(部編版)《蝙蝠和雷達(dá)》市比賽獲獎教案

1、四年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案-6蝙蝠和雷達(dá)人教（部編版）6蝙蝠和雷達(dá)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題蝙蝠和雷達(dá)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“蝙、蝠”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“系”，會寫“達(dá)、蚊”等14個字，會寫“雷達(dá)、蚊子”等13個詞語。2.朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容與要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。3.掌握提問的方法，養(yǎng)成思考、質(zhì)疑的好習(xí)慣。4.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。教學(xué)重難點能夠從多個角度提問，了解蝙蝠和雷達(dá)在夜間探路的原理。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件；蝙蝠探路的動畫演示；飛機雷達(dá)應(yīng)用的動畫演示。(教師)2.預(yù)習(xí)字詞，朗讀課文；搜集仿生學(xué)的例子。(學(xué)生)課時安排2課時教學(xué)過程第一課

2、時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、談話導(dǎo)入，揭示課題(用時：5分鐘)1.出示圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。2.教師板書課題。1.匯報搜集到的蝙蝠和雷達(dá)的資料。2.齊讀課題，解析課題。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片，交流匯報搜集到的資料。二、初讀課文，整體感知(用時：10分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生初讀課文。2.出示自學(xué)要求：提出不同問題。3.理解詞語。(1)指名讀詞語。(2)指導(dǎo)學(xué)生理解詞語。(3)點撥詞語的意思。4.引導(dǎo)學(xué)生梳理文章內(nèi)容。5.出示填空，引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容。1.自.由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.小組交流匯報自己提出的有價值的問題。(1)蝙蝠發(fā)出的超聲.波碰到了飛蛾、蚊子會怎樣？(2)蝙蝠和雷達(dá)有

3、什么聯(lián)系呢？3.交流匯報。(1)開火車讀詞語。(2)小組里交流自己不理解的詞語。(3)運用多種方法嘗試?yán)斫狻懊翡J、橫七豎八、探路、超聲.波”。4.交流每部分的內(nèi)容，理清思路：第一段(第1、2自然段)：寫飛機能安全夜航是因為人們從蝙蝠身上得到了啟示。第二段(第37自然段)：寫科學(xué)家通過反復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)了蝙蝠夜里飛行的秘密。第三段(第8自然段)：寫飛機靠雷達(dá)在夜間安全飛行。5.先同桌互相說一說，再全班匯報。(兩百多年前科學(xué)家通過反復(fù)實驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上了雷達(dá)，解決了飛機夜間飛行的安全問題。)1.在理解詞語時，引導(dǎo)學(xué)生通過多種方法來理解，如尋找近義詞理解“敏銳

4、”，結(jié)合看圖、聯(lián)系上下文理解“橫七豎八”，做動作理解“探路”，查閱資料了解“超聲.波”。讓學(xué)生在多樣的方式中，理解詞語。2.概括主要內(nèi)容，要給予學(xué)生充足的思考時間，讓學(xué)生在熟讀課文、與同桌相互交流后完成填空。三、細(xì)讀文本，加強訓(xùn)練(用時：15分鐘)1.組織學(xué)生默讀前三個自然段，畫出過渡句。2.指導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)第3自然段，知道蝙蝠有能在夜間飛行而且能避開障礙物的本領(lǐng)。3.請學(xué)生模擬體驗。4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀前三個自然段。1.邊讀邊畫出過渡句：在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。2.勾畫重點詞語，交流匯報：“靈巧”說明了蝙蝠飛行的特點。抓住“而且”“無論”

