病句的常規(guī)方法

1、 運用語法分析法,就是先將句子主干抽出，檢查是否有毛病；如果主干沒有問題，再檢查枝葉，看修飾語與中心語之間、修飾語內(nèi)部是否有毛病。例：2.主干枝葉梳理法（語法分析法）句子成分的構(gòu)成：主、謂、賓、定、狀、補。各種成分的位置： 主 + 謂 + 賓 （主干） （定） （狀） （定）補（枝葉） 或：定 + 主 + 狀 + 謂 + 補 + 定 + 賓媽媽批評了我。 他一天看完三本書。一向慈祥的媽媽在眾人面前毫不留情地嚴(yán)厲地批評了闖了大禍的我一頓。天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。這些花長得這么好的原因，是花農(nóng)精心管理的結(jié)果。我們這個班的基礎(chǔ)是整個年級中較好的一個班。成分殘缺主要有以下幾種： 1、主語殘

2、缺 2、謂語殘缺 3、賓語殘缺 4、關(guān)聯(lián)詞殘缺 5、介詞殘缺例1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。例2、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。1）濫用介詞造成主語殘缺“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了.” 大多數(shù)介詞是從動詞虛化而來的，這就使得介詞的使用比較復(fù)雜。它可以和動詞一樣帶賓語。考題中出現(xiàn)的頻率非常高，出錯的頻率也非常高，要引起注意。介賓短語不能作主語 這類介詞主要有:由、由于、為了、經(jīng)、經(jīng)過、 通過、對、對于、關(guān)于、當(dāng)在正 根據(jù)、鑒于等。 誤用介詞短語,會造成句子主語殘缺、主客體顛倒等語病 例 一位農(nóng)民向國家文物部門獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞

3、、保存價值。（2）暗中更換主語而主語殘缺不能把前一分句的賓語當(dāng)作后一分句的主語。雖然漢語句子往往可承前句的主賓成分省略主語 2003年公司解決了原料供應(yīng)不足的困難，超額完成了第一季度的計劃，比去年同期增長10% 。（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。例2、教育部實施的學(xué)歷證書電子注冊即將推行，這將會給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺。制度謂語殘缺： 1）句首陳述對象缺乏相應(yīng)的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺。 2）缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞 3）缺謂語動詞的賓語，誤把賓語的修飾語當(dāng)作賓語例：南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。

4、（1）句首陳述對象缺乏相應(yīng)的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺。例：經(jīng)過南堡人民一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。（1）句首陳述對象缺乏相應(yīng)的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺。例：經(jīng)過南堡人民一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。（2）缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞（1）句首陳述對象缺乏相應(yīng)的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺。例：他就主動參與社會災(zāi)難性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任。例：經(jīng)過南堡人民一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。（2）缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞（1）句首陳述對象缺乏相應(yīng)的謂語，卻另起一個

5、頭，造成謂語殘缺。例：他就主動參與社會災(zāi)難性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任。負(fù)起、承擔(dān)掌握“搭配不當(dāng)”病句類型 搭配不當(dāng)主要出現(xiàn)在配對的句子成分之間，相關(guān)成分如主語和賓語之間也有個相應(yīng)與否的問題。 成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有： 1、主謂搭配不當(dāng) 2、動賓搭配不當(dāng) 3、主賓搭配不當(dāng) 4、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng) 5、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 6、一面與兩面搭配不當(dāng) 7、并列短語做句子成分搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng) 主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。例1近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高。（

6、2007全國卷）例1近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平不斷提高，社會公眾專利意識不斷增強。（2007全國卷）早上出門的時候，他看到建筑工地上的挖掘機、裝載機和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。操縱（07遼寧卷） 2、動賓搭配不當(dāng)在新形勢下，我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。（07四川卷）2、動賓搭配不當(dāng)在新形勢下，我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。（07四川卷）厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道

7、有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。（07重慶卷）3、主賓搭配不當(dāng)例：2004高考 天津卷）孩子的教育問題，是一個復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的?；蚋臑?“教育孩子是一個復(fù)雜的過程”。 全句主賓搭配不當(dāng) 我們堅信,有這么一天,中國的 工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達(dá)的國家。 本句中賓語是由一個主謂短語充當(dāng)?shù)?但這個主謂短語的主干是“工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家”。主賓意義明顯不當(dāng)。行業(yè)這是句中主賓搭配不當(dāng)里面陳列著列寧過去所使用的各式各樣?xùn)|西。例5、夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。夜深人靜，想起今天發(fā)生的一連串事情，我怎么也睡不著。例6、這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。例

