電子教案8下31公民的基本權利

1、上課時間3.7課題公民的基本權利教學目標知識與能力知道公民有哪些基本權利，了解這些基本權利的含義過程與方法；結合具體案例理解公民基本權利的重要意義情感態(tài)度與價值觀增強權利意識，進一步感受憲法與每個人逐步的關系教學重點選舉權和被選舉權教學難點人身自由教學方法自主學習法課時1教學過程個人細備一、導入新課師生互動：今天，我給大家介紹一位新朋友，劉斐，一個很可愛的小 姑娘，大家想不想和她做朋友？別急，我們先看看劉斐的介紹。一個女嬰降臨人間，父母給她起名叫劉斐。小斐在父母的呵護下健康 成長。她6歲上小學，12歲步入中學校園。劉斐喜歡繪畫，升入初中后， 她的兩幅作品被一家出版社采用。劉斐品學兼優(yōu)，獲得優(yōu)秀

2、共青團員的稱 號。高中畢業(yè)的暑假參加勤工儉學，獲得1000元收入。在人民代表大會換 屆選舉中，年滿18周歲的劉斐給自己滿意的代表候選人投下莊嚴的贊成o問題：請說說劉斐享有哪些基本權利。提示：姓名權、被撫養(yǎng)權、受教育權、著作權、榮譽權、獲得勞動收 入權、選舉權。二、新課講授目標導學一：政治權利和自由（一）選舉權和被選舉權活動一：投上珍貴的一票“我這次回家，主要是來參加村委班子的換屆選舉。選好村委班子， 是搞好村建設的關鍵。我要珍惜這神圣的一票，選好村里當家人！ ”從外 地打工回家的某村民楊某真誠地說。為了這珍貴神圣的一票，在外打工人 員有的按規(guī)定寫委托書，委托他人代投，有的那么借機回鄉(xiāng)參加選舉。

3、.思考：（1）公民享有選舉權應同時具備什么條件？ （2）公民行使選舉權有什么意義？提示：（1）享有選舉權和被選舉權的人必須是中華人民共和國公民； 必須年滿18周歲；沒有被剝奪政治權利。（2）選舉權和被選舉權是公民的 一項基本政治權利，行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎。（二）政治自由知識識記：我國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。 公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。（三）監(jiān)督權活動二：探究監(jiān)督權的行使（閱讀教材第35頁的第二個“探究與提供”）.思考：羅先生實名舉報是在行使什么權利？他在舉報時應該注意哪 些問題？提示：羅先生是在行使監(jiān)督權

4、。他在舉報時應該注意：自覺遵守中華 人民共和國憲法和法律；要對舉報內(nèi)容的真實性、客觀性負責，不得捏造 事實、制造假證、誣告陷害他人；等等。3.歸納總結:政治權利和自由選舉權和被選舉 權我國年滿十八周歲的公民， 都有選舉權和被選舉權，但 是依照法律被剝奪政治權 利的人除外是公民的一項基本政治 權利，行使這項權利是公 民參與管理國家和管理 社會的基礎政治自由我國公民有言論、出版、集 會、結社、游行、示威的自 由有助于公民參與國家政 治生活，充分表達自己的 意愿監(jiān)督權提出批評和建議的權利；向 國家機關提出申訴、控告或 者檢舉的權利有助于國家機關及其工 作人員依法行使權力，全 心全意為人民服務目標導學

5、二：人身自由活動三：案例回放于某故意傷害案相比一審以故意傷害罪判處于某無期徒刑，二審雖然同樣定為故意傷 害罪，卻依法按照各種情節(jié)判處有期徒刑5年。于某是在人身平安面臨現(xiàn) 實威脅的情況下才持刀捅刺，且其捅刺對象都是在其警告后仍向前圍逼的 人，可以認定其行為是為了制止不法侵害；于某行為屬于防衛(wèi)過當，構成 故意傷害罪。判決書中有一句說得好：于某及其母親蘇某的人身自由和人 格尊嚴應當受到法律保護，但于某的防衛(wèi)行為超出法律所容許的限度，依 法也應當承當刑事責任。.思考：（1）于某及其母親的什么權利受到了侵犯？（2）該案給了 我們什么啟示？提示：（1）人身自由、人格尊嚴受到了侵犯。（2）人身自由受法律保

6、護，不要侵犯他人的人身自由，要學會依法維權等?；顒铀模簷嗬嫖鏊讲?、毀棄他人信件某校八年級學生張某為了集郵，竟然大量私拆、毀棄他人信件。.思考：張某侵犯了他人什么權利？提示：通信自由和通信秘密。.總結：人身自由人身自由不受侵犯人格尊嚴不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保護.教師歸納：對公民的人身權利，我國憲法都有明確規(guī)定，我們要明 確自己的權利，學會依法維護自己的權利。目標導學三：社會經(jīng)濟與文化教育權利活動五：情景再現(xiàn)一抓小偷（閱讀教材第39頁的第一個“探究與提供”）.思考：警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項基本權利？提示：財產(chǎn)權?；顒恿翰牧湘溄咏逃降谝粋€是?；?。保基本主要是

7、保證基本公共教育服務體系全覆蓋, 重點是義務教育。第二個是補短板。補短板包括幾個方面：一是補區(qū)域不平衡的短板。二是補齊農(nóng)村地區(qū)的教育短板。三是補教育體系當中的短板。第三個是精準扶助困難群體。一是保障貧困、困難群體的孩子們有受 教育的權利。二是面向殘疾兒童，辦好特殊教育。三是要解決好社會關心 的進城務工人員隨遷子女和留守兒童教育問題。.思考：國家采取以上措施促進教育公平有什么意義?提示：有利于保障公民的受教育權。.總結:我國公民的社會經(jīng)濟與文化教育權利財產(chǎn)權勞動權物質幫助權公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進行處分公民有勞動的權利和義務公民在

8、年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利受教育權受教育權文化權利還享有平等權、宗教信仰自由等權利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利受到憲法和法律的特殊保障公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應物質保障的權利公民有進行科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了公民的基本權利有哪些及憲法是怎樣 保護的，知道了這些基本權利的重要性，提高了認識，增強了權利意識， 能夠在社會中依法維護自己的各項權利。作業(yè)布置A組完成基礎局部B組全完成四板書設計選舉權和被選舉權公民基本權利，政治權利和自由人身自由，政治自由、監(jiān)督權人身自由不受侵犯 人格尊嚴不受侵犯住宅不受侵犯-通信自由和通信秘密受法律保護社會經(jīng)濟與文化教育權利受教育權文化權利財產(chǎn)權 勞動權 物質幫助權I其他權利教學反思本節(jié)課內(nèi)容較為單一，從三個方面學習公民的基本權利。對公民 的政治權利和自由、人身