5、“即使也”等詞語感受蝙蝠夜間飛行的靈巧。3.閉上眼，在教室里走一圈。然后說說感受。4.讀出對蝙蝠飛行本領(lǐng)高超的贊嘆與佩服。在了解蝙蝠的飛行靈巧時，引導(dǎo)學(xué)生重點體會“而且”“無論”“即使也”這些詞語的作用，同時，在朗讀中要將這些詞語重讀。四、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)(用時：10分鐘)1.組織學(xué)生自學(xué)要求會寫的生字。2.交流生字的書寫要點。3.根據(jù)學(xué)生交流，教師相機進(jìn)行示范。4.組織練習(xí)、評議。5.布置作業(yè)。1.同桌互相檢查生字的讀音，口頭給生字組詞。2.說一說生字在書寫時需要注意哪些方面，哪些生字書寫時有困難。3.觀察教師示范，掌握書寫要點。4.(1)練習(xí)書寫生字。(2)同桌互相評議，提出合理建議。5

6、.記錄作業(yè)：(1)熟讀課文。(2)將自己在閱讀中產(chǎn)生的問題記錄下來。1.在認(rèn)讀生字時，可以采用形近字組詞、選擇填空等多種方式來鞏固對生字的掌握。對于多音字“系”的掌握要放在一定的語言環(huán)境中。2.在指導(dǎo)書寫生字時，要引導(dǎo)學(xué)生將相同結(jié)構(gòu)的字進(jìn)行歸類，掌握這一類字的寫法；同時，將具有相同部件的生字進(jìn)行對比，掌握書寫要點。第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、談話導(dǎo)入，揭示課題(用時：5分鐘)1.聽寫詞語。雷達(dá)即使橫七豎八證明研究駕駛員2.過渡新課。1.完成聽寫內(nèi)容，并且訂正。2.齊讀課題。集體訂正時，關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)錯誤的原因，針對原因加以指導(dǎo)。二、細(xì)讀文本，探究原因(用時：20分鐘)1.走進(jìn)兩百

7、多年前科學(xué)家的實驗。(1)自學(xué)提示：默讀第46自然段，嘗試概括實驗過程和實驗結(jié)論。(2)請一名學(xué)生做講解員，介紹實驗過程。2.組織學(xué)生自.由讀第7自然段，提出自己不懂的問題并嘗試解答。3.播放動畫演示蝙蝠探路的方法。4.組織閱讀第7自然段。5.播放動畫，演示飛機如何利用雷達(dá)來導(dǎo)航。1.(1)默讀第46自然段，小組交流實驗情況。(2)復(fù)述介紹。2.默讀第7自然段，練習(xí)提問。(1)什么是超聲.波？(2)蝙蝠是如何利用超聲.波探路的？(3)小組里交流自己提出的問題。3.仔細(xì)觀看動畫，明確其中的過程。4.自.由讀第7自然段，了解雷達(dá)的作用。結(jié)合重點詞句進(jìn)行匯報。5.觀看動畫演示，直觀感受。1.在理清科

8、學(xué)家進(jìn)行的實驗時，可以引導(dǎo)學(xué)生運用表格來理清實驗過程。2.在學(xué)生提問環(huán)節(jié)，教師要有所把控，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生提出有價值的問題。3.學(xué)生在觀看動畫演示時，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行理解。三、學(xué)習(xí)方法，鏈接閱讀(用時：10分鐘)1.課件出示小組問題清單，引導(dǎo)學(xué)生討論提問的方法。2.組織學(xué)生獨.立閱讀它們是莖，還是根？片段，指導(dǎo)提問。3.組織小組交流。4.全班交流。1.小組閱讀問題清單，交流提問的方法。2.獨.立閱讀片段，練習(xí)提問，把自己的問題寫到問題清單上。3.小組內(nèi)交流提出的問題。4.挑選有新意的問題在全班進(jìn)行交流。在發(fā)現(xiàn)提問的方法時，教師適當(dāng)引導(dǎo)，嘗試從不同角度提問，如針對課文內(nèi)容的提問，從課文寫法方面進(jìn)行的提問，從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗提問。四、激發(fā)興趣，拓展延伸(用時：5分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生交流生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟發(fā)？2.組織學(xué)生暢談收獲，教師小結(jié)。3.布置作業(yè)：推薦妙趣橫生的仿生學(xué)。1.匯報搜集到的有關(guān)動物的啟示。(船和潛艇來