2偉大的發(fā)明1

1、PAGE 傳遞文明的紙 寬城南京小學(xué) 劉玥一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：知道造紙術(shù)是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的一項(xiàng)偉大發(fā)明，了解蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)和制作過(guò)程。 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物。2、能力目標(biāo)：通過(guò)討論、探究、體驗(yàn)紙的發(fā)明和制作過(guò)程，并通過(guò)與紙發(fā)明前書(shū)寫(xiě)材料的對(duì)比，感悟中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧與偉大的創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理和運(yùn)用信息的能力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在了解紙的作用，特別是紙的傳播對(duì)世界的影響的同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感。 二、教學(xué)重難點(diǎn)本課重點(diǎn)和難點(diǎn)是通過(guò)體驗(yàn)交流等活動(dòng)讓同學(xué)們親身感受認(rèn)識(shí)造紙術(shù)的偉大意義，并萌發(fā)民族自豪感三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生查閱與造紙術(shù)有關(guān)的

2、資料。2、教師制作教學(xué)軟件3、搜集在紙發(fā)明前用以書(shū)寫(xiě)的材料如：竹簡(jiǎn)、木片、絲綢、樹(shù)葉、石頭、皮革、絲綢、貝殼等。 四、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境T；同學(xué)們你們知道奧運(yùn)會(huì)嗎？那讓我們一起回到2008年8月8日晚，看一看舉世矚目的北京第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的場(chǎng)景。（播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式精彩片段）邊看邊思考，這是什么場(chǎng)景？為什么要在如此盛大的開(kāi)幕式用此場(chǎng)景呢？ 那么讓我們一起走進(jìn)這幅畫(huà)卷，走進(jìn)傳遞文明的紙。（板書(shū)課題：傳遞文明的紙）（二）活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：書(shū)寫(xiě)體驗(yàn)T:同學(xué)們你知道在紙還沒(méi)有發(fā)明之前，我們的祖先把字寫(xiě)在哪兒呢？教師展示課件T:、你們想嘗試體驗(yàn)一下在這些物品上寫(xiě)字、繪畫(huà)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M

3、內(nèi)選用一種你感興趣的材料書(shū)寫(xiě)自己的名字與學(xué)校，感受與紙相比的書(shū)寫(xiě)感受并填寫(xiě)表格。時(shí)間2分鐘，小組匯報(bào).T:據(jù)說(shuō)在西漢時(shí)期，大文學(xué)家東方朔上書(shū)漢武帝，一下子就用了3000多根竹簡(jiǎn)，要兩個(gè)壯士才能抬動(dòng)，漢武帝花了很長(zhǎng)的時(shí)間才讀完這封信。T:同學(xué)們東方朔寫(xiě)給漢武帝的信上一根竹簡(jiǎn)寫(xiě)10個(gè)字大約有多少字？如果用教科書(shū)一張紙印1500個(gè)字，那么需要印多少頁(yè)紙。請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆算一算，等一等其他的同學(xué)。1、電子板書(shū)：10個(gè)字/根3000根=30000字 30000字1500字/頁(yè)=20頁(yè)T:小結(jié)：看，這封信我一只手就拿走了，多方便啊我們使用的品德與生活書(shū)共有138000字，如果用竹簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)，大約需要多少根？再估算

4、一下自己書(shū)包中的所有的書(shū)，如果用竹簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)，大約需要多少根？2、電子板書(shū)：138000字10個(gè)字/根=13800根師：一本書(shū)就用了13800根竹簡(jiǎn)，數(shù)一數(shù)你的書(shū)包里有幾本書(shū)？估算一下得需要幾個(gè)13800根竹簡(jiǎn)，用心感受一下，這么多竹簡(jiǎn)我們還能每天背到學(xué)校來(lái)嗎？ 現(xiàn)在你能理解“學(xué)富五車(chē)”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷”成語(yǔ)的意思嗎？如果我們同學(xué)在古代都能是一個(gè)被人稱為“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的知識(shí)分子，知識(shí)非常豐富。同學(xué)們，正是由于這樣的材料笨重、昂貴、難書(shū)寫(xiě)、難保存，因此沒(méi)有被人們廣泛應(yīng)用，我們的祖先才努力尋找更為理想的書(shū)寫(xiě)材料。（三）合作探究T：既然紙如此輕便、便宜、易書(shū)寫(xiě)，你知道是什么時(shí)候誰(shuí)發(fā)明的？（東漢蔡倫） 他是

5、怎樣發(fā)明紙的呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)12頁(yè)，小組討論，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)蔡倫造紙的過(guò)程。（用了哪些材料，哪些步驟）T:請(qǐng)大家和我一起從中了解蔡倫造紙的過(guò)程，探詢蔡倫成功的原因。（四）激發(fā)情感T:紙的發(fā)明，使文字的使用變得簡(jiǎn)便易行了，促進(jìn)了人類(lèi)文化的傳播。魏晉南北朝（公元3一6世紀(jì)），造紙術(shù)獲得了進(jìn)一步發(fā)展，且開(kāi)始向國(guó)外傳播。課件出示 T:觀察時(shí)間圖表你了解什么信息你怎樣看待造紙術(shù)和蔡倫？ T:小結(jié)：中國(guó)傳遞的不僅是紙，更是中國(guó)文明和中國(guó)文化的傳播，促進(jìn)世界文化的交流，使世界文化得以飛速的發(fā)展。為世界文明進(jìn)步作出了不可磨滅的卓越貢獻(xiàn)。（五）活動(dòng)總結(jié)，師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么感受？學(xué)生談感想。請(qǐng)同學(xué)用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)蔡倫。T:小結(jié)：蔡倫之所以獲得了成功，是他善于學(xué)習(xí)借鑒前人經(jīng)驗(yàn)并且留心觀察、反復(fù)實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的結(jié)果。我們今后在學(xué)習(xí)生活中要向他學(xué)習(xí)才能取得更好的成績(jī)。教師小結(jié)：紙為傳遞世界的文明做出了重要的貢獻(xiàn)！我們?yōu)槲覀冎袊?guó)的四大發(fā)明感到驕傲！就讓我們不斷創(chuàng)新，不斷改良造紙術(shù)，讓紙繼續(xù)傳承文化、傳播文明！板