某縣職業(yè)中專學校國示范項目任務書

1、附件3:機構(gòu)代碼4301240002 “機構(gòu)代碼”是指按照（教發(fā)函2010117號）文件要求編訂的教育統(tǒng)計學校（機構(gòu)）代碼。項目編號HN201108 “項目編號”的前2-3位字母為本省市簡稱漢語拼音的首字母，例如，北京“BJ”、內(nèi)蒙古（NMG）；最后兩位編號由各省市按照項目學校在本省市的排序統(tǒng)籌填寫。寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學?！皣抑械嚷殬I(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”項目建設任務書（申請批復）學 校 名 稱 寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專學校 主 管 部 門 寧鄉(xiāng)縣教育局 所 屬 省 份 湖 南 省 填 表 日 期 2011年12月5日 制教育部人力資源社會保障部財政部填 寫 要 求一、依據(jù)批準立項的國家中等職業(yè)教

2、育改革發(fā)展示范學校建設項目、項目建設方案和可行性研究報告，如實填寫；二、各項目進度須明確年度目標、可監(jiān)測指標及經(jīng)費預算；三、填寫文字內(nèi)容的字體為仿宋_GB2312，字號為五號，行距為固定值18磅；四、請用A3紙，雙面印，左側(cè)裝訂，一式3份。內(nèi) 容 目 錄1學?；厩闆r表：12.學?；厩闆r及項目進度情況表1：53.學校基本情況及項目進度情況表2：74-1a.中央財政重點支持專業(yè)建設進度表（機械加工技術）：94-2a.中央財政重點支持專業(yè)建設進度表（汽車制造與檢修）： 134-3a.中央財政重點支持專業(yè)建設進度表（電子電器應用與維修）：184-4a.中央財政重點支持專業(yè)建設進度表（會計）：215

3、-1中央財政重點支持專業(yè)建設資金投入預算表（機械加工技術）：255-2中央財政重點支持專業(yè)建設資金投入預算表（汽車制造與檢修）：265-3中央財政重點支持專業(yè)建設資金投入預算表（電子電器應用與維修）： 275-4中央財政重點支持專業(yè)建設資金投入預算表（會計）： 286學校其他特色項目建設資金投入預算表： 297資金投入預算匯總表：318省級專家論證意見：329中央部門復核意見：32備注：頁碼根據(jù)項目填寫的實際頁數(shù)編制1學?；厩闆r表：學校基本信息法人代表信息姓 名賀建輝部門及職務校長聯(lián)系人信 息姓名謝道遠部門及職務辦公室副主任辦公室電真號/p>

4、8辦公室電真號機號子郵箱手機號子郵箱690832927通信地址湖南省寧鄉(xiāng)縣金洲新區(qū)金洲西路188號郵政編碼410604建設總目標及項目分年度建設目標建設總目標對接縣域、園區(qū)制造產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建“寧鄉(xiāng)金經(jīng)”校企合作聯(lián)盟，探索和實踐政、校、園、企多元合作長效機制，與園區(qū)內(nèi)三一起重機、湖南三星、湖南中財、楚天科技等企業(yè)合作，探索完善“學校+園區(qū)、專業(yè)+園區(qū)企業(yè)”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“零件加工型”等多種特征的專業(yè)課程體系，基于產(chǎn)品生產(chǎn)過程，設計和開發(fā)基于生產(chǎn)崗位實際工作任務的零件加工為載體的課程內(nèi)

5、容和教學組織與實施，按照工學結(jié)合的精品課程建設標準建設優(yōu)質(zhì)核心課程，構(gòu)建適應崗位要求的“理實一體，教、學、做、考合一”的教學模式。重點建設機械加工技術、汽車制造與檢修、電子電器應用與維修、會計等4個重點專業(yè)，從而帶動相關專業(yè)及專業(yè)群建設；建成對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)、服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的特色專業(yè)群以及高質(zhì)量的技能型人才培養(yǎng)基地；建成信息化管理平臺和數(shù)字化課程資源庫共享平臺；建成教學、生產(chǎn)功能兼?zhèn)涞姆抡媾c真實相結(jié)合的實訓基地或校中廠。通過兩年建設，把學校建設成集學歷教育、職業(yè)培訓、技能鑒定、產(chǎn)品加工與服務“四位一體”的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，在全省乃至全國發(fā)揮示范、引領作用。1完善“學校+園區(qū)、專業(yè)

6、+園區(qū)企業(yè)”的人才培養(yǎng)模式。依托園區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和園區(qū)辦學優(yōu)勢，密切與園區(qū)內(nèi)三一起重機、威勝集團、湖南三星等企業(yè)的聯(lián)系，實現(xiàn)校企資源共享、互利共盈，促進校企文化緊密結(jié)合。實施“冠名辦班”、“訂單教育”、“頂崗實習”、“進校辦廠”、“短期培訓”、“掛職鍛煉”等多樣化人才培養(yǎng)模式。加強職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓練和學習能力培養(yǎng)，為園區(qū)企業(yè)培養(yǎng)一線技能型人才、技術骨干和管理骨干，為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和經(jīng)濟發(fā)展儲備后備人才提供支撐。2重構(gòu)“零件加工型”等多種特征的專業(yè)課程體系，構(gòu)建適應崗位要求的“理實一體，教、學、做、考合一”的教學模式。對接園區(qū)制造產(chǎn)業(yè)，基于產(chǎn)品生產(chǎn)過程，設計和開發(fā)基于生產(chǎn)崗位實際工作任務的零

7、件加工為載體的課程內(nèi)容和教學組織與實施，按照工學結(jié)合的精品課程建設標準建設優(yōu)質(zhì)核心課程，建成以4個重點專業(yè)為龍頭的特色專業(yè)群，帶動學校專業(yè)建設整體提質(zhì)。建成全省一流的區(qū)域共享型機械制造類專業(yè)實訓基地，開展項目教學、案例教學、情境教學、現(xiàn)場教學和崗位教學，通過數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實等信息化方式，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學過程，將職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能的培養(yǎng)融入教學，提高教學質(zhì)量。學生專業(yè)技能抽考合格率達98%以上，合格率和優(yōu)秀率居全市前列，學生參加省市技能大賽成績穩(wěn)居省內(nèi)同類專業(yè)前列。畢業(yè)生擁有職業(yè)資格證書率達到100%。3構(gòu)建“寧鄉(xiāng)金經(jīng)”校企合作聯(lián)盟，形成多元辦學模式?；谡鲗А⒁揽科髽I(yè)、發(fā)揮行

8、業(yè)作用，建立和完善校企合作聯(lián)盟特色項目建設，深化校企合作長效機制，將聯(lián)盟建設成為融實訓、培訓、技能鑒定、研發(fā)、生產(chǎn)、就業(yè)為一體的功能齊全的現(xiàn)代職業(yè)教育集團。依托寧鄉(xiāng)縣職教中心職教資源整合功能，完善職業(yè)教育集團體制機制，創(chuàng)新政、校、園、企等多元辦學模式。每年承擔社會、行業(yè)、企業(yè)各類培訓9000人次以上，完成3000人的職業(yè)技能鑒定，年培訓收入200萬元以上。4深化教育教學內(nèi)容改革，建立多方參與的教材建設機制。對接崗位應用需求，推進優(yōu)質(zhì)核心課程建設，每個專業(yè)建成4門優(yōu)質(zhì)核心課程，引進2門以上企業(yè)課程；對接技能變化要求，推進校本教材建設，改革教材內(nèi)容，圍繞精品課程建設，學校、行業(yè)、企業(yè)等多方合編校本

