新版幼兒園一日活動的組織與實施培訓(xùn)PPT課件

1、幼兒(Er)園教育活動的組織與實施第一頁，共五十七頁。 幼兒園教育活動：是幼兒教育工作者為實現(xiàn)幼兒園的培育目標(biāo)，在一日生活中所安排的各種(Zhong)活動的總和。 “幼兒園一日活動皆課程”一、幼兒園教(Jiao)育活動的基本涵義第二頁，共五十七頁。 包括：來園活動、早操、學(xué)習(xí)活動、間隙活動、游戲、勞動、盥洗、餐(Can)點、自由活動、離園活動等。 “幼兒一日活(Huo)動”： 是指幼兒在幼兒園或其他托幼機(jī)構(gòu)每天從入園到離園進(jìn)行的一日生活(Huo)活(Huo)動、學(xué)習(xí)活(Huo)動或游戲活(Huo)動的總稱。即幼兒一日在園生活和接受教養(yǎng)的全部內(nèi)容。第三頁，共五十七頁。二、幼兒園一日(Ri)活動組

2、織與實施 目標(biāo)：學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活(Huo)、學(xué)會生存；身心愉悅、活潑開朗、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于學(xué)習(xí)、樂于交往。第四頁，共五十七頁。 總體要求：在一日生(Sheng)活的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好的 習(xí)慣；在一日活動中提高幼兒的語言表述能力；在一日活動中注意滲透安全自護(hù)教育；在一日活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力；在一日活動中培養(yǎng)幼兒的自信心。第五頁，共五十七頁。（一）親切、愉快的來園(Yuan)活動1.晨檢一看：看臉色、皮膚、眼神、咽喉。二摸：摸摸是否發(fā)燒，摸腮(Sai)腺是否腫大。三問：問幼兒在家吃飯的情況、睡眠是 否正常。四查：是否攜帶不安全物品。第六頁，共五十七頁。2.晨間接待教師要以熱情、

3、親切的態(tài)度接待幼兒、家長， 主動問好，把快樂和關(guān)愛送給每位孩子，使孩 子感到安全、溫暖，感到老師喜歡他、等待 他、歡迎他。教育幼兒使用禮貌用語，指導(dǎo)幼兒將衣物放整齊。與幼兒親切交談(Tan)，有計劃地進(jìn)行個別教育，對 不愛活動、性格孤僻的幼兒要具體關(guān)照，給予 幫助。第七頁，共五十七頁。3.幼兒活動的指導(dǎo)值日生: 如擦桌子、整理玩具、整理圖書、照料 自然角、記觀察日記。讓幼兒參加這樣 一些力所能及的勞動，既發(fā)展了動作、 熟練了技能，又培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動、 相互友愛的好品質(zhì)，促進(jìn)幼兒獨立性與 自信心的發(fā)展。分散活動: 幼兒根據(jù)自己的興趣、愛好，可以 自由(You)參加各種不同類型的活動。如看圖 書

4、、搭積木、下棋、折紙、畫畫等。要 讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，自由選擇玩 具，自由選擇伙伴，給幼兒自主權(quán)。第八頁，共五十七頁。4.家長工作熱情接待家長，及時詢問幼兒在家的表現(xiàn)，以便針對性的開展好教育教學(xué)。有重(Zhong)點地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康、情緒等進(jìn)行觀察，做到心中有數(shù)，做好個別幼兒工作。對生病幼兒做好用藥記錄，并將藥品妥善保管。第九頁，共五十七頁。(二)生動(Dong)、有趣的體育活動(Dong)(晨間鍛煉、早操）晨間鍛煉每天的晨間鍛煉是幼兒(Er)入園后的第一個集中性活動，它能使幼兒(Er)的神經(jīng)系統(tǒng)由半睡眠狀態(tài)很快轉(zhuǎn)入清醒狀態(tài)，提高機(jī)體的工作能力，使幼兒(Er)愉快而精神飽滿

