該好好地與他們交流思想，分析問題，幫助他 們找出原因，讓他們從新認識自己，感受到學校就是自己的家。第二、全民提高認識。兒童是祖國的花朵和未來，而留守兒童又占了很大的比例，所以教育好留守兒 童，是關系到祖國未來的一件大事。學校、社會、家長等方面都必須團結起來，共同承擔起這一偉大的責 任。第三、學校教育。學校是教育的主陣地，應高度重視“留守學生”的教育。首先，校內制定好留守學 生工作計劃，把留守學生的教育工作視為學校工作的重要組成部分。其次，建立留守學生檔案，掌握好他 們的具體情況。然后，成立留守學生監(jiān)護人教育委員會并定期召開留守學生家長會

11、議，達成共識，教育學 生。最后，建立留守學生自我教育制度，提高自我教育能力。第四、做好家訪工作。學生大部分的時間是在學校與老師生活在一起，學生的一言一行都應在老師的 掌握之中，因此，老師就要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生情況，幫助做好學生的思想工作。 平時要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守學生 成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。第五、做好留守學生的心理健康教育。針對品德行為偏差和有心理障礙的留守學生，開設心理輔導課， 開展心理咨詢，犀利校正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等活動，使 留守學生感到

12、備受關愛。體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度， 培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀?？傊?，作為班主任要更加關愛留守學生，讓他們在同一片藍天下快樂生活、 健康成長。第四篇：關注農村留守兒童促進兒童健康成長關注農村留守兒童促進兒童健康成長三岔河小學段慶生一、背景三岔河小學與鎮(zhèn)政府同處一地，是全鎮(zhèn)政治、經濟、文化中心所在地，是全鎮(zhèn)教育教學的窗口學校。 經過學校領導和全體教師的不懈努力，我校教育教學工作多年來綜合考評都獲得全鎮(zhèn)一等獎，特別是學生 的行為習慣、道德品質等堪稱全鎮(zhèn)的榜樣，為我鎮(zhèn)的教育教學起到了示范、帶頭作用。三岔河是全鎮(zhèn)的集市貿易中心，很多外地商人到這里開店做生意，

13、帶動了這里的經濟不斷發(fā)展。三岔 河人也不甘落后，涌現出了很多到街上開店鋪的、出外做生意打工的，他們的子女留給了爺爺、奶奶或親 戚照管，使我們學校的留守兒童逐年增多。二、留守兒童情況分析厭學。這類留守兒童因學習無人看管，爺爺、奶奶、外公、外婆文化水平低無法輔導，成績每況愈下， 加之外出的父母只關心學習成績不關心其生活和思想，導致他們對學習越發(fā)生厭，無心學習，自暴自棄。浪費。留守兒童父母往往認為，對子女的感情虧欠可以拿金錢來填補，或者隔代監(jiān)護人過于遷就、溺 愛，盡量用錢來滿足他們的需要，導致這類留守兒童養(yǎng)成揮霍的習慣。逆反。有些留守兒童在家受到訓斥，指責和懲罰多于表揚和鼓勵，時常感到不被理解，受到

14、不公平的 待遇，對老師、家人的教育呈逆反心理；有的留守兒童認為父母不在身邊別人就不應該管他。孤僻。這類留守兒童缺少親情的關懷，成長中的心理需求無法得到滿足，認為父母不在身邊低人一等， 時常有被歧視的感覺，加之往往因不合群而被同學遺忘，致使性格更加孤僻。三、留守兒童的創(chuàng)新教育管理留守兒童多的班級，往往是最難管理的班級，這些兒童身上暴露出的問題明顯比正常家庭中的孩子要 多。一個父母雙全、溫馨美好的家庭氣氛對孩子的身心健康尤其是健康人格的形成起著舉足輕重的作用。而我們學校里留守兒童日益增多，這些孩子幼小的心靈受到了影響，從而產生學習障礙、情緒障礙、交往 障礙等心理問題。這既影響了學生健康、活潑的發(fā)展

15、，也給社會進步帶來了隱患。因此，這部分同學的教 育問題，成了我們學校教育學生的一大焦點。我們要“對癥下藥”去關愛他們。通過不斷摸索、探究，這 幾年我們學校主要從以下幾方面進行管理：1、落實德育首位學校注重以人為本，強化德育工作。上下統(tǒng)一認識，及時轉變觀念，主動接納這些特殊的學生，為他 們提供熱情的幫助和服務，確保這些學生能全部享有平等的教育權利。對他們經常加強德育教育，促使他 們在養(yǎng)成教育、行為習慣、道德品質不斷向好的方面發(fā)展。2、建立“留守兒童”檔案與成長記錄袋隨著留守兒童的逐年增多，學校要求各班建立“留守兒童”檔案與成長記錄袋，全面了解掌握每個留 守兒童的家庭、學習、生活情況，關注他們成長