9、教材10本以上，形成重點專業(yè)、課程教學資源庫。5依托園區(qū)企業(yè)，實施“三大工程”，建設素質(zhì)優(yōu)良的“雙師型”師資團隊。一是依托園區(qū)企業(yè)，完善校企人力資源合作機制，形成企業(yè)能工巧匠和技術專家參與教學、舉辦講座、指導實訓實習、專業(yè)教師進企業(yè)掛職鍛煉和開展技術服務的校企良性互動運行機制；二是建立專兼職教師自我提高的激勵機制，實施教師學歷提升、“雙師”培養(yǎng)培訓、名師培養(yǎng)與引進“三大工程”，重點加強專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)，強化 “雙師型”隊伍建設。三是不斷完善動態(tài)管理機制和教師全員聘任制，建立兼職教師資源庫。確保兼職教師占專業(yè)課教師的25%以上，各專業(yè)省級專業(yè)帶頭人增加1人以上，“雙師型”比例達到85%以

10、上。6規(guī)范、科學、高效，建立充滿活力的學校內(nèi)部管理機制。創(chuàng)新德育工作體系，強化道德修養(yǎng)和職業(yè)意識，探索并實踐學生自主管理模式；建設和實施科學規(guī)范的學校管理制度，健全財務和資產(chǎn)管理制度，確保資產(chǎn)管理安全有效，形成特色鮮明的學校制度文化，整體提升學校管理水平；規(guī)范學校的信息化管理，將教務管理系統(tǒng)等信息全部納入網(wǎng)絡管理，提高學校管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化和信息化水平。7多方參與、多元評價，形成全過程全方位辦學質(zhì)量評價機制。完善由政府、企業(yè)、其他機構(gòu)等多方參與的辦學質(zhì)量全過程、全方位評價機制，完善由教師、學生、企業(yè)等多方參與的自評互評他評相結(jié)合的學生考核評價機制，完善教師考核評價制度。使各方滿意率達到95%

11、以上。建設總目標及項目分年度建設目標項目分年度建設目標2012年建設目標2012年計劃投入820萬元，其中人才培養(yǎng)與課程體系建設需投入376萬元，師資隊伍建設需投入228.75萬元，校企合作及工學結(jié)合運行機制建設需投入159.75萬元，特色項目“寧鄉(xiāng)金經(jīng)”校企合作聯(lián)盟建設需投入55.5萬元。上述經(jīng)費投入的保障條件主要有：一是中央財政扶持460萬元，二是地方財政扶持150萬元，三是行業(yè)企業(yè)投入20萬元，四是學校自籌190萬元。（一）中央財政重點支持的專業(yè)建設1辦學規(guī)模：學歷教育規(guī)模保持在4000人以上；非學歷培訓人數(shù)達到9000人次。2人才培養(yǎng)模式與課程體系改革（1）機械加工技術專業(yè)：初步構(gòu)建基

12、于“專業(yè)園區(qū)企業(yè)”四對接、訂單式人才培養(yǎng)模式；重構(gòu)“零件加工型”專業(yè)課程體系；構(gòu)建核心課程團隊，啟動4門專業(yè)核心課程建設；將機械制圖與CAD建成校級精品課程；將鉗工工藝與技能訓練、數(shù)控加工技術2門課程建成市級精品課程，將機械制圖與CAD、數(shù)控加工技術建設為項目教學的特色教材；構(gòu)建電子與網(wǎng)絡、靜態(tài)與動態(tài)的立體化教學軟件包，利用湖南職教新干線開展信息化教學，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮專業(yè)示范作用。完善機械制圖實訓室、鉗工實訓車間、普通機械加工車間、數(shù)控實習車間建設；啟動2個實訓室建設工作，建成數(shù)控仿真實訓室；新建4個校外實訓基地。（2）汽車制造與檢修專業(yè)：構(gòu)建“專業(yè)+園區(qū)企業(yè)”工學交替的人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建

13、基于汽車維修典型工作任務的課程體系；將汽車電路與電器系統(tǒng)檢修和汽車發(fā)動機檢修建成校級工學結(jié)合精品課程；與企業(yè)一線技術專家合作開發(fā)具有工學結(jié)合教學特色的4門校本教材；依托湖南職教新干線、長沙職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)和學校網(wǎng)站，構(gòu)建學生自主學習平臺、建設共享型專業(yè)教學網(wǎng)絡資源庫。完善改擴建校內(nèi)實訓條件的管理制度，校企合作共建開放型汽車維修實訓中心，新建汽車鈑金、噴涂等3個實訓室，新增6個校外實訓基地。（3）電子電器應用與維修專業(yè)：通過專業(yè)建設指導委員會，構(gòu)建“校企合作、雙主體育人”的人才培養(yǎng)模式；加強與園區(qū)內(nèi)企業(yè)合作，重構(gòu)“層次化、模塊化”課程體系；以電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、維修等實際工作任務為載體，設計和組

14、織課程教學內(nèi)容，將電子產(chǎn)品生產(chǎn)與維修等崗位職業(yè)道德的培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成、職業(yè)技能的訓練融為一體，將電子電工技能實訓、電子產(chǎn)品工藝和生產(chǎn)管理2門專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建成校級精品課程；將電子電工技能實訓、電子產(chǎn)品工藝和生產(chǎn)管理建設為專業(yè)教學教材。融合專業(yè)資源，將專業(yè)教學目標、專業(yè)標準、專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程體系、實驗實訓指導、學習評價等整合處理，通過湖南職教新干線和校園網(wǎng)，實現(xiàn)課程資源網(wǎng)絡化、信息化，為學生搭建職前學習和職后提升的自主學習平臺。完善現(xiàn)有具有教學、培訓、職業(yè)技能鑒定等多功能的制冷實訓室、電子電工實訓室。啟動1個實訓室建設工作；新建2個校外實訓基地。（4）會計專業(yè)：構(gòu)建“專業(yè)+園區(qū)企業(yè)”的雙證

15、融通的會計人才培養(yǎng)模式；重構(gòu)會計專業(yè)教學課程體系；基于專業(yè)核心能力，確定專業(yè)建設的核心課程，根據(jù)崗位職業(yè)能力要求，開發(fā)會計基礎、財務會計、電算會計、財經(jīng)法規(guī)4門優(yōu)質(zhì)核心課程。與企業(yè)合作編寫會計基礎、財務會計、會計基礎實訓、財務會計實訓4門專業(yè)校本教材。構(gòu)建電子與網(wǎng)絡、靜態(tài)與動態(tài)于一體的立體化教學軟件包，整合并建設會計專業(yè)教學資源庫，并通過湖南職教新干線平臺實現(xiàn)教學資源共享。新建ERP沙盤實訓中心和模擬企業(yè)經(jīng)營實訓中心。3師資隊伍建設（1）機械加工技術專業(yè)：培養(yǎng)3名專業(yè)學科帶頭人；引進骨干教師2名，完成校級骨干教師培養(yǎng)5人，市級骨干教師3人，省級骨干教師培養(yǎng)1人；聘請兼職教師6人；參與人才培養(yǎng)方