5、地迎接一天的生活學(xué)習(xí)和游戲。堅持晨間鍛煉能培養(yǎng)幼兒(Er)遵守作息時間、按時起床的良好習(xí)慣，以及不怕寒冷、敢于克服困難等意志品質(zhì)。 第十頁，共五十七頁。第十一頁，共五十七頁。第十二頁，共五十七頁。第十三頁，共五十七頁。第十四頁，共五十七頁。第十五頁，共五十七頁。第十六頁，共五十七頁。第十七頁，共五十七頁。第十八頁，共五十七頁。第十九頁，共五十七頁。早(Zao)操以體操為主并配有跑步、體育游戲、器械活動等，宜按年齡班組織團(tuán)體活動。早操分為三個部(Bu)分：準(zhǔn)備活動（含隊列隊形練 習(xí)）、操節(jié)、放松。隊列隊形練習(xí): 小班：一個跟著一個走圓圈或方形。 中班：切段分隊，立正、看齊、原地踏步、 齊步走、縱

6、隊變圓圈等。 大班：左右分隊、并隊走，原地向左右轉(zhuǎn)四路 變二路，二路變四路，十字方陣逆時針 走等。第二十頁，共五十七頁。操節(jié)：小班：以徒手操和模仿操為主。 中班：徒手操和輕器(Qi)材操。 大班：徒手操和輕器材操。形式：徒手操、模仿操、竹竿操、筷子操、椅子 操、球拍操、花環(huán)操、啞鈴操、紅旗操、 棍棒操、響板操、球操、彩繩操、扇操、 花操、圈操、橡筋操、棒穗操、藤圈操、 毛巾操、沙筒操、沙錘操、紙球操、響環(huán) 操、武術(shù)操、藝術(shù)操、球棒操、韻律操等。第二十一頁，共五十七頁。大(Da)班武術(shù)操中班啞鈴(Ling)操小班模仿操第二十二頁，共五十七頁。對(Dui)教師的要求： 1. 根據(jù)不同年齡段幼兒的特

7、點編排不同的活動內(nèi)容。時間 適宜，一般大班12分鐘、中班10分鐘、小班8分鐘。 2. 提醒并檢查幼兒是否做好早操前(Qian)準(zhǔn)備。 3. 精神飽滿地組織早操活動?？诹钜?guī)范，示范正確，面 向全體幼兒。 4. 定期變化帶操?？芍笇?dǎo)中、大班幼兒輪流帶操。 5. 隨時觀察幼兒早操情況。做到三看：情緒、動作力度、 準(zhǔn)確度；三提示：動作、增減衣物、運動衛(wèi)生及安全。 6. 指導(dǎo)幼兒選擇和按規(guī)定收拾器械。 7. 服飾符合早操活動要求，不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服 長短適中、不披發(fā)。第二十三頁，共五十七頁。小型建構(gòu)活(Huo)動閱讀活動自選活動晨間活動其他(Ta)組織形式：第二十四頁，共五十七頁。（三）有組(Z

8、u)織的動手動腦活動 幼兒教育的任務(wù)是通過具體的教育活動來完成的。因此，科學(xué)組織教育活動，提高一日活動質(zhì)(Zhi)量，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段和途徑。每日均應(yīng)安排有組織的教育活動。每個教育活動應(yīng)具有明確的、適宜的教育目標(biāo)要求。應(yīng)充分利用周圍環(huán)境的有利條件。靈活采用集體的、小組的或個別的活動形式以及多樣化 的教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒運用各種感官積極參與活動過程。促進(jìn)每個幼兒在原有水平上發(fā)展。每次教育活動的時間，可根據(jù)活動內(nèi)容、活動的方式和 幼兒年齡而定。第二十五頁，共五十七頁。 活動的基本要求：以游戲為基本活動形式，應(yīng)貫穿各教育活動過程 中。注重實踐活動，學(xué)會共(Gong)處、學(xué)會生存、學(xué)會做 事