8、6、這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中引起了廣泛的討論。例7、他把我們團(tuán)的幾個負(fù)責(zé)干部叫到一起。例 在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。 2、多項狀語次序不當(dāng) 【提示】復(fù)雜狀語排列大致為： a.表目的或原因的介賓短語； b.表時間或處所的; c.表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）； d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。 正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對象）交談。目的或原因、時間、處所、語氣、范圍、否定、程度、情態(tài)、對象。【相關(guān)舉例】：1、那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。解析: 表目的或原因的短語

9、時間詞處所詞情態(tài)動詞或形容詞表對象的介賓短語中心詞改為： 那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點了一首歌。2、美國有十五個州禁止黑人與白人在娛樂場所享有平等的地位。在娛樂場所美國有十五個州禁止黑人享有與白人平等的地位。3、虛詞位置不當(dāng)（1）副詞的位置不對。例如：我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。不（2）介詞位置不當(dāng)例如：蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。用繩子把動物縛在試驗的架子上（3）是關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng) 復(fù)句中兩個分句用同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。例如：一

10、篇文章要是字跡過于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯，也是要不得的?！凹词埂币浦痢皟?nèi)容”前，“內(nèi)容很不錯”是主謂短語作謂語（4）虛詞位置不正確造成的主客體顛倒例如：張藝謀執(zhí)導(dǎo)的十面埋伏對于中國青年是不陌生的?？筛臑橹袊嗄陮埶囍\執(zhí)導(dǎo)的十面埋伏是不陌生的4、相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng)例：這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人猛醒，引人深思。按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等，應(yīng)改為“引人深思，促人猛省，催人進(jìn)?。鞠嚓P(guān)舉例】：聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學(xué)者。 如果陳水扁分裂祖國的陰謀得逞，子孫后代不答應(yīng)，海峽兩岸的人民不答應(yīng)。 我們黨的每一個基層工作者，都應(yīng)該自覺

11、地把黨的宗旨落實在行動上，溶化在血液中，誦讀在口頭上。例l：這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。5、分句位置不當(dāng)遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為“不但不吃國家救濟糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧”例2：對于自己的路，他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。 應(yīng)改為“對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著” 關(guān)于語序不當(dāng)?shù)恼Z病要特別注意以下幾種情況： 1望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。 2望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當(dāng)癥。 方法總結(jié)：3望見句中有數(shù)量詞語，檢查是

12、否患數(shù)量詞位置不當(dāng)癥。 如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個語文老師關(guān)心的問題。 4望見分句較多的復(fù)句，檢查是否患分句間語序不當(dāng)癥。 掌握“結(jié)構(gòu)混亂”病句類型主要有四類：舉棋不定藕斷絲連中途易轍反客為主（1）舉棋不定此類語病的特點是，作者時而用這種結(jié)構(gòu)，時而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。例1、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的?！斑@是由于的緣故”和“這是由決定的”套在一起而成。 改“由于”為“由”即可。 常見的雜糅句式1、本著為原則-本著原則；以為原則2、以即可-以為宜即可3、是為了為目的的-以為目的的；是為 了4、對于問題上-對于

13、問題；在問題上5、由于下-由于；在下6、原因是造成的-原因是；是由造 成的7、經(jīng)過下-經(jīng)過；在下8、出于決定的-是出于； 是由決定的9、借口為名-借口；以為名10、是因為的原因-是因為；是原因11、有組成-有； 由組成12、靠的是取得的-靠的是；是取得的13、關(guān)鍵在于是十分重要的-關(guān)鍵于； 是十分重要的14、圍繞以為中心-圍繞中心；以為中心15、大多以為主-大多是；以為主16、成分是配制而成的-成分是；由配置而成的 17、是由于的結(jié)果-是由于；是的結(jié)果此類語病的特點是，把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。（2）藕斷絲連例2、處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不

14、發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。“民間力量” 在前部分作賓語整個句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論的作用”部分，又使它做了后部分的主語，整個句子的結(jié)構(gòu)亂了。 例3、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。（3）中途易轍 一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。解析：“觀摩庭審”的主語無疑是“我們”（省略了），但接下來的“對我們”的主語顯然不是“我們”，這種中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)的混亂，刪去“對”。例4、山雞椒的花、葉和果實均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。（4）反客為主 此類語病

15、的特點是，把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。解析：“為配制主要原料”后應(yīng)接上“也是都離開不的”，“都離不開它”的主語當(dāng)為“食用香精和化妝品香精”,與前面的主語（檸檬醛）不一樣，結(jié)構(gòu)混亂掌握“表意不明”病句類型1、詞的多義導(dǎo)致歧義2、停頓歧義3、指代不明4、修飾兩可(1)縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。 (“前”做形容詞，表以前之意，時間范圍大；“前”做動詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里)(2)上海醫(yī)科大學(xué)涌現(xiàn)出一批年輕學(xué)科帶頭人。(“年輕學(xué)科帶頭人”具有多義性：年輕的學(xué)科帶頭人年輕學(xué)科的帶頭人)1、詞的多義導(dǎo)致歧義(3).上課了，小王還沒到校，班主任焦急