16、案優(yōu)化、實踐基地建設、課程與教材開發(fā)、教學、頂崗實習指導；完善兼職教師管理制度，對兼職教師進行教育教學考核；完善專業(yè)建設團隊、“雙師”課程建設團隊、科研團隊的建設。（2）汽車制造與檢修專業(yè)：培養(yǎng)省、市專業(yè)帶頭人2名；培養(yǎng)骨干教師4名，引進骨干教師1名，加強學習和培訓，豐富實踐經(jīng)驗，優(yōu)化雙師結(jié)構(gòu)；教師進企業(yè)開展技術應用服務和掛職鍛煉，成為管理、教學等方面的技術骨干；聘請5名兼職教師參與人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、實踐基地建設、課程與教材開發(fā)、教學、畢業(yè)設計指導和頂崗實習指導；完善兼職教師管理制度，對兼職教師進行教育教學培訓。通過校企合作，建設3個教學團隊，即以專業(yè)帶頭人為龍頭的專業(yè)建設團隊、以專業(yè)名師骨干

17、教師現(xiàn)場專家為核心的“雙師型”課程建設團隊、以科研骨干為核心的校企聯(lián)合科研團隊。（3）電子電器應用與維修專業(yè)：培養(yǎng)3名省級專業(yè)帶頭人，1名市級專業(yè)帶頭人；引進骨干教師1名，完成骨干教師培養(yǎng)3人；從園區(qū)電子企業(yè)和行業(yè)中聘請7名兼職教師，保證生產(chǎn)中的新知識、新技術、新工藝能及時反映在專業(yè)教學中。完善專業(yè)建設團隊、“雙師”課程建設團隊、科研團隊的建設。（4）會計專業(yè)：培養(yǎng)3名在行業(yè)內(nèi)有一定影響力的專業(yè)帶頭人，使其成為行業(yè)專家和職業(yè)教育專家，帶領教學團隊進行專業(yè)建設、科研、教學改革與創(chuàng)新；在專任教師中培養(yǎng)4名骨干教師；聘請園區(qū)企業(yè)專家擔任兼職教師，建立兼職教師庫；在現(xiàn)有基礎上，建設一個25人組成的“雙

18、師型”教學團隊。建設總目標及項目分年度建設目標4校企合作及工學結(jié)合運行機制建設（1）機械加工技術專業(yè)：建立校企合作機制，簽訂校企合作協(xié)議，新建4個校外實訓基地。與合作企業(yè)在學生實訓、訂單式人才培養(yǎng)、師資培訓等方面開展全方位合作。為實現(xiàn)學生零距離上崗，與企業(yè)簽訂頂崗實習協(xié)議，學校與企業(yè)合作成立領導小組，建立相關工作制度，確保頂崗實習安全、穩(wěn)定、有效開展。（2）汽車制造與檢修專業(yè)：制定工學結(jié)合的實施計劃和教學大綱，與合作企業(yè)簽定“訂單式”培養(yǎng)計劃；建立工學結(jié)合的實踐性課程體系；強化“校企聯(lián)盟”的深度合作關系，建設頂崗實習運行機制，使工學交替學生達80%；完善學生頂崗實習運行機制，建立頂崗實習課程標

19、準，確保頂崗實習有序、高效的實施。（3）電子電器應用與維修專業(yè)：建立校企合作機制，簽訂校企合作協(xié)議，新建4個校外實訓基地，與合作企業(yè)在學生實訓、人才培養(yǎng)、師資培訓等方面開展全方位合作；依托校外實訓基地，制定學生頂崗實習運行機制，建立頂崗實習課程標準，制定學生頂崗實習計劃，制定頂崗實習教學管理、學生管理、企業(yè)管理制度，編制學生頂崗實習日志及頂崗實習突發(fā)事件處理應急預案，確保頂崗實習工作有序、高效進行。（4）會計專業(yè)：建立校企合作機制，簽訂校企合作協(xié)議，新建3個校外實訓基地。專業(yè)與合作企業(yè)在學生實訓、訂單式人才培養(yǎng)、師資培訓等方面開展全方位合作。通過制度的制訂、實施與評價，確保頂崗實習工作有序、高

20、效。鞏固現(xiàn)有基地，拓展校外實訓基地3個。（二）其他特色項目建設1組建“寧鄉(xiāng)金經(jīng)”校企合作聯(lián)盟委員會，明確分工，加強管理，確保合作聯(lián)盟正常運轉(zhuǎn)。學校和企業(yè)根據(jù)雙方合作專業(yè)內(nèi)容和開發(fā)項目共同建立工作委員會，為學校專業(yè)建設、天潤職教投資公司及寧鄉(xiāng)職教會展中心的運轉(zhuǎn)起到指導、組織、協(xié)調(diào)與管理的作用。按照“全”、“細”、“嚴”的原則制訂校企合作聯(lián)盟的各項制度。2成立寧鄉(xiāng)天潤職教投資公司，作為產(chǎn)品加工、人員培訓、校企合作的主要平臺，拓展學校對外業(yè)務。充分利用寧鄉(xiāng)職教會展中心開展校園文化活動，全方位挖掘潛在利用價值。3建立合作聯(lián)盟網(wǎng)站和聯(lián)盟成員合作信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)供需信息即時查找和交流。建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導辦

21、公室，積極開展咨詢服務、技能培訓、信息發(fā)布、導師推薦、項目推薦、經(jīng)驗交流等活動。4聯(lián)盟成員共同制定實訓基地的建設方案與運行機制；共同制定師資互培互聘機制，并共同探索實踐。開展面向企業(yè)的員工培訓、技能鑒定、技術支持、文化交流等多方位項目服務，輻射相關企業(yè)，促進企業(yè)發(fā)展。2013年建設目標2013年計劃投入720萬元，其中人才培養(yǎng)與課程體系建設需投入333萬元，師資隊伍建設需投入200.75萬元，校企合作及工學結(jié)合運行機制建設需投入151.75萬元，特色項目“寧鄉(xiāng)金經(jīng)”校企合作聯(lián)盟建設需投入34.5萬元。上述經(jīng)費投入的保障條件主要有：一是中央財政扶持460萬元，二是地方財政扶持150萬元，三是行業(yè)

22、企業(yè)投入20萬元，四是學校自籌90萬元。（一）中央財政重點支持的專業(yè)建設1辦學規(guī)模：學歷教育規(guī)模保持在4500人以上；非學歷培訓人數(shù)達到9000人次。2人才培養(yǎng)模式與課程體系改革（1）機械加工技術專業(yè)：建立和完善“專業(yè)園區(qū)企業(yè)”四對接、訂單式人才培養(yǎng)模式；優(yōu)化課程體系，構(gòu)建相應的課程標準，完成課程體系運行的階段性驗證；將車工工藝與技能訓練建成省級精品課程；進一步完善4門專業(yè)核心課程建設；建成專業(yè)核心課程標準和專業(yè)教學資源與專業(yè)相關鏈接網(wǎng)站。與企業(yè)專家、行業(yè)專家合作，將鉗工工藝與技能訓練、車工工藝與技能訓練建設為體現(xiàn)“項目驅(qū)動，任務教學，理論實踐一體化” 的特色教材；構(gòu)建電子與網(wǎng)絡、靜態(tài)與動態(tài)的

23、立體化教學軟件包，利用湖南職教新干線等網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)資源共享；進一步完善普通機械加工車間、數(shù)控實習車間建設；建成金屬材料實驗室；新建4個校外實訓基地，使校外實訓基地共達到15家。（2）汽車制造與檢修專業(yè)：進一步完善對人才培養(yǎng)方案的修訂；完成汽車制造與檢修專業(yè)職業(yè)崗位能力分析，進一步完善本專業(yè)課程體系；將汽車維護建成市級工學結(jié)合精品課程，結(jié)合汽車維修工人實際工作中的典型工作任務，與企業(yè)一線技術專家合作，開發(fā)具有工學結(jié)合一體化教學特色的4門校本教材，依托湖南職教新干線、長沙職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)和學校網(wǎng)站，構(gòu)建學生自主學習平臺、建設共享型專業(yè)教學網(wǎng)絡資源庫。完善改擴建校內(nèi)實訓條件的管理制度，重點建設汽