16、中遇到的各種問題，注重心理疏導，情感溝通，習慣養(yǎng)成。 成長記錄袋收集留守兒童的學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄他們學習發(fā)展過程中的有 關評價，并及時將有關情況報告學校及學生家長。3、心理開導通過網上、資料查證，我們了解到對這類兒童過分關懷會使他們更加敏感，結果適得其反。學校組織 教師學習、交流管理辦法，針對這些留守兒童的狀況，要求班主任及任課教師通過聊天、談心等形式，增 加他們對特殊家庭的認識，讓學生坦然面對現狀，消除思想包袱。在聊天、談心過程中及時發(fā)現他們存在 的問題，及時幫助他們解決，教育督促他們通過良好的行為習慣和學習態(tài)度改變自己。4、全員育人雖然班主任對整個班級的發(fā)展有著

17、不可推卸的責任，但是其它任課老師也應承擔起教育學生的任務， 在課堂上發(fā)揮學科優(yōu)勢，適度引導。在為這些留守兒童提供良好的知識教育的同時，要在課程教學中加強 學生生存教育、安全教育和法制教育，不斷強化他們自尊、自信、自立、自強，引導他們走過人生發(fā)展的 關鍵時期，促進他們健康、和諧發(fā)展。5、教育家長留守兒童的教育僅靠學校、教師是不夠的，還要社會、家庭的共同參與配合。家長自身的問題是留守 兒童成長發(fā)展的一大障礙，這幾年我們進行了由教育家長到轉變學生的努力：班主任與家長取得聯系，定 期召開家長會、積極進行家訪，組織老師跟家長聯系、交流。家長出外的要取得聯系，安排家長與子女定 期通電話，使他們感受到親人的

18、關懷，從而更加努力學習，不斷進步。家校合力形成一體，使孩子得到全 面教育，健康成長。2005年6月，我們學校被市教委、縣教育局評為“優(yōu)秀家長學校”。6、豐富希望工程內涵，向留守兒童傾斜。希望工程的本意是捐助失學兒童，但隨著經濟社會的發(fā)展，三岔河小學失學兒童在遞減，學校就用上 級下發(fā)的希望工程款幫扶這些留守兒童。有時也倡議師生積極捐款幫扶他們，在班級中開展為留守兒童送 小禮品、唱生日歌、給家長說說心里話等活動，使他們感受到學校對他們的關愛，從而健康成長。7、各種活動傾向留守兒童學校每個學期都要舉行各種活動，每次活動在抽調學生參與時，學校都要求班主任向留守兒童傾斜， 盡可能讓留守兒童都能有機會參與

19、活動，讓他們在活動中感受到集體的溫暖。在活動中，他們有了充分展 示才能的機會，不斷改變自己的性格愛好，逐步成為一個心理健康的人。四、管理效果、社會反響三岔河小學經過幾年的努力，改變了過去5 + 2=0的不利局面，在留守兒童的教育管理方面取得了一 些成績，這些留守兒童大都能安心在校學習，各方面都不斷得到進步，到六年級畢業(yè)時，留守兒童都能以 優(yōu)異成績考進中學，形成了一所學生滿意、家長放心、社會信任的學校，得到了上級領導的認同和表揚， 得到了社會的贊譽，這幾年相繼被評為陸良縣文明單位、文明學校、先進學校、德育工作先進學校，曲靖 市優(yōu)秀家長學校、曲靖市文明學校、文明單位。我們學校對留守學生的教育管理措

20、施也在全鎮(zhèn)各小學得到 普及和推廣，中心學校多次組織各校領導到我校學習交流。2007年5月31日，縣委書記、縣教育局局長、 縣婦聯領導、關工委領導、鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長一行十多人到我校為132名留守學生贈送字典，掛牌授予我 ?！扒甘修r村留守兒童、流動人口子女示范家長學校”，并在學校領導、記者的陪同下到留守學生劉梅等 家詢問采訪，贈送學習用品，在陸良電視臺新聞里播出后，反響非常強烈。第五篇：維護婦女兒童合法權益創(chuàng)建婦女兒童維權崗關愛婦女兒童合法權益積極創(chuàng)建“婦女兒童維權崗”1、關愛婦女兒童權益，構筑牢固司法防線為踐行司法為民宗旨，落實執(zhí)法為民要求，我院堅持以人為本，以審判工作為重心，突出打擊侵害婦