16、地說：“她可是從來不請假的呀”(“從來不請假”有歧義，既可指小王一貫不守紀(jì)律，不請假；又可指小王平時嚴(yán)于要求自己，遵守紀(jì)律，總是按時到校，沒請過假) (1)他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。(“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”有歧義，可讀為“他背著/總經(jīng)理和副總經(jīng)理”或“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”) 2、停頓歧義(2)這份報告，我寫不好。(可理解為“這份報告，我寫不好（能力有限）”，也可理解為“這份報告，我寫不好（可能由于身份等因素）”。)89年全國卷 15.說話時重音不同，意思的側(cè)重點往往也不同。參照例句，在有關(guān)的詞語下紅字，使括號內(nèi)外的句意相吻合。（2分）得分（例）一個季度就生

17、產(chǎn)了五百臺錄音機。（太少了?。┮粋€季度就生產(chǎn)了五百臺錄音機。（真不少?。?你為什么打他？（應(yīng)該好好教育嘛！）.你為什么打他？（該打的是我。）16.說話時停頓的地方不同，會引起意義上的差別。參照例句，用“”標(biāo)出句中該停頓的地方，使句子的意思與括號里的提示相符（每句只能有一次停頓）。（3分）（例）（這份報告）我寫不好。（不贊成自己寫）（這份報告）我寫不好。（沒有把握）.你說不過他也得說。（兩個人都得說）.你說不過他也得說。（一個人說）17.有的話如果孤立起來看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明確了。參照例句，在句前或句后的橫線上加些話，使原句的意思變明確。（3分）（例）我要炒肉絲你把油拿

18、來 你要粉蒸肉我要炒肉絲 . 開刀的是他父親 . 開刀的是他父親 我弟弟得了闌尾炎開刀的是他父親 或 開刀的是他父親醫(yī)術(shù)很高明他母親沒病開刀的是他父親 或 開刀的是他父親他得去照料答案：(1)欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。（“這方面”指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)作好詩？）3、指代不明： (4)電影英雄上映以后，李馮的同名小說也備受青睞，觀眾認(rèn)為其畫面精美，善于營造視覺氛圍。(陳述對象混亂，“其”指代不明，容易讓人誤解為指代的是“李馮的同名小說”) (1)一個外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產(chǎn)。(“一個”

19、在句中做定語，既可以修飾“外商”，也可以修飾“木材加工廠”) 4、修飾兩可2).局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。(“幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，“幾個”可以理解為修飾“學(xué)?！保部衫斫鉃樾揎棥邦I(lǐng)導(dǎo)”，修改時可換用有關(guān)量詞，分別用“所”“位”等表示修飾“學(xué)校”或“領(lǐng)導(dǎo)”。)（1）望見“數(shù)量詞+名詞”檢查是否患句意歧義癥。 局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。 （2）望見有和(或)連接的成分，檢查是否患歧義癥。 他背著經(jīng)理和總經(jīng)理把這筆錢分別存到了兩家銀行。 （3）望見多定、多狀、多補，檢查是否患歧義癥方法總結(jié)：不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去,不能正確地

20、反映客觀事物間的邏輯關(guān)系.可以從概念的運用是否準(zhǔn)確,判斷的構(gòu)成是否恰當(dāng),推理的方式是否合理等多方面來分析.掌握“不合邏輯”病句類型不合邏輯主要包括: 1、自相矛盾 2、范圍不清 3、強加因果 4、主客倒置 5否定失當(dāng) 6、不合事理 7兩面對一面,照應(yīng)不周全過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。 解析:“突然”和“漸漸”矛盾這增強了中國人民與侵略斗爭的無比力量。 解析:既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強”？應(yīng)刪去“無比”。他是多少個死難者中幸免的一個。解析:既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個?！保ǎ┳韵嗝?注意時態(tài)詞 如果一個句子中有時態(tài)

21、詞,我們就需要瞻前顧后,看是否有前后矛盾的語病。 “已經(jīng)、立刻、正在、剛剛、將要”等副詞常用在動詞前表示動作發(fā)生的時間。 “著、了、過”等助詞常用在動詞后表示動作的狀態(tài)，混用這些副詞、助詞，就會造成語病。 如:1、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史劇蔡文姬定于5月1日在首都劇場上演,日前正在緊張的排練中。(“日前”即“前幾天”,指的是過去,它不能與表現(xiàn)在的“正”連用,應(yīng)將“日前”改為“目前”。) 2、這樣做不僅有助于我國煤炭出口,同時也將對國內(nèi)正在實施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動作用。(將了,時態(tài)矛盾)從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學(xué)專家與各項人才。 解析:各項人才包括科學(xué)家，不宜并