24、車維修實訓中心，完善汽車發(fā)動機檢修、汽車底盤檢修等4個實訓室的建設，新增6個校外實訓基地，使校外實訓基地達20個。建設總目標及項目分年度建設目標（3）電子電器應用與維修專業(yè)：完善“校企合作、雙主體育人”人才培養(yǎng)模式；優(yōu)化課程體系，構(gòu)建相應的課程標準，完成課程體系運行的階段性驗證；建成和完善電子焊接技術、家用電子產(chǎn)品原理與維修2門優(yōu)質(zhì)核心課程，將電子產(chǎn)品工藝和生產(chǎn)管理建成省級精品課程；建成專業(yè)核心課程標準和專業(yè)教學資源與專業(yè)相關鏈接網(wǎng)站。將電子焊接技術、家用電子產(chǎn)品原理與維修建設成體現(xiàn)“項目驅(qū)動，案例教學，理論實踐一體化” 的特色校本教材，力爭公開出版1本。構(gòu)建電子與網(wǎng)絡、靜態(tài)與動態(tài)的立體化教學

25、軟件包，利用湖南職教新干線開展信息化教學實現(xiàn)資源共享。進一步完善制冷實訓室、電子電工實訓室的建設；與湖南玉潭電器有限公司共建新型LED節(jié)能燈生產(chǎn)車間；新建2個校外實訓基地。（4）會計專業(yè)：實施具體會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實踐“專業(yè)+園區(qū)企業(yè)”的的雙證融通的會計人才培養(yǎng)模式；完成會計職業(yè)崗位能力分析，進一步完善會計專業(yè)課程體系和4門優(yōu)質(zhì)核心課程的建設，完善課程標準，授課計劃、技能考核方案和試題庫等整套教學資料；進一步完善會計基礎、財務會計、會計基礎實訓、財務會計實訓4門校本教材的編寫并投入使用。依托湖南職教新干線，完成共享型專業(yè)教學資源庫的建設。進一步完善實訓基地的建設。3師資隊伍建設（1）機械加

26、工技術專業(yè)：完成3名專業(yè)學科帶頭人培養(yǎng)任務；引進骨干教師2名，完成2名市級骨干教師、1名省級骨干教師的培養(yǎng)任務；優(yōu)化“雙師型”教師團隊結(jié)構(gòu)。學習國內(nèi)外先進的職業(yè)教育教學經(jīng)驗，教師與企業(yè)共同開展技術應用服務；聘請2名普通機械加工實習指導老師，進一步完善兼職教師庫建設；完善兼職教師管理制度，對兼職教師進行教育教學考核；到2013年底，教師總?cè)藬?shù)達到40人，“雙師”比達到95，高級以上職稱比率達到32.5。（2）汽車制造與檢修專業(yè)： 完成2名省、市級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)任務，從企業(yè)聘請1名專業(yè)顧問；引進和培養(yǎng)骨干教師5名，學習國內(nèi)外先進的課程體系開發(fā)與國外職業(yè)教育先進教學經(jīng)驗；進一步優(yōu)化雙師結(jié)構(gòu)。教師進企

27、業(yè)開展技術應用服務和掛職鍛煉，成為管理、專業(yè)等方面的技術骨干。聘請5名兼職教師擔任專業(yè)指導委員會專家，帶領師資團隊開發(fā)在電子技術應用專業(yè)領域內(nèi)有一定影響的校本教材；在校企合作聯(lián)盟委員會指導下，建成一個有行業(yè)企業(yè)技術專家參與的教學理念先進、實踐技能較高、雙師結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學團隊。 （3）電子電器應用與維修專業(yè)：完成2名省、市級學科帶頭人的培養(yǎng)任務；引進骨干教師1名，完成骨干教師培養(yǎng)3人；學習專業(yè)新技術、新工藝，學習課程開發(fā)模式和成功的工學結(jié)合經(jīng)驗，學習國內(nèi)外先進的職業(yè)教育教學經(jīng)驗，優(yōu)化雙師結(jié)構(gòu)；教師進企業(yè)開展技術應用服務；完善兼職教師管理制度，對兼職教師進行教育教學考核；專任教師總?cè)藬?shù)達35人

28、，雙師比達到90%以上；建成具有先進職業(yè)教育理念、課程開發(fā)和建設能力、教研教改能力和電子新技術應用開發(fā)能力的專業(yè)建設團隊、課程建設團隊和開發(fā)創(chuàng)新科研團隊。（4）會計專業(yè)：將4名專業(yè)帶頭人培養(yǎng)成行業(yè)專家、省級教學名師；進一步提高教師業(yè)務水平和職業(yè)素質(zhì)；兼職教師隊伍增加到5人；在現(xiàn)有基礎上，完善25人組成的“雙師型”教學團隊。4校企合作及工學結(jié)合運行機制建設（1）機械加工技術專業(yè)：建成4個校外實訓基地，使校外實訓基地達到15家。與合作企業(yè)在學生實訓、訂單式人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、課程開發(fā)、師資培訓等方面開展深度合作。與相關企業(yè)簽定訂單式培養(yǎng)計劃，進一步明確專業(yè)領導小組的責任和任務，完善各項工作制度，確

29、保頂崗實習順利開展。（2）汽車制造與檢修專業(yè)：依托“車間+公司”實踐基地，制定工學結(jié)合實施計劃和教學大綱，與合作企業(yè)簽定訂單式培養(yǎng)計劃，建立和完善工學結(jié)合的實踐性課程體系。通過制度的制定、實施與評價，確保工學結(jié)合工作有序、高效，使學生工學交替達100%。強化校企深度合作，建設和完善頂崗實習運行機制，建立頂崗實習課程標準，制定學生頂崗實習運行管理流程，明確各部門職責，確保頂崗實習有序、高效的實施。（3）電子電器應用與維修專業(yè)：鞏固和完善校企合作專業(yè)建設委員會，共建1個工學項目室、1個生產(chǎn)車間，使學生頂崗實習比例達100%，訂單式人才培養(yǎng)比例達40%，與合作企業(yè)在學生實訓、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、課程

30、開發(fā)、師資培訓等方面展開深度合作。明確頂崗實習管理機構(gòu)責任和任務，完善各項工作制度，確保頂崗實習順利開展。（4）會計專業(yè)：專業(yè)與合作企業(yè)在學生實訓、訂單式人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、課程開發(fā)、師資培訓等方面展開深度合作。鞏固現(xiàn)有基地，拓展校外實訓基地2個。（二）其他特色項目建設1進一步完善校企合作聯(lián)盟委員會的人員配備和職能安排，充分發(fā)揮其在校企合作中的重要作用。進一步完善工作委員會的人員配備和職能安排，科學、高效地指導專業(yè)建設、公司運轉(zhuǎn)，發(fā)揮公司及會展中心的重要作用。進一步完善校企合作聯(lián)盟的各項制度。2充分挖掘?qū)庎l(xiāng)天潤職教投資公司的開發(fā)潛力，進一步拓展學校對外業(yè)務。充分利用寧鄉(xiāng)職教會展中心開展校園文化

