三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)

1、課內(nèi)閱讀專項(xiàng)一、閱讀古詩(shī)，回答以下問題。（一）絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。.本詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 O.理解下面詞語(yǔ)的意思。遲曰： 麗：.泥融： . 鴛鴦：.古詩(shī)后兩句的意思是：. “春日遲遲”。這里用以突出 的陽(yáng)光，以統(tǒng)攝全篇。同時(shí)用一“麗”字點(diǎn)染“江山”的景色。第二句詩(shī)人把、及其散發(fā)的馨香有機(jī)地組織在一起，收到了讓讀者如臨其境的 藝術(shù)效果。第三句詩(shī)人選擇初春最常見，也是最具有特征性的動(dòng)態(tài)景物來勾畫。春暖花開，泥融土濕，秋 去春歸的,正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢。這生動(dòng)的描寫，使畫面更加充滿勃勃生機(jī)，春意盎然, 還有一種動(dòng)態(tài)美。第四句是勾勒靜態(tài)景物。春日沖融，日麗沙暖，也

2、要享受這春天的溫暖，在 溪邊的沙洲上靜睡不動(dòng)。的 心情，也是詩(shī)人對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的情懷的表露。（二）清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。.這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 O.理解下面詞語(yǔ)的意思。清明： .紛紛： .欲斷魂：借問:.清明節(jié)，傳統(tǒng)有與親友結(jié)伴踏青、祭祖掃墓的習(xí)俗?？墒窃?shī)中的“”卻單獨(dú)在他鄉(xiāng)的旅途上， 心中的感受是很、凄涼的，再加上春雨，更增添了 “行人”莫名的煩亂和惆悵，情緒低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦憂愁之中，趕快打聽哪兒有喝酒的地方，讓自己能置身于 人和酒的熱流之中。于是，春雨中的牧童便指點(diǎn)出那遠(yuǎn)處的一片 o詩(shī)歌

3、的結(jié)句使人感到悠遠(yuǎn)而詩(shī)意又顯得非常、明快。.古詩(shī)前兩句的意思是：二、閱讀燕子片段，回答以下問題。一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 似的尾巴湊成了 的小燕子。二三月間，微風(fēng)輕輕的吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草， 綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了爛漫的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了 許多生趣。.文段選自.第一段主要寫了燕子的 特點(diǎn)。.按課文內(nèi)容填空:.找出第二段中的一個(gè)比喻句或擬人句.文段表達(dá)了作者.三、閱讀荷花片段，回答以下問題。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。 有的才展開

4、兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要破裂 似的。這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵,很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷 花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來,我就翩翩起舞,雪白 的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過 來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢(mèng)過了好一會(huì)兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。.第 句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語(yǔ)是,寫荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是,寫

5、荷葉多而密的詞語(yǔ)是 O.作者細(xì)致觀察了 種白荷花開放的姿勢(shì),分別是O.照樣子寫一寫:挨挨擠擠.“冒”用得好，好在哪里？.為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？四、閱讀花鐘片段，回答以下問題。鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不 同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒 來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽花欣然怒放；黃昏六點(diǎn)，煙草花在霧色中蘇醒；月 光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣夜來香在晚上八點(diǎn)開花曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)L用“一”畫出擬人句。,給最后一句話標(biāo)標(biāo)點(diǎn)。,用直線劃

6、出文中的中心句。.在文章中找出意思相近的詞。觀察（）伸展（）爭(zhēng)妍斗艷 （）五、閱讀火燒云片段，回答以下問題。這地方的火燒云變化極多口一會(huì)兒紅彤彤的口一會(huì)兒金燦燦的口一會(huì)兒半紫半黃口一會(huì)兒半灰半百 合色口葡萄灰口梨黃口茄子紫口這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色?！币粫?huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似 的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴， 那匹馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小 狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著