9、、學(xué)會認(rèn)知。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的學(xué)具、教具和環(huán)境，注重讓 幼兒在操作中學(xué)習(xí)。教育活動體現(xiàn)游戲性、趣味性、綜合性。第二十六頁，共五十七頁。（四）自由自在的(De)游戲活動保證幼兒的游戲時間，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。與幼兒共同創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，為幼兒提供豐富的游戲成品、 半成品材料，并根據(jù)幼兒活動情況，調(diào)整活動材料。開展多種形式的游戲： 創(chuàng)造(Zao)性游戲：角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲 有規(guī)則游戲：音樂游戲、體育游戲、智力游戲主動參與活動，及時了解幼兒活動情況。把握好教師在游戲中的四種角色: 一是游戲環(huán)境的設(shè)計者；二是游戲活動的合作者；三是游戲過程 中的觀察者；四是游戲進(jìn)展的支持者。觀察活動、材

10、料使用、交往情況，引導(dǎo)幼兒解決活動中出現(xiàn)的 問題。開展游戲講評，給幼兒講評的機(jī)會，注重幼兒情感、興趣、 能力、社會性的培養(yǎng)。要注意動靜交替，在飯前半小時轉(zhuǎn)入安靜活動。第二十七頁，共五十七頁。戶外游戲活(Huo)動按時組織幼兒參加戶外體育活動，保證幼兒活動的時間、空間。有計劃地組織戶外活動。關(guān)注幼兒的活動，將幼兒的活動置于視(Shi)線范圍內(nèi)。提醒幼兒注意安全，加強(qiáng)安全教育。第二十八頁，共五十七頁。第二十九頁，共五十七頁。第三十頁，共五十七頁。第三十一頁，共五十七頁。第三十二頁，共五十七頁。第三十三頁，共五十七頁。第三十四頁，共五十七頁。第三十五頁，共五十七頁。區(qū)域活(Huo)動 區(qū)域活動(Do

11、ng)是一種人為創(chuàng)設(shè)自然情景下的幼兒自愿、自發(fā)的游戲,是幼兒園現(xiàn)在普遍采取的一種教育活動形式。 區(qū)域活動以其個別化的教育形式尊重了幼兒的個體差異,滿足了幼兒個體發(fā)展的需要, 它具有自選性、自主性、小組活動性等特點。第三十六頁，共五十七頁。區(qū)域活(Huo)動基本原則：保證幼兒(Er)的活動時間。注意激發(fā)幼兒參與活動的興趣，讓幼兒自主選擇 活動?；顒觾?nèi)容豐富，每班不少于5-7個區(qū)。根據(jù)幼兒活動情況，調(diào)整活動材料，材料豐富， 層次性強(qiáng)，便于幼兒操作。主動參與活動，及時了解幼兒活動、材料使用情 況，引導(dǎo)幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等 方面的個體差異，加強(qiáng)個別指導(dǎo)。

12、第三十七頁，共五十七頁。區(qū)域活動指導(dǎo)策(Ce)略：一. 材料投放與主題活動內(nèi)容相融合 1. 根據(jù)幼兒的年齡特點投放材料。 2. 根據(jù)幼兒在發(fā)展過程中的不同需要提供階段性材料。 3. 根據(jù)幼兒能力的差異，提供不同層次的材料。 二. 區(qū)域活動中關(guān)注游戲(Xi)規(guī)則的制訂 1. 在活動前明確規(guī)定。 2. 在討論中共同解決問題。 三. 選擇觀察對象，調(diào)整操作材料，巧妙運用觀察策略 1. 觀察從材料出發(fā)。 2. 觀察從幼兒出發(fā)。 四. 把握介入時機(jī)，尋找指導(dǎo)的時間 第三十八頁，共五十七頁。（五）科學(xué)、文明的生(Sheng)活活動1. 間隙活動 安排好間隙活動，是為了讓幼兒的大腦、身體得到充分的休息。 教