31、活動，全方位挖掘潛在利用價值。3進一步加強合作聯(lián)盟網(wǎng)絡建設。完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)辦公室的職能，進一步開展咨詢服務、技能培訓、信息發(fā)布、導師推薦、項目推薦、經(jīng)驗交流等活動。4進一步完善和落實實訓基地的運行機制和師資互培互聘機制；進一步開展面向企業(yè)的員工培訓、技能鑒定、技術支持、文化交流等多方位項目服務，輻射相關企業(yè)，促進企業(yè)發(fā)展。2學?；厩闆r及項目進度情況表1：項目現(xiàn)有基礎2012年 12 月（預期目標、驗收要點）2013年 12 月（預期目標、驗收要點）辦學體制機制辦學主體單位（機構(gòu)）1個辦學主體單位為湖南省寧鄉(xiāng)縣人民政府驗收要點：相關文件資料辦學主體單位為湖南省寧鄉(xiāng)縣人民政府驗收要點：相關文件資料

32、合作辦學單位（機構(gòu)）0個00其他：辦學經(jīng)費地方生均預算內(nèi)撥款標準0.1萬元預期目標：0.15萬元驗收要點：財政部門預算文件預期目標：0.2萬元驗收要點：財政部門預算文件地方財政專項撥款100.0萬元預期目標：150.0萬元驗收要點：入賬憑證預期目標：150.0萬元驗收要點：入賬憑證行業(yè)、企業(yè)專項投入15.0萬元預期目標：20.0萬元驗收要點：入賬憑證預期目標：20.0萬元驗收要點：入賬憑證貸款余額0萬元00其他：80.0萬元預期目標：150.0萬元驗收要點：年度會計決算報表預期目標：50.0萬元驗收要點：年度會計決算報表實習實訓教學儀器設備數(shù)量2219臺（套）預期目標：新增能進行新工藝、新技術

33、操作的教學儀器設備200 臺（套），達到 2379 臺（套）。使教學儀器設備基本能滿足學生的實習實訓、對外服務的需求。驗收要點：1.設備采購計劃單；2.儀器設備的招、投標書；3.儀器設備購置合同；4儀器設備驗收單；5.學校實習實訓設備臺賬；6.學校財務部固定資產(chǎn)登記簿。預期目標：新增能進行新工藝、新技術操作的教學儀器設備 165臺（套），達到 2544 臺（套）。使教學儀器設備基本能滿足學生的實習實訓、對外服務的需求。驗收要點：1.設備采購計劃單；2.儀器設備的招、投標書；3.儀器設備購置合同；4儀器設備驗收單；5.學校實習實訓設備臺賬；6.學校財務部固定資產(chǎn)登記簿。教學儀器設備總值2215.

34、0萬元預期目標：教學儀器設備新增 160萬元，達到2375 萬元。驗收要點：1.儀器設備購置合同；2.學校實習實訓設備臺賬；3.學校財務部固定資產(chǎn)登記簿。預期目標：教學儀器設備新增 125萬元，達到2500 萬元。驗收要點：1.儀器設備購置合同；2.學校實習實訓設備臺賬；3. 學校財務部固定資產(chǎn)登記簿。校內(nèi)實訓基地/室數(shù)注：“/”欄目需分別填寫數(shù)據(jù)（下同）。2個/32 個預期目標: 新建1個校內(nèi)開放型汽車維修實訓基地，使實訓基地達3個；新增模擬加工與真實生產(chǎn)職業(yè)環(huán)境相結(jié)合的數(shù)控仿真實訓室1個、新增汽車鈑金實訓室1個、新增新型節(jié)能燈生產(chǎn)車間1個、新增沙盤實訓室 1個，使實訓室達到 36個。驗收要

35、點：1實訓室課程安排表；2.學生實習實訓記錄；3.現(xiàn)場查看。預期目標: 新增模擬加工與真實生產(chǎn)職業(yè)環(huán)境相結(jié)合的金屬材料實訓室1個、新增汽車噴涂實訓室1個、新增海爾電器售后服務部1個、新增模擬企業(yè)經(jīng)營實訓中心 1個，使實訓室達到40個。驗收要點：1實訓室課程安排表；2.學生實習實訓記錄；3.現(xiàn)場查看。校外頂崗實習（10人以上）基地數(shù)24個預期目標：新增校外頂崗實習基地16個，達到40個。驗收要點：1.和企業(yè)簽訂的實習協(xié)議書；2.學生頂崗實習鑒定表；3.學生頂崗實習證明材料；4.實習單位接受學生就業(yè)的就業(yè)證明。預期目標：新增校外頂崗實習基地 15個，達到 55個。驗收要點：1.和企業(yè)簽訂的實習協(xié)議

36、書；2.學生頂崗實習鑒定表；3. 學生頂崗實習證明材料；4.實習單位接受學生就業(yè)的就業(yè)證明。校內(nèi)生產(chǎn)性實訓（學時）平均比例20%預期目標：校內(nèi)生產(chǎn)性實訓（學時）平均比例達到25%。驗收要點：1.學校教學計劃；2.學生實訓記錄。預期目標：校內(nèi)生產(chǎn)性實訓（學時）平均比例達到30%。驗收要點：1.學校教學計劃；2.學生實訓記錄。實踐教學學時占總學時50%以上的專業(yè)數(shù)占專業(yè)總數(shù)的比例70%預期目標: 實踐教學學時占總學時50%以上的專業(yè)數(shù)占專業(yè)總數(shù)的比例達到80%。驗收要點：1.教學計劃；2.學校課表；3.學生實訓安排表；4.學生實訓報告。預期目標: 實踐教學學時占總學時50%以上的專業(yè)數(shù)占專業(yè)總數(shù)的

37、比例達到85%。驗收要點：1.教學計劃；2.學校課表；3.學生實訓安排表；4.學生實訓報告。半年以上頂崗實習學生數(shù)占應屆畢業(yè)生總數(shù)的比例90%預期目標:半年以上頂崗實習學生數(shù)占應屆畢業(yè)生總數(shù)的比例95%驗收要點：1.與頂崗實習單位簽訂的實習協(xié)議書； 2.頂崗實習學生到企業(yè)實習的證明材料；3.頂崗實習學生頂崗實習鑒定表； 4.學生頂崗實習報告。預期目標:半年以上頂崗實習學生數(shù)占應屆畢業(yè)生總數(shù)的比例100%驗收要點：1.與頂崗實習單位簽訂的實習協(xié)議書； 2.頂崗實習學生到企業(yè)實習的證明材料；3.頂崗實習學生頂崗實習鑒定表； 4.學生頂崗實習報告。其他：3學校基本情況及項目進度情況表2：項目現(xiàn)有基礎

38、2012年 12 月（預期目標、驗收要點）2013年 12月（預期目標、驗收要點）雙證書職業(yè)技能鑒定機構(gòu)/工種數(shù)量1個/7 個預期目標: 現(xiàn)有職業(yè)技能鑒定機構(gòu)一個，能進行焊工、家用電子產(chǎn)品、計算機操作員、汽車修理工、制圖員、車工、鉗工等7個工種的鑒定。至2012年增加鑒定收銀員和制冷維修工兩個鑒定工種，使職業(yè)技能鑒定工種數(shù)量達到9個。驗收要點：1.職業(yè)技能批準機構(gòu)文件；2.鑒定許可證書；3.經(jīng)過本鑒定機構(gòu)進行鑒定的證書登記表。預期目標: 現(xiàn)有職業(yè)技能鑒定機構(gòu)一個，能進行焊工、家用電子產(chǎn)品、計算機操作員、汽車修理工、制圖員、車工、鉗工等7個工種的鑒定。至2013年再增加鑒定電工和銑工兩個鑒定工種