22、列，該說“各學(xué)科的專家與其他人才”。 他們一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深淵。 解析:“一面.一面.”表示兩件事同時進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時的，應(yīng)改為“他們雖然拚命向上爬，但是終不免跌落深淵?！保ǎ?、范圍不清 最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。 解析:去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟的“結(jié)果”呢？ 周古城先生早年積極投身“五四”運動,所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家. 解析:兩句之間無因果關(guān)系,不合邏輯.（）強加因果 在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。 解析:應(yīng)該是“我和報紙的接觸”。去年的學(xué)

23、習(xí)成績和今年比較起來大不相同。 解析:我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去年.”。（）主客倒置 我生在武漢,長在武漢,黃鶴樓的傳說對我并不陌生.解析:主客倒置,應(yīng)改為“我對黃鶴樓的傳說并不陌生” 方法： 有“與”、“和”、“對”、“對于”、“關(guān)于”時，要考慮主客位置是否倒置 睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。 解析:“忌”與“不可”重復(fù)雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢. 解析:雙重或多重否定造成不合邏輯（5）否定失當(dāng)由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇蔡文姬定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張

24、的排練之中。（01） 解析:日前”是指幾天以前，與“正在之中”矛盾（6）不合事理考題回顧： 為括號內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)木渥?，使上下文銜接。?）崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。B、沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子已經(jīng)萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁。解題提示：這個句子是描寫秋冬寂靜、冷落荒涼的景象。A項描繪的是火熱燦爛的

25、景象。D項描繪的是清新明快的景色，都跟下句的色調(diào)不協(xié)調(diào)。C句所描繪的雖跟下句一致，但角度不對，“崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸”，表明是遠(yuǎn)望，又怎能看到崖壁下墳地石碑上模糊的字跡呢？顯然不合情理。B項無論從描寫情景看，或是從描寫的角度看，都與上下文銜接得緊。（ ）崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。B、沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子已經(jīng)萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。D、一行白帆閃著

26、透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁。地震發(fā)生之后,當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷犎戎?目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時帳篷,防止余震再次發(fā)生. 解析: “余震再次發(fā)生”只能防備而無法防止. 數(shù)詞不當(dāng)，確數(shù)與約數(shù)不能同時使用。（7）數(shù)詞不當(dāng)、有近20左右的同學(xué)，在這次考試中沒有及格。、本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會招聘五位業(yè)務(wù)員，要求年齡在2022歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗者優(yōu)先。注意句中的數(shù)量短語 當(dāng)我們看到句中有數(shù)量短語時,要考慮它是不是犯了數(shù)量增減表示不當(dāng)、語序不當(dāng)前后矛盾、語意不明、重復(fù)、搭配不當(dāng)?shù)让　?方法提示：1、是否解放思想，關(guān)系到國家改革開放的順利進(jìn)行。 2、身體是否健康

27、，取決于平時的體育鍛煉。（8）兩面對一面方法總結(jié)（四看）看兩面詞1、 看是否為一面對兩面的錯誤。2、 雖然都為兩面，但面與面交叉不當(dāng)3、特征：有“能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”“強弱”之類的兩面詞?？磾?shù)詞1、看數(shù)詞前后是否重復(fù)2、看數(shù)詞前后是否矛盾3、注意點：大約、上下、左右、平均、以上、至少等4、“倍數(shù)”、“增多”、“提高”、“超過”等詞語只能用于數(shù)量的增加?？捶穸ㄔ~ 注意否定句和帶有否定意義的詞語，否定句主要應(yīng)該關(guān)注雙重否定句和反問句中嵌套否定形式的句子。 帶有否定意義的詞語主要有“以防”“防止”“預(yù)防”“勸阻”“阻止”“忘”“忘記

28、”“否認(rèn)”“懷疑”“幸免” “避免” “難免”“切忌” “忌”“缺乏”“杜絕” “不再” 等。這類詞（隱性否定詞）本身含有否定意,用在句中起否定句意的作用，用在否定句中也相當(dāng)于否定詞，經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤是把要表達(dá)的意思說反,要考慮句子是否把意思說反了。不、沒有、否認(rèn)、否則等否定詞的重復(fù)出現(xiàn)或多次出現(xiàn)，容易犯否定失誤方面的語病否則 “意為 ”如果不這樣 “，常用在假設(shè)復(fù)句中后一分句的開頭，引出以否定前一分句內(nèi)容為條件而虛擬的結(jié)果。 否定詞與“無時無刻”（一重否定，“沒有一時一刻”）并用時易弄錯，“無時無刻不”是“時時刻刻都”的意思。 看并列詞 句中有“和、與、及、以及、和頓號”等表并列的詞或并列短語要注意并列是否合理（注意交叉、主次、屬種關(guān)系