考研英語詞匯考查的四個(gè)要點(diǎn)

1、英語詞匯考查的四個(gè)要點(diǎn)備考英語單詞向來是歷年考生苦惱的對(duì)象。 單詞難背， 考查的總是不會(huì)。 21 考研的同學(xué)們， 你們真的知道英語考查單詞的要點(diǎn)是什么嗎? 本文根據(jù)考試大綱， 就最基礎(chǔ)部分即詞匯進(jìn)行深度解讀， 希望對(duì)考研的學(xué)子們指明備考方向。全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語考試大綱 明確規(guī)定： 除掌握詞匯的基本含義外， 考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系， 如同義詞、 近義詞、 反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系， 如動(dòng)詞與介詞、 形容詞與介詞、 形容詞與名詞等;掌握詞匯生成的基本知識(shí)， 如詞源、 詞根、 詞綴等。 那么， 考試大綱的這些要求究竟指的是什么呢? 考研英語對(duì)于詞匯的要求有四個(gè)維度：1.基

2、本含義， 即單詞的基本詞典釋義;2.詞義關(guān)系， 指的是單詞的同義詞、 近義詞以及反義詞等， 這里就要求我們考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中要注意同類單詞的歸納總結(jié)， 因?yàn)樵谟⒄Z知識(shí)應(yīng)用以及閱讀理解中，會(huì)經(jīng)常考查詞義辨析;3.搭配關(guān)系， 指的是動(dòng)詞與介詞、 形容詞與介詞、 形容詞與名詞等的搭配規(guī)則， 這一點(diǎn)會(huì)在英語知識(shí)應(yīng)用、 閱讀理解、 翻譯以及作文中考查， 所以同學(xué)們一定要注重對(duì)于固定搭配的積累;4.詞匯生成的基本知識(shí)， 這是這四項(xiàng)中最“高端的” 一點(diǎn)。 可能這一點(diǎn)對(duì)很多同學(xué)來說有點(diǎn)陌生， 我們?cè)谶@里就詳細(xì)的解釋一下： 雖然英語屬于印歐語系漢語屬于漢藏語系， 但是這兩種古老的語言還是有很多相同之處： 構(gòu)詞法

3、。中文當(dāng)中有偏旁部首; 類似， 英語有詞根詞綴。 一個(gè)單詞是由前綴， 詞根以及后綴這三要素構(gòu)成的。 并且 26 個(gè)英語字母以及很多英語單詞都是有一定的來源的。英語這種語言也并不是生來就有的， 它也是逐步演變發(fā)展過來的。 英語的起源可以追溯至公元前 3000 年左右古埃及人使用象形文字， 后來腓尼基人以埃及象形文字為基礎(chǔ)， 創(chuàng)造了腓尼基語的字母表。公元前 1000 年左右， 古希臘人又以腓尼基語的字母表創(chuàng)造了從左至右書寫的24 個(gè)字母的字母表。 Alphabet 的詞源即為希臘語的 alpha(a)beta(B)。 羅馬字字母表后來給現(xiàn)在的英語字母添加了讀音。 所以我們現(xiàn)在見到的很多英語單詞、

4、詞根詞綴都是由希臘語、 拉丁語演變過來的。考試大綱中的這第四個(gè)維度對(duì)我們考生提出了更高的要求。 它要求我們考生不僅要了解單詞的釋義、 用法， 還要了解單詞的來源和詞根詞綴， 不僅要知其然， 還要知其所以然。針對(duì)考試大綱中的這點(diǎn)要求， 我們可以利用詞根詞綴法來記憶單詞， 比如， 詞根 sent 的意思是： 感覺， 由該詞根構(gòu)成的一些詞， 如 assent： 同意v/n。 as-(前綴：加強(qiáng)， 一再);dissent： 不同意dis-(前綴： 否定);resent： 反感， 厭惡re-(前綴： 反)。只要同學(xué)們掌握了常用的前綴后綴以及一定量的詞根， 那么就能把繁瑣的詞匯學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化， 提高詞匯學(xué)習(xí)的

5、效率， 在短期內(nèi)快速的記住大量的單詞。 所以詞根詞綴記憶法是決定我們考研英語單詞復(fù)習(xí)的不二選擇。 所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候， 一定要從單詞的基本詞義， 它的同義、 近義詞和反義詞， 以及它的固定搭配和詞根詞綴這些方面入手?？佳杏⒄Z大綱的詞匯表自 2005 年起取消了單詞的中文釋義， 大大加大了對(duì)單詞的考查力度和難度。 比如 absorb 這個(gè)單詞， 2004 年的包含中文釋義的考研英語大綱是這么規(guī)定的： absorb v。 吸收;吸收， 使專心;be absorbed in 專心于。那么 2004 年之前(包括 2004 年)的考研英語試卷中對(duì)于 absorb 這個(gè)單詞的考查也只局限在它的這幾個(gè)意

6、思和用法中， 而 2005 年的考研英語大綱取消了所有單詞的中文釋義， 也就是說， 自 2005 年起， 考研英語大綱中只列出了光禿禿的 5500 個(gè)單詞，并未對(duì)其進(jìn)行任何的中文解釋說明和備注。這意味著這 5500 個(gè)單詞的 2005 年考綱中單詞的這種變化對(duì)于這個(gè)考研英語來說意義深遠(yuǎn)。 實(shí)際上， 每個(gè)單詞的意義和用法都是多樣的， 它包含的都不僅僅是我們經(jīng)常見到的那一兩層意思和用法， 考試大綱中的這種調(diào)整就意味著大綱中所列的5500 個(gè)單詞的任何一層釋義和任何一種用法都可能被考到了。拿 absorb 這個(gè)單詞來說， 它的意思有： 吸收;吸引;理解;專心于;承擔(dān)， 承受。我們平時(shí)熟知的 abso

7、rb 是“吸收;吸引;理解;專心于” ， 此外還應(yīng)該掌握它的“承擔(dān)，承受” 的意思， 因?yàn)檎骖}中便是這樣考查的： People are absorbed intoa culture of consumption launched by the19th-century department stores that offered vast arrays of goods in an elegant atmosphere.(2006 年TEXT1) 人們沉迷于由 19 世紀(jì)百貨商店所創(chuàng)造的“消費(fèi)文化” 中， 這類商店“在一種優(yōu)雅的環(huán)境中供應(yīng)琳瑯滿目的商品”。 此處考察的是短語 be absorbed into： 吸引，使全神貫注During the same period， families have been asked to absorb much more risk in their retirement income。 (2007 年 TEXT3)與此同時(shí)， 家庭成員的退休收入也要承擔(dān)更多風(fēng)險(xiǎn)。 此處考察的 absorb 的意思是： v. 承擔(dān);承受通過上述例子， 我們發(fā)現(xiàn) 2005 年之后的英語考試更側(cè)重對(duì)詞義深度的考查， 尤其是那些我們平時(shí)所不熟知的詞義， 我們把這些意思稱之為是“僻