人音版小學(xué)音樂一年級下冊草原就是我的家教學(xué)設(shè)計

1、草原就是我的家教案一、教材分析草原就是我的家是一首原汁原味的內(nèi)蒙古短調(diào)民歌。歌曲旋律明朗豪放，有著進(jìn)行曲雄壯有力的特點，節(jié)奏較為整齊，表現(xiàn)了蒙古族兒童，對草原家鄉(xiāng)的熱愛。通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受蒙古民族音樂的風(fēng)格特點，了解蒙古民族風(fēng)情，增進(jìn)民族間的團(tuán)結(jié)二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：初步認(rèn)識、了解蒙古民族風(fēng)情、音樂、舞蹈。能力目標(biāo)：有感情地演唱歌曲草原就是我的家。情感目標(biāo)：通過演唱蒙古歌曲，學(xué)跳簡單的蒙古舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生對草原及蒙古族的喜愛之情，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。三、教學(xué)重難點：重點：結(jié)合既定的教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重點確定為：體會歌曲草原就是我的家的情緒，并能有表情的演唱并能用舞蹈動作表演。 難點：

2、鍛煉學(xué)生表演的能力，能夠用悠揚的歌聲和優(yōu)美肢體動作來表演歌曲。四、教具準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、有關(guān)打擊樂器、磁帶、鋼琴等五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課：（播放課件圖片進(jìn)行情境導(dǎo)入）看到什么？生答：看到美麗的大草原、蒙古包住著善良的蒙古人，看到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、牛羊、駿馬、雄鷹、還有活動場面。（認(rèn)識草原：通過討論、看圖片讓學(xué)生初步認(rèn)識了解大草原及蒙古族，引出課題）2、出示課題：草原就是我的家是的同學(xué)們：蒙古是一個喜歡唱歌跳舞的民族，他們熱愛生活熱愛勞動，勤勞勇敢。老師也被他們感染了，想跟他們一起唱哦，你想嗎？這里有一首好聽的歌。（出示歌曲：草原就是我的家）3、教師范唱。（播放歌曲視頻與伴奏）4、學(xué)生

3、跟唱旋律，用“啦”模唱。（教師指導(dǎo)）5.重難點樂句節(jié)奏練習(xí)節(jié)奏練習(xí)：x x xx x x x xx x Dada dadada dada dadada 師：同學(xué)們你們剛剛演唱的旋律中有這條節(jié)奏，為了更準(zhǔn)確的演唱，我們來讀一讀拍一拍吧。6、學(xué)習(xí)歌曲，激活行為聽歌曲錄音說說歌曲里唱了什么？熟悉理解歌詞讀一讀。學(xué)唱歌曲，用聽唱模唱等方法完整學(xué)唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力。（1）教師用鋼琴伴奏范唱重難點樂句。（2）師生一起完整有感情的學(xué)習(xí)歌曲。（3）跟琴學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)咬字吐字，注意“揮動鞭兒”的高低八度音準(zhǔn)及發(fā)音。（4）完整指導(dǎo)學(xué)生演唱。7、合作表演，展示才能請同學(xué)來說一說指知道的蒙古舞簡單動作并示范。創(chuàng)編自己喜歡的動作進(jìn)行表演，體驗蒙古舞特色。（騎馬、揚鞭、摔跤、鷹飛、聳肩、前后肩等）（1）分組討論怎樣把同學(xué)表演的動作套入到歌曲草原就是我的家中去。（3）學(xué)生分組表演。（4）師生共同表演。8、拓展欣賞蒙古舞片段（播放多媒體課件視頻）增強(qiáng)對蒙古族了解，開闊視野。欣賞蒙古