39、，使職業(yè)技能鑒定工種數(shù)量達到11個。驗收要點：1.職業(yè)技能批準機構(gòu)文件；2.鑒定許可證書；3.經(jīng)過本鑒定機構(gòu)進行鑒定的證書登記表。“雙證書”專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例100%預期目標: “雙證書”專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例100%。驗收要點：1教學計劃； 2各專業(yè)職業(yè)資格考證培訓報名登記表；3各專業(yè)學生職業(yè)資格證書鑒定表。預期目標: “雙證書”專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例100%。驗收要點：1教學計劃； 2各專業(yè)職業(yè)資格考證報名登記表；3各專業(yè)學生職業(yè)資格證書鑒定表。“雙證書”專業(yè)中平均“雙證書”獲取率90.2%預期目標: “雙證書”專業(yè)中平均“雙證書”獲取率93%。驗收要點：1注冊學生人數(shù)； 2各專業(yè)職業(yè)資格考

40、證培訓報名登記表；3各專業(yè)學生職業(yè)資格證書鑒定表； 4“雙證書”獲取率統(tǒng)計表。預期目標: “雙證書”專業(yè)中平均“雙證書”獲取率97%。驗收要點：1注冊學生人數(shù)； 2各專業(yè)職業(yè)資格考證培訓報名登記表；3各專業(yè)學生職業(yè)資格證書鑒定表； 4“雙證書”獲取率統(tǒng)計表。其他：參加湖南省職業(yè)能力考試合格率90%預期目標:參加湖南省職業(yè)能力考試英語合格率達98%，計算機等級考試合格率達92%。驗收要點：1.湖南省職業(yè)能力考試公布的考試結(jié)果；2.英語、計算機等級證書。預期目標:參加湖南省職業(yè)能力考試英語合格率達99%，計算機等級考試合格率達94%。驗收要點：1.湖南省職業(yè)能力考試公布的考試結(jié)果；2.英語、計算機

41、等級證書。專業(yè)教師專任專業(yè)教師數(shù)/授課課時數(shù)127人/59436課時預期目標：專任專業(yè)教師135人/63180授課課時數(shù)。驗收要點：1.教師花名冊；2.教學任務分配表；3.教學日報表。預期目標：專任專業(yè)教師140/65520授課課時數(shù)。驗收要點：1.教師花名冊；2.教學任務分配表；3.教學日報表。從行業(yè)企業(yè)聘請的兼職專業(yè)教師數(shù)/授課課時數(shù)24人/ 5184課時預期目標：從行業(yè)企業(yè)聘請的兼職專業(yè)教師數(shù)40人/8640授課課時數(shù)。驗收要點：1.兼職教師花名冊；2.教學任務分配表；3.教學日報表。預期目標：從行業(yè)企業(yè)聘請的兼職專業(yè)教師數(shù)60人/12960授課課時數(shù)。驗收要點：1.兼職教師花名冊；2.

42、教學任務分配表；3.教學日報表。其他：000校企合作簽訂合作協(xié)議的企業(yè)數(shù)24個預期目標:在原有基礎上新增知名企業(yè)19家，使簽訂合作協(xié)議的企業(yè)數(shù)達到43個。驗收要點：1.與合作企業(yè)簽訂的協(xié)議書；2.校企合作的運行記錄（包括專業(yè)建設、基地建設、項目開發(fā)、技術服務、師資培訓、頂崗實習等）。預期目標: 在原有基礎上新增知名企業(yè)15家，使簽訂合作協(xié)議的企業(yè)數(shù)達到58個。驗收要點：1.與合作企業(yè)簽訂的協(xié)議書；2.校企合作的運行記錄（包括專業(yè)建設、基地建設、項目開發(fā)、技術服務、師資培訓、頂崗實習等）。簽訂校企合作協(xié)議的專業(yè)比例57.1%預期目標: 增加1個專業(yè)，使簽訂校企合作協(xié)議的專業(yè)達到5個，比例達到71

43、.4%。驗收要點：1.相關專業(yè)注冊學生人數(shù)統(tǒng)計；2.與合作企業(yè)簽訂的協(xié)議書；3.校企合作的運行記錄（包括會議記錄、基地建設、專業(yè)培訓計劃、課程安排、專業(yè)講座等）。預期目標: 增加2個專業(yè)，使簽訂校企合作協(xié)議的專業(yè)達到7個，比例達到100%。驗收要點：1.相關專業(yè)注冊學生人數(shù)統(tǒng)計；2.與合作企業(yè)簽訂的協(xié)議書；3.校企合作的運行記錄（包括會議記錄、基地建設、專業(yè)培訓計劃、課程安排、專業(yè)講座等）。合作企業(yè)參與教學的專業(yè)比例57.1%預期目標: 增加1個專業(yè)，使合作企業(yè)參與教學的專業(yè)達5個，比例達到71.4%。驗收要點：1.兼職教師聘書；2.合作企業(yè)參與專業(yè)建設、課程建設、實習指導、專題講座等情況記錄

44、；3.合作企業(yè)參與特色教材編寫證明。預期目標: 增加2個專業(yè)，使合作企業(yè)參與教學的專業(yè)達7個，比例達到100%。驗收要點：1.兼職教師聘書；2.合作企業(yè)參與專業(yè)建設、課程建設、實習指導、專題講座等情況記錄；3.合作企業(yè)參與特色教材編寫證明。合作企業(yè)接收的頂崗實習學生12480人月預期目標: 合作企業(yè)接收的頂崗實習學生達到14400人月。驗收要點：1.與合作企業(yè)簽訂的實習協(xié)議書；2.頂崗實習學生的實習經(jīng)歷證明；3.頂崗實習學生的實習成績鑒定表。預期目標: 合作企業(yè)接收的頂崗實習學生達到16800人月。驗收要點：1.與合作企業(yè)簽訂的實習協(xié)議書；2.頂崗實習學生的實習經(jīng)歷證明；3.頂崗實習學生的實習

45、成績鑒定表。合作企業(yè)接收就業(yè)的學生數(shù)660人預期目標: 合作企業(yè)接收就業(yè)的學生數(shù)全年達到800人。驗收要點：1.與合作企業(yè)簽訂的就業(yè)協(xié)議書；2.就業(yè)學生當年的工作經(jīng)歷證明。 預期目標: 合作企業(yè)接收就業(yè)的學生數(shù)全年達到1000人。驗收要點：1.與合作企業(yè)簽訂的就業(yè)協(xié)議書。2.就業(yè)學生當年的工作經(jīng)歷證明。合作企業(yè)對學校投入的設備總值5.0萬元預期目標: 進一步加強與合作企業(yè)的緊密程度，使合作企業(yè)本年度對學校設備的投入達到7萬元。驗收要點：1.與企業(yè)簽訂的意向書；2.設備清單，供貨合同，驗收合同。預期目標: 進一步加強與合作企業(yè)的緊密程度，使合作企業(yè)本年度對學校設備的投入達到9萬元。驗收要點：1.