7、又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜 地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。.在“口”填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。.劃線句子運(yùn)用了-手法，說明了火燒云 的特點(diǎn)。請(qǐng)仿照劃線句子寫一句話:.文中說火燒云像馬、像大狗、又像獅子”又像這個(gè)，又像那個(gè)。”這說明火燒云的又一個(gè)特點(diǎn) 是 O.以上描寫，說出火燒云的另一個(gè)特點(diǎn)是 .“一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。”結(jié)句嘎然而止，余音縈繞，有什么作用？.劃出文中比喻句， 句中把比作，突出了六、閱讀溪邊，回答以下問題。垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地

8、上蹦跳著魚兒和笑聲。.把文中的比喻句抄下來。.溪邊這首詩(shī)中小朋友在干什么？.這首詩(shī)中描寫的景物有：、和 O.這首詩(shī)有靜、有動(dòng)，如兩幅水墨畫。請(qǐng)把寫“動(dòng)態(tài)美”的語(yǔ)句畫上“”線。七、閱讀趙州橋片段，回答以下問題。趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米,有九米多寬，中間行車馬,兩旁走人?！斑@么長(zhǎng)的橋,全部用石頭砌成, 下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞,hCng kua（ ）在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩 邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞”。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。 這種she ji （），在建橋史上是一個(gè)chuang jU （創(chuàng)舉），既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力

9、，使橋不容易被大 水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。1、根據(jù)拼音，在（）里寫詞語(yǔ)。（3分）2、這段話是圍繞哪句話寫的?請(qǐng)用“一”畫出來。（2分）3、這段話的第二句運(yùn)用了（）的說明方法。（1分）4、這種設(shè)計(jì)是指怎樣的設(shè)計(jì)?這樣的設(shè)計(jì)好在哪里?請(qǐng)分別用”和“”在文中畫出來。（2分）5、“拱形”中的“拱”的意思是。（1分）A、拱手；B、肩膀向上聳；C、向外鉆或頂D、建筑物上呈（chCng）?。╤i1）形的結(jié)構(gòu)，大多中間高兩側(cè)低。.八、閱讀守株待兔片段，回答以下問題。宋人有耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó) 笑。.給下面加點(diǎn)的字讀音。株（）頸（

10、）耒（ ）冀（ ）.解釋以下句中的“走”字和“釋”，兔走觸株（）因釋其耒而守株（）3找出文中的議論句，并翻譯這個(gè)句子.讀了這個(gè)故事，你明白了什么？九、閱讀蜜蜂片段，回答以下問題。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的, 我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走 了兩里多路，翻開紙袋，把它們放出來。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能 看到遙遠(yuǎn)的家呢？第二天十七只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無

11、誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物, 但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。）內(nèi)。.文中加粗的字是多音字，請(qǐng)用它們的另外讀音各組一個(gè)詞，寫在下面相應(yīng)的（ 悶（） 幾（）“我”是怎樣做這個(gè)試驗(yàn)的?試著用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括出來。捉蜜蜂一 f f“我”這樣做試驗(yàn)時(shí)每一步的目的是什么？想一想，連一連，填一填。做法A.捉自家花園的蜜蜂B.給蜜蜂做上記號(hào)C.兩里外放飛D.叫小女兒等在蜂窩旁目的a.掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間 b.便于觀察c.與其他蜜蜂區(qū)分d.路遠(yuǎn)更能說明問題這一系列試驗(yàn)過程，充分表達(dá)了法布爾 的品質(zhì)?！拔摇睆倪@個(gè)試驗(yàn)中得到了什么樣的結(jié)論？.根

12、據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。蜜蜂有超常的記憶力。（）我叫小女兒去放蜜蜂，我在窩旁等著。（）到第二天為止，二十只蜜蜂都飛回來了。（）（4） “那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！边@是一個(gè)比喻句。（）起風(fēng)時(shí)蜜蜂飛得很低，是為了減少阻力。（）十、閱讀肥皂泡片段，回答以下問題。小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上、海邊去玩兒，母親總教我們?cè)诶茸由洗捣试砼?。她說陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕， 肥皂泡不容易破裂。我們把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)水，攪拌攪拌，使它溶化。然后用一支竹筆的套管， 蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕

13、地一提，那輕圓的球兒，便 從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。假設(shè)用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)它能飛得很高很高。吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。假設(shè)是扇得好，一個(gè)大球，會(huì)分裂成 兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫 巍巍的光影凌亂。這時(shí)，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，一一不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了。 肥皂水落了下來，灑到眼睛里，使大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。.組詞：廊（） 懸（）.寫出同義詞：破裂（） 飄游）（）.找出制作肥皂水的過程的句子。.吹起來的肥皂泡是怎樣的？十一、閱讀我們奇妙的世界片段，回答以

14、下問題。清晨，我們看到了日出，帶來新的一天，開始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大 火球一樣升起來了。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，它們呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)地變換著顏色，好像有誰在天空中涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星在閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。.畫“一-”句子將比喻成。.太陽(yáng)落山變換了 色 色和 色。.選段作者 按順序?qū)懙摹?作者認(rèn)為我們的世界奇妙是從哪個(gè)角度寫的？十二、閱讀海底世界片段，完成練習(xí)。海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米，梭子魚每小時(shí)能游幾十千米, 攻擊

15、其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。 有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng) 起來像閃爍的星星。1、這段話是圍繞哪句話寫的?用畫出。這樣的句子就叫 句。2、多音字組詞。參 cdn（ ） cen（ ） shen （）噴 pCn（ ） pen（）3、這段話中介紹了海參、和深水魚的活動(dòng)特點(diǎn)。4、選擇填空。A打比方B作比擬C列舉數(shù)字海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。（）梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。（）還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來像閃爍的星

16、星。（）課內(nèi)閱讀專項(xiàng)答案一、（一）1,唐，杜甫.遲日：春天日漸長(zhǎng)，所以說遲日。麗：美麗景象。泥融：這里指泥土滋潤(rùn)。鴛鴦：一種水鳥，雌雄成對(duì)生活在水邊。.泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來含泥筑巢，溫暖的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦。.初春，秀麗，春風(fēng)、花草，燕子，鴛鴦，安閑，喜悅。（二）L唐，杜牧2,清明：二十四節(jié)氣之一，在陽(yáng)歷四月五日前后。舊俗當(dāng)天有掃墓、踏青、插柳等活動(dòng)。紛紛：形容多。欲斷魂：形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開一樣。斷魂：神情凄迷，煩悶不樂。這兩句是說，清 明時(shí)候，陰雨連綿，飄飄灑灑下個(gè)不停；如此天氣，如此節(jié)日，路上行人情緒低落，神魂散亂。借問：請(qǐng)問。.行人，孤獨(dú)，綿綿不絕，杏

17、花林，清新.江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。二、1 ,燕子.外形.輕快有力剪刀活潑.如毛的細(xì)雨由天上灑落著 青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了爛漫的春 天。一堆堆的書本像一座座小山，一個(gè)個(gè)可愛的蘑菇像把把漂亮的小雨傘。（ 2 ）（碧綠），（大圓盤）（挨挨擠擠）。2.3有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒， 馬上要破裂似的。.來來往往 許許多多 明明白白.突出荷花的美麗和高潔，使荷花突現(xiàn)出來.因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色,非常美麗,那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。四1 .牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左

18、右，艷麗的薔薇綻開了笑臉要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天 之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。2.；3.要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。4.觀察舒展?fàn)幤娑菲G3El、1，。、，o2.排比手法，顏色變化多3、形狀多。4、形狀變化多而快5、這樣寫給讀者意猶未盡的感覺。更表現(xiàn)出火燒云變化多而快的特點(diǎn)。6、比喻句“天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。”，句中把云比作火，突 出了火燒云變化多而快。六、1.山溪像綠玉帶一樣平靜。.釣魚。.垂柳山溪人釣竿紅蜻蜓魚兒.“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲?！逼?、1 .橫跨 設(shè)計(jì) 創(chuàng)舉2趙州橋非常雄偉。3.列數(shù)字4這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩, 只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋 洞。減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料5. D八、1.跑；放下.議論句：兔不可復(fù)得，而身為