13、師應(yīng)適時(Shi)地提醒幼兒上廁所、喝水。在一天中至少要組織幼兒飲水兩次，還要允許幼兒根據(jù)自身需要隨意喝水，特別是夏季，應(yīng)隨時(Shi)供應(yīng)涼開水，劇烈活動結(jié)束時(Shi)應(yīng)等幼兒身體恢復(fù)平靜后，再讓幼兒喝水。必要時(Shi)可給幼兒喝一些淡鹽水。 總之，應(yīng)該為幼兒準(zhǔn)備充足、清潔、溫度適宜的開水，要教育幼兒勿暴飲暴食、勿喝生水，應(yīng)講究飲水衛(wèi)生。第三十九頁，共五十七頁。2. 盥洗戶外活動后及飯前10分鐘組織幼兒盥洗，使用 流動水，有專用的毛巾，讓幼兒按順序或分組 盥洗。教師幫助小班、指導(dǎo)中班、提醒大班幼兒掌 握正確的盥洗方法。養(yǎng)成飯前、便后、手臟時 自覺洗手，洗手時不擁擠不玩水的習(xí)慣以及大 小便

14、能自理?？?Ke)用兒歌的形式。如：卷起袖，淋濕手，打上 肥皂搓呀搓，手心搓手背，握拳搓手心，大拇 指搓呀搓，指縫指尖都搓到，再把手腕搓呀 搓，嘩嘩流水沖一沖，甩甩甩，一二三，擦呀 擦，我的小手最干凈。保育員做好盥洗前的準(zhǔn)備和盥洗后的毛巾消 毒，協(xié)助教師幫助、指導(dǎo)幼兒。第四十頁，共五十七頁。3. 進(jìn)餐包括：早餐、中餐、晚餐和(He)點心。 幼兒進(jìn)餐時間間隔為34小時。餐前半小時不組織劇烈 活動。進(jìn)餐前的準(zhǔn)備 由教師帶領(lǐng)值日生布置好餐桌，準(zhǔn)備好餐具。要為幼 兒創(chuàng)設(shè)一個干凈、安靜的進(jìn)餐環(huán)境，組織幼兒開展安 靜游戲活動。進(jìn)餐過程 要觀察幼兒的食量，及時添飯、添菜，不催食，教育 幼兒不挑食、偏食。教師

15、要教給幼兒正確的坐姿和使 用餐具的方法，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不撒飯菜，不弄 臟衣服，不東張西望，保證幼兒心情愉快，給予進(jìn)餐 困難（慢、體弱、患?。┑挠變簬椭５谒氖豁?，共五十七頁。 進(jìn)餐結(jié)束 幼兒吃完最后(Hou)一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整 齊地擺放在指定的地方。要養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí) 慣。幼兒進(jìn)餐期間，工作人員不應(yīng)打掃活動室，以免污 染吃飯的環(huán)境。 照顧幼兒吃好一頓飯的標(biāo)志： 吃飯過程中，幼兒情緒好、食欲好、食量夠、飲食習(xí)慣好、吃得衛(wèi)生。第四十二頁，共五十七頁。4. 散步餐后組織1015分鐘的戶外散步活動。讓幼兒充分地 接觸自然界(Jie)，通過多種感官真實地感受自然界(Jie)

16、的美， 教師要和孩子們一起談話，描述散步中的見聞。小班要引發(fā)幼兒的觀察興趣，指導(dǎo)幼兒觀察事物。中班要引導(dǎo)幼兒積極思考和講述觀察事物。大班引導(dǎo)幼兒掌握觀察事物主要特征的方法，啟發(fā)、 鼓勵幼兒提問題，創(chuàng)造性回答問題。教師的描述要充 滿感情，語言要生動形象。第四十三頁，共五十七頁。5. 睡眠睡眠前組織幼兒盥洗。睡眠室內(nèi)空氣要新鮮。夏天要開窗睡覺，但要避免風(fēng)直 吹幼兒的頭部；冬季在幼兒入睡前要開窗通風(fēng)換氣。床 上用品要清潔，被褥要固定、厚薄要適宜。幼兒進(jìn)入睡眠室，要保持安靜，立即上床睡覺，不在 室內(nèi)隨便走動(Dong)或說話。提醒和檢查幼兒不把玩具和其他 東西帶到睡眠室，要逐步教會幼兒能獨立地穿脫衣服