46、與企業(yè)簽訂的意向書；2.設備清單，供貨合同，驗收合同。學校對外技術服務到款額10.0萬元預期目標: 積極開展技術咨詢、技術推廣等科技服務，提高技術輸出能力。將研究成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益，使學校對外技術服務到款額達到20萬元。驗收要點：1.技術服務合同（全年不少于4次）；2.技術服務財務憑證。預期目標: 積極開展技術咨詢、技術推廣等科技服務，提高技術輸出能力。將研究成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益，使學校對外技術服務到款額達到30萬元。驗收要點：1.技術服務合同（全年不少于6次）；2.技術服務財務憑證。學校培訓企業(yè)員工數(shù)18270人日預期目標: 加強技能培訓和技能鑒定，使學校培訓企業(yè)員工數(shù)達22500人日。驗收要

47、點：1與企業(yè)簽訂的員工培訓協(xié)議；2參與培訓的企業(yè)員工名冊。預期目標: 加強技能培訓和技能鑒定，使學校培訓企業(yè)員工數(shù)達30000人日。驗收要點：1與企業(yè)簽訂的員工培訓協(xié)議；2參與培訓的企業(yè)員工名冊。其他：就業(yè)情況畢業(yè)生初次就業(yè)率98.2%預期目標: 提升辦學質(zhì)量，加強校企合作，提高畢業(yè)生初次就業(yè)率，畢業(yè)生初次就業(yè)率達到98.5%。驗收要點：1畢業(yè)生花名冊； 2與合作企業(yè)簽訂的就業(yè)協(xié)議書；3就業(yè)學生當年的工作經(jīng)歷證明。預期目標: 提升辦學質(zhì)量，加強校企合作，提高畢業(yè)生初次就業(yè)率，畢業(yè)生初次就業(yè)率達到98.8%。驗收要點：1畢業(yè)生花名冊； 2與合作企業(yè)簽訂的就業(yè)協(xié)議書；3就業(yè)學生當年的工作經(jīng)歷證明。

48、畢業(yè)生初次就業(yè)平均月薪1800元預期目標:畢業(yè)生初次就業(yè)的待遇達到月薪1800-2200元。驗收要點：1就業(yè)學生當年的工作經(jīng)歷證明； 2企業(yè)財務部門的工資憑證。預期目標:畢業(yè)生初次就業(yè)的待遇達到月薪1200-2400元。驗收要點：1就業(yè)學生當年的工作經(jīng)歷證明； 2企業(yè)財務部門的工資憑證。4-1 a中央財政重點支持專業(yè)建設進度表：重點專業(yè)名稱機械加工技術建設負責人盧碧波建設內(nèi)容2012年12月（預期目標、驗收要點）2013年12月（預期目標、驗收要點）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1.人才培養(yǎng)模式改革預期目標：以“兩區(qū)一園”機械裝備制造企業(yè)發(fā)展為背景，依托聯(lián)合辦學企業(yè)，根據(jù)職業(yè)崗位的知識、能力和素質(zhì)

49、要求，初步構(gòu)建基于“專業(yè)園區(qū)企業(yè)”四對接、訂單式人才培養(yǎng)模式。驗收要點：1人才培養(yǎng)模式改革專業(yè)建設指導委員會組織結(jié)構(gòu)圖；2工業(yè)園區(qū)及周邊地區(qū)行業(yè)、企業(yè)人才需求的調(diào)研報告；3人才培養(yǎng)模式改革方案調(diào)研總結(jié)、分析與論證材料；4專業(yè)建設委員會運行與管理規(guī)章制度；5“專業(yè)園區(qū)企業(yè)”四對接、訂單式人才培養(yǎng)方案及實施情況記錄；6校企深度合作協(xié)議書；7訂單培養(yǎng)學生名冊；8獲雙證書學生名冊。預期目標：完善以職業(yè)崗位的知識、能力和素質(zhì)要求，基于“專業(yè)園區(qū)企業(yè)”四對接、訂單式人才培養(yǎng)模式。驗收要點：1機械加工技術專業(yè)人才市場調(diào)研論證材料；2機械加工技術專業(yè)人才培養(yǎng)修訂方案；3專業(yè)建設委員會運行與管理制度修訂方案；4

50、校企深度合作協(xié)議書；5訂單培養(yǎng)學生名冊及訂單率；6獲雙證書學生名冊。2.課程體系改革預期目標：從人才培養(yǎng)規(guī)格入手，依據(jù)職業(yè)崗位能力要求，基于零件加工的生產(chǎn)過程，重構(gòu)“零件加工型”專業(yè)課程體系。驗收要點：1.校企合作、校校合作的課程體體系開發(fā)團隊的組織結(jié)構(gòu)圖；2.課程體體系開發(fā)團隊的運行與管理規(guī)章制度；3.課程體體系開發(fā)的問卷調(diào)查表、專業(yè)調(diào)研報告、會議紀要；4.“零件加工型”的專業(yè)課程體系改革方案；5.課程改革方案的實施情況記錄、評審報告；6.以“工學結(jié)合”為出發(fā)點，重組課程，初步形成基礎知識、職業(yè)素質(zhì)、操作技能、技術應用技能四個模塊的教學方案；7.教學質(zhì)量評價表。預期目標：優(yōu)化課程體系，構(gòu)建相

51、應的課程標準，完成課程體系運行的階段性驗證。驗收要點：1課程體系的成效分析報告；2課程體系運行驗證階段性成果材料；3修訂“零件加工型”的專業(yè)課程體系改革方案及運行機制；4課程教學大綱。3.優(yōu)質(zhì)核心課程建設預期目標：構(gòu)建核心課程團隊，啟動4門專業(yè)核心課程建設；建成機械制圖與CAD1門優(yōu)質(zhì)核心課程，并定為校級精品課程；建成鉗工工藝與技能訓練、數(shù)控加工技術2門優(yōu)質(zhì)核心課程，并使其達到市級精品課程建設標準。驗收要點：1.校企合作的優(yōu)質(zhì)核心課程建設團隊組織機構(gòu)圖；2.校企合作的優(yōu)質(zhì)核心課程建設團隊組織機構(gòu)運行管理制度；3.專業(yè)核心課程建設方案；4.專業(yè)核心課程建設標準、評價標準；5.專業(yè)核心課程的立體化

52、教材（含主教材、學習指導、實訓指導書、案例庫、教師手冊、電子教案、學習網(wǎng)站等）和錄相；6.優(yōu)質(zhì)核心課程資源平臺和職教新干線機構(gòu)平臺空間展示；7.鉗工工藝與技能訓練、數(shù)控加工技術2門優(yōu)質(zhì)核心課程市級精品課程申報書；8課程實施總結(jié)和階段性問卷調(diào)查表、調(diào)研報告、會議紀要、評審記錄。預期目標：建成車工工藝與技能訓練1門優(yōu)質(zhì)核心課程，并使其達到省級精品課程建設標準；進一步完善4門專業(yè)核心課程建設；建成專業(yè)核心課程標準和專業(yè)教學資源與專業(yè)相關鏈接網(wǎng)站。驗收要點：1車工工藝與技能訓練優(yōu)質(zhì)核心課程省級精品課程申報書；2完善專業(yè)核心課程標準、評價標準；3專業(yè)核心課程的立體化教材（含主教材、學習指導、實訓指導書、

53、案例庫、教師手冊、電子教案、學習網(wǎng)站等）和錄相；4優(yōu)質(zhì)核心課程資源平臺和職教新干線機構(gòu)平臺空間展示；54門網(wǎng)絡課程構(gòu)成的專業(yè)教學資源庫與專業(yè)網(wǎng)站完善情況；6.課程建設問卷調(diào)查表、調(diào)研報告、會議紀要、評審記錄。4-1 b中央財政重點支持專業(yè)建設進度表：4.教材建設預期目標：配合優(yōu)質(zhì)核心課程建設，將機械制圖與CAD、數(shù)控加工技術建設為項目教學的特色教材。驗收要點：1.教材建設團組織結(jié)構(gòu)圖；2.機械制圖與CAD、數(shù)控加工技術項目教學特色教材；32門校本教材和相關資源建設；42門校本教材相關的的電子教材、網(wǎng)絡教材的立體教學資源；5校內(nèi)使用，收集實施樣本記錄，優(yōu)化和完善教材內(nèi)容和資源；6爭取公開出版和發(fā)