21、女合法權益以及未成年人犯罪案件，2009年-2012年上半年我院共審結涉及婦女兒童案件250余件，切實維 護婦女兒童合法權益，為婦女兒童維權構筑了牢固的司法防線。2011年我院喜獲“自治區(qū)婦女兒童維權先 進集體”的殊榮，同時，我院多名女法官分別被上級法院、區(qū)婦聯授予“辦案能手”、“調解能手”、“優(yōu)秀 婦女干部”等光榮稱號。（圖片：各項獎牌）2、注重組織領導，創(chuàng)建婦女兒童維權機制。在院黨組的高度重視下，成立了主管副院長任組長，婦委會及各各業(yè)務庭室負責人為成員的婦女兒童 維權領導小組，并在其領導下不斷延伸司法服務，結合實際，創(chuàng)新舉措，形成了審判、協(xié)調、服務的工作 格局。在“兩個結合”原則的指導下制

22、定婦女兒童維權活動措施，即與全區(qū)開展的“零家庭暴力社區(qū)”創(chuàng) 建活動相結合，促進家庭美德建設，建立平等、和睦、文明的家庭關系，推進社區(qū)精神文明創(chuàng)建，為全面 建設小康社會創(chuàng)造良好的環(huán)境；與審判工作相結合，運用審判手段，通過多種形式，依法保護婦女兒童的 合法權益。在法院的各業(yè)務庭室開展了爭創(chuàng)“優(yōu)秀婦女維權崗”、“優(yōu)秀青少年維權崗”等一系列活動。（圖 片：婦女維權工作座談會）3、注重發(fā)揮審判職能，開辟訴訟“綠色通道”我院針對婦女兒童維權案件開辟“了綠色訴訟通道”，對該類案件推行快立案、快送達、快調解、快審理、快執(zhí)行的“五快”工作模式，依法優(yōu)先保護婦女兒童的合法 權益。（1）認真貫徹執(zhí)行婦女權益保障法和

23、未成年人保護法，審判好婚姻家庭案件和未成年人的案 件，切實維護當事人的合法權益。在審理案件中法官耐心為受害方講解法律、釋明訴權，幫助他們得到應 有的賠償。在判處民事賠償時盡可能多地依法予以照顧，使被害婦女、兒童不僅在精神上得到撫慰、在經 濟上也得到救濟。（圖片：刑案庭審）（2）充分保障女性罪犯、未成年人罪犯的訴訟權利。對涉及婦女隱私、未成年人的犯罪案件，堅決貫 徹不公開審理的刑事訴訟原則。對家庭經濟困難的女性、未成年人罪犯實行訴訟費緩減免并盡力提供法律 援助，充分保證了他們的辯護權。（3）慎重判處女性罪犯，將嚴格執(zhí)法與維權工作有機結合起來。維權合議庭法官們在審理中嚴格把握 法律、政策的界限，準

24、確掌握犯罪原因，正確分析犯罪心理，并適當給予同情和關照，確保法律效果與社 會效果的有效統(tǒng)一。4、注重創(chuàng)新工作模式，開創(chuàng)婦女兒童維權新局面。（1）充分發(fā)揮人民陪審員的作用，我院從婦聯、共青團、教育等系統(tǒng)聘任了5人員陪審員，發(fā)揮他們 的特長，參與涉及婦女權益案件的審理、執(zhí)行和青少年犯罪案件的審理與幫教工作，使婦女兒童合法權益 在審判中得到最大限度的保護。（陪審員座談會圖片）（2）組織社會各界婦女旁聽典型案件，通過旁聽不僅提高了婦女的法律意識，而且增強了她們用法律 武器維權的信心和決心，擴大了辦案的社會效果。（觀摩庭審圖）（3）結合每年的“38”、“61”、“12 4”等特殊日期，積極開展婦女兒童權益維護法律宣傳，經 常性地舉辦送法進社區(qū)、校園、農家等活動，致力提高社會關愛婦女兒童、保障婦女兒童權益的意識。2012 年3月，我院選派1位優(yōu)秀女法官為我區(qū)各機關鄉(xiāng)鎮(zhèn)的婦女代表進行授課，為女同胞講解了關于婚姻家庭 關系、勞