17、、 鞋襪，并學(xué)會整齊地疊放在固定的地方。教給幼兒正確的睡姿（右側(cè)臥或仰臥），注意為幼兒蓋 好被子，對睡眠不安穩(wěn)的幼兒要仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不適及 時就醫(yī)。第四十四頁，共五十七頁。照顧好幼兒睡眠的(De)標(biāo)志：按時睡，睡得好，按時醒，醒后精神飽滿愉快。睡夠應(yīng)睡的時間，要以孩子為主，不能任意減少(Shao)或增加睡眠時間。保持良好的睡眠姿勢和習(xí)慣。第四十五頁，共五十七頁。6. 起床提醒并幫助幼兒穿衣服，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、 舒適、頭發(fā)整齊。根據(jù)天氣變(Bian)化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣 服。第四十六頁，共五十七頁。（六）安全、整(Zheng)潔的離園活動教師應(yīng)指

18、導(dǎo)幼兒做好結(jié)束工作。引導(dǎo)、幫助幼兒做清 潔、整理工作。環(huán)境應(yīng)該整整齊齊，個人儀表應(yīng)干干凈 凈，并(Bing)要提醒幼兒帶好回家的物品?？山M織離園前的總結(jié)性談話。表揚(yáng)鼓勵幼兒的進(jìn)步， 提出回家的要求，讓幼兒高高興興地回家。根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況和聽取家長的意見。對暫時不能回家的幼兒要個別照顧、妥善安排，適當(dāng)組 織活動，消除幼兒因等家長而產(chǎn)生的急躁不安的情緒。做好收班工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗、水電等。第四十七頁，共五十七頁。離園前組織的活(Huo)動：1. 興趣活動。讓幼兒憑自己的興趣和愛好自由選擇，充 分發(fā)展和顯示自己的特長和潛能。2. 合作創(chuàng)造游戲。離園前寬松的氛圍，會使幼兒在游

19、戲 中更加真實自然。3. 戶外游戲。離園前的戶外活動深受幼兒的喜歡，同時 讓有些好動的幼兒發(fā)泄他們想動的欲望。4. 勞動。自然角管理、觀察，教室內(nèi)擦洗、整理等。5. 個別教育。教師可以對在某些方面有明顯差異的幼兒 進(jìn)行個別輔導(dǎo)。6. 跨班活動。在幼兒園，平(Ping)時班與班之間的交往機(jī)會不 多，離園活動提供了很好的契機(jī)。對于小班幼兒交往 能力的提高，大班幼兒謙讓品質(zhì)的養(yǎng)成和班級資源的 共享都十分有益。第四十八頁，共五十七頁。三、幼(You)兒園一日活動組織的原則1.充分發(fā)揮一日活動的整體教育功能，促進(jìn)幼兒 的全面發(fā)展。 幼兒一日活動的安排，必須以培養(yǎng)幼兒體智德 美全面發(fā)展這一總目標(biāo)(Biao

20、)為出發(fā)點，使各領(lǐng)域教 學(xué)內(nèi)容，各種教學(xué)手段縱橫聯(lián)系，相互滲透， 充分調(diào)動幼兒的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使 幼兒成為一日活動的主人。第四十九頁，共五十七頁。2. 幼兒園一日(Ri)活動的組織應(yīng)面向全體幼兒， 力求兼顧共性和個性。 幼兒園一日活動應(yīng)能照顧不同幼兒發(fā)展的需 要和實際水平，最大限度地保證每個幼兒在 原有水平上得到發(fā)展。 第五十頁，共五十七頁。3. 重視幼兒創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，將創(chuàng)造教 育滲透到一日活動中。 解放幼兒的時空。 建立平等合作的師幼關(guān)(Guan)系。 向幼兒提供自主選擇的機(jī)會。 處理好自由與紀(jì)律的關(guān)系。第五十一頁，共五十七頁。4. 一日活動課程設(shè)計靈活機(jī)動，具生成性。 課程設(shè)計應(yīng)預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，做到“心中裝著大目標(biāo)，隨時調(diào)整小目標(biāo)。”完整詳盡的課程計劃是基礎(chǔ)。課程計劃具開放特點(Dian)，能否靈活調(diào)整課程實施 過程考驗一個老師的專業(yè)技能和教育智慧。第五十二頁，共五十七頁。四、優(yōu)化幼