54、行；7制訂校本教材開發(fā)的管理制度；8教材建設實施總結(jié)和階段性問卷調(diào)查表、調(diào)研報告、會議紀要、評審記錄。預期目標：配合優(yōu)質(zhì)核心課程建設，與合作企業(yè)專家、行業(yè)專家一道，將鉗工工藝與技能訓練、車工工藝與技能訓練建設為體現(xiàn)“項目驅(qū)動，任務教學，理論實踐一體化” 的特色教材。驗收要點：1鉗工工藝與技能訓練、車工工藝與技能訓練適應工學結(jié)合的理論實踐一體化特色教材；2修訂、優(yōu)化2門專業(yè)教材；3完成校本教材、課程標準及運行試點的相關記錄；4爭取公開出版和發(fā)行一本；5完善校本教材開發(fā)的制度；6完成驗收資料收集和整理工作。5.教學資源與信息化建設預期目標：針對職業(yè)崗位需求，加強學生專業(yè)知識、技能和態(tài)度培養(yǎng)，構(gòu)建電

55、子與網(wǎng)絡、靜態(tài)與動態(tài)的立體化教學軟件包，利用職教新干線開展信息化教學，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮專業(yè)示范作用。驗收要點： 1建立教學資源與信息化建設管理制度；2完成含機械加工技術國家標準、機械加工技術指導標準、課程標準、教學內(nèi)容、實訓項目、教學指導、學習評價等要素的專業(yè)教學標準子庫；3.完成含相關專業(yè)核心課程資料圖紙、專業(yè)課程教學錄像、來自企業(yè)的文化錦集、項目案例、零件庫等的專業(yè)教學素材子庫；4.完成包括車工工藝與技能訓練、4門核心課程的網(wǎng)絡學習課程（每門網(wǎng)絡課程包含：多媒體課件、實訓范例、以及在線答疑、網(wǎng)絡測試、在線論壇等）的自主學習型課程子庫；5專任教師現(xiàn)代信息教育技術培訓記錄；6利用職教新干線，

56、開通教師、學生空間。預期目標：針對職業(yè)崗位需求，加強學生專業(yè)知識、技能和態(tài)度培養(yǎng)，構(gòu)建電子與網(wǎng)絡、靜態(tài)與動態(tài)的立體化教學軟件包，利用職教新干線開展信息化教學，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮專業(yè)示范作用。驗收要點：1完善職教新干線、網(wǎng)絡信息平臺建設；2完善教師空間、學生空間；3優(yōu)化含機械加工技術國家標準、機械加工技術指導標準、課程標準、教學內(nèi)容、實訓項目、教學指導、學習評價等要素的專業(yè)教學標準子庫；4.優(yōu)化含相關專業(yè)核心課程資料圖紙、專業(yè)課程教學錄像、來自企業(yè)的文化錦集、項目案例、零件庫等的專業(yè)教學素材子庫；5.優(yōu)化包括車工工藝與技能訓練、4門核心課程的網(wǎng)絡學習課程（每門網(wǎng)絡課程包含：多媒體課件、實訓范例、

57、以及在線答疑、網(wǎng)絡測試、在線論壇等）的自主學習型課程子庫；6優(yōu)化專業(yè)教學軟件包，實現(xiàn)校內(nèi)、校外資源共享。6.實訓基地建設預期目標：完善機械制圖實訓室、鉗工實訓車間、普通機械加工車間、數(shù)控實習車間建設；啟動2個實訓室建設工作，建成數(shù)控仿真實訓室；新建4個校外實訓基地。驗收要點： 1機械制圖實訓室、鉗工實訓車間、普通機械加工車間、數(shù)控實習車間擴建方案；數(shù)控仿真實訓室建設方案；2實訓基地建設小組座談會記錄、調(diào)研材料；3完善實訓車間、實訓室各項管理制度；4專業(yè)教師新設備培訓記錄；5完善校外實訓基地管理制度；6深度合作的實習培訓協(xié)議；7教師在實訓基地的培訓記錄；8數(shù)控仿真機房建設標書。預期目標：進一步完

58、善普通機械加工車間、數(shù)控實習車間建設；建成金屬材料實驗室；新建4個校外實訓基地，使校外實訓基地共達到14家。驗收要點： 1普通機械加工車間及數(shù)控實習車間擴建方案；金屬材料實驗室建設方案；2實訓基地建設小組座談會記錄、調(diào)研材料；3完善實訓車間、實驗室各項管理制度；4專業(yè)教師新設備培訓記錄；5實訓室建設階段成果、驗收記錄；6深度合作的實習培訓協(xié)議；7教師在實訓基地的培訓記錄；8對校內(nèi)校外實習情況進行評價總結(jié)；9金屬材料實驗室建設標書。4-1 c中央財政重點支持專業(yè)建設進度表：師資隊伍建設1.專業(yè)帶頭人建設預期目標：啟動培養(yǎng)3名機械加工技術專業(yè)學科帶頭人建設工作（省級1名、市1名、校級1名）。負責梳

59、理專業(yè)建設思路，把握教學改革方向，組織教學、培訓、科研及實訓基地建設任務，使之具有較高的應用技術研究能力、課程開發(fā)能力。驗收要點：1專業(yè)帶頭人的年度培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、實施計劃；2專業(yè)市場調(diào)研報告、外出進修學習記錄、總結(jié)材料；3專業(yè)帶頭人培養(yǎng)選拔、培養(yǎng)管理制度；4校本培訓資料；5實施年度培養(yǎng)計劃，年度培養(yǎng)總結(jié)報告；6專業(yè)帶頭人申報書。預期目標：完成培養(yǎng)3名專業(yè)學科帶頭人，使其具備中職教育認識能力、專業(yè)發(fā)展方向把握能力、課程開發(fā)能力、教研教改能力、學術研究尤其是應用技術開發(fā)能力、組織協(xié)調(diào)能力；驗收要點：1專業(yè)帶頭人外出進修學習記錄、總結(jié)材料；2課題研究與項目開發(fā)資料；3現(xiàn)場生產(chǎn)管理資料；4專業(yè)建

60、設、課程建設調(diào)研報告；5完善專業(yè)帶頭人培養(yǎng)選拔、培養(yǎng)管理制度；6專業(yè)帶頭人考核結(jié)果、培訓證書等；7專業(yè)帶頭人成果展示。2.骨干教師隊伍建設預期目標：引進骨干教師2名，完成校級骨干教師培養(yǎng)5人、市級骨干教師3人、省級骨干教師培養(yǎng)1人；使其具備較強的教學能力、應用技術開發(fā)能力、課程開發(fā)能力、教研教改能力。驗收要點：1校內(nèi)骨干教師培養(yǎng)方案、骨干教師引進標準與考核機制；29人次到先進的職業(yè)院校交流課程開發(fā)和改革方法和教學方法；3骨干教師進行課程建設，課堂教學、實訓指導的課程建設調(diào)研報告（學習培訓總結(jié)、專業(yè)技術應用報告、教研教改成果、培訓證書等）；49人深入企業(yè)學習機加工、數(shù)控加工技術及新工藝的學習記錄